[article] Quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ? = Welke pedagogie, voor welke herinnering(en) [texte imprimé] . - 2008 . - pp. 7-126.
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101 (octobre-décembre 2008) . - pp. 7-126
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0(082) Critique / extrait document / citations 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 373 Enseignement scolaire général 37:17 Travail de Mémoire
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Articles :
- Editorial / Ph. mesnard et Y. Thanassekos
- Transmission de masse et pédagogie de la Shoah : nouveaux enjeux / Sophie Ernst
- A propos de la transmission scolaire de la Shoah en Suisse / M. Eckmann et Ch. Heimberg
- Enseigner et transmettre la Shoah - état des lieux multiple et enjeux divers / Dominique Trimbur
- La mise en place de l'enseignement de la Shoah en Espagne / Jean-François Forges
- Le bombardement de Guernica dans les manuels d'histoire de l'enseignement secondaire en France (1946-2006) / Jesus Alonso Carballès
- Éléments pour une réflexion sur la présence de la Shoah dans les écoles italiennes / Ferdiano Sessi
- Histoire locale : réflexion et travail de mémoire. une éducation pour la démocratie ? / Andres Nader
- Modus Operandi : un documentaire belge contemporain saisi par la pédagogie de la Shoah / Geneviève Van Cauwenberge
- L'exemplarité fragile de la transmission scolaire de la mémoire de la Shoah / jean-François Bossy
- Transmettre l'histoire et la mémoire des crimes et génocides nazis. Connaissance du passé et critique dunprésent / Yannis Thanassekos |
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