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316.4 Processus sociaux. Changement dans la société |
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Pour un dialogue social vivant et respectueux / Bernard Nyssen in La Revue Nouvelle, 11 (novembre 2005)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pour une éducation à la non-violence / Jeanne Gerber
Pour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8-12 ans à la paix et à la transformation des conflits [texte imprimé] / Jeanne Gerber, Auteur . - [2e éd.] . - Lyon : Chronique sociale, DL 2006 . - 1 vol. (175 p.) : ill, couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-440-8
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
Une série d'outils pédagogiques pour transformer les conflits. Le conflit est envisagé comme une source d'énergie et un facteur de changement : une démarche qui amène à la confiance en soi, qui permet la confiance en l'autre puis progressivement en l'inconnu. Les activités intègrent la tête, le corps et l'affectif en utilisant des histoires, des jeux, des chants et des moments de partage.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
- Chapitre 1 : Les autres et moi
1. Chacun est unique. "Chasse à l'homme"
2. Nous sommes semblables et différents. les différences sont enrichissantes. "Tous différents".
3. Chacun a des points forts. J'ai des capacités et des limites. "Le lion et la souris" / "La montagne"
- Chapitre 2 : Les émotions et le corps.
4. Nos émotions sont importantes. "Comment je me sens" / "Roue des sentiments"
5. Ma colère: qu'est-ce que j'en fais? "L'humeuromètre" / "La journée de Margot"
6. Le corps parle. Je l'observe. Je l'écoute. "Le corps parle"
- Chapitre 3. La communication : un outil-clé
7. Je communique, j'écoute l'autre. "L'écoute"
8. Je communique, j'utilise le "message je"? "Le message Je"
- Chapitre 4. Le conflit et nos réactions
9. Le conflit fait partie de nos vies. "Le conflit, qu'est-ce que c'est?"
10. Nous réagissons de manières différentes. Nous identifions des obstacles à la résolution des conflits. "Réactions aux conflits". Feu rouge.
- Chapitre 5. Transformer des conflits : étapes et stratégies Feu rouge-orange-vert
11. Nous avons des perspectives différentes. Ensemble nous découvrons le problème. "Que vois-tu?". Feu orange.
12. Les besoins influencent le comportement. "Le comportement, les besoins". Feu orange
13. Nous imaginons autant de solution que possible. "Stratégies de recherche de solutions". Feu orange.
14. Je suis responsable de ce que je dis et de ce que je fais. " Le pantin / Ni marionnette, ni robot". Feu orange.
15. Mes décisions ont des conséquences pour d'autres. "Décisions et réactions en chaine". Feu orange.
16. Nous choisissons ce que nous voulons essayer pour le futur. " Risquer la paix - Feu vert ".
- Chapitre 6. La coopération - la solidarité
17. Coopérer, c'est ne laisser personne sur le côté. Coopérer, c'est faire une tout avec tous. "Comparer coopération et compétition".
18. Les jeux peuvent nous rendre solidaires. "Jouons ensemble".
19. Nous découvrons des artisans de paix. Nous pouvons combattre l'injustice et agir pour la paix là où nous sommes. "Avis de recherche" / "Passer à l'action"
20. Je revois ce que j'ai appris. Nous évoluons. "Evaluation/Félicitations"
- Réflexions et conclusionsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pour une éducation à la non-violence : activités pour éduquer les 8-12 ans à la paix et à la transformation des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Gerber, Auteur Mention d'édition : [2e éd.] Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-440-8 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture :
Une série d'outils pédagogiques pour transformer les conflits. Le conflit est envisagé comme une source d'énergie et un facteur de changement : une démarche qui amène à la confiance en soi, qui permet la confiance en l'autre puis progressivement en l'inconnu. Les activités intègrent la tête, le corps et l'affectif en utilisant des histoires, des jeux, des chants et des moments de partage.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
- Chapitre 1 : Les autres et moi
1. Chacun est unique. "Chasse à l'homme"
2. Nous sommes semblables et différents. les différences sont enrichissantes. "Tous différents".
3. Chacun a des points forts. J'ai des capacités et des limites. "Le lion et la souris" / "La montagne"
- Chapitre 2 : Les émotions et le corps.
4. Nos émotions sont importantes. "Comment je me sens" / "Roue des sentiments"
5. Ma colère: qu'est-ce que j'en fais? "L'humeuromètre" / "La journée de Margot"
6. Le corps parle. Je l'observe. Je l'écoute. "Le corps parle"
- Chapitre 3. La communication : un outil-clé
7. Je communique, j'écoute l'autre. "L'écoute"
8. Je communique, j'utilise le "message je"? "Le message Je"
- Chapitre 4. Le conflit et nos réactions
9. Le conflit fait partie de nos vies. "Le conflit, qu'est-ce que c'est?"
10. Nous réagissons de manières différentes. Nous identifions des obstacles à la résolution des conflits. "Réactions aux conflits". Feu rouge.
- Chapitre 5. Transformer des conflits : étapes et stratégies Feu rouge-orange-vert
11. Nous avons des perspectives différentes. Ensemble nous découvrons le problème. "Que vois-tu?". Feu orange.
12. Les besoins influencent le comportement. "Le comportement, les besoins". Feu orange
13. Nous imaginons autant de solution que possible. "Stratégies de recherche de solutions". Feu orange.
14. Je suis responsable de ce que je dis et de ce que je fais. " Le pantin / Ni marionnette, ni robot". Feu orange.
15. Mes décisions ont des conséquences pour d'autres. "Décisions et réactions en chaine". Feu orange.
16. Nous choisissons ce que nous voulons essayer pour le futur. " Risquer la paix - Feu vert ".
- Chapitre 6. La coopération - la solidarité
17. Coopérer, c'est ne laisser personne sur le côté. Coopérer, c'est faire une tout avec tous. "Comparer coopération et compétition".
18. Les jeux peuvent nous rendre solidaires. "Jouons ensemble".
19. Nous découvrons des artisans de paix. Nous pouvons combattre l'injustice et agir pour la paix là où nous sommes. "Avis de recherche" / "Passer à l'action"
20. Je revois ce que j'ai appris. Nous évoluons. "Evaluation/Félicitations"
- Réflexions et conclusionsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49194 37/GER Livre Libre-accès Adultes Disponible Pour en finir avec les conflits / JACQUES LECOMTE in Sciences Humaines, 84 (juin 1998)
[article] Pour en finir avec les conflits : résolution pacifique des conflits [texte imprimé] / JACQUES LECOMTE . - 1998 . - pp. 22 - 26.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 84 (juin 1998) . - pp. 22 - 26
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172.3 Tolérance
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316 Sociologie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
327 Relations internationales
81'27 SociolinguistiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pour en finir avec les conflits : résolution pacifique des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUES LECOMTE Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 22 - 26 Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
172.3 Tolérance
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316 Sociologie
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
327 Relations internationales
81'27 SociolinguistiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 84 (juin 1998) . - pp. 22 - 26Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8275/1 P/1177 Périodique Réserve Périodiques Disponible Pour une riposte antifasciste in No Pasaran !, 56 (février 2007)
[article] Pour une riposte antifasciste : Russie : face à l'escalade de la violence d'extrême droite [texte imprimé] . - 2007 . - pp. 7-8.
D'après un article de Vlad Tupikin (30/12/2006)
Langues : Français (fre)
in No Pasaran ! > 56 (février 2007) . - pp. 7-8
Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
329.18(47) Extrême droite RussiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pour une riposte antifasciste : Russie : face à l'escalade de la violence d'extrême droite Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 7-8 Note générale : D'après un article de Vlad Tupikin (30/12/2006) Langues : Français (fre) Catégories : 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
329.18(47) Extrême droite RussiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in No Pasaran ! > 56 (février 2007) . - pp. 7-8Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42202 nop Périodique Réserve Périodiques Disponible 75 - 2e trimestre 2018 - Pour une socialisation des banques (Bulletin de Les autres voix de la planète)
[n° ou bulletin] 75 - 2e trimestre 2018 - Pour une socialisation des banques [texte imprimé] . - 2018 . - 99 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
33 Economie politique et sociale
336.27 Dette publique. Emprunts publics
336.7 Monnaie Banque Bourse
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé :
Introduction
Affronter la question des banques et de la finance peut paraître ardu, voire repoussant tant le sujet semble complexe et déconnecté des réalités dont nous faisons l’expérience chaque jour. Pourtant, comme nous le verrons tout au long de ce dossier, s’emparer de la question des banques, dont les agissements ont un impact croissant sur nos existences, s’avère primordial pour un mouvement social soucieux de prendre le mal à la racine.
Une remarque préalable : dans ce numéro, nous ne parlerons pas des banques centrales ou des banques de développement, de la création monétaire et des institutions financières internationales. Nous n’élaborerons pas non plus de liste des méfaits des banques. L’idée initiale de ce dossier est plutôt de poursuivre l’élaboration d’alternatives radicales en partant du postulat que les banques, telles qu’elles sont aujourd’hui, font peser une charge très lourde sur les États et sur les populations : coût des crises et de l’austérité choisie pour les payer, coût des activités dévastatrices des banques, coût des choix qui nous sont imposés par les financements qu’elles privilégient. Nous nous situons à l’opposé du discours dominant, qui laisse à penser que la fragilité actuelle des banques provient du poids des dettes publiques et qui nous répète à l’envi que les banques privées internationales sont le meilleur modèle que l’on ait inventé.
Note de contenu : Sommaire
I. Banques & Crises de la dette
• Quel est le rôle des banques privées ?
• 2007-2017 : Les causes d’une crise financière qui a déjà 10 ans
• Brève histoire de Dexia
• Le capitalisme... ce sont les capitalistes qui en parlent le mieux
II. Réflexions pour une transformation radicale
• Alternatives bancaires au modèle dominant : banques islamiques, Triodos, la NEF...
• Le bail in est-il une solution ?
• Mobilisations contre les privatisations de banques
• Belfius est à nous - modes d’action et de mobilisation
• Les Sparkassen : un modèle allemand en matière de banques ?
• La lutte contre les prêts toxiques
• Des outils d’éducation populaire pour se réapproprier les banques et la finance
• Quelques exemples historiques d’actions décisives concernant les banques
III. Vers la socialisation du secteur bancaire
• Que faire des banques ? Mesures immédiates pour aller vers la socialisation
• Vers la socialisation
• Pourquoi la socialisation du secteur bancaire est-elle préférable au système bancaire privé actuel ? Une proposition de réponse à la lumière du cas français
En ligne : https://www.cadtm.org/IMG/pdf/avp_banques_ld_pierre.pdf Format de la ressource électronique : Revue en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 75 - 2e trimestre 2018 - Pour une socialisation des banques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 99 p. Langues : Français (fre) Catégories : 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société
33 Economie politique et sociale
336.27 Dette publique. Emprunts publics
336.7 Monnaie Banque Bourse
338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé :
Introduction
Affronter la question des banques et de la finance peut paraître ardu, voire repoussant tant le sujet semble complexe et déconnecté des réalités dont nous faisons l’expérience chaque jour. Pourtant, comme nous le verrons tout au long de ce dossier, s’emparer de la question des banques, dont les agissements ont un impact croissant sur nos existences, s’avère primordial pour un mouvement social soucieux de prendre le mal à la racine.
Une remarque préalable : dans ce numéro, nous ne parlerons pas des banques centrales ou des banques de développement, de la création monétaire et des institutions financières internationales. Nous n’élaborerons pas non plus de liste des méfaits des banques. L’idée initiale de ce dossier est plutôt de poursuivre l’élaboration d’alternatives radicales en partant du postulat que les banques, telles qu’elles sont aujourd’hui, font peser une charge très lourde sur les États et sur les populations : coût des crises et de l’austérité choisie pour les payer, coût des activités dévastatrices des banques, coût des choix qui nous sont imposés par les financements qu’elles privilégient. Nous nous situons à l’opposé du discours dominant, qui laisse à penser que la fragilité actuelle des banques provient du poids des dettes publiques et qui nous répète à l’envi que les banques privées internationales sont le meilleur modèle que l’on ait inventé.
Note de contenu : Sommaire
I. Banques & Crises de la dette
• Quel est le rôle des banques privées ?
• 2007-2017 : Les causes d’une crise financière qui a déjà 10 ans
• Brève histoire de Dexia
• Le capitalisme... ce sont les capitalistes qui en parlent le mieux
II. Réflexions pour une transformation radicale
• Alternatives bancaires au modèle dominant : banques islamiques, Triodos, la NEF...
• Le bail in est-il une solution ?
• Mobilisations contre les privatisations de banques
• Belfius est à nous - modes d’action et de mobilisation
• Les Sparkassen : un modèle allemand en matière de banques ?
• La lutte contre les prêts toxiques
• Des outils d’éducation populaire pour se réapproprier les banques et la finance
• Quelques exemples historiques d’actions décisives concernant les banques
III. Vers la socialisation du secteur bancaire
• Que faire des banques ? Mesures immédiates pour aller vers la socialisation
• Vers la socialisation
• Pourquoi la socialisation du secteur bancaire est-elle préférable au système bancaire privé actuel ? Une proposition de réponse à la lumière du cas français
En ligne : https://www.cadtm.org/IMG/pdf/avp_banques_ld_pierre.pdf Format de la ressource électronique : Revue en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Les autres voix de la planète 75URL Pourquoi la domination sexuelle ? / FRANçOISE HERITIER in Sciences Humaines, 140 (juillet 2003)
PermalinkPourquoi est-il si difficile de changer? in Philosophie magazine, 115 (décembre 2017 - janvier 2018)
PermalinkPourquoi on avoue un crime que l'on n'a pas commis / Marc Olano in Sciences Humaines, 271 (juin 2015)
PermalinkPourquoi les sciences sociales manquent de rythme / Pascal Michon in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)
PermalinkPourquoi tant de haine... / VINCENT OLIVIER in Le Vif / L'Express, 49 ([05/12/2014])
PermalinkPourquoi tant d'injustice ? / MARIE-JOSE AUDERSET
PermalinkDes Poursuites contre Paul Aussaresses se heurteraient à plusieurs obstacles juridiques / CECILE PRIEUR in Farde Articles 2001, (2001)
PermalinkPouvoir et disparition / Pilar Calveiro
PermalinkPouvoir : des sociétés saisies par la négociation / Jean-Claude Ruano-Borbalan in Sciences Humaines, HS 34 (septembre-novembre 2001)
PermalinkLes pouvoirs de l'empathie in Sciences Humaines, 293 (juin 2017)
Permalink