Réflexion sur le totalitarisme et ses conséquences : jeu de simulation d’un régime totalitaire [document électronique] / Civisme et Démocratie (Paris), Auteur . - 2009. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)
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Index. décimale : |
37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement |
Résumé : |
1ere page du pdf :
Jeu de simulation : Régime totalitaire
CIDEM
2
I- DESCRIPTIF
Ce jeu est prévu pour un nombre de participants relativement important (minimum 20-25personnes) et est basé sur le concept suivant :Simuler, dans le cadre d’un Etat totalitaire, un certain nombre d’événements de nature à influer sur ce régime politique spécifique, voir quelles seraient les réactions du régime, de la population, de la communauté internationale et dans quelle mesure cela influera-t-il sur la stabilité interne du pays.
Les participants seront regroupés en plusieurs groupes, chaque groupe représentant une entité particulière : population civile, classe dirigeante, Etats extérieurs etc. Chaque groupe travaillera sur une thématique majeure et à la fin des discussions, ils présenteront leurs positions. Les séances seront modérées par un maître du jeu.
Le jeu est mené par le maître du jeu qui contrôle le déroulement de l’activité, en faisant surgir des événements imprévus, encadrant les interactions entre les divers groupes. Le but de cette simulation est de mieux appréhender les rouages du fonctionnement d’un Etat totalitaire, de comprendre quels sont les moyens d’action face à ce type de régime, et enfin, comment un tel type d’Etat arrive-t-il à se perpétuer dans le temps.
II- OBJECTIFS :
A travers une telle simulation, plusieurs objectifs sont visés :
1. Tout d’abord, une simulation permet d’obtenir des participants une implication importante, les plaçant dans une situation active.
On peut donc s’attendre à une attention certaine de la part des participants permettant de leur transmettre d’une autre manière le message délivré ;
2. A travers une approche ludique, faire comprendre de manière schématique le mode de fonctionnement d’un Etat totalitaire et ses défis ;
3. Une telle expérience permet aussi de mettre les protagonistes dans une position jusqu’ici inhabituelle pour eux. Cela implique une grande ouverture d’esprit, une prise de conscience de problèmes fondamentaux que jusqu’ici, ils n’avaient pas envisagés, une profonde compréhension des problèmes globaux ;
4. Essayer, à travers le jeu, d’identifier les tenants et les aboutissants d’un régime totalitaire et de s’en servir pour la suite des activités et dans l’avenir.
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En ligne : |
http://20ansapres.cidem.org/ |
Format de la ressource électronique : |
Lien et plus |
Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
Titre : |
Réflexion sur le totalitarisme et ses conséquences : jeu de simulation d’un régime totalitaire |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
Civisme et Démocratie (Paris), Auteur |
Année de publication : |
2009 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Contrôle social (surveillance, auto-obéissance, obéissance, soumission à l'autorité)
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Index. décimale : |
37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement |
Résumé : |
1ere page du pdf :
Jeu de simulation : Régime totalitaire
CIDEM
2
I- DESCRIPTIF
Ce jeu est prévu pour un nombre de participants relativement important (minimum 20-25personnes) et est basé sur le concept suivant :Simuler, dans le cadre d’un Etat totalitaire, un certain nombre d’événements de nature à influer sur ce régime politique spécifique, voir quelles seraient les réactions du régime, de la population, de la communauté internationale et dans quelle mesure cela influera-t-il sur la stabilité interne du pays.
Les participants seront regroupés en plusieurs groupes, chaque groupe représentant une entité particulière : population civile, classe dirigeante, Etats extérieurs etc. Chaque groupe travaillera sur une thématique majeure et à la fin des discussions, ils présenteront leurs positions. Les séances seront modérées par un maître du jeu.
Le jeu est mené par le maître du jeu qui contrôle le déroulement de l’activité, en faisant surgir des événements imprévus, encadrant les interactions entre les divers groupes. Le but de cette simulation est de mieux appréhender les rouages du fonctionnement d’un Etat totalitaire, de comprendre quels sont les moyens d’action face à ce type de régime, et enfin, comment un tel type d’Etat arrive-t-il à se perpétuer dans le temps.
II- OBJECTIFS :
A travers une telle simulation, plusieurs objectifs sont visés :
1. Tout d’abord, une simulation permet d’obtenir des participants une implication importante, les plaçant dans une situation active.
On peut donc s’attendre à une attention certaine de la part des participants permettant de leur transmettre d’une autre manière le message délivré ;
2. A travers une approche ludique, faire comprendre de manière schématique le mode de fonctionnement d’un Etat totalitaire et ses défis ;
3. Une telle expérience permet aussi de mettre les protagonistes dans une position jusqu’ici inhabituelle pour eux. Cela implique une grande ouverture d’esprit, une prise de conscience de problèmes fondamentaux que jusqu’ici, ils n’avaient pas envisagés, une profonde compréhension des problèmes globaux ;
4. Essayer, à travers le jeu, d’identifier les tenants et les aboutissants d’un régime totalitaire et de s’en servir pour la suite des activités et dans l’avenir.
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En ligne : |
http://20ansapres.cidem.org/ |
Format de la ressource électronique : |
Lien et plus |
Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
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