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37(091) Histoire de l'enseignement |
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ISBN : 978-2-37729-229-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition actualisée et augmentée Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : 2021 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53331 37/BIB Livre Libre-accès Adultes Disponible Certificat Ecole Coloniale de Liège, décerné à Julien Geynsterblom
Don - origine et date inconnue
Langues : Français (fre)
Catégories : 325 Colonisation
352(493) Liège, commune
37(091) Histoire de l'enseignement
930.25 Archives (lieux et documents)
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC)
Littérature colonialeIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Certificat pour les cours de préparation aux carrières coloniales, administratives, militaires, commerciales, industrielles, minières, agricoles et au colonat privé. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Certificat Ecole Coloniale de Liège, décerné à Julien Geynsterblom Type de document : texte imprimé Editeur : Ecole coloniale de Liège Année de publication : 1er juillet 1939 Note générale : Don - origine et date inconnue Langues : Français (fre) Catégories : 325 Colonisation
352(493) Liège, commune
37(091) Histoire de l'enseignement
930.25 Archives (lieux et documents)
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC)
Littérature colonialeIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Certificat pour les cours de préparation aux carrières coloniales, administratives, militaires, commerciales, industrielles, minières, agricoles et au colonat privé. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51624 dossier personnel/anonyme Livre Réserve Farde Dossiers Exclu du prêt Documents numériques
Certificat en jpgImage Jpeg218 - novembre-décembre 2014 - Citoyenneté (Bulletin de Traces de changements)
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37(091) Histoire de l'enseignement
373 Enseignement scolaire généralRésumé : Un dossier en béton pour un numéro qui devrait faire un carton, car à TRACeS, on ne badine pas avec la citoyenneté ! Le dossier s’ouvre sur une pratique du « conseil » en maternelle, puis, passe sur d’autres terrains, en secondaire et en supérieur, avec un détour dans la ville et un arrêt en hôpital psychiatrique. Partout se trament les mêmes questionnements : qu’est-ce que c’est être citoyen ? Comment devenir citoyen ? L’école est-elle un lieu démocratique ?
La citoyenneté n’a pas le même gout sur toutes les lèvres, le nouveau programme de sciences économiques et sociales pour le qualifiant catholique en est la preuve vivante…
Une démarche chaude, la saga qui démarre, mais c’est Byzance !Note de contenu : Dossier : Citoyenneté
- Plus loin que l’instant, Marie-Luce LATRAN
Un conseil de classe en maternelle : imaginer des outils et rester vigilant à ne pas oublier de se souvenir.
- Faut-il vraiment sauver Saïd ?, Araceli MONTILLA
Avec des BAC2, partir d’un roman simpliste avec personnages à gros traits pour provoquer des questionnements complexes.
- Qu’est-ce qu’être citoyen ?, Jacques CORNET
Tentatives de déreconstruction d’un concept qui est sur toutes les lèvres.
- Comment devenir citoyen ?, Jacques CORNET
Pour une éducation à une péda-gogie de la citoyenneté… et ça existe en vrai.
- Entre consigne et conscience, Sabine DARO
Une invitation à sortir observer les têtards plutôt que d’inquiéter les gosses avec la disparition des baleines.
- Éduquer les inciviques, Jacques CORNET
Analyse critique d’un programme qui fait froid dans le dos.
- Piège à …, L. Miguel LLOREDA
Expérimenter différents types de rencontres entre élèves et politiciens. Ajuster le tir !
- La politique nous regarde, Zoé GENOT et L. Miguel LLOREDA
Interview d’une parlementaire pour qui les rencontres avec des classes font partie de son travail.
- L’école, un lieu de démocratie ?, John PITSEY
Non. L’école, un lieu de citoyenneté ? L’auteur revient sur les fonctions de l’école en lien avec la société démo-cratique qui l’encadre.
- Visite dans une école citoyenne, Rosemarine ONKELINX
Des attentes à la réali-té : observer pour mesurer les écarts.
- Citoyenneté technique et professionnelle, Francis TILMAN
La formation d’un travailleur critique n’existe pas encore mais quelles seraient ses dimensions ?
- La « non-thérapie » artistique, Walther ARAQUE
Un artiste installe son atelier dans un service psychiatrique, en ouvre l’accès, et…
- La ville est à nous, Bruno BAUWENS
Récit d’une action citoyenne du côté d’une maison de jeune où on y mène jusqu’au bout des actions pour le quartier.
- Ni naïfs ni victimes, Fabienne BRION et L. Miguel LLOREDA
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 218 - novembre-décembre 2014 - Citoyenneté Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 31 p. Présentation : couv.ill. & ill. Format : 33 cm Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37(091) Histoire de l'enseignement
373 Enseignement scolaire généralRésumé : Un dossier en béton pour un numéro qui devrait faire un carton, car à TRACeS, on ne badine pas avec la citoyenneté ! Le dossier s’ouvre sur une pratique du « conseil » en maternelle, puis, passe sur d’autres terrains, en secondaire et en supérieur, avec un détour dans la ville et un arrêt en hôpital psychiatrique. Partout se trament les mêmes questionnements : qu’est-ce que c’est être citoyen ? Comment devenir citoyen ? L’école est-elle un lieu démocratique ?
La citoyenneté n’a pas le même gout sur toutes les lèvres, le nouveau programme de sciences économiques et sociales pour le qualifiant catholique en est la preuve vivante…
Une démarche chaude, la saga qui démarre, mais c’est Byzance !Note de contenu : Dossier : Citoyenneté
- Plus loin que l’instant, Marie-Luce LATRAN
Un conseil de classe en maternelle : imaginer des outils et rester vigilant à ne pas oublier de se souvenir.
- Faut-il vraiment sauver Saïd ?, Araceli MONTILLA
Avec des BAC2, partir d’un roman simpliste avec personnages à gros traits pour provoquer des questionnements complexes.
- Qu’est-ce qu’être citoyen ?, Jacques CORNET
Tentatives de déreconstruction d’un concept qui est sur toutes les lèvres.
- Comment devenir citoyen ?, Jacques CORNET
Pour une éducation à une péda-gogie de la citoyenneté… et ça existe en vrai.
- Entre consigne et conscience, Sabine DARO
Une invitation à sortir observer les têtards plutôt que d’inquiéter les gosses avec la disparition des baleines.
- Éduquer les inciviques, Jacques CORNET
Analyse critique d’un programme qui fait froid dans le dos.
- Piège à …, L. Miguel LLOREDA
Expérimenter différents types de rencontres entre élèves et politiciens. Ajuster le tir !
- La politique nous regarde, Zoé GENOT et L. Miguel LLOREDA
Interview d’une parlementaire pour qui les rencontres avec des classes font partie de son travail.
- L’école, un lieu de démocratie ?, John PITSEY
Non. L’école, un lieu de citoyenneté ? L’auteur revient sur les fonctions de l’école en lien avec la société démo-cratique qui l’encadre.
- Visite dans une école citoyenne, Rosemarine ONKELINX
Des attentes à la réali-té : observer pour mesurer les écarts.
- Citoyenneté technique et professionnelle, Francis TILMAN
La formation d’un travailleur critique n’existe pas encore mais quelles seraient ses dimensions ?
- La « non-thérapie » artistique, Walther ARAQUE
Un artiste installe son atelier dans un service psychiatrique, en ouvre l’accès, et…
- La ville est à nous, Bruno BAUWENS
Récit d’une action citoyenne du côté d’une maison de jeune où on y mène jusqu’au bout des actions pour le quartier.
- Ni naïfs ni victimes, Fabienne BRION et L. Miguel LLOREDA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49244 tra Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41195 ent Périodique Réserve Périodiques Disponible Un cours des religions ne chasse pas les religieux / Caroline Sägesser in Espace de Libertés, 437 (mars 2015)
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 437 (mars 2015) . - p. 64-67
Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
32(493) Politique de la Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371.214 Programmes d'enseignementRésumé : INTRODUCTION
À l’occasion de la sortie de son livre «Le vivre ensemble à l’école» (Liberté j’écris ton nom), coécrit avec Patrick Loobuyck, Caroline Sägesser répond aux questions d’Olivier Bailly.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Un cours des religions ne chasse pas les religieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sägesser, Personne interviewée ; Olivier Bailly, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
32(493) Politique de la Belgique
37(091) Histoire de l'enseignement
371.214 Programmes d'enseignementRésumé : INTRODUCTION
À l’occasion de la sortie de son livre «Le vivre ensemble à l’école» (Liberté j’écris ton nom), coécrit avec Patrick Loobuyck, Caroline Sägesser répond aux questions d’Olivier Bailly.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 437 (mars 2015) . - p. 64-67Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49239 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Permalink
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PermalinkPermalinkPermalinkL’école : rouage d’un projet démocratique ou pivot d’une société disciplinaire ? / Géraldine Brausch
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