Rohingyas [document électronique] . - Bruxelles : Démocratie ou Barbarie, [2022] . - 2 pages web (consultées le 13/09/2023). Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
32(591) Politique de la Birmanie
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Rohingyas
|
| Résumé : |
QUI SONT LES ROHINGYAS ?
Sans trop s’attarder puisque tout un module leur sera consacré, les Rohingyas sont une minorité ethnique essentiellement musulmane sans statut juridique et comptant +/- 1,1 million de personnes principalement dans l’État d’Arakan, situé dans l’ouest du Myanmar (Birmanie), juste à la frontière du Bangladesh.
Leurs droits sont bafoués au quotidien et la répression n’a fait que s’accentuer ces dernières années. Hommes, femmes et enfants sont perpétuellement soumis à la ségrégation, l’intimidation et à la déshumanisation. Ils vivent dans des conditions déplorables, séparés du reste de la population, ils ne peuvent se déplacer librement et n’ont accès à pratiquement aucun soin, école ou travail. Considérés comme illégaux, n’appartenant à aucune « ethnie nationale » du Myanmar malgré leur présence depuis des générations, les autorités du Myanmar refusent de les reconnaitre comme citoyens, les rendant apatrides pour la majorité d’entre eux. La loi de 1982 relative à la citoyenneté les prive de leur statut de citoyen, de la nationalité et de leur permis de résidence. Il leur est donc difficile par exemple de déclarer la naissance d’un nouveau-né et sans preuve de résidence, ils n’ont aucune perspective d’éducation et de moyens de subsistance.
La situation est telle, qu’elle répond à tous les critères de la définition juridique du crime d'apartheid, c'est-à -dire un crime contre l'humanité.
Qualification des faits (par Philippe Plumet)
La Cellule Démocratie ou barbarie (Dob) se devait d’en parler et de ne pas les laisser pour compte. Leur donner une visibilité répond au défi de l’éducation à la citoyenneté, aux droits humains et à la paix.
INTRODUCTION
À travers l’étude de cas d’une tragédie contemporaine dans laquelle la manipulation de l’information a joué un rôle fondamental, ce programme poursuit un double objectif :
Faire connaître l’une des pires tragédies humanitaires contemporaines : celle des Rohingyas de Birmanie ;
Sensibiliser les jeunes à l’impact que peuvent avoir les réseaux sociaux et la diffusion de fake news sur la démocratie, la tolérance et le destin de tout un peuple.
Ce programme vise à accompagner la réflexion des jeunes sur le rôle que les réseaux sociaux ont joué dans la montée de la haine, du racisme, comme terrain de préparation à la tragédie des Rohingyas. Cette tragédie devient un point d’entrée pour une réflexion sur leur propre utilisation des réseaux sociaux dans leur société.
Thèmes abordés :
Démocratie Dictature;
Manipulation des médias Propagande;
Extrémisme religieux;
Génocide et épuration ethnique Crime contre l’humanité;
Discours de haine;
Liberté d’expression;
Réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Youtube, etc.);
Harcèlement à l’école;
Restrictions à l’éducation Racisme en Birmanie Rohingyas;
Minorités ethniques et religieuses Fascisme;
Nazisme.
Ce programme en 5 modules vise à offrir aux enseignants les outils pédagogiques pour amener les élèves à avoir une réflexion informée sur l’une des pires tragédies contemporaines, celle des Rohingyas, mais aussi sur l’influence que peuvent avoir les réseaux sociaux et les fake news sur le destin de tout un peuple. Ce corpus de modules ne vise pas à l’exhaustivité, mais bien à fournir aux enseignants une base de connaissance solide et accessible pour aborder la tragédie des Rohingyas en classe et permettre aux étudiants d’acquérir les clés qui les aideront à mener une réflexion non seulement sur l’Histoire et la mémoire des Rohingyas, mais aussi sur l’impact du racisme, du harcèlement à l’école, de la propagande via les réseaux sociaux, et sur les tragédies qui en découlent. Il est important d’aborder le contexte politique et historique dans les premiers modules afin que l’apprentissage des deux derniers modules sur les réseaux sociaux soit le plus efficace.
Présentation dans le Fédémag
Les modules |
| Note de contenu : |
MODULES
Contextualisation
Module1 "Les Rohingyas, histoire et identité"
Noyau (61M)
Génocide ou pas
Questionnaire
Module 2 "D'abord, ils ont effacé notre nom"
Noyau (134M)
Power Point (37M)
Fiches techniques
Module 3 "Transition démocratique et nettoyage ethnique des Rohingyas"
Noyau (22M)
Power Point (94 M)
Questionnaire
Module 4 "Internet et réseaux sociaux : outils de propagande contre les Rohingyas"
Noyau (49 M)
Power Point (147 M)
Fiches techniques
Module 5 "Contre-pouvoir et réseaux sociaux"
Noyau (38 M)
Power Point (120 M)
Travaux pratiques (50 M) |
| En ligne : |
http://www.democratieoubarbarie.cfwb.be/index.php?id=21691 |
| Format de la ressource électronique : |
Présentation et liens vers téléchargement |
| Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
| Titre : |
Rohingyas |
| Type de document : |
document électronique |
| Editeur : |
Bruxelles : Démocratie ou Barbarie |
| Année de publication : |
[2022] |
| Importance : |
2 pages web (consultées le 13/09/2023) |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
32(591) Politique de la Birmanie
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Rohingyas
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| Résumé : |
QUI SONT LES ROHINGYAS ?
Sans trop s’attarder puisque tout un module leur sera consacré, les Rohingyas sont une minorité ethnique essentiellement musulmane sans statut juridique et comptant +/- 1,1 million de personnes principalement dans l’État d’Arakan, situé dans l’ouest du Myanmar (Birmanie), juste à la frontière du Bangladesh.
Leurs droits sont bafoués au quotidien et la répression n’a fait que s’accentuer ces dernières années. Hommes, femmes et enfants sont perpétuellement soumis à la ségrégation, l’intimidation et à la déshumanisation. Ils vivent dans des conditions déplorables, séparés du reste de la population, ils ne peuvent se déplacer librement et n’ont accès à pratiquement aucun soin, école ou travail. Considérés comme illégaux, n’appartenant à aucune « ethnie nationale » du Myanmar malgré leur présence depuis des générations, les autorités du Myanmar refusent de les reconnaitre comme citoyens, les rendant apatrides pour la majorité d’entre eux. La loi de 1982 relative à la citoyenneté les prive de leur statut de citoyen, de la nationalité et de leur permis de résidence. Il leur est donc difficile par exemple de déclarer la naissance d’un nouveau-né et sans preuve de résidence, ils n’ont aucune perspective d’éducation et de moyens de subsistance.
La situation est telle, qu’elle répond à tous les critères de la définition juridique du crime d'apartheid, c'est-à -dire un crime contre l'humanité.
Qualification des faits (par Philippe Plumet)
La Cellule Démocratie ou barbarie (Dob) se devait d’en parler et de ne pas les laisser pour compte. Leur donner une visibilité répond au défi de l’éducation à la citoyenneté, aux droits humains et à la paix.
INTRODUCTION
À travers l’étude de cas d’une tragédie contemporaine dans laquelle la manipulation de l’information a joué un rôle fondamental, ce programme poursuit un double objectif :
Faire connaître l’une des pires tragédies humanitaires contemporaines : celle des Rohingyas de Birmanie ;
Sensibiliser les jeunes à l’impact que peuvent avoir les réseaux sociaux et la diffusion de fake news sur la démocratie, la tolérance et le destin de tout un peuple.
Ce programme vise à accompagner la réflexion des jeunes sur le rôle que les réseaux sociaux ont joué dans la montée de la haine, du racisme, comme terrain de préparation à la tragédie des Rohingyas. Cette tragédie devient un point d’entrée pour une réflexion sur leur propre utilisation des réseaux sociaux dans leur société.
Thèmes abordés :
Démocratie Dictature;
Manipulation des médias Propagande;
Extrémisme religieux;
Génocide et épuration ethnique Crime contre l’humanité;
Discours de haine;
Liberté d’expression;
Réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Youtube, etc.);
Harcèlement à l’école;
Restrictions à l’éducation Racisme en Birmanie Rohingyas;
Minorités ethniques et religieuses Fascisme;
Nazisme.
Ce programme en 5 modules vise à offrir aux enseignants les outils pédagogiques pour amener les élèves à avoir une réflexion informée sur l’une des pires tragédies contemporaines, celle des Rohingyas, mais aussi sur l’influence que peuvent avoir les réseaux sociaux et les fake news sur le destin de tout un peuple. Ce corpus de modules ne vise pas à l’exhaustivité, mais bien à fournir aux enseignants une base de connaissance solide et accessible pour aborder la tragédie des Rohingyas en classe et permettre aux étudiants d’acquérir les clés qui les aideront à mener une réflexion non seulement sur l’Histoire et la mémoire des Rohingyas, mais aussi sur l’impact du racisme, du harcèlement à l’école, de la propagande via les réseaux sociaux, et sur les tragédies qui en découlent. Il est important d’aborder le contexte politique et historique dans les premiers modules afin que l’apprentissage des deux derniers modules sur les réseaux sociaux soit le plus efficace.
Présentation dans le Fédémag
Les modules |
| Note de contenu : |
MODULES
Contextualisation
Module1 "Les Rohingyas, histoire et identité"
Noyau (61M)
Génocide ou pas
Questionnaire
Module 2 "D'abord, ils ont effacé notre nom"
Noyau (134M)
Power Point (37M)
Fiches techniques
Module 3 "Transition démocratique et nettoyage ethnique des Rohingyas"
Noyau (22M)
Power Point (94 M)
Questionnaire
Module 4 "Internet et réseaux sociaux : outils de propagande contre les Rohingyas"
Noyau (49 M)
Power Point (147 M)
Fiches techniques
Module 5 "Contre-pouvoir et réseaux sociaux"
Noyau (38 M)
Power Point (120 M)
Travaux pratiques (50 M) |
| En ligne : |
http://www.democratieoubarbarie.cfwb.be/index.php?id=21691 |
| Format de la ressource électronique : |
Présentation et liens vers téléchargement |
| Permalink : |
https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di |
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Rohingyas
