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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Bad news [document électronique] . - DROG, 2018 . - 1 site internet (consulté le 20/02/2018).
Langues : Anglais (eng)
Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
070 Presse Journalisme Médias
070.1 Théorie/Ethique de la presse
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
342.727 Liberté d'expression - blasphème
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : SOURCE "LA LIBRE" (en ligne, 20/02/2018)
"Diffuser des théories conspirationnistes, discréditer ses opposants ou se faire passer pour eux: voici quelques-unes des stratégies proposées dans un jeu lancé mardi pour se mettre dans la peau d'un créateur de fake news et déconstruire ainsi les techniques de désinformation.
Le jeu, à visée éducative, a été développé par une équipe de chercheurs de l'Université de Cambridge, en partenariat avec le collectif de journalistes néerlandais DROG.
Accessible sur le site fakenewsgame.org, il invite les usagers à créer un média en ligne fictif, diffusant de fausses informations, avec pour objectif d'élargir son audience tout en maintenant un niveau minimum de crédibilité.
Plusieurs stratégies sont proposées aux joueurs, qui peuvent s'approprier une armée de faux comptes sur les réseaux sociaux, retoucher des images ou propager des articles douteux pour parvenir à leurs fins.
Dans une expérimentation du jeu menée auprès d'une centaine de lycéens aux Pays-Bas, les adolescents qui s'étaient familiarisés avec les techniques de désinformation accordaient moins de crédibilité aux fausses informations.
Les chercheurs ont qualifié ce résultat de "limité mais prometteur". Ils espèrent pouvoir améliorer l'efficacité du jeu."En ligne : https://www.getbadnews.com/#intro Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Bad news Type de document : document électronique Editeur : DROG Année de publication : 2018 Importance : 1 site internet (consulté le 20/02/2018) Langues : Anglais (eng) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
070 Presse Journalisme Médias
070.1 Théorie/Ethique de la presse
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
342.727 Liberté d'expression - blasphème
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : SOURCE "LA LIBRE" (en ligne, 20/02/2018)
"Diffuser des théories conspirationnistes, discréditer ses opposants ou se faire passer pour eux: voici quelques-unes des stratégies proposées dans un jeu lancé mardi pour se mettre dans la peau d'un créateur de fake news et déconstruire ainsi les techniques de désinformation.
Le jeu, à visée éducative, a été développé par une équipe de chercheurs de l'Université de Cambridge, en partenariat avec le collectif de journalistes néerlandais DROG.
Accessible sur le site fakenewsgame.org, il invite les usagers à créer un média en ligne fictif, diffusant de fausses informations, avec pour objectif d'élargir son audience tout en maintenant un niveau minimum de crédibilité.
Plusieurs stratégies sont proposées aux joueurs, qui peuvent s'approprier une armée de faux comptes sur les réseaux sociaux, retoucher des images ou propager des articles douteux pour parvenir à leurs fins.
Dans une expérimentation du jeu menée auprès d'une centaine de lycéens aux Pays-Bas, les adolescents qui s'étaient familiarisés avec les techniques de désinformation accordaient moins de crédibilité aux fausses informations.
Les chercheurs ont qualifié ce résultat de "limité mais prometteur". Ils espèrent pouvoir améliorer l'efficacité du jeu."En ligne : https://www.getbadnews.com/#intro Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La Bande dessinée contre l'intolérance / CONSEIL DE L'EUROPE.CENTRE D'INFORMATION SUR LES DROITS DE L'HOMME
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8880/2 e-doc ECRI Livre e-Document - Disponible Bannières et banderoles / TIJL BOSSUYT
Bannières et banderoles : un projet pilote de pratique artistique active et d'action culturelle axée sur le voisinage dans des écoles primaires à population immigrée majoritaire [texte imprimé] / TIJL BOSSUYT ; VLAAMS CENTRUM VOOR AMATEURKUNSTEN . - 2000 . - p. 76.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
353(493=393) Flandre
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'art
7.07 Activités associées aux artsIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Bannières et banderoles : un projet pilote de pratique artistique active et d'action culturelle axée sur le voisinage dans des écoles primaires à population immigrée majoritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : TIJL BOSSUYT ; VLAAMS CENTRUM VOOR AMATEURKUNSTEN Année de publication : 2000 Importance : p. 76 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
353(493=393) Flandre
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'art
7.07 Activités associées aux artsIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 37901/1 37/BOS Livre Libre-accès Adultes Disponible
Baromètre de la diversité : enseignement [texte imprimé] . - Bruxelles : Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme, 2018 . - 1 vol. (370 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
Introduction
-Introduction
-Signalements et dossiers traités par UNIA
Chapitre 1 : Recommandations d’UNIA
1.Introduction
2.L’enseignement inclusif comme principe
3.Des mesures pour réaliser un enseignement inclusif
4.Des élèves qui nécessitent une attention particulière
5.Davantage de données, de meilleures données et plus de recherches
Chapitre 2 : Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
-Introduction
Partie 1 - la diversité et les inégalités dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
Revue analytique de la littérature
Introduction
1.Le contexte éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles par critère protégé
2.La participation inégale à l’aune des parcours des élèves
3.Facteurs et dimensions des inégalités au sein de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
4.Conclusions
Fact sheet
Partie 2 - la gestion de la diversité à l’école
Politiques, pratiques, capacités et moyens en matière de diversité dans les établissements scolaires
Introduction
5.Phase exploratoire
6.Sondage en ligne
7.Phase d’approfondissement
8.Conclusion
Fact sheet
Partie 3 - l’orientation dans l’enseignement secondaire
Politiques, pratiques et arguments liés à l’orientation
Introduction
9.Politiques d’orientation des écoles
10.Arguments liés à l’orientation dans les conseils de classe
11.Conclusion
Fact sheet
Partie 4 - conclusion et recommandations
12.Conclusions
13.Recommandations
14.Bibliographie
Chapitre 3 : Enseignement en Communauté Flamande
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
-Liste des abréviations
-Introduction
-Méthodologie
Partie 1 - revue analytique de recherches relatives aux inégalités dans l’enseignement
1.Analyse du contexte
2.Parcours scolaire
3.Causes
4.Conclusion 215
Fact sheet
Partie 2 - politique et pratiques de diversité dans les écoles
Introduction
5.Phase exploratoire : l’enquête
6.Phase d’approfondissement : les focus groups
Fact sheet
Partie 3 - l’orientation dans l’enseignement secondaire
7.Orientation scolaire dans l’enseignement secondaire : contexte et questions de recherche
8.Attestations et profil d’orientation au niveau de l’école
9.Pratiques d’orientation dans les écoles
10.Différences dans les attestations et les motivations après contrôle des résultats scolaires des élèves
11.Orientation des études dans l’enseignement secondaire : résumé et conclusions
Fact sheet
Partie 4 - conclusion
12.Conclusions et recommandations
13.Bibliographie
Chapitre 4 : Enseignement en Communauté Germanophone
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
Baromètre de la diversité communauté germanophone
Introduction
1.Le système d’enseignement de la Communauté Germanophone
2.Données scolaires administratives de la communauté germanophone
3.Méthode de recherche
4.Résultats
5.Conclusion
6.Bibliographie
Annexe
7.Etapes dans la sélection des données
8.Formule de l’indice de Herfindahl-Hirschmann
9.Formule de l’indice de HutchensPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Baromètre de la diversité : enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (370 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
Introduction
-Introduction
-Signalements et dossiers traités par UNIA
Chapitre 1 : Recommandations d’UNIA
1.Introduction
2.L’enseignement inclusif comme principe
3.Des mesures pour réaliser un enseignement inclusif
4.Des élèves qui nécessitent une attention particulière
5.Davantage de données, de meilleures données et plus de recherches
Chapitre 2 : Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
-Introduction
Partie 1 - la diversité et les inégalités dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
Revue analytique de la littérature
Introduction
1.Le contexte éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles par critère protégé
2.La participation inégale à l’aune des parcours des élèves
3.Facteurs et dimensions des inégalités au sein de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
4.Conclusions
Fact sheet
Partie 2 - la gestion de la diversité à l’école
Politiques, pratiques, capacités et moyens en matière de diversité dans les établissements scolaires
Introduction
5.Phase exploratoire
6.Sondage en ligne
7.Phase d’approfondissement
8.Conclusion
Fact sheet
Partie 3 - l’orientation dans l’enseignement secondaire
Politiques, pratiques et arguments liés à l’orientation
Introduction
9.Politiques d’orientation des écoles
10.Arguments liés à l’orientation dans les conseils de classe
11.Conclusion
Fact sheet
Partie 4 - conclusion et recommandations
12.Conclusions
13.Recommandations
14.Bibliographie
Chapitre 3 : Enseignement en Communauté Flamande
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
-Liste des abréviations
-Introduction
-Méthodologie
Partie 1 - revue analytique de recherches relatives aux inégalités dans l’enseignement
1.Analyse du contexte
2.Parcours scolaire
3.Causes
4.Conclusion 215
Fact sheet
Partie 2 - politique et pratiques de diversité dans les écoles
Introduction
5.Phase exploratoire : l’enquête
6.Phase d’approfondissement : les focus groups
Fact sheet
Partie 3 - l’orientation dans l’enseignement secondaire
7.Orientation scolaire dans l’enseignement secondaire : contexte et questions de recherche
8.Attestations et profil d’orientation au niveau de l’école
9.Pratiques d’orientation dans les écoles
10.Différences dans les attestations et les motivations après contrôle des résultats scolaires des élèves
11.Orientation des études dans l’enseignement secondaire : résumé et conclusions
Fact sheet
Partie 4 - conclusion
12.Conclusions et recommandations
13.Bibliographie
Chapitre 4 : Enseignement en Communauté Germanophone
-Table des matières
-Liste des tableaux
-Liste des figures
Baromètre de la diversité communauté germanophone
Introduction
1.Le système d’enseignement de la Communauté Germanophone
2.Données scolaires administratives de la communauté germanophone
3.Méthode de recherche
4.Résultats
5.Conclusion
6.Bibliographie
Annexe
7.Etapes dans la sélection des données
8.Formule de l’indice de Herfindahl-Hirschmann
9.Formule de l’indice de HutchensPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51304 37/bar Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
Document en PDFURL La Bataille de Rocourt (1746) : Guerre et paix en pays de Liège, au coeur de l'Europe / Maurice Lecerf
La Bataille de Rocourt (1746) : Guerre et paix en pays de Liège, au coeur de l'Europe : dossier pédagogique conçu et réalisé par l'Enseignement de la Province de Liège [texte imprimé] / Maurice Lecerf ; GERARD REYNDERS ; Enseignement de la Province de Liège . - 2000 . - p. 189.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
353(493) Liège, province
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la Belgique
Droit de la Guerre et guerre en généralIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Bataille de Rocourt (1746) : Guerre et paix en pays de Liège, au coeur de l'Europe : dossier pédagogique conçu et réalisé par l'Enseignement de la Province de Liège Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Lecerf ; GERARD REYNDERS ; Enseignement de la Province de Liège Année de publication : 2000 Importance : p. 189 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
353(493) Liège, province
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(493) Histoire de la Belgique
Droit de la Guerre et guerre en généralIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Beitrag der illegalen Korrespondenz als Forschungsquelle zur Geschichte der deutschen NS-Konzentrationslager. Pädagogische Anwendungsmöglichkeiten / Jean-Louis Rouhart
PermalinkBernard Defrance plaide pour une pédagogie de la communication / Cathy Legros in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkPermalinkBientôt citoyen ! / Sylvie Baussier
PermalinkBientôt un cours de philosophie dans le secondaire ? / Cathy Legros in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkLe Bistrot politique / PAUL THIBAUT in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)
PermalinkUne Boîte à outils pour s'initier à la philosophie / Gilbert Jourdan
PermalinkUne Boîte à outils pour s'initier à la philosophie / Gilbert Jourdan
PermalinkDu bon usage de la démocratisation / Guy Lapostolle in Vingtième siècle, 86 (avril-juin 2005)
PermalinkLes "bons points" de l’école démocratique / Éric Maurin in Sciences Humaines, 187 (novembre 2007)
Permalink