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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Les stéréotypes? : c'est pas mon genre [document électronique] / Quentin Duchêne, Auteur ; Ambre Wesel, Auteur ; Laetitia Cuvelier, Auteur ; Julie Lemba, Auteur . - Bruxelles : Institut des Hautes Études des Communications Sociales : Bruxelles : Le Monde selon les femmes, 2016 . - 1 site internet (consulté le 17/07/2019).
Langues : Français (fre)
Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.01 Bases de l'éducation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : Nous avons réalisé des animations ludiques concernant la problématique des stéréotypes de genre qui s’articulent autour d’un guide pédagogique et d’un site Internet ayant pour objectif de proposer des outils qui permettront aux instituteurs d’aborder les stéréotypes de genre avec leurs élèves (4ème primaire, 9-10 ans).
Ces outils ont été élaborés dans le cadre de notre mémoire médiatique de Master 2 en Animation Socioculturelle et Education Permanente à l’Institut des Hautes Études des Communications Sociales (IHECS).
Note de contenu : Outils à télécharger En ligne : http://www.stereotypespasmongenre.be/index.html Format de la ressource électronique : lien vers le site internet "Les stéréotypes? c'est pas mon genre" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les stéréotypes? : c'est pas mon genre Type de document : document électronique Auteurs : Quentin Duchêne, Auteur ; Ambre Wesel, Auteur ; Laetitia Cuvelier, Auteur ; Julie Lemba, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut des Hautes Études des Communications Sociales Année de publication : 2016 Autre Editeur : Bruxelles : Le Monde selon les femmes Importance : 1 site internet (consulté le 17/07/2019) Langues : Français (fre) Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.01 Bases de l'éducation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesRésumé : Nous avons réalisé des animations ludiques concernant la problématique des stéréotypes de genre qui s’articulent autour d’un guide pédagogique et d’un site Internet ayant pour objectif de proposer des outils qui permettront aux instituteurs d’aborder les stéréotypes de genre avec leurs élèves (4ème primaire, 9-10 ans).
Ces outils ont été élaborés dans le cadre de notre mémoire médiatique de Master 2 en Animation Socioculturelle et Education Permanente à l’Institut des Hautes Études des Communications Sociales (IHECS).
Note de contenu : Outils à télécharger En ligne : http://www.stereotypespasmongenre.be/index.html Format de la ressource électronique : lien vers le site internet "Les stéréotypes? c'est pas mon genre" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
lien vers le site internet "Les stéréotypes? c'est pas mon genre"URL
Stop torture [document électronique] / Alix Delvigne, Auteur ; Elsa Chauveau Pegaz, Auteur ; Noémie De Bie, Auteur . - Amnesty International, 2014 . - 2 fichiers PDF (72 et 40 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
BourreauxRésumé : Site éditeur
On imagine toujours la torture comme un acte lointain, peu fréquent. Mais la torture est pratiquée dans plus d’un pays sur deux. Bien qu’il existe des conventions et des lois pour protéger les citoyens contre cette pratique barbare et inhumaine, on constate qu’elle continue d’exister à travers le monde.
Si la torture semble à première vue être un sujet délicat à aborder avec les plus jeunes, l’actualité confirme le besoin de communiquer et de sensibiliser le public sur ce thème.
Le silence qui entoure la torture, que ce soit au niveau de ses acteurs, de ses techniques ou encore de ses lieux, favorise la pratique de celle-ci.
Depuis le début de la « guerre contre le terrorisme », il semble que les États aient oublié la morale internationale qu’ils se sont imposés à la suite de la Seconde Guerre mondiale.
Depuis toujours, Amnesty International s’engage à lutter contre ce fléau, et agit concrètement auprès des victimes pour leur rendre justice.
Pour Amnesty International, quel que soit son âge, il est possible de comprendre la cruauté et la violence de la torture. Cela permet ensuite de la condamner.
Notre dossier pédagogique Stop Torture et son cahier d’exercices visent donc à fournir aux enseignants du primaire et du secondaire les éléments nécessaires pour aborder cette thématique auprès d’un jeune public.
Le dossier pédagogique vous permettra de découvrir l’étendue de cette problématique, les enjeux, les avancées, mais aussi les reculs qu’elle a connus ainsi que des pistes pour agir et mettre fin à la torture.
Quant aux activités proposées dans le cahier d’exercices, elles vous offriront la possibilité de contextualiser et de casser les stéréotypes classiques autour de la torture, tout en permettant à vos élèves d’aborder cette thématique selon leur propre expérience.
Pour combattre la torture, il existe une grande variété de moyens, mais avant tout, il s’agit de s’assurer que les citoyens de demain ont conscience des enjeux du monde qui les entoure. Pour cela, on compte sur vous !En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/dossierspedagogiques/ [...] Format de la ressource électronique : lien vers les ressources en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Stop torture Type de document : document électronique Auteurs : Alix Delvigne, Auteur ; Elsa Chauveau Pegaz, Auteur ; Noémie De Bie, Auteur Editeur : Amnesty International Année de publication : 2014 Importance : 2 fichiers PDF (72 et 40 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
BourreauxRésumé : Site éditeur
On imagine toujours la torture comme un acte lointain, peu fréquent. Mais la torture est pratiquée dans plus d’un pays sur deux. Bien qu’il existe des conventions et des lois pour protéger les citoyens contre cette pratique barbare et inhumaine, on constate qu’elle continue d’exister à travers le monde.
Si la torture semble à première vue être un sujet délicat à aborder avec les plus jeunes, l’actualité confirme le besoin de communiquer et de sensibiliser le public sur ce thème.
Le silence qui entoure la torture, que ce soit au niveau de ses acteurs, de ses techniques ou encore de ses lieux, favorise la pratique de celle-ci.
Depuis le début de la « guerre contre le terrorisme », il semble que les États aient oublié la morale internationale qu’ils se sont imposés à la suite de la Seconde Guerre mondiale.
Depuis toujours, Amnesty International s’engage à lutter contre ce fléau, et agit concrètement auprès des victimes pour leur rendre justice.
Pour Amnesty International, quel que soit son âge, il est possible de comprendre la cruauté et la violence de la torture. Cela permet ensuite de la condamner.
Notre dossier pédagogique Stop Torture et son cahier d’exercices visent donc à fournir aux enseignants du primaire et du secondaire les éléments nécessaires pour aborder cette thématique auprès d’un jeune public.
Le dossier pédagogique vous permettra de découvrir l’étendue de cette problématique, les enjeux, les avancées, mais aussi les reculs qu’elle a connus ainsi que des pistes pour agir et mettre fin à la torture.
Quant aux activités proposées dans le cahier d’exercices, elles vous offriront la possibilité de contextualiser et de casser les stéréotypes classiques autour de la torture, tout en permettant à vos élèves d’aborder cette thématique selon leur propre expérience.
Pour combattre la torture, il existe une grande variété de moyens, mais avant tout, il s’agit de s’assurer que les citoyens de demain ont conscience des enjeux du monde qui les entoure. Pour cela, on compte sur vous !En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/dossierspedagogiques/ [...] Format de la ressource électronique : lien vers les ressources en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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stop torture cahier exAdobe Acrobat PDF
stop torture dossier pédagogiqueAdobe Acrobat PDF Le Struthof / Robert Steegmann
Le Struthof : KL-Natzweiler ; histoire d'un camp de concentration en Alsace annexée, 1941-1945 [texte imprimé] / Robert Steegmann, Auteur ; Struthof Centre européen du résistant déporté, Éditeur scientifique . - Strasbourg : la Nuée bleue-DNA, cop. 2005 . - 1 vol. (63 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 22 cm. - (Kaléidoscope, ISSN 0293-9010) .
ISBN : 978-2-7165-0674-8
Bibliogr. p. 2
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1933/45" Natzweiler-StruthofIndex. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le Struthof : KL-Natzweiler ; histoire d'un camp de concentration en Alsace annexée, 1941-1945 Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Steegmann, Auteur ; Struthof Centre européen du résistant déporté, Éditeur scientifique Editeur : Strasbourg : la Nuée bleue-DNA Année de publication : cop. 2005 Collection : Kaléidoscope, ISSN 0293-9010 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7165-0674-8 Note générale : Bibliogr. p. 2 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(100)"1933/45" Natzweiler-StruthofIndex. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47921 940.531/STE Livre Libre-accès Adultes Disponible 87 - septembre 2017 - Le succès des écoles à pédagogies actives (Bulletin de Calepin)
[n° ou bulletin] 87 - septembre 2017 - Le succès des écoles à pédagogies actives [texte imprimé] . - 2017 . - 19 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesNote de contenu : Sommaire:
-Le succès des écoles à pédagogies actives
-Opération Boîtes à KDO 2017
-Les femmes à la conquêtes des métiers "masculins"
-Laïcité Brabant wallon fait sa rentréePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 87 - septembre 2017 - Le succès des écoles à pédagogies actives Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 19 p. Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesNote de contenu : Sommaire:
-Le succès des écoles à pédagogies actives
-Opération Boîtes à KDO 2017
-Les femmes à la conquêtes des métiers "masculins"
-Laïcité Brabant wallon fait sa rentréePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Suis-je un migrant ? L'histoire de nos migrations : dossier [texte imprimé] / Ann Vanoppen, Directeur de publication ; Hannelore Goeman, Auteur . - Bruxelles : Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme, [2009] . - 1 vol. (16 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la BelgiqueIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Site éditeur :
Le Centre pour l’égalité des chances et la lutte contre le racisme a entre autres pour mission de veiller aux droits fondamentaux des étrangers et d’informer sur l’ampleur et la nature des flux migratoires. A ce titre, il entre dans ses prérogatives de stimuler l’information et la réflexion sur la migration de manière générale. Or, le travail à réaliser en la matière est immense. La migration, en effet, n’est en général perçue qu’à travers le prisme d’une actualité peu réjouissante : grèves de la faim, expulsions, racisme, traite des êtres humains, etc. Cette actualité a pour conséquence directe de renforcer la méfiance envers le phénomène migratoire en général, au détriment d’une réflexion de fond.
Si les conséquences des migrations sont fortement médiatisées, peu de démarches sont entreprises pour rappeler leurs causes, et donc leur nature. Or, à mieux y regarder, la migration fait partie intégrante de l’histoire de l’humanité ; c’est peut-être à cela qu’il faut sensibiliser pour désamorcer nombre d’appréhensions et tensions liées aux migrations. Tel est le pari proposé par le Centre.Note de contenu : Table :
- Des plantes, des animaux et des hommes se déplacent
- Nous, les nomades
- L'Europe essaime
- La Belgique, terre promise
- Nous sommes tous des enfants de migrants
- Page active (questionnaire)
- Suggestions pédagogiques (leçons)En ligne : http://www.diversite.be/index.php?action=artikel_detail&artikel=151 Format de la ressource électronique : Présentation Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Suis-je un migrant ? L'histoire de nos migrations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ann Vanoppen, Directeur de publication ; Hannelore Goeman, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme Année de publication : [2009] Importance : 1 vol. (16 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la BelgiqueIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Site éditeur :
Le Centre pour l’égalité des chances et la lutte contre le racisme a entre autres pour mission de veiller aux droits fondamentaux des étrangers et d’informer sur l’ampleur et la nature des flux migratoires. A ce titre, il entre dans ses prérogatives de stimuler l’information et la réflexion sur la migration de manière générale. Or, le travail à réaliser en la matière est immense. La migration, en effet, n’est en général perçue qu’à travers le prisme d’une actualité peu réjouissante : grèves de la faim, expulsions, racisme, traite des êtres humains, etc. Cette actualité a pour conséquence directe de renforcer la méfiance envers le phénomène migratoire en général, au détriment d’une réflexion de fond.
Si les conséquences des migrations sont fortement médiatisées, peu de démarches sont entreprises pour rappeler leurs causes, et donc leur nature. Or, à mieux y regarder, la migration fait partie intégrante de l’histoire de l’humanité ; c’est peut-être à cela qu’il faut sensibiliser pour désamorcer nombre d’appréhensions et tensions liées aux migrations. Tel est le pari proposé par le Centre.Note de contenu : Table :
- Des plantes, des animaux et des hommes se déplacent
- Nous, les nomades
- L'Europe essaime
- La Belgique, terre promise
- Nous sommes tous des enfants de migrants
- Page active (questionnaire)
- Suggestions pédagogiques (leçons)En ligne : http://www.diversite.be/index.php?action=artikel_detail&artikel=151 Format de la ressource électronique : Présentation Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44944 325.1/SUI Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
Document en pdfURL La Suisse pendant la Deuxième guerre / DANIEL-JEAN GOUMAZ
PermalinkA la suite du "jeu des petites vertus" / Michèle Coppens in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkSuite des outils pour l'enseignement fondamental / THIERRY MUREZ in Entre-vues, 50 (juin 2001)
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Enseigner sur la Shoah / Jean-Michel Lecomte
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Savoir la Shoah
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Shoah et formation citoyenne / Jean-Michel Lecomte
PermalinkSurvival English / Giuliana Racco
PermalinkSus au racisme en Europe / JEAN-LOUIS DEBATTY in Nouvelle tribune, 27 (août 2001)
PermalinkPermalinkSynthèses des ateliers / LUC SCHOLLEN in Politique, 21 (novembre 2001)
PermalinkLes Systèmes scolaires français et belge / Jean Léonce Doneux in Hommes & Migrations, 1207 (mai-juin 1997)
PermalinkLa Tchatche libérée / Lia Duboucheron in Philosophie magazine, 6 (février 2007)
PermalinkTeaching about the Holocaust and the history of genocide in the 21st century / Conseil de l'Europe
PermalinkTeaching about the Holocaust / Conseil de l'Europe
PermalinkTell ye your children... / Stéphane Bruchfeld
PermalinkPermalinkTémoignages de survivants, témoignages d'enfants in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 78 (janvier-mars 2003)
PermalinkTémoins de guerre
PermalinkPermalinkEt tes amis, Louis ? / BRIGITTE VENTRILLON
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