Catégories
![]() 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
Documents disponibles dans cette catégorie (1188)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11151/1 37/ASS Livre Libre-accès Adultes Disponible
Eduquer à vivre ensemble : vade-mecum d'outils pédagogiques pour la paix et la citoyenneté [texte imprimé] / CEDOP . - Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB), 2003 . - p. 0.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Eduquer à vivre ensemble : vade-mecum d'outils pédagogiques pour la paix et la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : CEDOP Editeur : Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB) Année de publication : 2003 Importance : p. 0 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 34163/1 37/CED Livre Libre-accès Adultes Disponible 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin] 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? [texte imprimé] / Richard Étienne, Directeur de publication ; Philippe Watrelot, Directeur de publication . - 2008 . - 1 vol. (70 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : L’égalité des chances est inscrite au cœur des valeurs démocratiques mais c’est une expression ambiguë, slogan politique justifiant la méritocratie et « label » appliqué à des actions disparates et sans cohérence. Elle se fonde sur un libéralisme prônant l’individualisme et niant les déterminismes sociaux. C’est ce que nous rappellent avec force des historiens ou sociologues de l’école dans ce dossier, qui cependant ne veut seulement déconstruire, mais proposer. Des collectifs (villes, établissements, équipes), mais aussi des enseignants qui tiennent bon sur les valeurs de leur métier, donnent ainsi de nombreux exemples de pratiques qui font avancer l’école républicaine et démocratique.
Peut-être alors faut-il préférer au concept ambigu d’égalité des chances celui d’égalité effective d’accès à l’éducation, à la formation, à la culture et à la qualification ? Choisir la réussite de tous plutôt que la seule méritocratie, promouvoir le travail souvent méconnu des enseignants et des équipes qui s’efforcent, au quotidien, de rendre l’école un peu plus égalitaire. Tout en sachant aussi que l’action de l’école est freinée par les inégalités fortes existant dans la société.Note de contenu : Sommaire
Dossier :
Éditorial, Richard Étienne et Philippe Watrelot : Égalité des chances ou école démocratique ?
1- Une ambition démocratique, un label ambigu
- François Dubet : Un modèle à dépasser
- Laurent Ott : La face obscure de la « réussite éducative »
- Vincent Troger : « L’égalité des chances » : des chances de quoi ?
- Françoise Lorcerie : Sur l’inégalité scolaire des enfants d’immigrés
- Laurent Carceles : P« Égalitarisme » des chances ? Tous avoir et rien à partager
- Entretien avec Pierre Merle : Quand le fossé se creuse entre nantis et exclus
- Roger Monjo : L’égalité des chances ou... comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?
- Denis Meuret : L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite
- Jean-Michel Wavelet : La réalité de l’égalité
- Francis Danvers : Le pire des systèmes à l’exception de tous les autres
2- Des équipes et des collectifs en recherche d’égalité
- Philippe Watrelot : À l’(h)eure de l’égalité des chances
- Régis Guyon : Les Énaf ont-ils droit à toutes leurs chances ?
- Bernard Hoarau : Expérience(s) contre fatalité
- Mostafa Fourar : Plaidoyer pour l’ouverture sociale
- Anne-catherine Oudart : Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance
- Pascal Combemale : Une classe préparatoire aux études supérieures (CPES)
- Paul Robert : La Finlande, terre d’élection de l’équité éducative
- Claudine Hermann et Véronique Slovacek-Chauveau : Que faire pour que les filles fassent des sciences ?
- Jean-Pierre Garel : Pour une juste prise en compte des handicaps
3- L’égalité au quotidien dans la classe
- Sylvain Connac : L’indispensable défi d’équité - L’exemple du plan de travail
- Patrice Bride : Égalité des chances... de devenir citoyen ?
- Catherine Benhamou : Devenir des collégiens comme les autres
- Françoise Carraud : Se poser la question de l’égalité ?
- Isabelle Andriot : Une évaluation qui laisse le temps de réussir
- Fatima Aït Saïd et toute l’équipe de l’école : Décoder l’école et impliquer les parents
- Geneviève Zoïa : Quelle mixité sociale à l’école ?
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités
Bibliographie et sitographie en ligne
Sur le site :
- Laurent Schmidt : Le bébé de S...
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire des inégalités
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 4 La Zep qui-ne-fait-pas-peur)
- Françoise Colsaët : Prof, un métier de contrastes...
- Hélène Petry : Les cris de Dounia
Faits & Idées
- Alain Lieury et Sonia Lorant : Les jeux vidéo vont-ils remplacer l’école ?
- Hélène Bourgoin‑Lambert : L’enfant et son image interne à la maternellePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne, Directeur de publication ; Philippe Watrelot, Directeur de publication Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (70 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : L’égalité des chances est inscrite au cœur des valeurs démocratiques mais c’est une expression ambiguë, slogan politique justifiant la méritocratie et « label » appliqué à des actions disparates et sans cohérence. Elle se fonde sur un libéralisme prônant l’individualisme et niant les déterminismes sociaux. C’est ce que nous rappellent avec force des historiens ou sociologues de l’école dans ce dossier, qui cependant ne veut seulement déconstruire, mais proposer. Des collectifs (villes, établissements, équipes), mais aussi des enseignants qui tiennent bon sur les valeurs de leur métier, donnent ainsi de nombreux exemples de pratiques qui font avancer l’école républicaine et démocratique.
Peut-être alors faut-il préférer au concept ambigu d’égalité des chances celui d’égalité effective d’accès à l’éducation, à la formation, à la culture et à la qualification ? Choisir la réussite de tous plutôt que la seule méritocratie, promouvoir le travail souvent méconnu des enseignants et des équipes qui s’efforcent, au quotidien, de rendre l’école un peu plus égalitaire. Tout en sachant aussi que l’action de l’école est freinée par les inégalités fortes existant dans la société.Note de contenu : Sommaire
Dossier :
Éditorial, Richard Étienne et Philippe Watrelot : Égalité des chances ou école démocratique ?
1- Une ambition démocratique, un label ambigu
- François Dubet : Un modèle à dépasser
- Laurent Ott : La face obscure de la « réussite éducative »
- Vincent Troger : « L’égalité des chances » : des chances de quoi ?
- Françoise Lorcerie : Sur l’inégalité scolaire des enfants d’immigrés
- Laurent Carceles : P« Égalitarisme » des chances ? Tous avoir et rien à partager
- Entretien avec Pierre Merle : Quand le fossé se creuse entre nantis et exclus
- Roger Monjo : L’égalité des chances ou... comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?
- Denis Meuret : L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite
- Jean-Michel Wavelet : La réalité de l’égalité
- Francis Danvers : Le pire des systèmes à l’exception de tous les autres
2- Des équipes et des collectifs en recherche d’égalité
- Philippe Watrelot : À l’(h)eure de l’égalité des chances
- Régis Guyon : Les Énaf ont-ils droit à toutes leurs chances ?
- Bernard Hoarau : Expérience(s) contre fatalité
- Mostafa Fourar : Plaidoyer pour l’ouverture sociale
- Anne-catherine Oudart : Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance
- Pascal Combemale : Une classe préparatoire aux études supérieures (CPES)
- Paul Robert : La Finlande, terre d’élection de l’équité éducative
- Claudine Hermann et Véronique Slovacek-Chauveau : Que faire pour que les filles fassent des sciences ?
- Jean-Pierre Garel : Pour une juste prise en compte des handicaps
3- L’égalité au quotidien dans la classe
- Sylvain Connac : L’indispensable défi d’équité - L’exemple du plan de travail
- Patrice Bride : Égalité des chances... de devenir citoyen ?
- Catherine Benhamou : Devenir des collégiens comme les autres
- Françoise Carraud : Se poser la question de l’égalité ?
- Isabelle Andriot : Une évaluation qui laisse le temps de réussir
- Fatima Aït Saïd et toute l’équipe de l’école : Décoder l’école et impliquer les parents
- Geneviève Zoïa : Quelle mixité sociale à l’école ?
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités
Bibliographie et sitographie en ligne
Sur le site :
- Laurent Schmidt : Le bébé de S...
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire des inégalités
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 4 La Zep qui-ne-fait-pas-peur)
- Françoise Colsaët : Prof, un métier de contrastes...
- Hélène Petry : Les cris de Dounia
Faits & Idées
- Alain Lieury et Sonia Lorant : Les jeux vidéo vont-ils remplacer l’école ?
- Hélène Bourgoin‑Lambert : L’enfant et son image interne à la maternellePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élections à l'école primaire
Les élections à l'école primaire : Un avant-goût de la démocratie [texte imprimé] . - Le directeur général des élections du Québec, 1991 . - 1 vol. (82 p.) : couv. ill. & ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-550-21804-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la démocratie
2. Pourquoi fait-on des élections ?
3. historique
4. Le droit de vote
5. les partis politiques au Québec
6. La représentativité
7. La loi électorale et le directeur général des élections
8. les étapes d'une élection
9. es élections au Québec : comme un grand spectacle
10. 7 Activités d'apprentissage
11. Guide pratique pour tenir une élection à l'école primaire
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les élections à l'école primaire : Un avant-goût de la démocratie Type de document : texte imprimé Editeur : Le directeur général des élections du Québec Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : couv. ill. & ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-550-21804-3 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la démocratie
2. Pourquoi fait-on des élections ?
3. historique
4. Le droit de vote
5. les partis politiques au Québec
6. La représentativité
7. La loi électorale et le directeur général des élections
8. les étapes d'une élection
9. es élections au Québec : comme un grand spectacle
10. 7 Activités d'apprentissage
11. Guide pratique pour tenir une élection à l'école primaire
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élections à l'école secondaire
Les élections à l'école secondaire : Un avant-goût de la démocratie [texte imprimé] . - Le directeur général des élections du Québec, 1991 . - 1 vol. (114 p.) : couv. ill. & ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-550-21805-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Le système parlementaire et le système électoral du Québec
1. Nature du système politique du Québec
2. le fonctionnement du système électoral du Québec
3. l'importance de la participation des citoyennes et des citoyens aux élections
Guide pratique pour tenir une élection à l'école secondaire
4. Les démarches préliminaires
5. les actrices et les acteurs
6. fiches de rôles
Les activités d'apprentissage (4)
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les élections à l'école secondaire : Un avant-goût de la démocratie Type de document : texte imprimé Editeur : Le directeur général des élections du Québec Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : couv. ill. & ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-550-21805-0 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Le système parlementaire et le système électoral du Québec
1. Nature du système politique du Québec
2. le fonctionnement du système électoral du Québec
3. l'importance de la participation des citoyennes et des citoyens aux élections
Guide pratique pour tenir une élection à l'école secondaire
4. Les démarches préliminaires
5. les actrices et les acteurs
6. fiches de rôles
Les activités d'apprentissage (4)
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkLes Elèves nous parlent in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 50 (janvier-mars 1996)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes Enfants palestiniens à l'école de la haine
PermalinkPermalinkPermalinkLes Enjeux de la mémoire cinématographique des crimes et génocides nazis / JOSE VANCAYEMBERG in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
PermalinkEnquête pédagogique II / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 74 (janvier-mars 2002)
PermalinkUne enquête pédagogique sur le niveau de formation des enseignants de la Commaunuté française in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 58 (janvier-mars 1998)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkUn enseignement difficile / Sophie Ernst in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkEnseignement fondamental, petite enfance, grands défis / SOLANGE RENVERSEZ in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2002)
PermalinkL'Enseignement de l'histoire au seuil de l'année 2002 à l'école primaire et au début du secondaire dans les 15 pays de l'Union européenne / JEAN-PIERRE WYTTEMAN in Vingtième siècle, 76 (octobre-décembre 2002)
PermalinkEnseignement de l'histoire : un vieux fond de sexisme / ANNIE ROUQUIER in Chronique Féministe, 76 (avril-juin 2001)
PermalinkL'Enseignement de la Shoah au collège et au lycée en France / JEROME BURTIN in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 84 (juillet-septembre 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink260 - septembre-octobre 2017 - Enseigner la défense (Bulletin de Les Chemins de la Mémoire)
PermalinkEnseigner le fait religieux à l'école / Xavier De Schutter in Espace de Libertés, 327 (janvier 2005)
PermalinkPermalinkEnseigner l'histoire du génocide des Arméniens : avancées et reculs de l'édition scolaire / HELENE STRAPELIAS in Revue d'histoire de la Shoah, 177-178 (janvier-août 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkEnseigner Mauthausen dans l'Europe d'aujourd'hui à un public scolaire / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 71 (avril-juin 2001)
PermalinkEnseigner la Mémoire d'Auschwitz : singulariser sans déshistoriciser / Serge Moureaux in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 30 (octobre-décembre 1991)
PermalinkEnseigner : quatre figures du même métier / Martine Fournier in Sciences Humaines, 91 (février 1999)
PermalinkEnseigner la résistance et la déportation aux élèves de CM2
PermalinkPermalinkPermalinkEnseigner la Shoah et la guerre d'Algérie / BENOIT FALAIZE in Manière de voir, 82 (août-septembre 2005)
PermalinkPermalink05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme (Bulletin de Traces de mémoire)
![]()
PermalinkPermalinkPermalinkEnvers et ravers de l'éducation dans la lutte contre l'intolérance / Alexia Jacques in Les Cahiers du Libre Examen, 43 (mars 2006)
PermalinkPermalink