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37.06 Problèmes sociaux (enseign.) |
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Décrochage scolaire / BETTY LUDWIG in L'Observatoire, 28 (2000)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18490/1 P/2486 Périodique Réserve Périodiques Disponible Du déni de racisme aux moyens de le combattre in Agenda Interculturel, 160-161 (janvier-février 1998)
[article] Du déni de racisme aux moyens de le combattre : entretien avec différents enseignants expliquant leurs expérience en matière de racisme à l'école [texte imprimé] . - 1998 . - pp. 17 - 21.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 160-161 (janvier-février 1998) . - pp. 17 - 21
Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)
371.1 Personnel enseignant
374.3 Education de la jeunesse
929 Biographies et témoignagesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Du déni de racisme aux moyens de le combattre : entretien avec différents enseignants expliquant leurs expérience en matière de racisme à l'école Type de document : texte imprimé Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 17 - 21 Langues : Français (fre) Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)
371.1 Personnel enseignant
374.3 Education de la jeunesse
929 Biographies et témoignagesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agenda Interculturel > 160-161 (janvier-février 1998) . - pp. 17 - 21Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7028/1 P/1023 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Les Dérives extrémistes dans la jeunesse / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 45 (avril-juin 2004)
[article] Les Dérives extrémistes dans la jeunesse : dopssier pédagogique : comment, en classe, lutter contre les idées d'extrême droite véhiculées par les élèves [texte imprimé] / ABABACAR NDAW . - 2004 . - pp. 13 - 17.
Langues : Français (fre)
in Echos Bruxelles Laïque > 45 (avril-juin 2004) . - pp. 13 - 17
Catégories : (493) Belgique
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les Dérives extrémistes dans la jeunesse : dopssier pédagogique : comment, en classe, lutter contre les idées d'extrême droite véhiculées par les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : ABABACAR NDAW Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 13 - 17 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18 Tendance d'extrême droite
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Echos Bruxelles Laïque > 45 (avril-juin 2004) . - pp. 13 - 17Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 37401/1 P/4697 Périodique Réserve Périodiques Disponible
Les difficultés d’aborder certains sujets en classe : Constats, difficultés et bonnes pratiques du terrain [document électronique] / Centre d'Action Laïque, Auteur . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL), 2021 . - 1 fichier pdf (11 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
31 Statistique Démographie
37 Education Enseignement Loisirs
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Résumé : La mort de Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie à Conflans-Sainte-Honorine, a suscité la tristesse, l’indignation et la colère. Elle a également remis en relief des formes de violence à l’égard des personnels de l’enseignement. Le lynchage numérique de Nadia Geerts suite à sa réaction à ce drame ainsi qu’à la décision de WBE d’autoriser le port du voile dans ses établissements d’enseignement supérieur illustre également, dans une moindre mesure et en Belgique, cette problématique.
Ces types d’événements, quels qu’en soient les degrés, font le plus souvent écho à des thématiques sociétales en lien avec le vivre ensemble et le socle de nos valeurs communes. Nous pensons ici à la liberté d’expression et de conscience, la différence entre les faits/les opinions/les croyances, les religions comme faits historiques, la sexualité, ou encore l’égalité femmes-hommes. Très vite, en particulier sur les réseaux sociaux, le débat public prend alors une tournure violente et clivante, ne laissant aucune place à la nuance et à l’argumentation raisonnée. Ces événements en question peuvent aussi être liés de près ou de loin au contexte scolaire avec des jeunes en plein apprentissage de la citoyenneté et en plein développement de leur esprit critique.
Certains sujets, lorsque abordés avec des enfants et adolescents en classe et en dehors, semblent en effet faire l’objet des remises en question voire des rejets. Certaines de ces expressions semblent également bousculer le corps enseignant. Le savoir scientifique et les progrès éthiques se heurtent-ils en classe aux croyances et aux préjugés, au détriment de toute pensée critique? Quelles sont les questionnements des acteurs et actrices de terrain à ce sujet et quelles sont les réponses à apporter?
Le Centre d’Action Laïque a voulu objectiver cette réflexion en donnant la parole aux acteurs et actrices de terrain sur les difficultés rencontrées dans l’enseignement obligatoire, mais aussi sur certaines pratiques qui permettent de prévenir ou désamorcer les situations problématiques. À travers 40 questions, il brosse les constats et les pratiques d’enseignement pour en dégager des pistes de solution basées sur des faits. Cette analyse quantitative et qualitative permet d’ouvrir la réflexion et de dégager des pistes pour favoriser le développement critique des élèves dans un environnement agréable pour les enseignants.
La lecture des réponses à ce questionnaire est instructive à plus d’un titre:
Elle permet avant tout de cerner de manière un peu plus détaillée une réalité et de réfléchir à des pistes concrètes de solution.
Elle pointe un contexte qui évolue et modifie le comportement de professeurs, parfois avec des effets bénéfiques, mais surtout vers un risque d’autocensure lorsque certains sujets sont abordés, en particulier les avancées éthiques et les pratiques démocratiques.
Elle met en évidence la nécessité de doter les enseignants d’outils lors des formations initiale et continue, et les élèves d’une EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle) et d’un cours de philosophie et citoyenneté de deux heures.
Thématiques abordées: Cours de philosophie et de citoyenneté Enseignement EVRAS
En ligne : https://www.laicite.be/difficultes-daborder-certains-sujets-classe/ Format de la ressource électronique : Présentation et téléchargement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les difficultés d’aborder certains sujets en classe : Constats, difficultés et bonnes pratiques du terrain Type de document : document électronique Auteurs : Centre d'Action Laïque, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque (CAL) Année de publication : 2021 Importance : 1 fichier pdf (11 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
31 Statistique Démographie
37 Education Enseignement Loisirs
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Résumé : La mort de Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie à Conflans-Sainte-Honorine, a suscité la tristesse, l’indignation et la colère. Elle a également remis en relief des formes de violence à l’égard des personnels de l’enseignement. Le lynchage numérique de Nadia Geerts suite à sa réaction à ce drame ainsi qu’à la décision de WBE d’autoriser le port du voile dans ses établissements d’enseignement supérieur illustre également, dans une moindre mesure et en Belgique, cette problématique.
Ces types d’événements, quels qu’en soient les degrés, font le plus souvent écho à des thématiques sociétales en lien avec le vivre ensemble et le socle de nos valeurs communes. Nous pensons ici à la liberté d’expression et de conscience, la différence entre les faits/les opinions/les croyances, les religions comme faits historiques, la sexualité, ou encore l’égalité femmes-hommes. Très vite, en particulier sur les réseaux sociaux, le débat public prend alors une tournure violente et clivante, ne laissant aucune place à la nuance et à l’argumentation raisonnée. Ces événements en question peuvent aussi être liés de près ou de loin au contexte scolaire avec des jeunes en plein apprentissage de la citoyenneté et en plein développement de leur esprit critique.
Certains sujets, lorsque abordés avec des enfants et adolescents en classe et en dehors, semblent en effet faire l’objet des remises en question voire des rejets. Certaines de ces expressions semblent également bousculer le corps enseignant. Le savoir scientifique et les progrès éthiques se heurtent-ils en classe aux croyances et aux préjugés, au détriment de toute pensée critique? Quelles sont les questionnements des acteurs et actrices de terrain à ce sujet et quelles sont les réponses à apporter?
Le Centre d’Action Laïque a voulu objectiver cette réflexion en donnant la parole aux acteurs et actrices de terrain sur les difficultés rencontrées dans l’enseignement obligatoire, mais aussi sur certaines pratiques qui permettent de prévenir ou désamorcer les situations problématiques. À travers 40 questions, il brosse les constats et les pratiques d’enseignement pour en dégager des pistes de solution basées sur des faits. Cette analyse quantitative et qualitative permet d’ouvrir la réflexion et de dégager des pistes pour favoriser le développement critique des élèves dans un environnement agréable pour les enseignants.
La lecture des réponses à ce questionnaire est instructive à plus d’un titre:
Elle permet avant tout de cerner de manière un peu plus détaillée une réalité et de réfléchir à des pistes concrètes de solution.
Elle pointe un contexte qui évolue et modifie le comportement de professeurs, parfois avec des effets bénéfiques, mais surtout vers un risque d’autocensure lorsque certains sujets sont abordés, en particulier les avancées éthiques et les pratiques démocratiques.
Elle met en évidence la nécessité de doter les enseignants d’outils lors des formations initiale et continue, et les élèves d’une EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle) et d’un cours de philosophie et citoyenneté de deux heures.
Thématiques abordées: Cours de philosophie et de citoyenneté Enseignement EVRAS
En ligne : https://www.laicite.be/difficultes-daborder-certains-sujets-classe/ Format de la ressource électronique : Présentation et téléchargement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Les difficultés d’aborder certains sujets en classeURL La Discrimination à l'école : diffuse et voilée / Noëlle De Smet in Hémisphère gauche, 0 (décembre 2001)
[article] La Discrimination à l'école : diffuse et voilée : interview de N. De Smet et F. Mezraoui [texte imprimé] / Noëlle De Smet ; FADILA MEZRAOUI . - 2001 . - pp. 127 - 136.
Langues : Français (fre)
in Hémisphère gauche > (décembre 2001) . - pp. 127 - 136
Catégories : (493) Belgique
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La Discrimination à l'école : diffuse et voilée : interview de N. De Smet et F. Mezraoui Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet ; FADILA MEZRAOUI Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 127 - 136 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37 Education Enseignement Loisirs
37.06 Problèmes sociaux (enseign.)Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Hémisphère gauche > (décembre 2001) . - pp. 127 - 136Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23633/1 P/3064 Périodique Réserve Périodiques Disponible Discriminations positives : solution ou poison / BERNADETTE SMEESTERS in Agenda Interculturel, 163 (avril 1998)
PermalinkDiscriminations positives / BERNARD TOURNAY in MRAX info, 99 (février 1998)
PermalinkDormez sur vos deux oreilles... in L'Antiraciste, 51 (Avril-Mai-Juin 1997)
PermalinkDossier : les Pays-Bas : de la méfiance à la confiance / JESSICA WISSE in Interface, 28 (novembre 1997)
PermalinkDossier : les Pays-Bas : problèmes principaux des projets OWWZ / RIA TIMMERMANS in Interface, 28 (novembre 1997)
PermalinkDossier : les Pays-Bas / ASTRID VAN DEN HURK in Interface, 28 (novembre 1997)
PermalinkDossier : le sens de l'école / François Dubet in Sciences Humaines, 76 (octobre 1997)
PermalinkDossier : trop de diplômés du supérieur ? in Espace de Libertés, 250 (avril 1997)
PermalinkDroit à l’éducation au Sud : des classes pour tous / Antoine de Ravignan in Alternatives internationales, 34 (mars 2007)
PermalinkLe Droit d'être soi-même in L'Antiraciste, 53 (octobre-décembre 1997)
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