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Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire. [texte imprimé] / Odile Gilon, Directeur de publication ; Catherine Bouko, Directeur de publication ; CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS, Collaborateur . - Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB), 2016 . - 1 vol. (389 p.) : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 070 Presse Journalisme Médias
070.1 Théorie/Ethique de la presse
070.13 Liberté de la presse Censure
2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
342.727 Liberté d'expression - blasphème
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : INTRODUCTION
Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.Note de contenu : SOMMAIRE
PArtIE I
La liberté d’expression
Article — Liberté d’expression, liberté de la presse et responsabilité des médias
Annexes — documents-élèves
regards historiques sur la caricature
Article — regards historiques sur la caricature
Annexes : documents-élèves
Cultures occidentales et Liberté d’expression
Article — Les Enjeux de la caricature dans un monde globalisé
Annexes — documents-élèves
Comprendre la complexité des identités journalistiques
Article — Journalistes : comprendre la complexité des identités journalistiques
Annexes — documents-élèves
L’information médiatique et ses critères de sélection
Article — Les critères de sélection de
l’information
Annexes — documents-élèves
Analyser l’émotion dans les médias
Article — L’émotion dans l’information médiatique
Annexes — documents-élèves
Analyser la terreur dans les médias
Article — Comment répondre à la communication par la terreur ?
Annexes — documents-élèves
Rumeurs et complots
Article — Qu’est-ce qu’une théorie du complot ?
Annexes — documents-élèves
Évaluer la fiabilité d’une information
Article — S’informer sur Internet et la fiabilité du contenu
Annexes — documents-élèves
Les réseaux sociaux
Article — Facebook, machine à formater nos habitudes culturelles
Annexes — documents-élèves
PArtIE II
Croire et savoir
Article — Croire et savoir
Annexes — documents-élèves
Comprendre la laïcité
Article — La laïcité
Annexes — documents-élèves
Religion : statut de l’Écriture et question de la violence
Article — religion et complexité
Annexes — documents-élèves
La neutralité
Article — La neutralité de l’enseignement : un concept polysémique, évolutif et en
débat
Annexes : documents-élèves
Le libre examen
Article — Le libre examen ou le « rejet de tout a priori dogmatique »
Annexes — documents-élèves
Exercer l’intelligence émotionnelle dans la classe
Article — Que peut la rhétorique en temps de crise ?
La crise de la culture
Article — Une culture politique commune pour une pluralité culturelle
Annexes — documents-élèves
L’idéologie
Article — Idéologie
Annexes — documents élèves
Comprendre et connaitre les images
Article — L’image peut-elle sauver ?
Annexes — documents-élèves
Des exercices spirituels en classe ?
Article — Philosophie et exercices spirituels
En ligne : http://www.csem.be/vivreensemble Format de la ressource électronique : site CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS - dossier téléchargeable + ressources Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Gilon, Directeur de publication ; Catherine Bouko, Directeur de publication ; CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB) Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (389 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 070 Presse Journalisme Médias
070.1 Théorie/Ethique de la presse
070.13 Liberté de la presse Censure
2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
342.727 Liberté d'expression - blasphème
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : INTRODUCTION
Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative.
Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus.Note de contenu : SOMMAIRE
PArtIE I
La liberté d’expression
Article — Liberté d’expression, liberté de la presse et responsabilité des médias
Annexes — documents-élèves
regards historiques sur la caricature
Article — regards historiques sur la caricature
Annexes : documents-élèves
Cultures occidentales et Liberté d’expression
Article — Les Enjeux de la caricature dans un monde globalisé
Annexes — documents-élèves
Comprendre la complexité des identités journalistiques
Article — Journalistes : comprendre la complexité des identités journalistiques
Annexes — documents-élèves
L’information médiatique et ses critères de sélection
Article — Les critères de sélection de
l’information
Annexes — documents-élèves
Analyser l’émotion dans les médias
Article — L’émotion dans l’information médiatique
Annexes — documents-élèves
Analyser la terreur dans les médias
Article — Comment répondre à la communication par la terreur ?
Annexes — documents-élèves
Rumeurs et complots
Article — Qu’est-ce qu’une théorie du complot ?
Annexes — documents-élèves
Évaluer la fiabilité d’une information
Article — S’informer sur Internet et la fiabilité du contenu
Annexes — documents-élèves
Les réseaux sociaux
Article — Facebook, machine à formater nos habitudes culturelles
Annexes — documents-élèves
PArtIE II
Croire et savoir
Article — Croire et savoir
Annexes — documents-élèves
Comprendre la laïcité
Article — La laïcité
Annexes — documents-élèves
Religion : statut de l’Écriture et question de la violence
Article — religion et complexité
Annexes — documents-élèves
La neutralité
Article — La neutralité de l’enseignement : un concept polysémique, évolutif et en
débat
Annexes : documents-élèves
Le libre examen
Article — Le libre examen ou le « rejet de tout a priori dogmatique »
Annexes — documents-élèves
Exercer l’intelligence émotionnelle dans la classe
Article — Que peut la rhétorique en temps de crise ?
La crise de la culture
Article — Une culture politique commune pour une pluralité culturelle
Annexes — documents-élèves
L’idéologie
Article — Idéologie
Annexes — documents élèves
Comprendre et connaitre les images
Article — L’image peut-elle sauver ?
Annexes — documents-élèves
Des exercices spirituels en classe ?
Article — Philosophie et exercices spirituels
En ligne : http://www.csem.be/vivreensemble Format de la ressource électronique : site CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS - dossier téléchargeable + ressources Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50382 37/VIV Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
site CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS - dossier téléchargeable + ressourcesURL Vivre est le métier que je veux lui apprendre in L'Observatoire, 25 (1999)
[article] Vivre est le métier que je veux lui apprendre : sur le projet du professeur JP Pourtois en recherche-action en socio-pédagogie familiale sur l'amélioration du bien-être de l'enfant [texte imprimé] . - 1999 . - pp. 15 - 16.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 25 (1999) . - pp. 15 - 16
Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
061.2 Institutions privées . asbl . Associations . ONG Organisation non-gouvernementale
173 Morale familiale Vie de famille
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
364.1 Bien-être socialPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vivre est le métier que je veux lui apprendre : sur le projet du professeur JP Pourtois en recherche-action en socio-pédagogie familiale sur l'amélioration du bien-être de l'enfant Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 15 - 16 Langues : Français (fre) Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
061.2 Institutions privées . asbl . Associations . ONG Organisation non-gouvernementale
173 Morale familiale Vie de famille
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
347.63 Parents & enfants Filiation Famille
364.1 Bien-être socialPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Observatoire > 25 (1999) . - pp. 15 - 16Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15577/1 P/2063 Périodique Réserve Périodiques Disponible Vivre et mourir sous le IIIe Reich / Peter Fritzsche
Vivre et mourir sous le IIIe Reich : dans l'intimité des Allemands [texte imprimé] / Peter Fritzsche, Auteur ; Chloe Mertens, Traducteur . - Bruxelles : André Versaille, cop.2012 . - 1 vol. (349 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87495-170-1
Notes. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : 34:940.53 Lois Droit Seconde Guerre mondiale
575 Eugénisme
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Collaboration Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Vie quotidienne Occupation Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 940.53 Histoire de la Seconde Guerre mondiale Résumé :
4ème de couverture:
Comment vivait-on – et mourrait-on – au quotidien, sous le nazisme ? Et dans quelle mesure le peuple allemand a-t-il été le complice du régime nazi ?
En se basant sur des documents privés (correspondances, journaux intimes…) écrits par des citoyens allemands de l’époque, Peter Fritzsche nous offre une lecture nuancée de la vie sous le nazisme et de la popularité de ce régime.
Fascinant et novateur, cet ouvrage livre un portrait glaçant de la manière dont une idéologie se met en place.
Comment vivait-on au quotidien sous le totalitarisme le plus violent qu'ait connu le XXe siècle ? Et dans quelle mesure le peuple allemand a-t-il été le complice du régime nazi ?
Au fil des ans, les réponses ont varié considérablement.
En se basant sur des documents privés (correspondances, carnets, journaux intimes) écrits par des citoyens allemands de l’époque, Peter Fritzsche nous offre une lecture nuancée de la vie sous le nazisme et de la popularité de ce régime.
Dans cet ouvrage magistral, il révèle les craintes des Allemands ordinaires, leurs désirs et leurs réserves. Il analyse les efforts de ceux-ci pour s’adapter aux nouvelles identités raciales et pour croire à la nécessité de la guerre – bref, pour devenir nazis.
Il montre en même temps que les perspectives de grandeur et d’unité allemande ont résonné profondément chez de nombreuses personnes, même si cela signifiait une guerre extrêmement destructrice et le génocide des Juifs.
En pénétrant ainsi dans leurs intimités, il rend compte du vécu des Allemands sous le IIIe Reich.
Fascinant et novateur, cet ouvrage livre un portrait glaçant de la manière dont une idéologie se met en place.Note de contenu :
Table des matières:
Préface
Introduction
Chapitre I: Le renouveau de la nation
-"Heil Hitler!"
-Dans quelle mesure les Allemands ont-ils soutenu les nazis?
-Volksgemeinschaft, ou communauté du peuple
-Une nation consommée
-Unter uns, ou l'espace audiovisuel nazi
Chapitre II: L'épuration ethnique
-Passeports aryens
-Biologie et révolution nationale
-La vision aryenne
-Le camp
-Les indésirables
-L'attaque contre les juifs allemands
Chapitre III: L'empire de la destruction
-Correspondances
-Le projet impérial
-L'expansion de l'empire allemand
-Solutions finales à la "question juive"
-La déportation des juifs allemands
-La Shoah
Chapitre IV: Savoirs intimes
-La gare
-Témoins juifs
-Témoins allemands
-Bourreaux et victimes
-Imaginer la fin de la guerre
-Lire la catastrophe
Notes
IndexPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vivre et mourir sous le IIIe Reich : dans l'intimité des Allemands Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Fritzsche, Auteur ; Chloe Mertens, Traducteur Editeur : Bruxelles : André Versaille Année de publication : cop.2012 Importance : 1 vol. (349 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87495-170-1 Note générale : Notes. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : 34:940.53 Lois Droit Seconde Guerre mondiale
575 Eugénisme
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Collaboration Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Vie quotidienne Occupation Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 940.53 Histoire de la Seconde Guerre mondiale Résumé :
4ème de couverture:
Comment vivait-on – et mourrait-on – au quotidien, sous le nazisme ? Et dans quelle mesure le peuple allemand a-t-il été le complice du régime nazi ?
En se basant sur des documents privés (correspondances, journaux intimes…) écrits par des citoyens allemands de l’époque, Peter Fritzsche nous offre une lecture nuancée de la vie sous le nazisme et de la popularité de ce régime.
Fascinant et novateur, cet ouvrage livre un portrait glaçant de la manière dont une idéologie se met en place.
Comment vivait-on au quotidien sous le totalitarisme le plus violent qu'ait connu le XXe siècle ? Et dans quelle mesure le peuple allemand a-t-il été le complice du régime nazi ?
Au fil des ans, les réponses ont varié considérablement.
En se basant sur des documents privés (correspondances, carnets, journaux intimes) écrits par des citoyens allemands de l’époque, Peter Fritzsche nous offre une lecture nuancée de la vie sous le nazisme et de la popularité de ce régime.
Dans cet ouvrage magistral, il révèle les craintes des Allemands ordinaires, leurs désirs et leurs réserves. Il analyse les efforts de ceux-ci pour s’adapter aux nouvelles identités raciales et pour croire à la nécessité de la guerre – bref, pour devenir nazis.
Il montre en même temps que les perspectives de grandeur et d’unité allemande ont résonné profondément chez de nombreuses personnes, même si cela signifiait une guerre extrêmement destructrice et le génocide des Juifs.
En pénétrant ainsi dans leurs intimités, il rend compte du vécu des Allemands sous le IIIe Reich.
Fascinant et novateur, cet ouvrage livre un portrait glaçant de la manière dont une idéologie se met en place.Note de contenu :
Table des matières:
Préface
Introduction
Chapitre I: Le renouveau de la nation
-"Heil Hitler!"
-Dans quelle mesure les Allemands ont-ils soutenu les nazis?
-Volksgemeinschaft, ou communauté du peuple
-Une nation consommée
-Unter uns, ou l'espace audiovisuel nazi
Chapitre II: L'épuration ethnique
-Passeports aryens
-Biologie et révolution nationale
-La vision aryenne
-Le camp
-Les indésirables
-L'attaque contre les juifs allemands
Chapitre III: L'empire de la destruction
-Correspondances
-Le projet impérial
-L'expansion de l'empire allemand
-Solutions finales à la "question juive"
-La déportation des juifs allemands
-La Shoah
Chapitre IV: Savoirs intimes
-La gare
-Témoins juifs
-Témoins allemands
-Bourreaux et victimes
-Imaginer la fin de la guerre
-Lire la catastrophe
Notes
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47623 940.53/FRI Livre Libre-accès Adultes Disponible Vivre et revivre au camp de Khao I Dang / Jean-Pierre Hiégel
Vivre et revivre au camp de Khao I Dang : une psychiatrie humanitaire [texte imprimé] / Jean-Pierre Hiégel (1940-1994), Auteur ; Colette Hiégel-Landrac (1936-....), Auteur . - Paris : Fayard, 1996 . - 1 vol. (495 p.-[16] p. de pl. en coul.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-213-59793-5
Bibliogr. p. 487-491
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.964 Psychanalyse
329.15(596) Khmers rouges
341.485(596) Génocide cambodgien
347-058.6 Droit des victimesIndex. décimale : 1 Philosophie / Psychologie Résumé : Site éditeur :
Jean-Pierre et Colette Hiegel, respectivement psychiatre et psychologue, ont travaillé pendant de longues années dans les camps de Thaïlande, principalement auprès des réfugiés cambodgiens, dont les besoins psychologiques étaient immenses, après les années d'horreur qu'ils avaient vécues sous les Khmers rouges. C'est la souffrance de ces réfugiés qu'ils relatent dans ce livre ainsi que les moyens qu'eux-mêmes ont mis en oeuvre pour tenter de la soulager et d'aider cette population traumatisée à trouver le chemin de sa renaissance.
Le Dr. Jean-Pierre Hiegel avait initié une action profondément originale où, grâce à une coopération étroite avec des médecins traditionnels, eux-mêmes réfugiés, les malades mentaux étaient pris en charge par leur propre communauté, dans le respect de leurs croyances et de leur culture, tout en bénéficiant des apports de la psychiatrie moderne.
Dans l'esprit de ses auteurs, cet ouvrage est principalement destiné à mettre la longue expérience qu'eux-mêmes ont pu acquérir, en travaillant auprès des réfugiés du Sud-Est asiatique, au service de ceux qui aujourd'hui, ailleurs, oeuvrent à leur tour auprès d'autres populations en détresse. Mais il devrait aussi pouvoir toucher tous ceux qui s'intéressent à l'homme, à ses souffrances, ainsi qu'aux étonnantes ressources qui lui permettent de survivre et de renaître.Note de contenu : Table :
Préface
1. Comment peut-on coopérer avec des médecins traditionnels
2. La prise en charge des malades mentaux dans le cadre d'une communauté thérapeutique
3.Enfance et révolution des Khmers rouges
4. La dynamique suicidaire dans un camp de réfugiés : Khao I Diang (janvier 1985-avril 1993)
5. La maternalité psychotique. Conduite à tenir
6. Etats confusionnels psychotraumatiques
7. Quand les victimes ont commis des atrocités
8. Un programme de désintoxication des réfugiés toxicomanes à l'opium
AnnexesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Vivre et revivre au camp de Khao I Dang : une psychiatrie humanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Hiégel (1940-1994), Auteur ; Colette Hiégel-Landrac (1936-....), Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (495 p.-[16] p. de pl. en coul.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-59793-5 Note générale : Bibliogr. p. 487-491 Langues : Français (fre) Catégories : 159.964 Psychanalyse
329.15(596) Khmers rouges
341.485(596) Génocide cambodgien
347-058.6 Droit des victimesIndex. décimale : 1 Philosophie / Psychologie Résumé : Site éditeur :
Jean-Pierre et Colette Hiegel, respectivement psychiatre et psychologue, ont travaillé pendant de longues années dans les camps de Thaïlande, principalement auprès des réfugiés cambodgiens, dont les besoins psychologiques étaient immenses, après les années d'horreur qu'ils avaient vécues sous les Khmers rouges. C'est la souffrance de ces réfugiés qu'ils relatent dans ce livre ainsi que les moyens qu'eux-mêmes ont mis en oeuvre pour tenter de la soulager et d'aider cette population traumatisée à trouver le chemin de sa renaissance.
Le Dr. Jean-Pierre Hiegel avait initié une action profondément originale où, grâce à une coopération étroite avec des médecins traditionnels, eux-mêmes réfugiés, les malades mentaux étaient pris en charge par leur propre communauté, dans le respect de leurs croyances et de leur culture, tout en bénéficiant des apports de la psychiatrie moderne.
Dans l'esprit de ses auteurs, cet ouvrage est principalement destiné à mettre la longue expérience qu'eux-mêmes ont pu acquérir, en travaillant auprès des réfugiés du Sud-Est asiatique, au service de ceux qui aujourd'hui, ailleurs, oeuvrent à leur tour auprès d'autres populations en détresse. Mais il devrait aussi pouvoir toucher tous ceux qui s'intéressent à l'homme, à ses souffrances, ainsi qu'aux étonnantes ressources qui lui permettent de survivre et de renaître.Note de contenu : Table :
Préface
1. Comment peut-on coopérer avec des médecins traditionnels
2. La prise en charge des malades mentaux dans le cadre d'une communauté thérapeutique
3.Enfance et révolution des Khmers rouges
4. La dynamique suicidaire dans un camp de réfugiés : Khao I Diang (janvier 1985-avril 1993)
5. La maternalité psychotique. Conduite à tenir
6. Etats confusionnels psychotraumatiques
7. Quand les victimes ont commis des atrocités
8. Un programme de désintoxication des réfugiés toxicomanes à l'opium
AnnexesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45776 1/HIE Livre Libre-accès Adultes Disponible Vlaams Belang faces prosecution / Wim Haelsterman in Searchlight, 369 (mars 2006)
[article] Vlaams Belang faces prosecution : Belgium [texte imprimé] / Wim Haelsterman, Auteur . - 2006 . - p. 29.
Langues : Anglais (eng)
in Searchlight > 369 (mars 2006) . - p. 29
Catégories : 329.18(493) Vlaams Belang (VB)
343.1 Justice pénale. Instruction pénale. Procédure pénale
34:323.12(493) Loi contre le racisme / loi contre les discriminations(Belgique)
929 Dewinter, FilipRésumé : attaque en justice par le Mrax et Kif-Kif suite à l'interview de F. Dewinter dans le Jewish Week Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Vlaams Belang faces prosecution : Belgium Type de document : texte imprimé Auteurs : Wim Haelsterman, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 29 Langues : Anglais (eng) Catégories : 329.18(493) Vlaams Belang (VB)
343.1 Justice pénale. Instruction pénale. Procédure pénale
34:323.12(493) Loi contre le racisme / loi contre les discriminations(Belgique)
929 Dewinter, FilipRésumé : attaque en justice par le Mrax et Kif-Kif suite à l'interview de F. Dewinter dans le Jewish Week Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Searchlight > 369 (mars 2006) . - p. 29Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41097 sea... Périodique Réserve Périodiques Disponible Le Vlaams Belang flinqué sur le net in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkLe Vlaams Belang et la justice / PAUL PATAER in Aide-Mémoire, 31 (janvier-mars 2005)
PermalinkLe Vlaams Belang perquisitionné / Frédéric Delepierre in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkVlaams Belang : sa dotation / Hugues Dorzée in Farde Articles 2005, 3 (2005)
PermalinkVlaams Belang vs Vooruit : d’un point de vue juridique, les racistes ont quasi disparu / Noel Slangen
PermalinkLe Vlaams Blok assigné devant le tribunal correctionel de Bruxelles / MAGALI UYTTERHAEGHE in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkLe Vlaams Blok, un client tout à fait ordinaire ? / Marc Metdepenningen in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkVlaams Blok : le coup de grâce ? + Le VB dans la tourmente / David Coppi in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkLe Vlaams Blok débusqué + Cour d'Appel de Gand juge que le VB est un parti raciste + interview de M. Swingedouw / Christian Laporte in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkLe Vlaams Blok échappe provisoirement à la justice / BELGA in Farde Articles 2003, (2003)
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