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La Migration ici et ailleurs : comprendre la migration et agir pour des politiques migratoires respectueuses des droits humains [texte imprimé] / Amnesty International, Auteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2016 . - 75 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : (4) Europe (continent)
(493) Belgique
061.2:342.7 Amnesty International
070 Presse Journalisme Médias
173 Morale familiale Vie de famille
321.01 Pouvoirs.Frontières
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
341.43 Droit d'asile. Réfugiés
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)
341.43:343.6 ExpulsionIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : SOMMAIRE
INTRODUCTION
L’HISTOIRE DE L’HUMANITÉ : UNE HISTOIRE DE PEUPLES EN MOUVEMENT
-Un monde qui a toujours bougé
-Europe : une terre à fuir ?
-D’où viennent les Belges d’aujourd’hui ?
ET MAINTENANT ?
- Qui sont les migrants ?
- Un monde qui continue de bouger
- Europe : une terre d’accueil ?
- Migration en Belgique : état des lieux actuel
DANS LA PEAU DES MIGRANTS
- Pourquoi quittent-ils leur pays ?
- Le voyage et ses dangers
- Bloqués aux frontières
DANS LE PAYS D’ACCUEIL
-Les conditions d’accueil et les difficultés rencontrées à l’arrivée
-Les camps de réfugiés
-La détention en guise d’accueil
-Les centres d’accueil pour demandeurs d’asile
-L’exploitation à l’arrivée
-Le droit de vivre en famille souvent bafoué
-Les mineurs étrangers non accompagnés
-Demander l’asile n’est pas un crime
-La procédure d’asile en Europe et en Belgique
-La « procédure Dublin »
-L’asile en détention
-Le rejet de la demande : retourner dans son pays ou vivre dans la clandestinité
-Vivre face aux préjugés
-La discrimination
-Le rôle des médias
-Déconstruire les préjugés sur la migration
LA MIGRATION: UN ESPOIR POUR LE FUTUR
- Les aspects positifs de la migration
- Quelques réfugiés célèbres
QUE FAIRE POUR AGIR?
- L’action d’Amnesty International
-Lutter ensemble contre les préjugés
-Participer à notre action MEN’ARTISTES
-Signer des pétitions et écrire des lettres
-Participer à des activités avec des MENA
CONCLUSION
RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN: À VOIR, À LIRE
LEXIQUE
En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/le-coin-des-profs/dossierspedagogiques/dossierp [...] Format de la ressource électronique : page sur le numéro Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Migration ici et ailleurs : comprendre la migration et agir pour des politiques migratoires respectueuses des droits humains Type de document : texte imprimé Auteurs : Amnesty International, Auteur Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : 2016 Importance : 75 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : (4) Europe (continent)
(493) Belgique
061.2:342.7 Amnesty International
070 Presse Journalisme Médias
173 Morale familiale Vie de famille
321.01 Pouvoirs.Frontières
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
341.43 Droit d'asile. Réfugiés
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)
341.43:343.6 ExpulsionIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : SOMMAIRE
INTRODUCTION
L’HISTOIRE DE L’HUMANITÉ : UNE HISTOIRE DE PEUPLES EN MOUVEMENT
-Un monde qui a toujours bougé
-Europe : une terre à fuir ?
-D’où viennent les Belges d’aujourd’hui ?
ET MAINTENANT ?
- Qui sont les migrants ?
- Un monde qui continue de bouger
- Europe : une terre d’accueil ?
- Migration en Belgique : état des lieux actuel
DANS LA PEAU DES MIGRANTS
- Pourquoi quittent-ils leur pays ?
- Le voyage et ses dangers
- Bloqués aux frontières
DANS LE PAYS D’ACCUEIL
-Les conditions d’accueil et les difficultés rencontrées à l’arrivée
-Les camps de réfugiés
-La détention en guise d’accueil
-Les centres d’accueil pour demandeurs d’asile
-L’exploitation à l’arrivée
-Le droit de vivre en famille souvent bafoué
-Les mineurs étrangers non accompagnés
-Demander l’asile n’est pas un crime
-La procédure d’asile en Europe et en Belgique
-La « procédure Dublin »
-L’asile en détention
-Le rejet de la demande : retourner dans son pays ou vivre dans la clandestinité
-Vivre face aux préjugés
-La discrimination
-Le rôle des médias
-Déconstruire les préjugés sur la migration
LA MIGRATION: UN ESPOIR POUR LE FUTUR
- Les aspects positifs de la migration
- Quelques réfugiés célèbres
QUE FAIRE POUR AGIR?
- L’action d’Amnesty International
-Lutter ensemble contre les préjugés
-Participer à notre action MEN’ARTISTES
-Signer des pétitions et écrire des lettres
-Participer à des activités avec des MENA
CONCLUSION
RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN: À VOIR, À LIRE
LEXIQUE
En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/le-coin-des-profs/dossierspedagogiques/dossierp [...] Format de la ressource électronique : page sur le numéro Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Les mineurs étrangers non accompagnés en Belgique : fiche pédagogique [texte imprimé] / Célia Nassif, Auteur ; Clémence Catarinella, Auteur ; Marine Jeannin, Auteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2016 . - 35 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur:
Les mineurs étrangers non accompagnés (MENA) sont des jeunes originaires d’un pays étranger, âgés de moins de 18 ans, qui ont quitté leur pays pour des raisons diverses (persécutions, opportunité économique et/ou sociale, catastrophe naturelle etc.) et se retrouvent sans représentant légal (parent ou tuteur) dans un pays d’accueil.Note de contenu : Sommaire:
Introduction
1. Parcours des MENA
2. Limites et insuffisances du système de prise en charge et d’accueil des MENA
3. Témoignages de MENA
4. Que peut-on faire ?
5. À voir, à lire - Ressources pour aller plus loin
6. Activités pédagogiques
Annexes
Annexe 1 : Quelques notions et organismes à connaître
Annexe 2 : Annexes des activités pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les mineurs étrangers non accompagnés en Belgique : fiche pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Célia Nassif, Auteur ; Clémence Catarinella, Auteur ; Marine Jeannin, Auteur Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : 2016 Importance : 35 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur:
Les mineurs étrangers non accompagnés (MENA) sont des jeunes originaires d’un pays étranger, âgés de moins de 18 ans, qui ont quitté leur pays pour des raisons diverses (persécutions, opportunité économique et/ou sociale, catastrophe naturelle etc.) et se retrouvent sans représentant légal (parent ou tuteur) dans un pays d’accueil.Note de contenu : Sommaire:
Introduction
1. Parcours des MENA
2. Limites et insuffisances du système de prise en charge et d’accueil des MENA
3. Témoignages de MENA
4. Que peut-on faire ?
5. À voir, à lire - Ressources pour aller plus loin
6. Activités pédagogiques
Annexes
Annexe 1 : Quelques notions et organismes à connaître
Annexe 2 : Annexes des activités pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Document en pdfURL Papiers libres. Contre la torture, chaque lettre compte / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
Papiers libres. Contre la torture, chaque lettre compte : dossier pédagogique sur la torture et les mauvais traitements. Secondaire [texte imprimé] / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles), Éditeur scientifique ; Roland d' Hoop, Auteur ; Lise Bruneel, Auteur ; Rachel Lessire, Auteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2000 . - 64 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . Guérilla
343.8 Prisons / Droit pénitenciaire
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : 1. Présentation générale:
Intro - définition - comment devient-on bourreau ? - 4 objectifs de la torture - commerce mondiale de la torture - la torture est-elle illégale ? - les moyens de lutte contre la torture
2. Pistes pédagogiques :
Classées par Thèmes : violence - prison - rapport à l'autorité - discrimination - la douleur physique et morale - après la torture, pardon ou vengeance ?
Classées par Cours : morale/religioin - histoire - géographoe - anglais - néerlandais - autres langues - musique - dactylographie/informatique
3. Outils pédagogiques
Théâtre - opéra - cinéma - romans
4. Documentation
Bibliographie - filmographie - sites internet - associations
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique75.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : Papiers libres Titre : Contre la torture, chaque lettre compte : dossier pédagogique sur la torture et les mauvais traitements. Secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles), Éditeur scientifique ; Roland d' Hoop, Auteur ; Lise Bruneel, Auteur ; Rachel Lessire, Auteur Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : 2000 Importance : 64 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
316.47 Relation sociale . Violence . Torture
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.26 Résistance armée . Lutte active. Sabotage . Guérilla
343.8 Prisons / Droit pénitenciaire
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : 1. Présentation générale:
Intro - définition - comment devient-on bourreau ? - 4 objectifs de la torture - commerce mondiale de la torture - la torture est-elle illégale ? - les moyens de lutte contre la torture
2. Pistes pédagogiques :
Classées par Thèmes : violence - prison - rapport à l'autorité - discrimination - la douleur physique et morale - après la torture, pardon ou vengeance ?
Classées par Cours : morale/religioin - histoire - géographoe - anglais - néerlandais - autres langues - musique - dactylographie/informatique
3. Outils pédagogiques
Théâtre - opéra - cinéma - romans
4. Documentation
Bibliographie - filmographie - sites internet - associations
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique75.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41034/1 37/AMN Livre Libre-accès Adultes Disponible
Papiers libres. Les défenseurs des droits humains : dossier pédagogique pour le secondaire [texte imprimé] . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2006 . - 12 p. , 44 feuillets ; 30 cm.
fiches opération "citoyen du monde"
Langues : Français (fre)
Catégories : 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire général
Déclaration Universelle des Droits de l'Homme (DUDH) (1948)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Site éditeur :
[...]
Ce numéro de « Papiers libres » est composé d’une introduction générale, qui permet d’appréhender globalement la thématique des droits humains, afin de mieux situer la problématique des défenseurs, et d’une série de « fiche-pays ». Chacune de ces fiches contient :
* un ou plusieurs portraits de défenseurs des droits humains
* des informations générales sur le pays, son histoire et sa culture
* une carte du pays
* une présentation de la situation des droits humains
* des pistes pédagogiques qui renvoient à l’histoire et la culture du pays ou à une thématique.
Ces fiches sont avant tout destinées aux enseignants du secondaire, qui pourront les adapter selon la matière enseignée et la tranche d’âge des élèves. Mais n’hésitez pas à les distribuer également à vos élèves comme outil d’information et de réflexion. Nous vous conseillons d’utiliser la version simplifiée de la Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH) en annexe, afin de spécifier pour chaque pays étudié par vos élèves les droits mis en cause (par exemple en utilisant une grille d’analyse des pays, avec le n° des articles de la DUDH).[...]
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique1243.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : Papiers libres Titre : Les défenseurs des droits humains : dossier pédagogique pour le secondaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : 2006 Importance : 12 p. , 44 feuillets Format : 30 cm Note générale : fiches opération "citoyen du monde" Langues : Français (fre) Catégories : 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire général
Déclaration Universelle des Droits de l'Homme (DUDH) (1948)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Site éditeur :
[...]
Ce numéro de « Papiers libres » est composé d’une introduction générale, qui permet d’appréhender globalement la thématique des droits humains, afin de mieux situer la problématique des défenseurs, et d’une série de « fiche-pays ». Chacune de ces fiches contient :
* un ou plusieurs portraits de défenseurs des droits humains
* des informations générales sur le pays, son histoire et sa culture
* une carte du pays
* une présentation de la situation des droits humains
* des pistes pédagogiques qui renvoient à l’histoire et la culture du pays ou à une thématique.
Ces fiches sont avant tout destinées aux enseignants du secondaire, qui pourront les adapter selon la matière enseignée et la tranche d’âge des élèves. Mais n’hésitez pas à les distribuer également à vos élèves comme outil d’information et de réflexion. Nous vous conseillons d’utiliser la version simplifiée de la Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH) en annexe, afin de spécifier pour chaque pays étudié par vos élèves les droits mis en cause (par exemple en utilisant une grille d’analyse des pays, avec le n° des articles de la DUDH).[...]
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique1243.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41863 37/pap... Livre Libre-accès Adultes Disponible
Papiers libres. Les Dérives identitaires : identités et discriminations [texte imprimé] / Roland d' Hoop, Auteur ; Julie Gruchy, Auteur ; Céline Landuyt, Auteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2005 . - [104] p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18(493) Extrême droite Belgique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire généralIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce dossier pédagogique s’adresse aux écoles secondaires désirant aborder les thèmes suivants : racisme, intolérance, conflits d’identités, discriminations, peur de la différence, gestion des conflits, interculturalité, terrorisme, groupes extrémistes,...
Il ne doit pas se lire du début à la fin mais permet aux enseignants de composer leur propre "menu" de cours, en choisissant un des chapitres proposés. Il s’agit donc plutôt d’un outil de référence, dans lequel vous trouverez beaucoup de pistes pédagogiques et d’autres outils pour aller plus loin dans la réflexion.
Possibilité de télécharger ce dossier en pdf sur leur site.Note de contenu : Sommaire :
Introduction générale
I. Les auteurs de violences et de discriminations
1. Quand les identités explosent
2. Des dérives identitaires au terrorisme
3. Les réponses au terrorisme
4. Analyse du terrorisme islamiste international
5. Les systèmes discriminatoires
6. Les idéologies politiques extrémistes
II. Les groupes victimes de discriminations
1. Discrimination raciale
2. Croyances et religions
3. Les réfugiés et les immigrés
4. Discriminations et pauvreté
5. Le genre : la question hommes/femmes
6. L’orientation sexuelle
7. Handicap et maladie
8. L’âge un critère de discrimination
9. Discrimination selon le physique
10. Le prisonnier, un statut particulier
III. Les grands débats / Quelles solutions ?
1. La multiculturalité
2. La discrimination positive
ConclusionEn ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique925.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre de série : Papiers libres Titre : Les Dérives identitaires : identités et discriminations Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland d' Hoop, Auteur ; Julie Gruchy, Auteur ; Céline Landuyt, Auteur Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF Année de publication : 2005 Importance : [104] p Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18(493) Extrême droite Belgique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire généralIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce dossier pédagogique s’adresse aux écoles secondaires désirant aborder les thèmes suivants : racisme, intolérance, conflits d’identités, discriminations, peur de la différence, gestion des conflits, interculturalité, terrorisme, groupes extrémistes,...
Il ne doit pas se lire du début à la fin mais permet aux enseignants de composer leur propre "menu" de cours, en choisissant un des chapitres proposés. Il s’agit donc plutôt d’un outil de référence, dans lequel vous trouverez beaucoup de pistes pédagogiques et d’autres outils pour aller plus loin dans la réflexion.
Possibilité de télécharger ce dossier en pdf sur leur site.Note de contenu : Sommaire :
Introduction générale
I. Les auteurs de violences et de discriminations
1. Quand les identités explosent
2. Des dérives identitaires au terrorisme
3. Les réponses au terrorisme
4. Analyse du terrorisme islamiste international
5. Les systèmes discriminatoires
6. Les idéologies politiques extrémistes
II. Les groupes victimes de discriminations
1. Discrimination raciale
2. Croyances et religions
3. Les réfugiés et les immigrés
4. Discriminations et pauvreté
5. Le genre : la question hommes/femmes
6. L’orientation sexuelle
7. Handicap et maladie
8. L’âge un critère de discrimination
9. Discrimination selon le physique
10. Le prisonnier, un statut particulier
III. Les grands débats / Quelles solutions ?
1. La multiculturalité
2. La discrimination positive
ConclusionEn ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique925.html Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40971/2 37/HOO Livre Libre-accès Adultes Disponible 40971/3 37/HOO Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt PermalinkPapiers libres. La Peine de mort / Amnesty International
PermalinkPapiers libres. La violence contre les femmes / Amnesty International
PermalinkPermalinkPermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Les Armes américaines font un malheur à l'étranger
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Certains américains n'ont pas oublié ce que ceci signifie
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Dans les prisons américaines, l'accouchement sans douleur n'existe pas
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Dans les prisons américaines, ce n'est pas la violence physique qui laisse le plus de traces
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Aux Etats-Unis on peut tuer quelqu'un sans être poursuivi
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Les Réfugiés ont aussi un comité d'accueil
PermalinkUSA : les mêmes droits pour tous. Vous appelez qui quand la police enfreint la loi ?
Permalink