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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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C'est quoi pour toi le handicap ?
C'est quoi pour toi le handicap ? : pistes d'exploitation pédagogique (dossier) [texte imprimé] . - Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme : Province de Liège, 2018 . - 1 vol. (31 p.) : ill. en coul.
Bibliogr.-sitographie
Langues : Français (fre)
Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : 4e de couverture
Ce carnet constitue l'accompagnement pédagogique du livre "C'est quoi pour toi, le handicap ?". Il propose des animations ludiques et pédagogiques pour approcher la différence et le handicap avec les enfants. Toutes les animations sont téléchargeables gratuitement sur le site www.alteoasbl.be
Note de contenu : Sommaire
INTRODUCTION
PISTES D'EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE
- Encre de Chine
- Derrière l'image
- C'est quoi pour toi le handicap ?
- Portons nos différences
- Les super-pouvoirs
- Dans ta coquille
- Jeu des trois figures
- Intégration ou inclusion ?
- Le petit tribunal
- Notre rêve
AUTRES PISTESPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est quoi pour toi le handicap ? : pistes d'exploitation pédagogique (dossier) Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Altéo Liège-Huy-Waremme Année de publication : 2018 Autre Editeur : Province de Liège Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Note générale : Bibliogr.-sitographie Langues : Français (fre) Catégories : -056 Personnes Handicapées
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
929 Biographies et témoignagesIndex. décimale : 342.7 Droits humains Résumé : 4e de couverture
Ce carnet constitue l'accompagnement pédagogique du livre "C'est quoi pour toi, le handicap ?". Il propose des animations ludiques et pédagogiques pour approcher la différence et le handicap avec les enfants. Toutes les animations sont téléchargeables gratuitement sur le site www.alteoasbl.be
Note de contenu : Sommaire
INTRODUCTION
PISTES D'EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE
- Encre de Chine
- Derrière l'image
- C'est quoi pour toi le handicap ?
- Portons nos différences
- Les super-pouvoirs
- Dans ta coquille
- Jeu des trois figures
- Intégration ou inclusion ?
- Le petit tribunal
- Notre rêve
AUTRES PISTESPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52758 342.7/Ces Livre Libre-accès Adultes Disponible
C'est sexiste : comment lutter contre le sexisme ordinaire au travail? [document électronique] . - Liège : FGTB - Promotion et culture, 2022.
Langues : Français (fre)
Catégories : 331 Travail Organisation du travail
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : Site internet
Pour Promotion et Culture, association d’Education permanente, il parait nécessaire et indispensable de travailler, encore et toujours, à faire disparaitre le sexisme. Luttant pour des emplois de qualité, l’association propose ici une campagne sur le thème du sexisme ordinaire en milieu professionnel.
Le sexisme ordinaire se traduit par des comportements ou propos qui paraissent insignifiants mais qui sont basés sur des stéréotypes de sexes et qui infériorisent et discréditent les femmes.
Il prend de nombreuses formes observées au quotidien, telles que les blagues sexistes, les commentaires sur le physique ou la tenue, la relégation des femmes à des tâches ou des étiquettes spécifiques.
Note de contenu : Différentes ressources de la campagne :
- un dossier
- des statistiques
- des témoignages
- des cartes
- des affiches
En ligne : https://www.promotionetculture.be/cest-sexiste/ Format de la ressource électronique : Lien vers le site internet de la campagne C'est sexiste Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : C'est sexiste : comment lutter contre le sexisme ordinaire au travail? Type de document : document électronique Editeur : Liège : FGTB - Promotion et culture Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Catégories : 331 Travail Organisation du travail
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : Site internet
Pour Promotion et Culture, association d’Education permanente, il parait nécessaire et indispensable de travailler, encore et toujours, à faire disparaitre le sexisme. Luttant pour des emplois de qualité, l’association propose ici une campagne sur le thème du sexisme ordinaire en milieu professionnel.
Le sexisme ordinaire se traduit par des comportements ou propos qui paraissent insignifiants mais qui sont basés sur des stéréotypes de sexes et qui infériorisent et discréditent les femmes.
Il prend de nombreuses formes observées au quotidien, telles que les blagues sexistes, les commentaires sur le physique ou la tenue, la relégation des femmes à des tâches ou des étiquettes spécifiques.
Note de contenu : Différentes ressources de la campagne :
- un dossier
- des statistiques
- des témoignages
- des cartes
- des affiches
En ligne : https://www.promotionetculture.be/cest-sexiste/ Format de la ressource électronique : Lien vers le site internet de la campagne C'est sexiste Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Lien vers le site de la campagne c'est sexisteURL
PDF brochure c'est sexisteAdobe Acrobat PDF 22 - novembre 2010 - C'est violent! (Bulletin de Philéas et autobule)
[n° ou bulletin] 22 - novembre 2010 - C'est violent! [texte imprimé] . - 2010 . - 36 p. + 1 supplément pédagogique de 4 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé :
Site éditeur:
« C’est violent ! » « Tiens, dans les dents ! » « Cassé ! » Quoi de plus banal, mais aussi quoi de plus quotidien que la violence ? Qu’elle soit naturelle, physique, morale, latente, symbolique, contrôlée ou canalisée, elle est partout. On la trouve non seulement dans la nature, mais aussi dans l’homme, entre hommes, dans la hiérarchie, entre adultes et enfants… Elle est, d’autre part, souvent associée à des situations et/ou des émotions négatives. Mais ne dit-on pas d’un sentiment amoureux qu’il est « violent » ?
Le sport et l’effort ne sont-ils pas une sorte de violence faite à soi-même ? Un « non-violent » ne doit-il parfois pas faire preuve d’un engagement… violent ?
Au fil de ce numéro, les notions de conflit, de domination, de contrôle, entre beaucoup d’autres, seront interrogées.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 22 - novembre 2010 - C'est violent! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 36 p. Accompagnement : 1 supplément pédagogique de 4 pages Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé :
Site éditeur:
« C’est violent ! » « Tiens, dans les dents ! » « Cassé ! » Quoi de plus banal, mais aussi quoi de plus quotidien que la violence ? Qu’elle soit naturelle, physique, morale, latente, symbolique, contrôlée ou canalisée, elle est partout. On la trouve non seulement dans la nature, mais aussi dans l’homme, entre hommes, dans la hiérarchie, entre adultes et enfants… Elle est, d’autre part, souvent associée à des situations et/ou des émotions négatives. Mais ne dit-on pas d’un sentiment amoureux qu’il est « violent » ?
Le sport et l’effort ne sont-ils pas une sorte de violence faite à soi-même ? Un « non-violent » ne doit-il parfois pas faire preuve d’un engagement… violent ?
Au fil de ce numéro, les notions de conflit, de domination, de contrôle, entre beaucoup d’autres, seront interrogées.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47419 PHI Périodique Réserve Périodiques Disponible Ca commence au berceau / Veronique Willemart
Ca commence au berceau : le rôle des puericultrices dans la socialisation sexuée [texte imprimé] / Veronique Willemart, Auteur . - Bruxelles : Université des Femmes, impr,2010 . - 1 vol (109 p.) ; 26 cm. - (Cahiers de l'UF; 6) .
Bibliographie
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Psychologie
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
LGBTQIA+ / Homophobie / TransphobieIndex. décimale : 1 Philosophie / Psychologie Résumé : Source : site éditeur
Le domaine de la petite enfance constitue un lieu où se jouent les premiers rapports sociaux de sexe. Parmi les divers acteurs qui entourent les jeunes enfants se trouvent les puéricultrices. Dans cette étude, l'auteure observe le rôle de celles-ci dans la transmission des stéréotypes de genre auprès des enfants, leurs attentes différentes en fonction du sexe de l'enfant et le processus de socialisation différenciée à l'œuvre dans les crèches. Elle s'attache aussi à la manière dont le personnel envisage les parents: de manière égalitaire? Ou en confirmant la division des rôles sexués?
Afin de comprendre le contexte de l'accueil de la petite enfance, l'auteure en explique les tenants et aboutissants, au travers de l'Office de la Naissance et de l'Enfance, pouvoir de tutelle, et de la profession de puéricultrice, notamment dans les aspects de formation, mais également d'un point de vue factuel: le monde de la puériculture est féminin. Quelles sont dès lors les questions qui y sont soulevées en terme d'égalité des petites filles et des petits garçons? Quelles sont les inégalités de genre dans la petite enfance, les stéréotypes sexués et les préjugés à l'encontre des plus jeunes? Comment y sont compris les mécanismes d'influence sociale?
L'ouvrage propose des pistes concrètes pour effectuer un travail en partenariat avec les puéricultrices à partir de questions cruciales pour l'égalité future des petit-e-s.Note de contenu : Table des matières
Introduction: - Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
_ L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
_ L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
_ Evolution de la formation scolaire
_ Un monde très féminisé
_ Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
_ Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
_ Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
_ Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
_ L'entretien et l'observation
_ Limites de la recherche
_ Le terrain
_ Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
_ Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
_ Dépouillement du premier guide d'entretien
_ Dépouillement du deuxième guide d'entretien
_ Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
_ Les observations
_ Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
_ La formation initiale
_ La formation continuée
_ L'ONE
Pistes pour un accueil de la petite enfance sans discrimination de genre, première étape d'une éducation non-sexistePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Ca commence au berceau : le rôle des puericultrices dans la socialisation sexuée Type de document : texte imprimé Auteurs : Veronique Willemart, Auteur Editeur : Bruxelles : Université des Femmes Année de publication : impr,2010 Collection : Cahiers de l'UF num. 6 Importance : 1 vol (109 p.) Format : 26 cm Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Psychologie
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
LGBTQIA+ / Homophobie / TransphobieIndex. décimale : 1 Philosophie / Psychologie Résumé : Source : site éditeur
Le domaine de la petite enfance constitue un lieu où se jouent les premiers rapports sociaux de sexe. Parmi les divers acteurs qui entourent les jeunes enfants se trouvent les puéricultrices. Dans cette étude, l'auteure observe le rôle de celles-ci dans la transmission des stéréotypes de genre auprès des enfants, leurs attentes différentes en fonction du sexe de l'enfant et le processus de socialisation différenciée à l'œuvre dans les crèches. Elle s'attache aussi à la manière dont le personnel envisage les parents: de manière égalitaire? Ou en confirmant la division des rôles sexués?
Afin de comprendre le contexte de l'accueil de la petite enfance, l'auteure en explique les tenants et aboutissants, au travers de l'Office de la Naissance et de l'Enfance, pouvoir de tutelle, et de la profession de puéricultrice, notamment dans les aspects de formation, mais également d'un point de vue factuel: le monde de la puériculture est féminin. Quelles sont dès lors les questions qui y sont soulevées en terme d'égalité des petites filles et des petits garçons? Quelles sont les inégalités de genre dans la petite enfance, les stéréotypes sexués et les préjugés à l'encontre des plus jeunes? Comment y sont compris les mécanismes d'influence sociale?
L'ouvrage propose des pistes concrètes pour effectuer un travail en partenariat avec les puéricultrices à partir de questions cruciales pour l'égalité future des petit-e-s.Note de contenu : Table des matières
Introduction: - Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
_ L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
_ L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
_ Evolution de la formation scolaire
_ Un monde très féminisé
_ Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
_ Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
_ Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
_ Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
_ L'entretien et l'observation
_ Limites de la recherche
_ Le terrain
_ Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
_ Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
_ Dépouillement du premier guide d'entretien
_ Dépouillement du deuxième guide d'entretien
_ Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
_ Les observations
_ Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
_ La formation initiale
_ La formation continuée
_ L'ONE
Pistes pour un accueil de la petite enfance sans discrimination de genre, première étape d'une éducation non-sexistePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49444 1/WIL Livre Libre-accès Adultes Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Cahiers pédagogiques [texte imprimé] . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (Crap).
ISSN : 0008-042X
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Cahiers pédagogiques Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (Crap) ISBN/ISSN/EAN : 0008-042X Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Campagne politique du Ciep-Moc : Viv'la commune in L'Esperluette, 46 (octobre-décembre 2005)
PermalinkPermalinkLes Camps de concentration nazis 1933-1945 / Marion Coty
PermalinkCarte rouge à l'exclusion / CHRISTIAN GERMAIN in MRAX info, 94 (juillet-août 1997)
PermalinkLa catastrophe scolaire belge / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 14 (juin 2003)
Permalink6 - décembre 2012 - Ce qu'on savait sur le sort des Juifs sous le nazisme (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkCe que transmettre veut dire... in Entre-vues, 69 (juin 2006)
PermalinkPermalinkCéline Alvarez, Stanislas Dehaene. La revolution de l’éducation / Céline Alvarez in Philosophie magazine, 108 (avril 2017)
PermalinkLes Centres fermés : dossier pédagogique in C4, 53 (janvier 1998)
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