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Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire / MANUELLA DAMIENS in Farde Articles 2002, (2002)
[article] Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire : le soir 27-28/04/02 [texte imprimé] / MANUELLA DAMIENS ; PIERRE VASSART . - 2002 . - p. 127.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 127
Catégories : (44) France
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
324(44) Elections France 2002
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18(44) Front National (FN France)
374.3 Education de la jeunesse
929 Le Pen, Jean-Marie (1928-....)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Questions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire : le soir 27-28/04/02 Type de document : texte imprimé Auteurs : MANUELLA DAMIENS ; PIERRE VASSART Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 127 Langues : Français (fre) Catégories : (44) France
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
324(44) Elections France 2002
329.18 Tendance d'extrême droite
329.18(44) Front National (FN France)
374.3 Education de la jeunesse
929 Le Pen, Jean-Marie (1928-....)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 2002 > (2002) . - p. 127Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24276/1 P/4941 Périodique Réserve Périodiques Disponible Questions de climat / JP VAN YPERSELE in Espace de Libertés, 273 (août-septembre 1999)
[article] Questions de climat : protection, changement, modèles, développement, eau, pollution, interactions terre-cosmos [texte imprimé] / JP VAN YPERSELE ; Philippe Bourdeau ; G. DEMAREE ; B. HUBERLANT ; ANNE QUINET ; T. VERHOEVE . - 1999 . - pp. 4 - 15.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 273 (août-septembre 1999) . - pp. 4 - 15
Catégories : 37:334 Education au développement
504 Science de l'environnement
574 Ecologie générale
614.7 Pollution
614.777 Pollution des eauxPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Questions de climat : protection, changement, modèles, développement, eau, pollution, interactions terre-cosmos Type de document : texte imprimé Auteurs : JP VAN YPERSELE ; Philippe Bourdeau ; G. DEMAREE ; B. HUBERLANT ; ANNE QUINET ; T. VERHOEVE Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 4 - 15 Langues : Français (fre) Catégories : 37:334 Education au développement
504 Science de l'environnement
574 Ecologie générale
614.7 Pollution
614.777 Pollution des eauxPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 273 (août-septembre 1999) . - pp. 4 - 15Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13805/1 P/1819 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Questions pour l'éducation civique
Questions pour l'éducation civique : former des citoyens [texte imprimé] / Jean-Pierre Obin, Directeur de publication . - Paris : Hachette éducation, 2000 . - 287 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-170630-0
Bibliogr. p. 283-286
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves.Note de contenu : Table des matières :
- Pour éduquer des citoyens : former les enseignants
Partie 1
- L'éducation civique en question
Partie 2
Douze auteurs, douze questions
- Quelle école ? Pour quelle nation ?
- Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ?
- Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ?
- Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ?
- L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ?
- L'éducation civique peut-elle changer l'école?
- L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller?
- Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école?
- Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté?
- L'école peut-elle redevenir une école du citoyen?
- Peut-on sauver l'école de la république?
- Quelle morale pour quelle citoyenneté?
Partie 3
Des établissements citoyens
- L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes"
- Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Questions pour l'éducation civique : former des citoyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Obin, Directeur de publication Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Importance : 287 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170630-0 Note générale : Bibliogr. p. 283-286 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves.Note de contenu : Table des matières :
- Pour éduquer des citoyens : former les enseignants
Partie 1
- L'éducation civique en question
Partie 2
Douze auteurs, douze questions
- Quelle école ? Pour quelle nation ?
- Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ?
- Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ?
- Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ?
- L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ?
- L'éducation civique peut-elle changer l'école?
- L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller?
- Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école?
- Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté?
- L'école peut-elle redevenir une école du citoyen?
- Peut-on sauver l'école de la république?
- Quelle morale pour quelle citoyenneté?
Partie 3
Des établissements citoyens
- L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes"
- Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46174 37/QUE Livre Libre-accès Adultes Disponible 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
[n° ou bulletin] 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire [texte imprimé] . - 2018 . - 186 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahNote de contenu : Éditorial
Chroniques
La BD pour expliquer la Shoah ?
La Maison de l’histoire européenne : un musée qui pose (des) question(s)
La Promesse (The Promise)
Dunkirk
Le sec et l’humide, de Jonathan Littell, mis en scène par Guy Cassiers
Les crimes coloniaux et le mea culpa belge
Enfants de guerre en Belgique, entretien avec Gerlinda Swillen
Portfolio : La Bosnie-Herzégovine, une guerre en sursis ?
Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Varia
La banalité du mal à la croisée des regards. Philosophie, histoire, droit, cinéma (Vincent Lefebve)
In memoriam Nelly Sturm (Tanja von Fransecky)
“It was not hundreds of thousands, but one, plus one, plus one”: Emotions and empathy in history learning with virtual Shoah survivors (Katalin Morgan)
Site mémoriel
En Italie du nord, sur les traces de la résistance au fascisme. Trois mémoriaux en souvenir des victimes (Yannik van Praag)
« Tu n’as rien vu… » à Douadic (Guy Zelis)
Librairie
Laboratoire mémoriel
« Mémoires de déportés » ou l’univers concentrationnaire expliqué aux élèves (Fabien Pontagnier)
Carnet de voyage : sur les traces du génocide des Tutsis du Rwanda. À la rencontre de génocidaires et découverte du système judiciaire après 1994 (Mélanie Moreas)
À lire / à voir / à suivrePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 186 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahNote de contenu : Éditorial
Chroniques
La BD pour expliquer la Shoah ?
La Maison de l’histoire européenne : un musée qui pose (des) question(s)
La Promesse (The Promise)
Dunkirk
Le sec et l’humide, de Jonathan Littell, mis en scène par Guy Cassiers
Les crimes coloniaux et le mea culpa belge
Enfants de guerre en Belgique, entretien avec Gerlinda Swillen
Portfolio : La Bosnie-Herzégovine, une guerre en sursis ?
Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Varia
La banalité du mal à la croisée des regards. Philosophie, histoire, droit, cinéma (Vincent Lefebve)
In memoriam Nelly Sturm (Tanja von Fransecky)
“It was not hundreds of thousands, but one, plus one, plus one”: Emotions and empathy in history learning with virtual Shoah survivors (Katalin Morgan)
Site mémoriel
En Italie du nord, sur les traces de la résistance au fascisme. Trois mémoriaux en souvenir des victimes (Yannik van Praag)
« Tu n’as rien vu… » à Douadic (Guy Zelis)
Librairie
Laboratoire mémoriel
« Mémoires de déportés » ou l’univers concentrationnaire expliqué aux élèves (Fabien Pontagnier)
Carnet de voyage : sur les traces du génocide des Tutsis du Rwanda. À la rencontre de génocidaires et découverte du système judiciaire après 1994 (Mélanie Moreas)
À lire / à voir / à suivrePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51338 TEM Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Questions sur l'avenir du travail de mémoire in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 126 (avril 2018)
[article] Questions sur l'avenir du travail de mémoire : dossier [texte imprimé] . - 2018 . - p. 46-103.
Langues : Français (fre)
in Témoigner. Entre histoire et mémoire > 126 (avril 2018) . - p. 46-103
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahRésumé : Les 20 et 21 janvier 2017 le colloque "Question sur l'avenir du travail de mémoire s'est tenu à Esch-sur-Alzette, au Grand-Duché du Luxembourg. Les cinq articles de ce dossier tirés des actes du colloque tentent de répondre aux questions suivantes: Comment construire une mémoire critique de la Shoah, dénuée de mythes et de fragmentation nationale ? Comment anticiper l'absence de témoins directs ? À l'avenir, qui transmet quoi, et comment ? Note de contenu : Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Questions sur l'avenir du travail de mémoire : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 46-103 Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45"(=924) Justes des Nations (Seconde Guerre mondiale)
Décret mémoire (Communauté française de Belgique)
Judéocide / ShoahRésumé : Les 20 et 21 janvier 2017 le colloque "Question sur l'avenir du travail de mémoire s'est tenu à Esch-sur-Alzette, au Grand-Duché du Luxembourg. Les cinq articles de ce dossier tirés des actes du colloque tentent de répondre aux questions suivantes: Comment construire une mémoire critique de la Shoah, dénuée de mythes et de fragmentation nationale ? Comment anticiper l'absence de témoins directs ? À l'avenir, qui transmet quoi, et comment ? Note de contenu : Dossier : Questions sur l'avenir du travail de mémoire
Présentation (Frank Schroeder – Anneleen Spiessens)
Apprendre de l’histoire ? Pourquoi les sociétés européennes d’aujourd’hui se rappellent-elles de la Shoah (Heidemarie Uhl)
Les Justes parmi les Nations dans un contexte pédagogique : quelques réflexions à partir du cas suisse (François Wisard)
Les étapes de la discussion sur la Shoah dans la société israélienne (Gideon Greif)
Pédagogie des lieux de mémoire et responsabilisation (Yariv Lapid)
Au-delà de l’ère du témoin ? Contours d’un sujet post-mémoriel (Sébastien Fevry)
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Témoigner. Entre histoire et mémoire > 126 (avril 2018) . - p. 46-103Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51338 TEM Périodique Libre-accès Périodiques Disponible En quête d'égalité / HAUTE ECOLE ROI BAUDOUIN (BRAINE-LE-COMTE)
PermalinkEn quête de sens / JOSEPH DRESE in Agenda Interculturel, 198 (novembre 2001)
PermalinkQui annule quoi? / Laure Murat
PermalinkQui rapportera ces paroles ? / Charlotte Delbo
PermalinkLe Quinzième Jour
PermalinkÀ quoi pensent les enfants ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 219S (octobre 2010)
Permalink180 - septembre-octobre 2011 - A quoi sert l'alpha ? (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkA quoi sert l'archéologie ? / Laurent Testot in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 7 (juin-août 2007)
PermalinkA quoi sert l'école catholique ? / Nadia Geerts in Le Vif / L'Express, 2715 ([10/04/2009])
PermalinkA quoi sert l’éducation secondaire ? in Le Monde Diplomatique, 679 (octobre 2010)
PermalinkA quoi sert le jeu ? in Sciences Humaines, 152 (août-septembre 2004)
PermalinkA quoi servent les sciences humaines ? in Sciences Humaines, HS 25 (juin-juillet 1999)
Permalink155 - Décembre 2021/janvier 2022 - À quoi voit-on qu'on a vieilli ? (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkRace et histoire / Claude Lévi-Strauss
PermalinkPermalinkLa Race des seigneurs / PHILIPPE GRANDRIEUX
PermalinkRaces (humaines) et manuels scolaires / PIERRE DARLU in Mots : les langages du politique, 33 (Décembre 1992)
PermalinkLes racines du mal / Michel Matagne in Le Vif / L'Express, 2338 ([23/09/2005])
PermalinkLe racisme / SIC CINEMA
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkPermalinkPermalinkRacisme et xénophobie en Europe / COMMISSION EUROPÉENNE . EMPLOI ET AFFAIRES SOCIALES
PermalinkRacismes et discriminations / CENTRE D'INFORMATION DE DOCUMENTATION POUR LES JEUNES (CIDJ) (Bruxelles)
PermalinkRaciste, l'école ? / ANDRE PETITHAN in L'Ecole démocratique, 6 (avril-juin 2001)
PermalinkRaconter les expériences de la Shoah / Alain Goldschläger in Regards, 625 ([24/10/2006])
PermalinkRaconter un peu n'était pas possible ; tout raconter, on ne nous aurait pas cru. Alors, j'ai évité de raconter, j'ai été prisonnier et puis bon... / WALTER MERAZZI in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 10 (juin 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkRaisonner en termes de culture commune, c'est d'abord raisonner en termes d'intégration / François Dubet in Sciences Humaines, 136 (mars 2003)
PermalinkPermalinkRap'odyssée / GENERATION 2001
PermalinkLe Rap ou la révolte ? in Alternative Libertaire, 8 (novembre 2001 (244))
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRapport introductif portant sur l'introduction de davantage de philosophie dans l'enseignement que ce soit à court ou à long terme / Bernadette Wynants in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkRapport moral 2001 / Mémorial du martyr juif inconnu - centre de documentation juive contemporaine (CDJC)
PermalinkLe rapport oublié / Claude Wachtelaer in Espace de Libertés, 355 (juilelt 2007)
PermalinkRapport prospectif / EVELYN CRAMER in Le Journal de Culture et Démocratie, 8 (octobre-décembre 2003)
PermalinkRapport du séminaire européen pour le personnel éducatif : enseigner l'Holocauste / CONSEIL DE L'EUROPE.CONSEIL DE LA COOPERATION CULTURELLE
PermalinkLe rapport sur le négationnisme à Lyon III promis pour septembre in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkRassemblement 2000, passage du flambeau in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 9 (janvier-mars 2001)
PermalinkRationalité, activité, coopération / Michel Bastien in Entre-vues, 23 (septembre 1994)
PermalinkPermalinkRéactiosn aux propos de Monsieur Rousseau / Pierre Somville in Salut & Fraternité, 35 (31/12/00)
PermalinkRéagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" / PATRICIA SCAFS in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkLes rebelles / Philippe Godard
Permalink130 - avril 2020 - Réception de la Shoah et changements de mentalités dans les milieux juifs et chrétiens (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkA la recherche d'alternatives pour une Angola nouvelle / FERNANDO PACHECO in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkRecherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? / CHRISTEL HOPF in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 16 (décembre 1987-février 1988)
PermalinkA la recherche d'une éducation esthétique : rudiments, affinités, enjeux. CERFEE n 17 (2001) / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkA la recherche des trésors cachés du Musée du Cinquantenaire / FREDERIQUE VAN ACKER in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkRecherches scientifiques et pédagogiques en cours. propositions sur les orientations à donner aux recherches à venir in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 3 (juin 1999)
PermalinkRécit, morale et idéal / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 26 (mars 1995)
PermalinkPermalinkLes récits d’un survivant de la Shoah, Simon Srebnik / Christian Delage in Vingtième siècle, 132 (octobre-décembre 2016)
PermalinkRecommandation n R(2000)4 du Comité des Ministres aux Etats membres sur l'éducation des enfants roms/tsiganes en Europe / CONSEIL DE L'EUROPE . COMITE DES MINISTRES in Interface, 37 (printemps 2000)
PermalinkLa Réconciliation manipulée / RAMON AGUIRRE in Agenda Interculturel, 222 (avril 2004)
PermalinkLa réconciliation, en vérité... / Rony Brauman in Alternatives internationales, 38 (mars 2008)
Permalink129 - octobre 2019 - La reconnaissance des victimes (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkLa reconnaissance des victimes in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 129 (octobre 2019)
PermalinkUne reconquête de l'intelligence / Jean-François Bachelet in Salut & Fraternité, 41 (30/06/02)
PermalinkRecueillir des témoignages oraux in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkReflect-Action in Le Journal de l'Alpha, 163 (avril 2008)
PermalinkReflections on the "Education" of child victims of the Holocaust who survived / SIDNEY BOLKOSKY in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkReflections on the Holocaust / Humanity in Action
PermalinkPermalinkPermalinkRéflexions sur un 60e anniversaire / Julien Dohet in Espace de Libertés, 337 (décembre 2005)
PermalinkRéflexions sur les Droits de l'enfant / Christine Lambert in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkPermalinkRefonder l'éducation populaire / Bernard Cassen in Manière de voir, 41 (septembre-octobre 1998)
Permalink9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkLa Réforme des cours philosophiques / PIERRE SPEHL in Espace de Libertés, 283 (septembre 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkRéformes scolaires et pédagogiques : valeurs laïques, valeurs religieuses / ANNE VAN HAECHT in Salut & Fraternité, 47 (janvier-mars 2004)
PermalinkPermalinkRegards croisés
PermalinkPermalinkRegards croisés sur l'université / Jean-François Bachelet in Espace de Libertés, 302 (juillet 2002)
PermalinkRegards pluriels / OXFAM
PermalinkRegards sur le Chili / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkRegards sur les migrations / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkLa Régionale de Dinant-Philippeville / PATRICK STEVENS in Eduquer, 38 (mars 2002)
PermalinkLA Régression, jusqu'où ? / FRANçOIS DARRAS in Marianne, 314 ([28/04/2003])
PermalinkRéhabilitation des fusillés pour l'exemple / Nicole Aurigny in La Raison, 625 (Novembre 2017)
PermalinkRéinstaurer la confiance / PIERRE HAZETTE in Salut & Fraternité, 34 (30/09/00)
Permalink110 - décembre 2019 - Réinventer la société civile (Bulletin de Politique)
PermalinkRéinventer la société civile / François Perl in Politique, 110 (décembre 2019)
PermalinkLa Relation interculturelle comme objet de formation à Namur / AHMED AHKIM in Osmoses, Hors-série (janvier-mars 1997)
PermalinkRelations et conquête in Manière de voir, 86 (avril-mai 2006)
Permalink