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37(091) Histoire de l'enseignement |
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La révision pacifiste des manuels scolaires / Christophe Bechet in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 20 (décembre 2008)
[article] La révision pacifiste des manuels scolaires : Les enjeux de la mémoire de la guerre 14-18 dans l'enseignement belge de l'Entre-deux-guerres [texte imprimé] / Christophe Bechet, Auteur . - 2009 . - pp. 49-101.
Langues : Français (fre)
in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP) > 20 (décembre 2008) . - pp. 49-101
Catégories : 172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
327 Relations internationales
37(091) Histoire de l'enseignement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94"1918-1939" Histoire entre-deux-guerres
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Société des Nations (SDN) (1919-1945)Note de contenu : Samenvattingen / Résumés / Summaries
Le choix fait par la Belgique d’intégrer après la Première Guerre mondiale les rangs des organisations internationales et la détente de ses rapports avec l’Allemagne à partir du traité de Locarno a mené tout naturellement les autorités du pays à modérer progressivement leur rhétorique revancharde et à adopter un discours mêlant désormais subtilement nationalisme et internationalisme. La transposition de cette politique de compromis dans l’enseignement belge est un phénomène complexe que nous étudions dans cet article en nous attardant tout spécialement sur la mémoire de la guerre 14-18 dans les manuels scolaires et en étudiant ses enjeux au niveau politique, académique et pédagogique.
Sur le plan politique, les circulaires ministérielles montrent que le gouvernement belge a accueilli favorablement la propagande pacifiste sans pour autant cesser toute propagande patriotique. Sur le plan académique, le rapport rédigé par le professeur de l’ULB Frans Van Kalken, au nom du Comité national belge des sciences historiques, en vue du Congrès international sur l’enseignement de l’histoire tenu à la Haye en 1932, montre bien les préventions des milieux historiques belges à l’égard des propositions avancées par les pédagogues ‘internationalistes’ pour la révision de l’histoire de la Première Guerre mondiale.
Sur le plan pédagogique, la procédure de révision des manuels scolaires mise en place par la Société des Nations – procédure Casarès – n’aura porté ses fruits en Belgique qu’à une seule occasion. De même, malgré l’activisme des nombreuses organisations pacifistes gravitant dans l’orbite de la SDN, comme par exemple la dotation Carnegie pour la paix internationale, leur volonté de réviser, entre autres, la littérature scolaire belge va être confrontée au départ à une inertie de la part des auteurs de manuels, principalement du côté francophone. Les auteurs belges sont peu au fait des critiques internationales et les changements opérés dans leurs manuels après 1926, vraisemblablement à la suite des directives émanant du ministère des Sciences et des Arts, ne seront pas toujours à la mesure des espérances pacifistes. À ce titre, les difficultés inhérentes à la révision des manuels scolaires en Belgique illustrent parfaitement les spécificités de la mémoire belge relative à la Grande Guerre, peu adaptable aux canons de la nouvelle morale internationale.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La révision pacifiste des manuels scolaires : Les enjeux de la mémoire de la guerre 14-18 dans l'enseignement belge de l'Entre-deux-guerres Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Bechet, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 49-101 Langues : Français (fre) Catégories : 172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
327 Relations internationales
37(091) Histoire de l'enseignement
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94"1918-1939" Histoire entre-deux-guerres
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Société des Nations (SDN) (1919-1945)Note de contenu : Samenvattingen / Résumés / Summaries
Le choix fait par la Belgique d’intégrer après la Première Guerre mondiale les rangs des organisations internationales et la détente de ses rapports avec l’Allemagne à partir du traité de Locarno a mené tout naturellement les autorités du pays à modérer progressivement leur rhétorique revancharde et à adopter un discours mêlant désormais subtilement nationalisme et internationalisme. La transposition de cette politique de compromis dans l’enseignement belge est un phénomène complexe que nous étudions dans cet article en nous attardant tout spécialement sur la mémoire de la guerre 14-18 dans les manuels scolaires et en étudiant ses enjeux au niveau politique, académique et pédagogique.
Sur le plan politique, les circulaires ministérielles montrent que le gouvernement belge a accueilli favorablement la propagande pacifiste sans pour autant cesser toute propagande patriotique. Sur le plan académique, le rapport rédigé par le professeur de l’ULB Frans Van Kalken, au nom du Comité national belge des sciences historiques, en vue du Congrès international sur l’enseignement de l’histoire tenu à la Haye en 1932, montre bien les préventions des milieux historiques belges à l’égard des propositions avancées par les pédagogues ‘internationalistes’ pour la révision de l’histoire de la Première Guerre mondiale.
Sur le plan pédagogique, la procédure de révision des manuels scolaires mise en place par la Société des Nations – procédure Casarès – n’aura porté ses fruits en Belgique qu’à une seule occasion. De même, malgré l’activisme des nombreuses organisations pacifistes gravitant dans l’orbite de la SDN, comme par exemple la dotation Carnegie pour la paix internationale, leur volonté de réviser, entre autres, la littérature scolaire belge va être confrontée au départ à une inertie de la part des auteurs de manuels, principalement du côté francophone. Les auteurs belges sont peu au fait des critiques internationales et les changements opérés dans leurs manuels après 1926, vraisemblablement à la suite des directives émanant du ministère des Sciences et des Arts, ne seront pas toujours à la mesure des espérances pacifistes. À ce titre, les difficultés inhérentes à la révision des manuels scolaires en Belgique illustrent parfaitement les spécificités de la mémoire belge relative à la Grande Guerre, peu adaptable aux canons de la nouvelle morale internationale.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP) > 20 (décembre 2008) . - pp. 49-101Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44697 cah Périodique Libre-accès Périodiques Disponible La révolte des Gilles de Binche / Roland Baumann in La Revue Nouvelle, 3 (mars 2015)
[article] La révolte des Gilles de Binche : retour sur l’après-Mai lycéen en Hainaut [texte imprimé] / Roland Baumann, Auteur . - 2015 . - p. 14-17.
Langues : Français (fre)
in La Revue Nouvelle > 3 (mars 2015) . - p. 14-17
Catégories : 316.48(091) Histoire des conflits sociaux , des luttes sociales
323.269.3"1968" Mai 1968
331.109.32 Grèves Contestations
353(493) Hainaut, province
37(091) Histoire de l'enseignement
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleRésumé : INTRODUCTION
Professeur de journalisme et de communication, Jean Lemaître vient de publier un singulier récit autobiographique retraçant son parcours d’écolier rebelle dans la cité des Gilles aux temps de la contestation lycéenne. Intéressante collection de souvenirs évoquant l’engagement politique d’un adolescent dans l’après-Mai 68 en Hainaut. La cité du carnaval coulait des jours tranquilles, enfermée dans ses immuables murailles. Quand soudain, deux ans après Mai 1968, une tornade de contestation s’abat sur l’athénée élitiste de cette ville. La classe de latin math entre en rébellion, narguant une direction despotique, saisie de panique.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La révolte des Gilles de Binche : retour sur l’après-Mai lycéen en Hainaut Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Baumann, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : 316.48(091) Histoire des conflits sociaux , des luttes sociales
323.269.3"1968" Mai 1968
331.109.32 Grèves Contestations
353(493) Hainaut, province
37(091) Histoire de l'enseignement
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècleRésumé : INTRODUCTION
Professeur de journalisme et de communication, Jean Lemaître vient de publier un singulier récit autobiographique retraçant son parcours d’écolier rebelle dans la cité des Gilles aux temps de la contestation lycéenne. Intéressante collection de souvenirs évoquant l’engagement politique d’un adolescent dans l’après-Mai 68 en Hainaut. La cité du carnaval coulait des jours tranquilles, enfermée dans ses immuables murailles. Quand soudain, deux ans après Mai 1968, une tornade de contestation s’abat sur l’athénée élitiste de cette ville. La classe de latin math entre en rébellion, narguant une direction despotique, saisie de panique.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in La Revue Nouvelle > 3 (mars 2015) . - p. 14-17Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49279 REV Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Les socialistes belges et l'enseignement 1831-1914 / Baudouin Groessens
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le système scolaire / Hugues Draelants
Le système scolaire [texte imprimé] / Hugues Draelants, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Christian Maroy, Auteur . - Bruxelles : CRISP, 2003 . - 116 p. ; 23 cm. - (Dossier du CRISP; 59) .
ISBN : 2-87075-086-2
Bibliographie, glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la construction historique du système
2. les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité
3. Des politiques récentes dessinant des règles communes
Conclusion
Princiapux décrets de la Communauté française en matière d'enseignement obligatoirePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le système scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Christian Maroy, Auteur Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 2003 Collection : Dossier du CRISP num. 59 Importance : 116 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87075-086-2 Note générale : Bibliographie, glossaire Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la construction historique du système
2. les résultats du système scolaire et l'enjeu de l'égalité
3. Des politiques récentes dessinant des règles communes
Conclusion
Princiapux décrets de la Communauté française en matière d'enseignement obligatoirePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42284 37/DRA Livre Libre-accès Adultes Disponible