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Auteur BRUNO BETTELHEIM |
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ISBN : 978-2-221-00008-3 : 48 F
Langues : Français (fre) Langues originales : Polonais (pol)
Catégories : 342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Source : http://www.meirieu.com/PATRIMOINE/korczak_memoire.pdf
Dans son livre intitulé « Comment aimer un enfant » Janusz Korczak a divisé ses réflexions, son travail, ses constatations en quatre grandes parties.
La première partie a pour titre L’enfant dans sa famille et compte 116 chapitres où Janusz Korczak énonce l’apprentissage de la vie d’un enfant du moment où il fait encore partie de sa mère en passant par l’enfance et l’adolescence. Les questions que tous parents se posent un jour ou l’autre sont posées et détaillées dans cette première partie.
La deuxième partie Internat compte 85 chapitres. Janusz Korczak détaille la vie dans un internat que ce soit celle d’un enfant (ses joies, ses peines, ses actions …) ou bien celle d’un éducateur confronté à la réalité, aux responsabilités et aux questions permanentes qui reflètent non pas son incapacité mais plutôt le désir de comprendre pourquoi il est si difficile d’établir un lien entre l’enfant et l’éducateur ?
Dans la troisième partie Colonies de vacances composée de 49 chapitres Janusz Korczak expose toutes les situations qu’un éducateur ou un enfant peuvent vivre lors d’un séjour en colonies de vacances. Les comportements, les attitudes, les réactions, les erreurs y sont décrites sans aucun parti pris ni esprit de vengeance ou de méchanceté. Janusz Korczak reste juste.
La quatrième partie intitulée La maison de l’orphelin n’est pas construite comme les trois parties précédentes. Elle est composée de 5 chapitres suivis des mesures mises en place autant par le personnel que par les enfants eux-mêmes. J. Korczak y détaille divers principes comme le tableau, la boîte aux lettres, l’étagère, le balai-brosse, le comité de tutelle, les réunions-débats etc. Pour finir par la création et la mise en place d’un tribunal et puis d’un conseil juridique avec l’élaboration d’un code, d’articles, de lois, tous cela avec les enfants bien sûr et dans l’intention et l’espoir de rendre plus citoyens et plus autonomes des enfants encore un peu hostiles à une certaine vie sociale.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Comment aimer un enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Janusz Korczak (1879-1942), Auteur ; Zofia Bobowicz, Autre ; Stanislas Tomkiewicz (1925-2003), Préfacier, etc. ; BRUNO BETTELHEIM, Préfacier, etc. Editeur : Paris : R. Laffont Année de publication : 1978 Collection : Réponses, ISSN 0750-7747 num. 5 Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-00008-3 Prix : 48 F Langues : Français (fre) Langues originales : Polonais (pol) Catégories : 342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Source : http://www.meirieu.com/PATRIMOINE/korczak_memoire.pdf
Dans son livre intitulé « Comment aimer un enfant » Janusz Korczak a divisé ses réflexions, son travail, ses constatations en quatre grandes parties.
La première partie a pour titre L’enfant dans sa famille et compte 116 chapitres où Janusz Korczak énonce l’apprentissage de la vie d’un enfant du moment où il fait encore partie de sa mère en passant par l’enfance et l’adolescence. Les questions que tous parents se posent un jour ou l’autre sont posées et détaillées dans cette première partie.
La deuxième partie Internat compte 85 chapitres. Janusz Korczak détaille la vie dans un internat que ce soit celle d’un enfant (ses joies, ses peines, ses actions …) ou bien celle d’un éducateur confronté à la réalité, aux responsabilités et aux questions permanentes qui reflètent non pas son incapacité mais plutôt le désir de comprendre pourquoi il est si difficile d’établir un lien entre l’enfant et l’éducateur ?
Dans la troisième partie Colonies de vacances composée de 49 chapitres Janusz Korczak expose toutes les situations qu’un éducateur ou un enfant peuvent vivre lors d’un séjour en colonies de vacances. Les comportements, les attitudes, les réactions, les erreurs y sont décrites sans aucun parti pris ni esprit de vengeance ou de méchanceté. Janusz Korczak reste juste.
La quatrième partie intitulée La maison de l’orphelin n’est pas construite comme les trois parties précédentes. Elle est composée de 5 chapitres suivis des mesures mises en place autant par le personnel que par les enfants eux-mêmes. J. Korczak y détaille divers principes comme le tableau, la boîte aux lettres, l’étagère, le balai-brosse, le comité de tutelle, les réunions-débats etc. Pour finir par la création et la mise en place d’un tribunal et puis d’un conseil juridique avec l’élaboration d’un code, d’articles, de lois, tous cela avec les enfants bien sûr et dans l’intention et l’espoir de rendre plus citoyens et plus autonomes des enfants encore un peu hostiles à une certaine vie sociale.
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49416 37/KOR Livre Libre-accès Adultes Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24996/1 929/VEG Livre Libre-accès Adultes Disponible
ISBN : 978-2-221-00352-7
Titre sur la couverture : "Survivre. La paix qui règne dans une société totalitaire s'achète au prix de la mort de l'âme"
Recueil de textes partiellement extraits de diverses revues et publications, 1943-1977.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : 069(492) Anne Frank Stichting
159.9 Psychologie
316 Sociologie
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
94(100)"1933/45" Dachau (Allemagne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 329FNS Totalitarismes : fascisme, nazisme et stalinisme Résumé : 4ème de couv. :
Tout à la fois somme et testament, cet ouvrage propose vingt-quatre essais qui font le point de trente ans de réflexion sur l'homme d'aujourd'hui.
Les grands thèmes abordés par Bruno Bettelheim nous sont familiers: la menace que représente une civilisation totalitaire, une "civilisation de masse", écrasante et destructrice ; le témoignage porté par le survivant du camp de concentration, sa culpabilité, la tentation du silence ; la difficulté d'être une femme aujourd'hui ; les problèmes posés par l'éducation, l'art, la jeunesse moderne et la sexualité, la violence, l'aliénation, la "volonté d'échec"...
Bruno Bettelheim nous demande de tirer la leçon de ces témoignages, de ces événements qui nous traversent et que parfois nous ne sommes même plus capables de voir avec nos propres yeux, de juger avec notre propre conscience, tant nous sommes influencés par les diagnostics péremptoires, stéréotypés et confortables qu'on nous assène. Le risque est plus grand qu'il n'y paraît: il met en jeu notre qualité d'être humain, unique et responsable.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Première partie
1. La limite extrême
2. Traumatisme et intégration
3. Les camps de concentration allemands
4. Comportement individuel et comportement de masse dans les situations extrêmes
5. L'holocauste, une génération plus tard
6. "Maître de leur visage"
7. La schizophrénie en tant que réaction à des situations extrêmes
Deuxième partie
8. L'éducation et le principe de réalité
9. Le parti pris de l'échec
10. A propos de Summerhill
11. La violence, un mode négligé de comportement
12. Hygiène mentale et urbanisme
13. Devenir femme
Troisième partie
14. Du rôle de l'inconscient dans la désintégration de l'individu
15. A propos d'Anne Frank: une leçon ignorée
16. Eichmann : le système - les victimes
17. Survivre
Quatrième partie :
18. Remarques sur la séduction psychologique du totalitarisme
19. Aliénation et autonomie
20. Une jeunesse dépassée
21. A propos de la révolution sexuelle
22. Portnoy psychanalysé
23. Quelques remarques sur l'intimité
24. Points de vue personnels sur l'art et l'éducation artistiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Survivre Type de document : texte imprimé Auteurs : BRUNO BETTELHEIM, Auteur ; Théo Carlier, Traducteur Editeur : Paris : R. Laffont Année de publication : DL 1979 Collection : Réponses, ISSN 0750-7747 Importance : 1 vol. (498 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-00352-7 Note générale : Titre sur la couverture : "Survivre. La paix qui règne dans une société totalitaire s'achète au prix de la mort de l'âme"
Recueil de textes partiellement extraits de diverses revues et publications, 1943-1977.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : 069(492) Anne Frank Stichting
159.9 Psychologie
316 Sociologie
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
94(100)"1933/45" Dachau (Allemagne)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 329FNS Totalitarismes : fascisme, nazisme et stalinisme Résumé : 4ème de couv. :
Tout à la fois somme et testament, cet ouvrage propose vingt-quatre essais qui font le point de trente ans de réflexion sur l'homme d'aujourd'hui.
Les grands thèmes abordés par Bruno Bettelheim nous sont familiers: la menace que représente une civilisation totalitaire, une "civilisation de masse", écrasante et destructrice ; le témoignage porté par le survivant du camp de concentration, sa culpabilité, la tentation du silence ; la difficulté d'être une femme aujourd'hui ; les problèmes posés par l'éducation, l'art, la jeunesse moderne et la sexualité, la violence, l'aliénation, la "volonté d'échec"...
Bruno Bettelheim nous demande de tirer la leçon de ces témoignages, de ces événements qui nous traversent et que parfois nous ne sommes même plus capables de voir avec nos propres yeux, de juger avec notre propre conscience, tant nous sommes influencés par les diagnostics péremptoires, stéréotypés et confortables qu'on nous assène. Le risque est plus grand qu'il n'y paraît: il met en jeu notre qualité d'être humain, unique et responsable.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Première partie
1. La limite extrême
2. Traumatisme et intégration
3. Les camps de concentration allemands
4. Comportement individuel et comportement de masse dans les situations extrêmes
5. L'holocauste, une génération plus tard
6. "Maître de leur visage"
7. La schizophrénie en tant que réaction à des situations extrêmes
Deuxième partie
8. L'éducation et le principe de réalité
9. Le parti pris de l'échec
10. A propos de Summerhill
11. La violence, un mode négligé de comportement
12. Hygiène mentale et urbanisme
13. Devenir femme
Troisième partie
14. Du rôle de l'inconscient dans la désintégration de l'individu
15. A propos d'Anne Frank: une leçon ignorée
16. Eichmann : le système - les victimes
17. Survivre
Quatrième partie :
18. Remarques sur la séduction psychologique du totalitarisme
19. Aliénation et autonomie
20. Une jeunesse dépassée
21. A propos de la révolution sexuelle
22. Portnoy psychanalysé
23. Quelques remarques sur l'intimité
24. Points de vue personnels sur l'art et l'éducation artistiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52054 329FNS/BET Livre Libre-accès Adultes Disponible
