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82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfants |
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Comprendre la littérature jeunesse : Le livre du MOOC de l'Université de Liège [texte imprimé] / Valérie Centi, Auteur ; Vincianne D'Anna, Auteur ; Daniel Delbrassine, Auteur ; Björn-Olav Dozo, Auteur ; Michel Defourny, Préfacier, etc. ; Fanny Barnabé, Collaborateur ; Dick Tomasovic, Collaborateur ; Sébastien Pelon (1976-....), Illustrateur . - Paris : Ecole des Loisirs, DL 2022 . - 1 vol. (221 p.) : ill. en coul. ; 25 cm.. - (Pastel. L'École des lettres) .
ISBN : 978-2-211-31681-1 : 21€
Bibliogr. pp. 216-217
Si vous avez suivi le MOOC "Il était une fois la littérature de jeunesse", vous savez déjà que nous avons écrit ce livre en collaboration, mais que nous avons chacun nos domaines de prédilection. Vous trouverez ici qui a contribué à la rédaction des différents chapitres.
Préface : Michel Defourny
Chapitre 1 : Daniel Delbrassine avec la collaboration de Valérie Centi
Chapitre 2 : Daniel Delbrassine avec la collaboration de Michel Defourny et de Vinciane D'Anna
Chapitre 3 : Daniel Delbrassine
Chapitre 4 : Valérie Centi avec la collaboration de Vincianne d'Anna
Chapitre 5 : Vincianne d'Anna
Chapitre 6 : Björn-Olav Dozo avec la collaboration de Fanny Barnabé et de Dick Tomasovic
Conclusion : Valérie Centi
Langues : Français (fre)
Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : [À l'origine, ce livre était un MOOC ("Massive Online Open Course"), c'est-à -dire une formation en ligne ouverte à tous, intitulée "Il était une fois la littérature de jeunesse", dispensée par quatre enseignants de l'Université de Liège et de la Haute École Charlemagne en Belgique. Le succès auprès des internautes fut tel que naquit l'envie d'un ouvrage reprenant la richesse et la singularité de ce MOOC.]
Du premier livre que l'enfant découvre aux livres numériques pour les adolescents, cet ouvrage de formation propose des repères théoriques et des grilles d'analyse pour mieux comprendre les spécificités de la littérature dédiée à la jeunesse.
Que l'on soit professionnel des métiers du livre ou simplement curieux de cette première culture essentielle aux enfants, cet ouvrage donne des pistes pour accompagner, transmettre et apprendre à se repérer dans ce riche paysage littéraire.
Outre les repères historiques et une importante bibliographie sont abordées les spécificités de l'album ou du roman, mais aussi tout ce qui permet aujourd'hui d'entrer dans les histoires par le numérique ou l'audio.
Des nombreuses interviews d'auteurs et des quiz complètent la théorie !Note de contenu : Sommaire :
CHAPITRE 1 : Le parcours du livre
1. Qu’est-ce que ta Littérature de jeunesse ?
2. Un contexte particulier
- 1. Le champ de la littérature de jeunesse
- 2. Double destinataire, double lecture
3. Réception et censure
- 1. Censure et autocensure à tous les étages
- 2. Un cas célèbre de censure ; ta traduction française de Fifi Brindacier
- Interview de Valérie Landais-Alfvén (Université de Stockholm)
QUIZ 1 : La littérature de jeunesse
CHAPITRE 2 : L’album
1. Comprendre comment fonctionne un album
- 1. Quelques notions de base
QUIZ 2 : Qu'est-ce qu'un album ?
- 2. Le rapport texte/image
QUIZ 3 : Le rapport texte/image
2. Aborder l’album selon différentes perspectives
- 1. L’album, entre cinéma, peinture et théâtre
- 2. Art design et littérature de jeunesse
- 3. Le texte de l’album, un parent pauvre ?
- 4. Quelques pistes pour l'analyse
QUIZ 4 : « John Chatterton détective », Yvan Pommaux
3. Des albums pour les tout-petits
- 1. Le livre-objet
- 2. L'accès au symbole : l'imagier
- 3. La permanence de l’objet
- 4. La compréhension du récit
- 5. La construction de l'écrit et l'entrée dans la culture
4. Des albums pour tes adolescents ?
- 1. Tentative de définition
- 2. Découverte de quelques albums qui pourraient plaire aux adolescents
CHAPITRE 3 : Le roman pour adolescents
1. Observer les influences internationales et comprendre l’évolution récente
- 1. Quelques précurseurs et modèles du roman pour adolescents contemporain
- 2. L’évolution du roman pour les adolescents [1980-2000]
- 3. Les années 1995-1998, une charnière
- Interview de Nathalie Brisac (Técole des loisirs) : romans traduits et romans francophones
Quiz 5 : Les origines du roman pour adolescents
2. Retrouver la structure d’un roman d’initiation
- 1. Un roman de formation et/ou d’initiation
- 2. Exercice : repérer les caractéristiques initiatiques dans un résumé
- 3. Former et initier, c'est aussi protéger
Quiz 6 : Exercice d’analyse : Quand les trains passent
3. Différence entre romans pour la jeunesse et romans pour les adultes ?
- 1. Le roman pour les adultes et le roman pour les adolescents sont-ils différents ?
- 2. Illustration : deux comparaisons dans le texte de Michel Tournier
- Interview de Jean-Philippe Arrou-Vignod (Gallimard) : le roman ado-adulte
- 3. Tendances actuelles de l’écriture : une complexité formelle au service de la formation du lecteur ?
QUIZ 7 : Faire une différence entre romans pour la jeunesse et romans pour les adultes ?
CHAPITRE 4 : Des auteurs et des éditeurs
1. Observations sur te milieu éditorial et définitions de la littérature de jeunesse
- 1. Remarques générales sur l'édition
- 2. Définition(s) de la littérature de jeunesse
2. l’école des loisirs, Talents Hauts et Gallimard Jeunesse : trois maisons, un seul métier
3. Parcours d’auteurs
- Jean-Philippe Arrou-Vignod
- Christelle Dabos
- Marie-Aude Murail
- Clémentine Beauvais
- Grégoire Solotareff
CHAPITRE 5 : Le numérique et le livre de jeunesse
1. L’univers numérique des livres
- 1. L’univers numérique des livres
- 2. La blogosphère ut Les réseaux sociaux littéraires des Lecteurs
- 3. YouTube et les booktubeurs
- 4. Blogueurs et chroniqueurs
- 5. Les instagrameurs et le hashtag Bookstagram
- 6. Les Titktokeurs et le hashtag Booktok
- 7. Twitch, des balbutiements convaincants
- 8. Les éditeurs sur internet
- 9. Les communautés d'auteurs et de lecteurs sur internet
2. La littérature de jeunesse en format numérique.
- 1. Introduction
- 2. Les différents types de livres numériques
-3. Le Livre audio
- 4. Le numérique au servies des publics empêchés
QUIZ 8 : Le numérique et le livre de jeunesse
CHAPITRE 6 : Les fictions hors du livre
1. Le continent de la sphère de grande production. Comment l'approcher autrement que par l’économique ?
2. Univers fictionnel versus récit, par Fanny Barnabé.
- 1. Pourquoi introduira la notion d’univers fictionnel ?
- 2. Contexte
- 3. Du récit à l'univers
3. Les fanfictions, par Fanny Barnabé
- 1. Définition
- 2. Historique
- 3. Champs d'études
3. Les produits dérivés industriels, par Dick Tomasovic
- 1. Les produits dérivés et leur histoire
- 2. Le bouleversement de la chronologie médiatique
- 3. Focus sur les univers fictionnels Disney
5. Fictions et mise en abyme : des figurines aux livres de jeunesse
QUIZ 9 : Les fictions hors du livre
Conclusion
Réponses aux quiz
AnnexesEn ligne : https://www.ecoledesloisirs.fr/livre/comprendre-litterature-jeunesse Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Comprendre la littérature jeunesse : Le livre du MOOC de l'Université de Liège Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Centi, Auteur ; Vincianne D'Anna, Auteur ; Daniel Delbrassine, Auteur ; Björn-Olav Dozo, Auteur ; Michel Defourny, Préfacier, etc. ; Fanny Barnabé, Collaborateur ; Dick Tomasovic, Collaborateur ; Sébastien Pelon (1976-....), Illustrateur Editeur : Paris : Ecole des Loisirs Année de publication : DL 2022 Collection : Pastel Sous-collection : L'École des lettres Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-31681-1 Prix : 21€ Note générale : Bibliogr. pp. 216-217
Si vous avez suivi le MOOC "Il était une fois la littérature de jeunesse", vous savez déjà que nous avons écrit ce livre en collaboration, mais que nous avons chacun nos domaines de prédilection. Vous trouverez ici qui a contribué à la rédaction des différents chapitres.
Préface : Michel Defourny
Chapitre 1 : Daniel Delbrassine avec la collaboration de Valérie Centi
Chapitre 2 : Daniel Delbrassine avec la collaboration de Michel Defourny et de Vinciane D'Anna
Chapitre 3 : Daniel Delbrassine
Chapitre 4 : Valérie Centi avec la collaboration de Vincianne d'Anna
Chapitre 5 : Vincianne d'Anna
Chapitre 6 : Björn-Olav Dozo avec la collaboration de Fanny Barnabé et de Dick Tomasovic
Conclusion : Valérie CentiLangues : Français (fre) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : 82 Fictions : roman, théâtre, poésie, bande dessinée adulte Résumé : [À l'origine, ce livre était un MOOC ("Massive Online Open Course"), c'est-à -dire une formation en ligne ouverte à tous, intitulée "Il était une fois la littérature de jeunesse", dispensée par quatre enseignants de l'Université de Liège et de la Haute École Charlemagne en Belgique. Le succès auprès des internautes fut tel que naquit l'envie d'un ouvrage reprenant la richesse et la singularité de ce MOOC.]
Du premier livre que l'enfant découvre aux livres numériques pour les adolescents, cet ouvrage de formation propose des repères théoriques et des grilles d'analyse pour mieux comprendre les spécificités de la littérature dédiée à la jeunesse.
Que l'on soit professionnel des métiers du livre ou simplement curieux de cette première culture essentielle aux enfants, cet ouvrage donne des pistes pour accompagner, transmettre et apprendre à se repérer dans ce riche paysage littéraire.
Outre les repères historiques et une importante bibliographie sont abordées les spécificités de l'album ou du roman, mais aussi tout ce qui permet aujourd'hui d'entrer dans les histoires par le numérique ou l'audio.
Des nombreuses interviews d'auteurs et des quiz complètent la théorie !Note de contenu : Sommaire :
CHAPITRE 1 : Le parcours du livre
1. Qu’est-ce que ta Littérature de jeunesse ?
2. Un contexte particulier
- 1. Le champ de la littérature de jeunesse
- 2. Double destinataire, double lecture
3. Réception et censure
- 1. Censure et autocensure à tous les étages
- 2. Un cas célèbre de censure ; ta traduction française de Fifi Brindacier
- Interview de Valérie Landais-Alfvén (Université de Stockholm)
QUIZ 1 : La littérature de jeunesse
CHAPITRE 2 : L’album
1. Comprendre comment fonctionne un album
- 1. Quelques notions de base
QUIZ 2 : Qu'est-ce qu'un album ?
- 2. Le rapport texte/image
QUIZ 3 : Le rapport texte/image
2. Aborder l’album selon différentes perspectives
- 1. L’album, entre cinéma, peinture et théâtre
- 2. Art design et littérature de jeunesse
- 3. Le texte de l’album, un parent pauvre ?
- 4. Quelques pistes pour l'analyse
QUIZ 4 : « John Chatterton détective », Yvan Pommaux
3. Des albums pour les tout-petits
- 1. Le livre-objet
- 2. L'accès au symbole : l'imagier
- 3. La permanence de l’objet
- 4. La compréhension du récit
- 5. La construction de l'écrit et l'entrée dans la culture
4. Des albums pour tes adolescents ?
- 1. Tentative de définition
- 2. Découverte de quelques albums qui pourraient plaire aux adolescents
CHAPITRE 3 : Le roman pour adolescents
1. Observer les influences internationales et comprendre l’évolution récente
- 1. Quelques précurseurs et modèles du roman pour adolescents contemporain
- 2. L’évolution du roman pour les adolescents [1980-2000]
- 3. Les années 1995-1998, une charnière
- Interview de Nathalie Brisac (Técole des loisirs) : romans traduits et romans francophones
Quiz 5 : Les origines du roman pour adolescents
2. Retrouver la structure d’un roman d’initiation
- 1. Un roman de formation et/ou d’initiation
- 2. Exercice : repérer les caractéristiques initiatiques dans un résumé
- 3. Former et initier, c'est aussi protéger
Quiz 6 : Exercice d’analyse : Quand les trains passent
3. Différence entre romans pour la jeunesse et romans pour les adultes ?
- 1. Le roman pour les adultes et le roman pour les adolescents sont-ils différents ?
- 2. Illustration : deux comparaisons dans le texte de Michel Tournier
- Interview de Jean-Philippe Arrou-Vignod (Gallimard) : le roman ado-adulte
- 3. Tendances actuelles de l’écriture : une complexité formelle au service de la formation du lecteur ?
QUIZ 7 : Faire une différence entre romans pour la jeunesse et romans pour les adultes ?
CHAPITRE 4 : Des auteurs et des éditeurs
1. Observations sur te milieu éditorial et définitions de la littérature de jeunesse
- 1. Remarques générales sur l'édition
- 2. Définition(s) de la littérature de jeunesse
2. l’école des loisirs, Talents Hauts et Gallimard Jeunesse : trois maisons, un seul métier
3. Parcours d’auteurs
- Jean-Philippe Arrou-Vignod
- Christelle Dabos
- Marie-Aude Murail
- Clémentine Beauvais
- Grégoire Solotareff
CHAPITRE 5 : Le numérique et le livre de jeunesse
1. L’univers numérique des livres
- 1. L’univers numérique des livres
- 2. La blogosphère ut Les réseaux sociaux littéraires des Lecteurs
- 3. YouTube et les booktubeurs
- 4. Blogueurs et chroniqueurs
- 5. Les instagrameurs et le hashtag Bookstagram
- 6. Les Titktokeurs et le hashtag Booktok
- 7. Twitch, des balbutiements convaincants
- 8. Les éditeurs sur internet
- 9. Les communautés d'auteurs et de lecteurs sur internet
2. La littérature de jeunesse en format numérique.
- 1. Introduction
- 2. Les différents types de livres numériques
-3. Le Livre audio
- 4. Le numérique au servies des publics empêchés
QUIZ 8 : Le numérique et le livre de jeunesse
CHAPITRE 6 : Les fictions hors du livre
1. Le continent de la sphère de grande production. Comment l'approcher autrement que par l’économique ?
2. Univers fictionnel versus récit, par Fanny Barnabé.
- 1. Pourquoi introduira la notion d’univers fictionnel ?
- 2. Contexte
- 3. Du récit à l'univers
3. Les fanfictions, par Fanny Barnabé
- 1. Définition
- 2. Historique
- 3. Champs d'études
3. Les produits dérivés industriels, par Dick Tomasovic
- 1. Les produits dérivés et leur histoire
- 2. Le bouleversement de la chronologie médiatique
- 3. Focus sur les univers fictionnels Disney
5. Fictions et mise en abyme : des figurines aux livres de jeunesse
QUIZ 9 : Les fictions hors du livre
Conclusion
Réponses aux quiz
AnnexesEn ligne : https://www.ecoledesloisirs.fr/livre/comprendre-litterature-jeunesse Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53580 82/Com Livre Libre-accès Bibliothèque insoumise Exclu du prêt Comprendre l'Union européenne / MARTINE GAYDA
Comprendre l'Union européenne [texte imprimé] / MARTINE GAYDA ; Myriam Katz . - Bruxelles : De Boeck, 1995 . - 1 vol. (40 p.) : Ill. en coul. ; couv. ill. en coul. ; 31 cm. - (Les cahiers du petit ligueur; 7) .
ISBN : 978-2-8041-2160-0
Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
33(4) Economie politique et sociale de l'Europe et de l'Union européenne
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DI(9-12) divers - enfants 9 à 12 ans Résumé : Quatrième de couverture :
A cause de la télévision, de l'omniprésence des images, les enfants d'aujourd'hui savent toujours "qu'il se passe quelque chose"... Mais pour comprendre l'actualité, ils ne possèdent généralement pas le B.A, BA... Il ne connaissent ni l'histoire ni la géographie du pays dont on parle. Ils en ignorent la religion et le mode de vie. Ils n'ont pas encore élaboré la trame sur laquelle pourraient se greffer les informations entendues.
Donner les clés pour comprendre, décrire le contexte qui permet d'appréhender l'événement, tenter de répondre aux questions essentielles, souvent compliquées que posent les enfants... tel est l'objectif du Petit ligueur, journal sérieux réservé aux enfants, publié chaque semaine, et de ses Cahiers qui, périodiquement, proposent des articles, des schémas, des cartes, des photos... sur des sujets précis et actuels.Note de contenu : Sommaire :
- Préface
- Introduction
- La construction européenne...en chantier
- Dans le dédale des institutions européennes
- L'Europe...d'abord verte
- Economie européenne : état de santé
- Sociale, l'Europe?
- L'Europe... des états et des régions
- Au pays des citoyens européens
- L'Europe s'interrogePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Comprendre l'Union européenne Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTINE GAYDA ; Myriam Katz Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1995 Collection : Les cahiers du petit ligueur num. 7 Importance : 1 vol. (40 p.) Présentation : Ill. en coul. ; couv. ill. en coul. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2160-0 Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
33(4) Economie politique et sociale de l'Europe et de l'Union européenne
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DI(9-12) divers - enfants 9 à 12 ans Résumé : Quatrième de couverture :
A cause de la télévision, de l'omniprésence des images, les enfants d'aujourd'hui savent toujours "qu'il se passe quelque chose"... Mais pour comprendre l'actualité, ils ne possèdent généralement pas le B.A, BA... Il ne connaissent ni l'histoire ni la géographie du pays dont on parle. Ils en ignorent la religion et le mode de vie. Ils n'ont pas encore élaboré la trame sur laquelle pourraient se greffer les informations entendues.
Donner les clés pour comprendre, décrire le contexte qui permet d'appréhender l'événement, tenter de répondre aux questions essentielles, souvent compliquées que posent les enfants... tel est l'objectif du Petit ligueur, journal sérieux réservé aux enfants, publié chaque semaine, et de ses Cahiers qui, périodiquement, proposent des articles, des schémas, des cartes, des photos... sur des sujets précis et actuels.Note de contenu : Sommaire :
- Préface
- Introduction
- La construction européenne...en chantier
- Dans le dédale des institutions européennes
- L'Europe...d'abord verte
- Economie européenne : état de santé
- Sociale, l'Europe?
- L'Europe... des états et des régions
- Au pays des citoyens européens
- L'Europe s'interrogePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les conquérants / David McKee
Les conquérants [texte imprimé] / David McKee (1935-....), Auteur . - Paris : Kaléidoscope, 2004 . - Non paginé [24] p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 x 29 cm.
ISBN : 978-2-87767-412-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
355.4 Stratégie Opérations de guerre
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.GU(9-12) guerres - enfants 9 à 12 ans Résumé : ricochet-jeunes.org :
L'avis de Ricochet
C’est l’histoire d’un grand pays qui possède Le canon et qui est gouverné par un général. On appelle ses habitant « les conquérants », car ils partent à la conquête de tous les pays du monde : « pour leur bien, pour qu’ils soient comme nous. » Tous les pays se défendent mais finissent par être vaincus. Un jour il ne reste plus qu’un tout petit pays à conquérir, le général lance donc son armée mais cette fois il ne rencontre aucune résistance : non seulement ce tout petit pays n’a pas d’armée mais en plus il accueille le général et son armée comme des hôtes de marque… Le temps passe, les soldats se mèlent à la population locale. Lorsque le général se rend compte de cela, il renvoie le contingent et en fait venir un autre… la même chose se passe, les soldats quittent leurs uniformes et vivent comme les habitants du tout petit pays. Le général décide alors de rentrer chez lui, en ne laissant que quelques soldats. De retour dans son pays il se rend compte petit à petit que certaines choses ont changé… la cuisine sent un peu comme celle du petit pays, les gens s’habillent comme dans le petit pays et, le soir, lorsque son fils lui demande de lui chanter une chanson, la seule qui lui vienne en tête est une chanson… du petit pays. Qui est pris qui croyait prendre. Un livre intéressant pour ouvrir un débat sur la guerre/la non-violence/le pacifisme. A lire et à commenter dans un premier temps car tout de même un peu hermétique pour des enfants de 6-7 ans.
Françoise Blits
Site éditeur :
Un grand pays gouverné par un général à l’armée très puissante se lance à la conquête d’un petit pays
qui n’aspire qu’à la paix… mais tel est conquis qui croyait conquérir !Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les conquérants Type de document : texte imprimé Auteurs : David McKee (1935-....), Auteur Editeur : Paris : Kaléidoscope Année de publication : 2004 Importance : Non paginé [24] p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 x 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87767-412-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
355.4 Stratégie Opérations de guerre
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.GU(9-12) guerres - enfants 9 à 12 ans Résumé : ricochet-jeunes.org :
L'avis de Ricochet
C’est l’histoire d’un grand pays qui possède Le canon et qui est gouverné par un général. On appelle ses habitant « les conquérants », car ils partent à la conquête de tous les pays du monde : « pour leur bien, pour qu’ils soient comme nous. » Tous les pays se défendent mais finissent par être vaincus. Un jour il ne reste plus qu’un tout petit pays à conquérir, le général lance donc son armée mais cette fois il ne rencontre aucune résistance : non seulement ce tout petit pays n’a pas d’armée mais en plus il accueille le général et son armée comme des hôtes de marque… Le temps passe, les soldats se mèlent à la population locale. Lorsque le général se rend compte de cela, il renvoie le contingent et en fait venir un autre… la même chose se passe, les soldats quittent leurs uniformes et vivent comme les habitants du tout petit pays. Le général décide alors de rentrer chez lui, en ne laissant que quelques soldats. De retour dans son pays il se rend compte petit à petit que certaines choses ont changé… la cuisine sent un peu comme celle du petit pays, les gens s’habillent comme dans le petit pays et, le soir, lorsque son fils lui demande de lui chanter une chanson, la seule qui lui vienne en tête est une chanson… du petit pays. Qui est pris qui croyait prendre. Un livre intéressant pour ouvrir un débat sur la guerre/la non-violence/le pacifisme. A lire et à commenter dans un premier temps car tout de même un peu hermétique pour des enfants de 6-7 ans.
Françoise Blits
Site éditeur :
Un grand pays gouverné par un général à l’armée très puissante se lance à la conquête d’un petit pays
qui n’aspire qu’à la paix… mais tel est conquis qui croyait conquérir !Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49600 ENF.GU(9-12)/MCK Livre Libre-accès Enfants Disponible Contes abracadabrants / Franz HOHLER
Contes abracadabrants [texte imprimé] / Franz HOHLER (1943-....), Auteur ; Nikolaus HEIDELBACH (1955-....), Illustrateur ; Genia CATALÀ, Traducteur . - Genève : La Joie de lire, 2011 . - 1 vol. (165 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-88908-105-9
trad de "Das grosse Buch, Geschichten für Kinder"
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
398.2 Contes - légendes
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DI(-8) divers - enfants <8 ans Résumé : site de l'éditeur
Après Le Grand nain, Franz Hohler, magicien du conte, nous entraîne à nouveau dans son univers singulier avec ce recueil d’histoires inédites, gaies et saugrenues. Il nous raconte comment un prince, spécialisé dans les lance-roquettes, délivre une princesse ensorcelée ; nous explique la meilleure façon de tuer un dragon, sans arme et sans armure ; nous raconte comment les montagnes de Hollande ont été échangées contre les tulipes suisses ; et nous décrit la stratégie d’une glacière amoureuse pour attirer l’attention de son propriétaire…
Tout est possible chez Franz Hohler ! Il nous embarque ici dans un univers de sagesse poétique pour mieux nous mettre en prise directe avec les grands problèmes de notre temps.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Contes abracadabrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Franz HOHLER (1943-....), Auteur ; Nikolaus HEIDELBACH (1955-....), Illustrateur ; Genia CATALÀ, Traducteur Editeur : Genève : La Joie de lire Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (165 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88908-105-9 Note générale : trad de "Das grosse Buch, Geschichten für Kinder" Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
398.2 Contes - légendes
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsIndex. décimale : ENF.DI(-8) divers - enfants <8 ans Résumé : site de l'éditeur
Après Le Grand nain, Franz Hohler, magicien du conte, nous entraîne à nouveau dans son univers singulier avec ce recueil d’histoires inédites, gaies et saugrenues. Il nous raconte comment un prince, spécialisé dans les lance-roquettes, délivre une princesse ensorcelée ; nous explique la meilleure façon de tuer un dragon, sans arme et sans armure ; nous raconte comment les montagnes de Hollande ont été échangées contre les tulipes suisses ; et nous décrit la stratégie d’une glacière amoureuse pour attirer l’attention de son propriétaire…
Tout est possible chez Franz Hohler ! Il nous embarque ici dans un univers de sagesse poétique pour mieux nous mettre en prise directe avec les grands problèmes de notre temps.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53377 ENF.DI(-8)/HOH Livre Libre-accès Bibliothèque insoumise Exclu du prêt Les Contes de fées / CLAUDIE BERT in Sciences Humaines, 128 (juin 2002)
[article] Les Contes de fées [texte imprimé] / CLAUDIE BERT . - 2002 . - pp. 44 - 45.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 128 (juin 2002) . - pp. 44 - 45[article]
Titre : Les Contes de fées Type de document : texte imprimé Auteurs : CLAUDIE BERT Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 44 - 45 Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
159.9 Psychologie
159.964 Psychanalyse
82-34 Contes Légendes
82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfantsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 128 (juin 2002) . - pp. 44 - 45Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27409/1 P/3491 Périodique Réserve Périodiques Disponible La Convention internationale des Droits de l'Enfant / Claude Lelièvre
PermalinkLe Couloir de la mort / JUSTICE POUR BOBBY RAY HOPKINS
PermalinkLe Coup d'État du petit prince / Jean-Hugues Malineau
PermalinkLa Cour couleur / Jean-Marie Henry
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