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316.77 Communication |
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Internet ne révolutionne pas la communication / Dominique Wolton in Espace de Libertés, 281 (mai 2000)
[article] Internet ne révolutionne pas la communication : interview de D. Wolton, directeur de recherche au CNRS et dirige le labo "Communication et politique" [texte imprimé] / Dominique Wolton (1947-....) ; Frédéric Soumois . - 2000 . - pp. 4 - 5.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 281 (mai 2000) . - pp. 4 - 5[article]
Titre : Internet ne révolutionne pas la communication : interview de D. Wolton, directeur de recherche au CNRS et dirige le labo "Communication et politique" Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Wolton (1947-....) ; Frédéric Soumois Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 4 - 5 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
316 Sociologie
316.77 Communication
32 PolitiquePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 281 (mai 2000) . - pp. 4 - 5Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16744/1 P/2239 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Intimité planétaire... ou la mise en scène de la banalité absolue ! / MARC OSCHINSKY in Espace de Libertés, 312 (juillet 2003)
[article] Intimité planétaire... ou la mise en scène de la banalité absolue ! [texte imprimé] / MARC OSCHINSKY . - 2003 . - p. 12.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 312 (juillet 2003) . - p. 12[article]
Titre : Intimité planétaire... ou la mise en scène de la banalité absolue ! Type de document : texte imprimé Auteurs : MARC OSCHINSKY Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
316.77 Communication
392 Coutumes RitesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 312 (juillet 2003) . - p. 12Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33363/1 P/4187 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Juste ? Injuste ? Activer les intelligences citoyennes / Majo Hansotte
Juste ? Injuste ? Activer les intelligences citoyennes [texte imprimé] / Majo Hansotte, Auteur . - Spa [Belgique] : Delfi asbl, 2019 . - 1 vol. (102 p.) : ill. ; 30 cm.
Méthodologie de Majo Hansotte.
Ce document méthodologique s'adresse à des formatrices, formateurs, intervenantes, intervenants, citoyennes, citoyens. Il présente de manière extrêmement synthétique les acquis de l'ouvrage "Les Intelligences citoyennes", 2e édition, De Boeck 2008. Chaque personne pourra, si elle le désire, recourir au livre de référence pour aller plus loin.
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
316.77 Communication
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.4 Lutte des classes
37.02 Didactique et méthodologie
374 Formation continuée / Education permanente
377 Format. professionnelle & tech.
Justice (morale)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : L’option de l'ouvrage est de développer des outils à déployer spécifiquement au sein de groupes locaux, pour un travail de proximité, dans une visée d'émancipation citoyenne. Comment reconstruire là où on est - quartiers, villages, villes, lieux de travail ou de vie - une intelligence collective, à partir de ce que chaque personne vit concrètement ? Il s'agit de proposer des démarches et outils pour des personnes agissant localement (là où le local et le mondial s'articulent nécessairement), ainsi que pour des personnes animant des groupes de citoyens.
L'enjeu majeur des méthodes pratiques ici est de favoriser, pour un groupe, le pouvoir de se construire en tant que groupe - sujet (sujet de ce qu'il met en œuvre), devenant progressivement un groupe acteur social, capable d'intervenir et d'agir dans l'espace public, un groupe porteur de transformations.
Le présent document est divisé en trois parties : « Repères » aborde les composantes de l'espace public démocratique ; « Jalons » évoque la dynamique des Intelligences citoyennes ; « Démarches » propose de construire collectivement une action, à travers des fiches concrètes visant à former ou à animer un collectif. Chaque partie de ce document peut être consultée pour elle-même ou être articulée aux autres parties, pour s'approprier un processus.
4e de couverture :
Majo Hansotte est l'auteure d'une thèse sur l'espace public contemporain ; elle en a tiré un ouvrage intitulé « Les Intelligences citoyennes » et a réalisé plusieurs plaquettes méthodologiques en lien avec des préoccupations de terrain.
La démarche de formation proposée ici s'adresse à des acteurs et actrices de terrain, à des intervenants et intervenantes ainsi qu'à des citoyens et citoyennes de tous les jours. L'enjeu de la démarche tourne autour de la capacité à dire le Juste et l'Injuste pour agir à travers des intelligences collectives appelées « Intelligences citoyennes ».
Aujourd'hui, un moteur majeur des luttes sociales, locales et mondiales, ce sont les personnes privées de parole, dont les injustices subies ont été jusqu'ici rendues inaudibles ou invisibles.
L'outil présenté ici est le fruit de nombreux ateliers "Intelligences citoyennes" animés par la conceptrice de la démarche ou par d'autres prenant le relais. Ces ateliers ont rassemblé des personnes engagées autour du Juste et de l'Injuste, en Wallonie et à Bruxelles, en France, au Québec, en Algérie, en Tunisie, en Amérique latine, en Afrique subsaharienne... Hommage leur soit rendu.
Note de contenu : Table des matières
Introduction : Le temps des intelligences citoyennes
Partie 1 : Repères - Les composantes de l'espace public
Dire le juste et l'injuste, une exigence démocratique
- C'est juste notre vie... ?
- Une rupture radicale
- Une clé conflictuelle : le Nous Tous et Toutes
- Un gouvernail pour penser et agir
Une conquête de l'énonciation humaine en progression ?
- L'espace public : une scène pour la parole citoyenne
- Les démocraties ont 3 dimensions
- Les démocraties n'ont plus vraiment 3 dimensions
Espace public et médias : quelle articulation ?
- Espaces médiatiques-numériques en question
La séparation des pouvoirs et la distinction des sphères
Partie 2 : Jalons - La dynamique des Intelligences citoyennes
Quatre Intelligences pour un espace public
L'Intelligence narrative
- Sommes-nous sujets de nos vies ?
- Le récit, moteur de l'intelligence collective
L'Intelligence déconstructive
- Une vigilance créative permanente
L'Intelligence prescriptive
- Par où passe le devenir ?
- Renouveler la dynamique prescriptive
L'Intelligence argumentative
- Construire un plaidoyer citoyen
- Débusquer les actes de parole manipulatoires
- Délibérer : le temps de la reconstruction
Partie 3 : Démarches - La construction collective de l'action
- Force. Juste ? Injuste ? Du subir à l'agir
- Désir. Un espace de paroles citoyennes
- Action. Les étapes d'un collectif
Fiche 0. Parcourir le puzzle démocratique
Fiche 1. Explorer le gouvernail
Fiche 2.1. Construire un NOUS
2.2. Un exemple de construction d'un NOUS
Fiche 3.1. Qu'est-ce que déconstruire ?
3.2. Déconstruire de façon impertinente
3.3. Déconstruire de façon impertinente
3.4. Déconstruire : questionner, une saine habitude
Fiches 4.1. Pratiquer l'engagement narratif
4.2. Différencier récit et compte-rendu
4.3. Se remémorer une injustice vécue
4.4. Constuire une pacte narratif
4.5. Prolonger la transmission des récits
4.6. Accueillir un récit d'ailleurs ou de demain
4.7. Choisir des moteurs communs
4.8. Potentialiser le récit
4.8. Potentialiser le récit : tableau récapitulatif
Fiches 5.1. Agir dans l'espace public par l'écriture inventive
5.2. Agir dans l'espace public par une action invenive
Fiche 6. Évaluer l'action : un regard éthique et politique
Fiche 7.1. S'approprier le plaidoyer citoyen
7.2. Construire collectivement un plaidoyer citoyen
7.3. Vérifier et complexifier le plaidoyer citoyen
7.4. Animer un plaidoyer sur un territoire
Fiche 8.1. Développer la vigilance citoyenne face aux manipulations
8.2. Sortir du débat caca
Fiche 9.1. Favoriser les conditions d'une délibération démocratique
9.2. Construire une délibération démocratique
Cinq auteurs qui ont inspiré la méthodologie et petite bibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Juste ? Injuste ? Activer les intelligences citoyennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Majo Hansotte, Auteur Editeur : Spa [Belgique] : Delfi asbl Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Méthodologie de Majo Hansotte.
Ce document méthodologique s'adresse à des formatrices, formateurs, intervenantes, intervenants, citoyennes, citoyens. Il présente de manière extrêmement synthétique les acquis de l'ouvrage "Les Intelligences citoyennes", 2e édition, De Boeck 2008. Chaque personne pourra, si elle le désire, recourir au livre de référence pour aller plus loin.Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
316.77 Communication
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.4 Lutte des classes
37.02 Didactique et méthodologie
374 Formation continuée / Education permanente
377 Format. professionnelle & tech.
Justice (morale)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : L’option de l'ouvrage est de développer des outils à déployer spécifiquement au sein de groupes locaux, pour un travail de proximité, dans une visée d'émancipation citoyenne. Comment reconstruire là où on est - quartiers, villages, villes, lieux de travail ou de vie - une intelligence collective, à partir de ce que chaque personne vit concrètement ? Il s'agit de proposer des démarches et outils pour des personnes agissant localement (là où le local et le mondial s'articulent nécessairement), ainsi que pour des personnes animant des groupes de citoyens.
L'enjeu majeur des méthodes pratiques ici est de favoriser, pour un groupe, le pouvoir de se construire en tant que groupe - sujet (sujet de ce qu'il met en œuvre), devenant progressivement un groupe acteur social, capable d'intervenir et d'agir dans l'espace public, un groupe porteur de transformations.
Le présent document est divisé en trois parties : « Repères » aborde les composantes de l'espace public démocratique ; « Jalons » évoque la dynamique des Intelligences citoyennes ; « Démarches » propose de construire collectivement une action, à travers des fiches concrètes visant à former ou à animer un collectif. Chaque partie de ce document peut être consultée pour elle-même ou être articulée aux autres parties, pour s'approprier un processus.
4e de couverture :
Majo Hansotte est l'auteure d'une thèse sur l'espace public contemporain ; elle en a tiré un ouvrage intitulé « Les Intelligences citoyennes » et a réalisé plusieurs plaquettes méthodologiques en lien avec des préoccupations de terrain.
La démarche de formation proposée ici s'adresse à des acteurs et actrices de terrain, à des intervenants et intervenantes ainsi qu'à des citoyens et citoyennes de tous les jours. L'enjeu de la démarche tourne autour de la capacité à dire le Juste et l'Injuste pour agir à travers des intelligences collectives appelées « Intelligences citoyennes ».
Aujourd'hui, un moteur majeur des luttes sociales, locales et mondiales, ce sont les personnes privées de parole, dont les injustices subies ont été jusqu'ici rendues inaudibles ou invisibles.
L'outil présenté ici est le fruit de nombreux ateliers "Intelligences citoyennes" animés par la conceptrice de la démarche ou par d'autres prenant le relais. Ces ateliers ont rassemblé des personnes engagées autour du Juste et de l'Injuste, en Wallonie et à Bruxelles, en France, au Québec, en Algérie, en Tunisie, en Amérique latine, en Afrique subsaharienne... Hommage leur soit rendu.
Note de contenu : Table des matières
Introduction : Le temps des intelligences citoyennes
Partie 1 : Repères - Les composantes de l'espace public
Dire le juste et l'injuste, une exigence démocratique
- C'est juste notre vie... ?
- Une rupture radicale
- Une clé conflictuelle : le Nous Tous et Toutes
- Un gouvernail pour penser et agir
Une conquête de l'énonciation humaine en progression ?
- L'espace public : une scène pour la parole citoyenne
- Les démocraties ont 3 dimensions
- Les démocraties n'ont plus vraiment 3 dimensions
Espace public et médias : quelle articulation ?
- Espaces médiatiques-numériques en question
La séparation des pouvoirs et la distinction des sphères
Partie 2 : Jalons - La dynamique des Intelligences citoyennes
Quatre Intelligences pour un espace public
L'Intelligence narrative
- Sommes-nous sujets de nos vies ?
- Le récit, moteur de l'intelligence collective
L'Intelligence déconstructive
- Une vigilance créative permanente
L'Intelligence prescriptive
- Par où passe le devenir ?
- Renouveler la dynamique prescriptive
L'Intelligence argumentative
- Construire un plaidoyer citoyen
- Débusquer les actes de parole manipulatoires
- Délibérer : le temps de la reconstruction
Partie 3 : Démarches - La construction collective de l'action
- Force. Juste ? Injuste ? Du subir à l'agir
- Désir. Un espace de paroles citoyennes
- Action. Les étapes d'un collectif
Fiche 0. Parcourir le puzzle démocratique
Fiche 1. Explorer le gouvernail
Fiche 2.1. Construire un NOUS
2.2. Un exemple de construction d'un NOUS
Fiche 3.1. Qu'est-ce que déconstruire ?
3.2. Déconstruire de façon impertinente
3.3. Déconstruire de façon impertinente
3.4. Déconstruire : questionner, une saine habitude
Fiches 4.1. Pratiquer l'engagement narratif
4.2. Différencier récit et compte-rendu
4.3. Se remémorer une injustice vécue
4.4. Constuire une pacte narratif
4.5. Prolonger la transmission des récits
4.6. Accueillir un récit d'ailleurs ou de demain
4.7. Choisir des moteurs communs
4.8. Potentialiser le récit
4.8. Potentialiser le récit : tableau récapitulatif
Fiches 5.1. Agir dans l'espace public par l'écriture inventive
5.2. Agir dans l'espace public par une action invenive
Fiche 6. Évaluer l'action : un regard éthique et politique
Fiche 7.1. S'approprier le plaidoyer citoyen
7.2. Construire collectivement un plaidoyer citoyen
7.3. Vérifier et complexifier le plaidoyer citoyen
7.4. Animer un plaidoyer sur un territoire
Fiche 8.1. Développer la vigilance citoyenne face aux manipulations
8.2. Sortir du débat caca
Fiche 9.1. Favoriser les conditions d'une délibération démocratique
9.2. Construire une délibération démocratique
Cinq auteurs qui ont inspiré la méthodologie et petite bibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52674 37/HAN Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt 19 - mars 2010 - La langue en poche (Bulletin de Philéas et autobule)
[n° ou bulletin] 19 - mars 2010 - La langue en poche [texte imprimé] . - 2010 . - 2 vol. (36 p. + livret "pistes pédagogiques du n°19" (8 p.) + 1 affiche ) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.77 Communication
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique LangueRésumé : Communiquer ce n’est pas uniquement parler, il existe bien d’autres modes de communication que le langage articulé : la communication non verbale, le code de la route, les œuvres d’art, les signaux utilisés par les animaux… Nous vivons à l’ère de la communication mais sommes-nous capables de la décoder ?
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 19 - mars 2010 - La langue en poche Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 2 vol. (36 p. + livret "pistes pédagogiques du n°19" (8 p.) + 1 affiche ) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 316.77 Communication
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique LangueRésumé : Communiquer ce n’est pas uniquement parler, il existe bien d’autres modes de communication que le langage articulé : la communication non verbale, le code de la route, les œuvres d’art, les signaux utilisés par les animaux… Nous vivons à l’ère de la communication mais sommes-nous capables de la décoder ?
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45904 PHI Périodique Réserve Périodiques Disponible 45905 PHI Périodique Réserve Périodiques Disponible Lionel Jospin et la campagne de 2002 / JEAN-PIERRE ESQUENAZI in Vingtième siècle, 80 (octobre-décembre 2003)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 34545/1 P/4309 Périodique Réserve Périodiques Disponible La manipulation in Sciences Humaines, 287 (décembre 2016)
PermalinkLe Marketing de la libération / THOMAS C. FRANK in Manière de voir, 63 (mai-juin 2002)
PermalinkMarketing viral et rumeur / MAXIME COPPIN in Espace de Libertés, 290 (avril 2001)
PermalinkMédias, désinformation et jugement libre / Anne Morelli in Aide-Mémoire, 16 (janvier-mars 2001)
PermalinkMédias et luttes sociales / Françoise Duchesne
PermalinkLes Médias, nouvelle forme de culture ? / Xavier Molénat in Sciences Humaines, 152 (août-septembre 2004)
PermalinkLes Médias reflètent-ils la réalité ? / Ryszard Kapuscinski in Manière de voir, 63 (mai-juin 2002)
PermalinkLa Médiation comme méthode d'action / AHMED AHKIM in L'Observatoire, 38 (mars-mai 2003)
PermalinkUn monde nouveau ? in Sciences Humaines, HS 32 (mars-mai 2001)
PermalinkMondialisation et communication / ALAIN FRANçOIS in Secouez-vous les idées + Articulations, 39 (mars-mai 1999)
PermalinkOppotuniste ou extrémiste ? in Réflexes, 4 (hiver 2001-2002)
PermalinkAux ordres du Nord, l'ordre de l'information / JACQUES DECORNOY in Manière de voir, 74 (avril-mai 2004)
PermalinkLe Pactole de la communication politique / CHRISTOPHE CHAMPIN in Manière de voir, 51 (mai-juin 2000)
PermalinkDes parasites dans notre quotidien / DAN SCHILLER in Manière de voir, 63 (mai-juin 2002)
PermalinkPenser la cyberguerre / FRANCIS PISANI in Le Monde Diplomatique, 545 (août 1999)
PermalinkLa Persuasion à l'heure d'Internet / VIVIANE SERFATY in Vingtième siècle, 80 (octobre-décembre 2003)
PermalinkPetites boutiques des horreurs in Réflexes, 4 (hiver 2001-2002)
PermalinkLes Pets & la plume in Réflexes, 4 (hiver 2001-2002)
Permalink130 - juin 2019 - Plaire, émouvoir, convaincre (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkPour une communication publique sans stéréotype de sexe / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française)
PermalinkPour comprendre les média / Marshall McLuhan
PermalinkPour le meilleur ou pour le pire ? in Manière de voir, 46 (juillet-août 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa Propagande anticommuniste en Allemagne fédérale / Bernard Ludwig in Vingtième siècle, 80 (octobre-décembre 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkLe Silence comme exil / JACQUES MEYERS in Agenda Interculturel, 192 (mars 2001)
PermalinkSociété : l’invasion des sentiments / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 184 (juillet 184)
PermalinkLe Terrifiant secret / Walter Laqueur
PermalinkLe triomphe de Riefenstahl / Thierry Odeyn in Espace de Libertés, 345 (septembre 2006)
Permalink2 - juin 2018 - L'usage de la cartographie des domaines de connaissance comme outil de communication (Bulletin de Cahiers de la documentation)
PermalinkVers une culture d'un nouveau type in Manière de voir, 46 (juillet-août 1999)
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