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37.02 Didactique et méthodologie |
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Enseigner la Shoah et la guerre d'Algérie / BENOIT FALAIZE in Manière de voir, 82 (août-septembre 2005)
[article] Enseigner la Shoah et la guerre d'Algérie [texte imprimé] / BENOIT FALAIZE, Auteur . - 2005 . - pp. 79-81.
Langues : Français (fre)
in Manière de voir > 82 (août-septembre 2005) . - pp. 79-81
Catégories : (44) France
316 Sociologie
325.3(44:65) Guerre d'Algérie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Contrairement à certaines affirmations, la Shoah peut être enseignée efficacement en France, y compris en zone d'éducation prioritaire. D'autant mieux que la guerre d'Algérie l'est aussi Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Enseigner la Shoah et la guerre d'Algérie Type de document : texte imprimé Auteurs : BENOIT FALAIZE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 79-81 Langues : Français (fre) Catégories : (44) France
316 Sociologie
325.3(44:65) Guerre d'Algérie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahRésumé : Contrairement à certaines affirmations, la Shoah peut être enseignée efficacement en France, y compris en zone d'éducation prioritaire. D'autant mieux que la guerre d'Algérie l'est aussi Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Manière de voir > 82 (août-septembre 2005) . - pp. 79-81Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40714/1 p/5317 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Ensemble contre le racisme / FRANCE LIBERTES
Ensemble contre le racisme : valise pédagogique [texte imprimé] / FRANCE LIBERTES ; Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR) . - 1998 . - 1 valise (2 livres, 1 cd-rom, 1 VHS).
ISSN : VALISE PEDAG
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
341.176(4) Union Européenne
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Contenu :
- Identité européenne et droits de l'homme : livre, 129 pages par GILIBERTI, GIUSEPPE. - p. 1
- Kit pédagogique : tous différents, tous égaux = education pack : all different, all equal : idées, ressources, méthodes et activités pour l'éducation interculturelle. livre, 246 pages par CONSEIL DE L'EUROPE ; BRANDER, P. ; CARDENAS, C. ; GOMES, R. ; TAYLOR, M.
- La Vie en plus : le magazine des actions citoyennes : L'Europe contre le racisme : interview de militants antiracistes. Vidéocassette, 26 minutes par BOUVIER, JEROME ; OLYMPIO ; LA CINQUIEME ; CEMEA ; LA LIGUE ; ANACEJ
- pour une Europe solidaire : ensemble contre le racisme : CD-ROM antiraciste. par FRANCE LIBERTES ; CEMEA.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Ensemble contre le racisme : valise pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE LIBERTES ; Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR) Année de publication : 1998 Importance : 1 valise (2 livres, 1 cd-rom, 1 VHS) ISBN/ISSN/EAN : VALISE PEDAG Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.35 Groupes / Identités / Communautés
32(4) Politique Union Européenne
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
341.176(4) Union Européenne
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Contenu :
- Identité européenne et droits de l'homme : livre, 129 pages par GILIBERTI, GIUSEPPE. - p. 1
- Kit pédagogique : tous différents, tous égaux = education pack : all different, all equal : idées, ressources, méthodes et activités pour l'éducation interculturelle. livre, 246 pages par CONSEIL DE L'EUROPE ; BRANDER, P. ; CARDENAS, C. ; GOMES, R. ; TAYLOR, M.
- La Vie en plus : le magazine des actions citoyennes : L'Europe contre le racisme : interview de militants antiracistes. Vidéocassette, 26 minutes par BOUVIER, JEROME ; OLYMPIO ; LA CINQUIEME ; CEMEA ; LA LIGUE ; ANACEJ
- pour une Europe solidaire : ensemble contre le racisme : CD-ROM antiraciste. par FRANCE LIBERTES ; CEMEA.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7981/1 37/FRA Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 7981/2 37/FRA Documents divers Libre-accès Adultes Disponible L'entrainement mental / Jean-François Chosson
L'entrainement mental [texte imprimé] / Jean-François Chosson, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1975 . - 1 vol. (190 p.) ; 21 cm. - (Peuple et culture) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Didactique et méthodologie
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'entrainement mental Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Chosson, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 1975 Collection : Peuple et culture Importance : 1 vol. (190 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Didactique et méthodologie
374 Formation continuée / Education permanentePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme (Bulletin de Traces de mémoire)
[n° ou bulletin] 05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme [texte imprimé] . - 2012 . - 20 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
61 Médecine Sciences médicales
94(100)"1933/45" Malines - Caserne Dossin (transit B)Note de contenu : Articles :septembre
Actualité : Entre Holocauste et droits de l’homme. Les activités éducatives à Kazerne Dossin par Marjan Verplancke, Responsable du service éducatif à Kazerne Dossin
Actualité : Relais de mémoire par Éric B. Lauwers, Professeur au Collège Saint-Guibert de Gembloux
Interrogation : Broder une Histoire. Le rapport de Brodeck de Philippe Claudel par Fransiska Louwagie, Lecturer in French Studies, University of Leicester
et Application pédagogique
Interrogation : Broder une histoire : le Rapport Brodeck de Philippe Claudel. perspectives analytiques sur le roman qui pose des questions sur la culpabilité de l'Homme et sur le rôle de la mémoire
Approfondissement : Leonardo Conti et ses rapports avec les médecins belges pendant la Seconde Guerre mondiale par le Dr Yves Louis, Académie Belge de Pédiatrie et Marc Verschooris, Haute École de Gand
et Application pédagogique par Fabian Van Samang, Docteur en histoire et enseignant au Klein Seminarie de Roeselare
Varias : Les nouvelles tendances de l'historiographie de la Shoah. Journée d'étude sur les nouveaux outils et nouvelles orientations de la recherche sur la Shoah.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 20 p. Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
61 Médecine Sciences médicales
94(100)"1933/45" Malines - Caserne Dossin (transit B)Note de contenu : Articles :septembre
Actualité : Entre Holocauste et droits de l’homme. Les activités éducatives à Kazerne Dossin par Marjan Verplancke, Responsable du service éducatif à Kazerne Dossin
Actualité : Relais de mémoire par Éric B. Lauwers, Professeur au Collège Saint-Guibert de Gembloux
Interrogation : Broder une Histoire. Le rapport de Brodeck de Philippe Claudel par Fransiska Louwagie, Lecturer in French Studies, University of Leicester
et Application pédagogique
Interrogation : Broder une histoire : le Rapport Brodeck de Philippe Claudel. perspectives analytiques sur le roman qui pose des questions sur la culpabilité de l'Homme et sur le rôle de la mémoire
Approfondissement : Leonardo Conti et ses rapports avec les médecins belges pendant la Seconde Guerre mondiale par le Dr Yves Louis, Académie Belge de Pédiatrie et Marc Verschooris, Haute École de Gand
et Application pédagogique par Fabian Van Samang, Docteur en histoire et enseignant au Klein Seminarie de Roeselare
Varias : Les nouvelles tendances de l'historiographie de la Shoah. Journée d'étude sur les nouveaux outils et nouvelles orientations de la recherche sur la Shoah.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47915 TRA Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
Document en pdfURL Entrer en poésie / Maurice Corne
Entrer en poésie [texte imprimé] / Maurice Corne, Auteur . - Bruxelles : Labor, 1993 . - 1 vol. (223 p.) ; 22 cm. - (Le français modes d'emploi) .
ISBN : 978-2-8040-0846-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-1 Poésie
82-82 AnthologiesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
"Je ravive votre sensibilité, je décuple votre sens de l'étonnement, je vous insuffle la vertu d'émerveillement." Un gourou ferait recette avec un tel programme.
Or cette spiritualité de la perception, la poésie nous l'offre dans chacune de ses réussites. Gratuitement.
"Entrer en poésie" n'a d'autre ambition que de nous faire accéder, par des sentiers divers, à cette transmutation de la langue grâce à laquelle le poète confère une éternité de jeunesse à des sensations, à des émotions que nous avons éprouvées tout comme lui.
Jeux sur les sonorités, sur les mots, ressources de la versification, connotations, syllepses de sens, analogies, déplacements syntaxiques, correspondances, champs lexicaux, référents..., autant de fils d'Ariane qui guideront l'initiation, autant de fils qui, regroupés, assureront la trame d'une lecture plus large, plus intense du poème.
Et comme ce manuel se veut aussi anthologie, c'est dire qu'il offre à la fois la recette et le parfum. Professeurs, élèves conviés au même festin ! Qui a dit que la poésie était un lieu de réconciliation ?Note de contenu : Table des matières :
Les pouvoirs de la poésie
-Un viatique
-Art et catharsis
Étonnement, ferveur ou comment naître à soi-même
-Étonnement, ferveur
- Naître à soi-même
Sa majesté le mot
-Le mot dans la communication commune
-Le mot en poésie
-À la découverte du mot par le jeu et l’écoute
Le vers
-Le vers et sa technique
-La mesure ou nombre de syllabes
-La césure
-La rime
-Définition
-Rime masculine, rime féminine
-Alternance de la rime féminine et de la rime masculine
-Disposition des rimes
-Richesse des rimes
-Le rythme
-Par-delà la technique
Les sonorités
Relief de la phrase
Reprises, répétitions
-Leurs vertus
-Leurs formes
Humour et double sens
-Syllepse de sens et jeu de sens sur les paronymes dans les traits d’esprit
-Syllepse de sens et jeu de sens sur les paronymes en poésie
Premières lectures poétiques
-Sentes diverses
-Adapter sa démarche
Référent, connotation, dénotation
-Référent
-Connotations et dénotation
-Référents et connotations au service du dialogue interne
Pronoms, adverbes de lieu, de temps, déterminants
-Pronoms
-Je, locuteur ; tu, destinataire
-Pronoms en rupture avec la rationalité discursive
-Il impersonnel
-Adverbes de lieu et de temps
-Déterminants
Entorses à la syntaxe, à la grammaire, leurs effets
-De la mobilité autorisée
-Entorses proprement dites
L’inspiration
Les champs magnétiques de l’analogie
-L’analogie phosphorescente
-La comparaison
-L’apposition
-L’attribut
-La métaphore
-Le lecteur-partenaire
-L’image à la découverte du réel
Les correspondances
Symbole, allégorie
-Définitions
-Caractères principaux du symbole
-Approches concrètes
Champs lexicaux, termes originaux
-Le champ lexical
-Champ lexical né d’associations
-Champs lexicaux unis par une métaphore
-Des champs lexicaux qui s’articulent sur la polysémie des mots
-Termes originaux
-Termes d’articulation, termes intrus
-L’oxymore
-L’hypallage
L’abstraction
Une forme synthétique
-Mètres, strophes et gabarits dominants
-Coupe en profil
-Symbiose
-Lecteur intégrant, lecteur intégré
EnvoiPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Entrer en poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Corne, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1993 Collection : Le français modes d'emploi Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0846-8 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
82-1 Poésie
82-82 AnthologiesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.:
"Je ravive votre sensibilité, je décuple votre sens de l'étonnement, je vous insuffle la vertu d'émerveillement." Un gourou ferait recette avec un tel programme.
Or cette spiritualité de la perception, la poésie nous l'offre dans chacune de ses réussites. Gratuitement.
"Entrer en poésie" n'a d'autre ambition que de nous faire accéder, par des sentiers divers, à cette transmutation de la langue grâce à laquelle le poète confère une éternité de jeunesse à des sensations, à des émotions que nous avons éprouvées tout comme lui.
Jeux sur les sonorités, sur les mots, ressources de la versification, connotations, syllepses de sens, analogies, déplacements syntaxiques, correspondances, champs lexicaux, référents..., autant de fils d'Ariane qui guideront l'initiation, autant de fils qui, regroupés, assureront la trame d'une lecture plus large, plus intense du poème.
Et comme ce manuel se veut aussi anthologie, c'est dire qu'il offre à la fois la recette et le parfum. Professeurs, élèves conviés au même festin ! Qui a dit que la poésie était un lieu de réconciliation ?Note de contenu : Table des matières :
Les pouvoirs de la poésie
-Un viatique
-Art et catharsis
Étonnement, ferveur ou comment naître à soi-même
-Étonnement, ferveur
- Naître à soi-même
Sa majesté le mot
-Le mot dans la communication commune
-Le mot en poésie
-À la découverte du mot par le jeu et l’écoute
Le vers
-Le vers et sa technique
-La mesure ou nombre de syllabes
-La césure
-La rime
-Définition
-Rime masculine, rime féminine
-Alternance de la rime féminine et de la rime masculine
-Disposition des rimes
-Richesse des rimes
-Le rythme
-Par-delà la technique
Les sonorités
Relief de la phrase
Reprises, répétitions
-Leurs vertus
-Leurs formes
Humour et double sens
-Syllepse de sens et jeu de sens sur les paronymes dans les traits d’esprit
-Syllepse de sens et jeu de sens sur les paronymes en poésie
Premières lectures poétiques
-Sentes diverses
-Adapter sa démarche
Référent, connotation, dénotation
-Référent
-Connotations et dénotation
-Référents et connotations au service du dialogue interne
Pronoms, adverbes de lieu, de temps, déterminants
-Pronoms
-Je, locuteur ; tu, destinataire
-Pronoms en rupture avec la rationalité discursive
-Il impersonnel
-Adverbes de lieu et de temps
-Déterminants
Entorses à la syntaxe, à la grammaire, leurs effets
-De la mobilité autorisée
-Entorses proprement dites
L’inspiration
Les champs magnétiques de l’analogie
-L’analogie phosphorescente
-La comparaison
-L’apposition
-L’attribut
-La métaphore
-Le lecteur-partenaire
-L’image à la découverte du réel
Les correspondances
Symbole, allégorie
-Définitions
-Caractères principaux du symbole
-Approches concrètes
Champs lexicaux, termes originaux
-Le champ lexical
-Champ lexical né d’associations
-Champs lexicaux unis par une métaphore
-Des champs lexicaux qui s’articulent sur la polysémie des mots
-Termes originaux
-Termes d’articulation, termes intrus
-L’oxymore
-L’hypallage
L’abstraction
Une forme synthétique
-Mètres, strophes et gabarits dominants
-Coupe en profil
-Symbiose
-Lecteur intégrant, lecteur intégré
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51809 37/COR Livre Libre-accès Adultes Disponible PermalinkEnvers et ravers de l'éducation dans la lutte contre l'intolérance / Alexia Jacques in Les Cahiers du Libre Examen, 43 (mars 2006)
PermalinkPermalinkErinnerungen >Revue passieren lassen Videos über Widerstand, Deportation und Befreiung : ein Vorschlag zur Annäherung und wider das Vergessen / Carla Giacomozzi in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 4 (décembre 1999)
Permalink28 - janvier 2012 - T'es fou dis? (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkDe l'esclave au citoyen / PHILIPPE HAUDRERE
PermalinkEspace citoyen : agis-te le monde ! / JORIS VANDOOREN in Aide-Mémoire, 22 (octobre-décembre 2002)
PermalinkEsprits critiques
PermalinkEst-ce encore pertinent ? / Harald Hutterberger in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 90 (janvier-mars 2006)
PermalinkL'État trompeur / United States Holocaust memorial museum (USHMM) (Washington)
PermalinkL'Etau numérique se resserre autour de l'école / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 3 (juillet-septembre 2000)
PermalinkL'éthique expliquée à tout le monde / Roger-Pol Droit
PermalinkL'Ethique : fondements et problématiques contemporaines / Michèle Coppens in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkEthnocentrisme et histoire / Roy Preiswerk
PermalinkL'Etrange amnésie du Conseil de l'Europe / Christian Laporte in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkPermalinkEtre Juif en Belgique pendant la guerre / Philippe Bricman
PermalinkL'Euope, l'école et le profit / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 11 (juillet-septembre 2002)
PermalinkL'Europe à feu et à sang / MUSEE ROYAL DE L'ARMEE ET D'HISTOIRE MILITAIRE (BRUXELLES)
PermalinkPermalinkLes Evaluations scolaires / Martine Fournier in Sciences Humaines, 122 (décembre 2001)
Permalink23 - juin-juillet-aout 2016 - Evaluer pour évoluer (Bulletin de Particip'action)
PermalinkEveil au questionnement philosophique in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkL'Exclusion sociale / SIC CINEMA
PermalinkUn exemple de sujet (niveau troisième) in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkExemples de "bonnes pratiques" pour luter contre le racisme et l'intolérance dans les médias en Europe / Commission Européenne Contre le Racisme et l’Intolerance (ECRI)
PermalinkExemples : jeu de l'oie, Trivial Pursuit, Taboo et Brainstorm / MARIE-FRANCE BREL in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkExercer l'esprit critique / VITO DELL'AQUILA in L'Ecole démocratique, 15 (mars 2004)
PermalinkL'expérience / Chloé Rocourt in Entre-vues, 70-71 (mars 2007)
PermalinkUne expérience citoyenne menée par des jeunes / JOSE WUIDAR in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkL'Expérience pédagogique d'introduction de jeux de société dans le cadre du cours de morale / MARIE-FRANCE BREL in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkPermalinkExposition "Passeurs de mémoire" in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkL'Extrême droite : des bancs de l'école au ban de la société / EMMANUELLE DELPLACE in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 102 (mars-avril 2004)
PermalinkPermalink5 - hiver 2016-7 - Extrême(s) droite(s) contre éducation - Éducation contre extrême(s) droite(s) (Bulletin de N'autre école)
PermalinkPermalinkLa Fabrique des héros. Pédagogie républicaine et culte des grands homme, de Sedan à Vichy / Jean-François Chanet in Vingtième siècle, 65 (janvier-mars 2000)
PermalinkFaire philosopher à l'école : les élèves ? les maîtres ? / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkFaisons bouger le monde / Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique)
PermalinkLe Fascisme : le franquisme / GERARD DELCROIX in Cahiers de Clio, 57 (Janvier-Mars 1979)
PermalinkLe Fascisme : le régime de Salazar et le rexisme / GERARD DELCROIX in Cahiers de Clio, 58 (Avril-Juin 1979)
PermalinkFat Grisou / Fabienne Jacmin-Wergauwen
PermalinkFaut-il abolir la mixité à l'école ? / Gilles Quoistiaux in Le Vif / L'Express, 2636 ([05/09/2008])
PermalinkFaut-il légaliser le cannabis ? / CHRISTIANE PILLER in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
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