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L'analogie, moteur de la pensée / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 215 (mai 2010)
[article] L'analogie, moteur de la pensée : dossier [texte imprimé] / Nicolas Journet, Directeur de publication . - 2010 . - pp. 36-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 215 (mai 2010) . - pp. 36-51
Catégories : 001 Sciences & connaisances en général
14 Rationnalisme
16 Logique Connaissance Epistémologie
165 Théorie de la ConnaisanceRésumé : En amour ou en affaires, déclarer que l’on a joué ou perdu, c’est comparer la vie à une loterie. Représenter l’atome comme un système solaire, c’est comparer un phénomène invisible à un autre mieux connu. Métaphores et analogies ne sont pas que des luxes de poètes.
Depuis le début des années 1980, l’idée qu’il existe, au-delà du langage, un mode de pensée analogique a suscité de nombreuses recherches sur ses formes, ses mécanismes et ses performances. Toutefois, l’analogie, souvent jugée trompeuse ou approximative, entretient un rapport difficile avec la rigueur scientifique. Quelle est sa place dans la construction du savoir ? Est-elle susceptible d’obéir à une méthode ?Note de contenu : Articles :
* Extension du domaine de l'analogie / Nicolas Journet
Modèles, images et métaphores ne sont pas que des ornements du discours. Les spécialistes des sciences cognitives reconnaissent aujourd’hui les pouvoirs étendus des mécanismes de la pensée analogique.
* Du bon usage de la pensée analogique / Dedre Gentner et Benjamin D. Jee (trad. Nicolas Journet et Charles Tijus)
De l’alchimie médiévale à la physique atomique, la pensée savante n’a cessé de s’appuyer sur des analogies parlantes. Mais leur formation et leurs usages obéissent à des exigences aujourd’hui bien encadrées.
* La vie politique est-elle un concours de métaphores ? / Emmanuel Sander et Douglas Hofstadter
Nos opinions politiques, et nos pensées en général, sont-elles guidées par des métaphores pour le moins illogiques et terre à terre ? Une virulente querelle oppose sur ce point George Lakoff et Steven Pinker, deux célèbres spécialistes des fondements du langage.
* Au fil des métaphores et des analogies / Nicolas Journet et Jean-François Dortier
Productives, créatives, délibératives, éclairantes, mais à l’occasion proliférantes ou approximatives, les analogies sont les pinces à tout faire de la pensée et du savoir.
Culture et technique : l'invention du polissage / Langage : "Juliette est mon soleil" / Psychologie : imagiantion créatrice / Morale : comme un violoniste endormi / Pédagogie : de l'usine au trou noir / Sociologie : de la machine à la pyramide
+ encarts :
- Les métaphores et la pensée ordinaire
- les six principes de l'analogie scientifiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'analogie, moteur de la pensée : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Directeur de publication Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 36-51 Langues : Français (fre) Catégories : 001 Sciences & connaisances en général
14 Rationnalisme
16 Logique Connaissance Epistémologie
165 Théorie de la ConnaisanceRésumé : En amour ou en affaires, déclarer que l’on a joué ou perdu, c’est comparer la vie à une loterie. Représenter l’atome comme un système solaire, c’est comparer un phénomène invisible à un autre mieux connu. Métaphores et analogies ne sont pas que des luxes de poètes.
Depuis le début des années 1980, l’idée qu’il existe, au-delà du langage, un mode de pensée analogique a suscité de nombreuses recherches sur ses formes, ses mécanismes et ses performances. Toutefois, l’analogie, souvent jugée trompeuse ou approximative, entretient un rapport difficile avec la rigueur scientifique. Quelle est sa place dans la construction du savoir ? Est-elle susceptible d’obéir à une méthode ?Note de contenu : Articles :
* Extension du domaine de l'analogie / Nicolas Journet
Modèles, images et métaphores ne sont pas que des ornements du discours. Les spécialistes des sciences cognitives reconnaissent aujourd’hui les pouvoirs étendus des mécanismes de la pensée analogique.
* Du bon usage de la pensée analogique / Dedre Gentner et Benjamin D. Jee (trad. Nicolas Journet et Charles Tijus)
De l’alchimie médiévale à la physique atomique, la pensée savante n’a cessé de s’appuyer sur des analogies parlantes. Mais leur formation et leurs usages obéissent à des exigences aujourd’hui bien encadrées.
* La vie politique est-elle un concours de métaphores ? / Emmanuel Sander et Douglas Hofstadter
Nos opinions politiques, et nos pensées en général, sont-elles guidées par des métaphores pour le moins illogiques et terre à terre ? Une virulente querelle oppose sur ce point George Lakoff et Steven Pinker, deux célèbres spécialistes des fondements du langage.
* Au fil des métaphores et des analogies / Nicolas Journet et Jean-François Dortier
Productives, créatives, délibératives, éclairantes, mais à l’occasion proliférantes ou approximatives, les analogies sont les pinces à tout faire de la pensée et du savoir.
Culture et technique : l'invention du polissage / Langage : "Juliette est mon soleil" / Psychologie : imagiantion créatrice / Morale : comme un violoniste endormi / Pédagogie : de l'usine au trou noir / Sociologie : de la machine à la pyramide
+ encarts :
- Les métaphores et la pensée ordinaire
- les six principes de l'analogie scientifiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 215 (mai 2010) . - pp. 36-51Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46062 SCI Périodique Réserve Périodiques Disponible
[n° ou bulletin] 228 - 1er trimestre 2023 - Analyse critique de la société [texte imprimé] . - 2023 . - 114 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site web de l'éditeur
Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rices, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·es, des partenaires, tous·tes ensemble engagé·es dans un processus de changement.
Si différents cadres théoriques sont convoqués dans ce numéro du Journal de l’alpha – et c’est cela aussi qui fait sa richesse ! –, il y a comme un « air de famille » entre les contributions, une trame qui se tisse à partir de portes d’entrée originales. L’un de ces fils de trame – le principal – est celui des valeurs démocratiques. Non pas comme cadre de moralisation des « révolté·es » ou de celles et ceux qui ont toutes les raisons de le devenir…, mais comme espace social et politique vivant, critique, créateur de solidarités concrètes, initiateur de débats qui, à partir de divergences, redessinent les contours d’aspirations dont l’horizon est porteur de plus d’égalité, de dignité, de démocratie…Note de contenu : Sommaire :
- Édito
Sylvie Pinchart, directrice, Lire et Écrire Communauté française
- Les révolutions
Nadia Maamri, formatrice, Lire et Écrire Bruxelles
- « Un Destin, Nos Destinées »
Dire, écrire pour construire l’agir
Gisèle Eyckmans, travailleuse sociale et animatrice d’atelier d’écriture
Majo Hansotte, conceptrice de la méthodologie des Intelligences citoyennes et formatrice en éducation populaire
- Que vive la démocratie culturelle !
Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
Sur base des pratiques d’Éducation permanente de Lire et Écrire Wallonie picarde
- La vague contre la falaise
Justine Duchesne, Lire et Écrire Wallonie
Sur base d’une rencontre avec Bénédicte Mengeot, Jérôme Debroux et Michel Maslinger, Lire et Écrire Centre Mons Borinage
- L’Afrique existe-t-elle ?
Frédéric Maes, formateur, Collectif Alpha
- Déclasser par le langage
L’exemple de la « fracture numérique »
Sébastien Van Neck, Lire et Écrire Wallonie
- Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l’éducation permanente ?
Entretien avec Marie Peltier, historienne et professeure, Haute École Galilée (Bruxelles)
Propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
- Du vécu à l’analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas
Hugo Fourcade, doctorant, laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés (LACES), Université Bordeaux Segalen, et militant d’éducation populaire, association L’établi
- Analyser, critiquer, agir, changer…
Ou comment lutter contre l’analphabétisme ?
Daniel Flinker, Lire et Écrire Bruxelles
- Sélection bibliographique
Eduardo Carnevale, Centre de documentation pour l’alphabétisation et l’éducation populaire du Collectif Alpha
En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf Format de la ressource électronique : PDF journal de l'alpha n°228 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 228 - 1er trimestre 2023 - Analyse critique de la société Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : 114 p. Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site web de l'éditeur
Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rices, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·es, des partenaires, tous·tes ensemble engagé·es dans un processus de changement.
Si différents cadres théoriques sont convoqués dans ce numéro du Journal de l’alpha – et c’est cela aussi qui fait sa richesse ! –, il y a comme un « air de famille » entre les contributions, une trame qui se tisse à partir de portes d’entrée originales. L’un de ces fils de trame – le principal – est celui des valeurs démocratiques. Non pas comme cadre de moralisation des « révolté·es » ou de celles et ceux qui ont toutes les raisons de le devenir…, mais comme espace social et politique vivant, critique, créateur de solidarités concrètes, initiateur de débats qui, à partir de divergences, redessinent les contours d’aspirations dont l’horizon est porteur de plus d’égalité, de dignité, de démocratie…Note de contenu : Sommaire :
- Édito
Sylvie Pinchart, directrice, Lire et Écrire Communauté française
- Les révolutions
Nadia Maamri, formatrice, Lire et Écrire Bruxelles
- « Un Destin, Nos Destinées »
Dire, écrire pour construire l’agir
Gisèle Eyckmans, travailleuse sociale et animatrice d’atelier d’écriture
Majo Hansotte, conceptrice de la méthodologie des Intelligences citoyennes et formatrice en éducation populaire
- Que vive la démocratie culturelle !
Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
Sur base des pratiques d’Éducation permanente de Lire et Écrire Wallonie picarde
- La vague contre la falaise
Justine Duchesne, Lire et Écrire Wallonie
Sur base d’une rencontre avec Bénédicte Mengeot, Jérôme Debroux et Michel Maslinger, Lire et Écrire Centre Mons Borinage
- L’Afrique existe-t-elle ?
Frédéric Maes, formateur, Collectif Alpha
- Déclasser par le langage
L’exemple de la « fracture numérique »
Sébastien Van Neck, Lire et Écrire Wallonie
- Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l’éducation permanente ?
Entretien avec Marie Peltier, historienne et professeure, Haute École Galilée (Bruxelles)
Propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
- Du vécu à l’analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas
Hugo Fourcade, doctorant, laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés (LACES), Université Bordeaux Segalen, et militant d’éducation populaire, association L’établi
- Analyser, critiquer, agir, changer…
Ou comment lutter contre l’analphabétisme ?
Daniel Flinker, Lire et Écrire Bruxelles
- Sélection bibliographique
Eduardo Carnevale, Centre de documentation pour l’alphabétisation et l’éducation populaire du Collectif Alpha
En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_228_analyse_critique_de_la_societe.pdf Format de la ressource électronique : PDF journal de l'alpha n°228 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53706 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Analyse de la loi du 30 juillet 1981 / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18732/1 dossier 30.11.00 Documents divers Libre-accès Farde Dossiers Disponible
Analyse du processus de gestation du génocide des Juifs et des Tutsi [document électronique] / Mirjam Zomersztajn, Auteur . - Bruxelles : Centre Communautaire Laïc Juif, 2003 . - 50 p. ; 30 cm. - (Etudes annuelles) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
341.485(675.98) Génocide des Tutsis au Rwanda
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 96 Histoire de l'Afrique Résumé : Durant l’année 2004, nous commémorerons le dixième anniversaire du génocide perpétré à l’encontre des Tutsi, au Rwanda. Cette étude de Mirjam Zomersztajn vise à comparer la genèse et les mécanismes historiques ayant conduit aux génocides des Juifs et des Tutsi. En revisitant les différentes étapes qui ont mené à l’extermination systématique d’une partie de ces deux peuples, elle reconstruit les processus de gestation et dégage certains parallélismes entre les deux génocides.
Les mêmes théories raciales élaborées au XIXe siècle ont alimenté l'idéologie qui a mené aux génocides considérés. Les Juifs avaient été relégués au rang de race inférieure. Hitler les transforme en "anti-hommes". La guerre totale qu'il mène à l'Est peuplée d'Untermenschen vise à conquérir le Lebensraum nécessaire à l'expansion de la race aryenne. Les Tutsi ont expérimenté un cheminement différent : les colonisateurs allemands et belges, inspirés par les thèses de Gobineau et Vacher de Lapouge les ont érigés en race supérieure, d'origine étrangère. Ils seront tués au nom de ce statut.
Le plus achevé des crimes contre l'Humanité, le génocide, n'a rien de spontané. Il est le résultat d'un long processus. C'est l'ensemble des actes qui ont mené à la tentative de disparition violente et totale de ces deux peuples qui sont ici relevés, analysés et comparés.Note de contenu : Sommaire :
I. INTRODUCTION : DEFINITION DU GENOCIDE
II. LES JUIFS D’EUROPE
A. Les racines du mal : de l’antijudaïsme à l’antisémitisme
1. L'antijudaïsme ou l'opposition religieuse
2. L'antisémitisme ou l'opposition raciale
B. L’antisémitisme nazi ou le complot juif mondial
C. La décision de génocide
III. LES TUTSI DU RWANDA
A. Les racines du mal : l'“immatriculation” ethnique coloniale ou l'histoire importée
1. L'histoire importée et son appropriation par les élites Tutsi
2. L'histoire importée et son appropriation par les élites Hutu
B. Les réponses de l'“Akazu” face à la pression démocratique
C. Réflexions sur la prise de décision du génocide
IV. CONCLUSION : MISE EN PARALLELE DU PROCESSUS DE GESTATION DES DEUX
GENOCIDES
V. BIBLIOGRAPHIE
En ligne : http://www.cclj.be/regards/img/etudes/etude_4.pdf Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Analyse du processus de gestation du génocide des Juifs et des Tutsi Type de document : document électronique Auteurs : Mirjam Zomersztajn, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre Communautaire Laïc Juif Année de publication : 2003 Collection : Etudes annuelles Importance : 50 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
341.485(675.98) Génocide des Tutsis au Rwanda
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 96 Histoire de l'Afrique Résumé : Durant l’année 2004, nous commémorerons le dixième anniversaire du génocide perpétré à l’encontre des Tutsi, au Rwanda. Cette étude de Mirjam Zomersztajn vise à comparer la genèse et les mécanismes historiques ayant conduit aux génocides des Juifs et des Tutsi. En revisitant les différentes étapes qui ont mené à l’extermination systématique d’une partie de ces deux peuples, elle reconstruit les processus de gestation et dégage certains parallélismes entre les deux génocides.
Les mêmes théories raciales élaborées au XIXe siècle ont alimenté l'idéologie qui a mené aux génocides considérés. Les Juifs avaient été relégués au rang de race inférieure. Hitler les transforme en "anti-hommes". La guerre totale qu'il mène à l'Est peuplée d'Untermenschen vise à conquérir le Lebensraum nécessaire à l'expansion de la race aryenne. Les Tutsi ont expérimenté un cheminement différent : les colonisateurs allemands et belges, inspirés par les thèses de Gobineau et Vacher de Lapouge les ont érigés en race supérieure, d'origine étrangère. Ils seront tués au nom de ce statut.
Le plus achevé des crimes contre l'Humanité, le génocide, n'a rien de spontané. Il est le résultat d'un long processus. C'est l'ensemble des actes qui ont mené à la tentative de disparition violente et totale de ces deux peuples qui sont ici relevés, analysés et comparés.Note de contenu : Sommaire :
I. INTRODUCTION : DEFINITION DU GENOCIDE
II. LES JUIFS D’EUROPE
A. Les racines du mal : de l’antijudaïsme à l’antisémitisme
1. L'antijudaïsme ou l'opposition religieuse
2. L'antisémitisme ou l'opposition raciale
B. L’antisémitisme nazi ou le complot juif mondial
C. La décision de génocide
III. LES TUTSI DU RWANDA
A. Les racines du mal : l'“immatriculation” ethnique coloniale ou l'histoire importée
1. L'histoire importée et son appropriation par les élites Tutsi
2. L'histoire importée et son appropriation par les élites Hutu
B. Les réponses de l'“Akazu” face à la pression démocratique
C. Réflexions sur la prise de décision du génocide
IV. CONCLUSION : MISE EN PARALLELE DU PROCESSUS DE GESTATION DES DEUX
GENOCIDES
V. BIBLIOGRAPHIE
En ligne : http://www.cclj.be/regards/img/etudes/etude_4.pdf Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
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Analyser le massacre [document électronique] / Jacques Sémelin (1951-....), Auteur ; Centre d'études et de recherches internationales (CERI) (Paris), Éditeur scientifique . - Paris : Presses de Sciences Po, Septembre 2002 . - 1 vol. (42 p.) ; 30 cm. - (Questions de recherche, ISSN 1634-0671; 7) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
159.9 Psychologie
316 Sociologie
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
572 Anthropologie EthnologieRésumé : Extraits du résumé :
[...] Le massacre est appréhendé comme une pratique de violence extrême procédant d'une construction imaginaire d'un autre à détruire, perçu par le bourreau comme un ennemi total. L'ambition de ce texte est de montrer la pertinence d'une réflexion comparative sur le massacre.[...]
Deux lignes de force :
- la profondeur historique
- l'ouverture transdisciplinaire : sociologue, anthropologue ou psychologuePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Analyser le massacre Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Sémelin (1951-....), Auteur ; Centre d'études et de recherches internationales (CERI) (Paris), Éditeur scientifique Editeur : Paris : Presses de Sciences Po Année de publication : Septembre 2002 Collection : Questions de recherche, ISSN 1634-0671 num. 7 Importance : 1 vol. (42 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
159.9 Psychologie
316 Sociologie
341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique
572 Anthropologie EthnologieRésumé : Extraits du résumé :
[...] Le massacre est appréhendé comme une pratique de violence extrême procédant d'une construction imaginaire d'un autre à détruire, perçu par le bourreau comme un ennemi total. L'ambition de ce texte est de montrer la pertinence d'une réflexion comparative sur le massacre.[...]
Deux lignes de force :
- la profondeur historique
- l'ouverture transdisciplinaire : sociologue, anthropologue ou psychologuePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42476 dossier 01/09/2002 Documents divers Libre-accès Farde Dossiers Disponible Documents numériques
Analyser le massacre / J. SémelinURL Analyser la violence politique / PIERRE HASSNER in Sciences Humaines, 124 (février 2002)
PermalinkL'Anarchie est la formulation politique du désespoir / LEO FERRE in Alternative Libertaire, 16 (juillet-août 2002)
PermalinkAnarchie et propriété in Alternative Libertaire, 15 (juin 2002)
PermalinkL'anarchie / Véronique Bergen
PermalinkAnarchisme / ALTERNATIVE LIBERTAIRE
PermalinkAnarchisme et capitalisme / Vincent Valentin in Philosophie magazine, 9 (mai 2007)
PermalinkL'Anarchisme chrétien selon Tolstoï in Alternative Libertaire, 10 (janvier 2002)
PermalinkL'Anarchisme, quésako ? in Alternative Libertaire, 220 (septembre 1999)
PermalinkL'Anarchisme / JACQUES CECIUS
PermalinkL'Anarchisme, une utopie nécessaire ? / Luc Nefontaine in Espace de Libertés, 283 (septembre 2000)
PermalinkAnarchisme, violence et non-violence / Xavier Bekaert
PermalinkPermalinkAnarchistes "électionnistes" in Alternative Libertaire, 16 (juillet-août 2002)
PermalinkAnarchistes à mi-temps / David Bartholomé in Wilfried, 1 (été 2017)
PermalinkL'anarcho-indigénisme
PermalinkLes Anars / FEDERATION ANARCHISTE FRANCOPHONE
PermalinkAnatomie du bourreau / JENS-MARTIN ERIKSEN
PermalinkAnatomie de la vie quotidienne / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 88 (novembre 1998)
PermalinkAnd the winner is...le Blok / FABRICE JACQUEMART in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkAnesthésie ou anastasie ? / Gérard De Selys in Espace de Libertés - document, 6 (juillet 2001)
PermalinkDe l'angélisme chrétien à l'homophobie vaticane in Tels Quels Magazine, 249 (novembre 2006)
PermalinkLes Anges exterminateurs / Boris Cyrulnik in Nouvel Observateur, 2097 (13-19 janvier 2005)
PermalinkAngola / PIERRE BEAUDET in Antipodes, 144 (mars 1999)
Permalink772 - juillet 2018 - L'animal, un citoyen comme les autres ? (Bulletin de Le Monde Diplomatique)
PermalinkL'animal, un citoyen comme les autres ? in Le Monde Diplomatique, 772 (juillet 2018)
Permalink14 - L'animal est une personne (Bulletin de Le Vif / L'Express, 14 [08/04/2016])
PermalinkL'animal, un homme comme les autres? in Le Vif / L'Express, 14 ([08/04/2016])
PermalinkAnimal : singe savant et vache folle / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, HS 34 (septembre-novembre 2001)
PermalinkAnimation sur les discriminations / BLANCHE LHOEST in Entre-vues, 16 (décembre 1992)
Permalink32 - Animaux (Bulletin de Le Vif / L'Express, 32 [11/08/2017])
PermalinkPermalinkLes animaux luttent aussi / Frédéric Côté-Boudreau in Ballast, 8 (septembre 2019)
PermalinkLes Animaux pensent-ils ? / JACQUES VAUCLAIR in Sciences Humaines, 87 (octobre 1998)
PermalinkAnne Morelli : la passion d'agir / José Gotovitch
PermalinkL'Année Bergson : penser le temps réel / Anne-Sophie Moreau in Philosophie magazine, 13 (octobre 2007)
PermalinkL'Année blanche / BENOIT RIHOUX
PermalinkUne année de formatio,ns basées sur l'approche sensible et la créativité / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkL'Année prochaine à Jérusalem-Est ? / VINCENT FOREST in Libertés !, 351 (février 1999)
PermalinkLes années 30 sont de retour / RENAUD DELY ; CLAUDE ASKOLOVITCH ; PASCAL BLANCHARD ; Yvan Gastaut
PermalinkAnnées 90 des idées, des mots in Sciences Humaines, 100 (décembre 1999)
PermalinkAnnie Le Brun / Annie Le Brun in Philosophie magazine, 177 (mars 2024)
PermalinkUn anniversaire engagé / Julie Luong in Le Quinzième Jour, 271 (septembre-décembre 2018)
PermalinkAnnoncer la couleur : une nouvelle campagne sur les migrations internationales / CHANTAL LABEEU in L'Observatoire, 28 (2000)
PermalinkPermalinkL'Antechrist comme éventualité politique ou les Protocoles des Sages de Sion / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 8 (avril-juin 1985)
Permalink