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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Micité scolaire : pour une pédagogie de l'égalité / NADINE PLATEAU in Politique, 30 (juillet 2003)
[article] Micité scolaire : pour une pédagogie de l'égalité : la remise en cause des résultats scolaires des garçons doit-elle poser la question du rôle de l'école mixte dans "l'intériorisation de la hiérarchie d [texte imprimé] / NADINE PLATEAU . - 2003 . - pp. 20 - 22.
Langues : Français (fre)
in Politique > 30 (juillet 2003) . - pp. 20 - 22[article]
Titre : Micité scolaire : pour une pédagogie de l'égalité : la remise en cause des résultats scolaires des garçons doit-elle poser la question du rôle de l'école mixte dans "l'intériorisation de la hiérarchie d Type de document : texte imprimé Auteurs : NADINE PLATEAU Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 20 - 22 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
316 Sociologie
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Politique > 30 (juillet 2003) . - pp. 20 - 22Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33605/1 P/4225 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[n° ou bulletin] 149 - mars-avril 2012 - Mieux comprendre le racisme [document électronique] . - 2012 . - 1 fichier pdf (20 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.118(=924) Antisémitisme
365 Droit au logement / Sans-abrisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesNote de contenu : Sommaire :
3 DÉFINITION : LA PERVERSITÉ DU RACISME
Tout semblerait avoir été dit sur le racisme. Déjà maintes fois étudié, disséqué dans ses dimensions scientifique et morale, il est aussi en constante mutation. Retour sur un terme dont on n’a pas fini de questionner les contours.
6 STEÉRÉOTYPES : L’ENFER, C’EST LES AUTRES ?
Les stéréotypes font partie intégrante de notre vie en société. Mais quels sont les mécanismes qui sous-tendent ces images figées qui envahissent nos esprits ? Quelles sont les conséquences de ces idées reçues sur les personnes qu’elles visent ?
8 EMPLOI : CACHEZ CE VOILE QUE JE NE VEUX VOIR…
La législation sur le racisme et la discrimination est relativement complète mais difficile à faire appliquer. Dans le cadre du recrutement de personnel, comment fournir la preuve qu’une personne n’a pas été engagée en raison de sa nationalité, de sa couleur de peau ou de sa tenue vestimentaire ?
11 INTERVIEW : FRÉDÉRIQUE MAWET : “LA MIGRATION N’EST PAS UN PROBLÈME”
15 LOGEMENT : DÉSOLÉ, DÉJÀ LOUÉ !
Courante mais masquée, la discrimination raciste au logement prend une large part dans les dossiers de plaintes. C’est qu’il n’est pas toujours évident de démêler les causes. Aussi le dialogue reste-t-il primordial. Mais il faut aussi agir.
17 ISLAMOPHOBIE & ANTISÉMITISME :CAUSES ET REMISE EN CAUSE
Parmi les nombreuses manifestations de rejet de l’autre, l’islamophobie et l’antisémitisme occupent très souvent le devant de l’actualité. Pour combattre ces phénomènes, il est primordial de comprendre leurs fondements.
En ligne : http://www.equipespopulaires.be/spip.php?article1921 Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 149 - mars-avril 2012 - Mieux comprendre le racisme Type de document : document électronique Année de publication : 2012 Importance : 1 fichier pdf (20 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
323.118(=924) Antisémitisme
365 Droit au logement / Sans-abrisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesNote de contenu : Sommaire :
3 DÉFINITION : LA PERVERSITÉ DU RACISME
Tout semblerait avoir été dit sur le racisme. Déjà maintes fois étudié, disséqué dans ses dimensions scientifique et morale, il est aussi en constante mutation. Retour sur un terme dont on n’a pas fini de questionner les contours.
6 STEÉRÉOTYPES : L’ENFER, C’EST LES AUTRES ?
Les stéréotypes font partie intégrante de notre vie en société. Mais quels sont les mécanismes qui sous-tendent ces images figées qui envahissent nos esprits ? Quelles sont les conséquences de ces idées reçues sur les personnes qu’elles visent ?
8 EMPLOI : CACHEZ CE VOILE QUE JE NE VEUX VOIR…
La législation sur le racisme et la discrimination est relativement complète mais difficile à faire appliquer. Dans le cadre du recrutement de personnel, comment fournir la preuve qu’une personne n’a pas été engagée en raison de sa nationalité, de sa couleur de peau ou de sa tenue vestimentaire ?
11 INTERVIEW : FRÉDÉRIQUE MAWET : “LA MIGRATION N’EST PAS UN PROBLÈME”
15 LOGEMENT : DÉSOLÉ, DÉJÀ LOUÉ !
Courante mais masquée, la discrimination raciste au logement prend une large part dans les dossiers de plaintes. C’est qu’il n’est pas toujours évident de démêler les causes. Aussi le dialogue reste-t-il primordial. Mais il faut aussi agir.
17 ISLAMOPHOBIE & ANTISÉMITISME :CAUSES ET REMISE EN CAUSE
Parmi les nombreuses manifestations de rejet de l’autre, l’islamophobie et l’antisémitisme occupent très souvent le devant de l’actualité. Pour combattre ces phénomènes, il est primordial de comprendre leurs fondements.
En ligne : http://www.equipespopulaires.be/spip.php?article1921 Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
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Contrastes. 149 (mars-avril 2012)Adobe Acrobat PDF
[n° ou bulletin] 116 - 4e trimestre 2017 - Migrations [document électronique] . - 2017 . - 1 fichier PDF (24 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
574 Ecologie généraleRésumé : Site éditeur
Le nouveau dossier de Symbioses traite d’un sujet d’une révoltante actualité : les migrants. Avec un angle particulier : les liens entre migrations et environnement. Tout en précisant d’emblée qu’en la matière, tout est souvent lié: environnement-économie-politique, mais aussi migrations humaines-animales-végétales. Saviez-vous que, chaque année, les catastrophes naturelles déplacent 25 millions de personnes ? Comment, via des activités d’éducation à l’environnement, sensibiliser aux causes et aux effets de ces migrations, déconstruire les préjugés et participer à une vraie politique d’accueil des migrants ? Ce dossier de Symbioses aidera les acteurs socio-éducatifs et autres citoyens actifs. Il présente de nombreuses initiatives positives, portées par des associations, des habitants, des migrants. De quoi passer des idées reçues à la compréhension, de l’indignation à l’action. Au delà des réflexions, reportages et pistes méthodologiques, le magazine propose également des outils pédagogiques et des adresses utiles.Note de contenu : SOMMAIRE
EDITORIAL
Tout est lié !
DOSSIER : Migrations
MATIÈRE À RÉFLEXION
-« Chaque année les catastrophes naturelles déplacent 25 millions de personnes »
Chercheur et enseignant à l'Université de Liège et à Sciences Po à Paris, le belge François Gemenne est l’auteur d’un éclairant Atlas des migrations environnementales1. Pour lui, les migrations environnementales sont toujours aussi économiques et politiques. Interview.
Ainsi que : Les émigrants belges d’hier, miroir d’aujourd’hui
-Sur la route des migrations animales et végétales
Certains oiseaux, mammifères, insectes... prennent chaque année le large pour migrer ailleurs, là où il fait mieux vivre en saison hivernale. Un parcours migratoire semé d’embuches, générées notamment par l’activité humaine et par les changements climatiques. Le réchauffement du climat est, par ailleurs, la cause de déplacements inhabituels d’animaux et de végétaux. Eclairage.
EXPÉRIENCES
-En vol au dessus de l’école
Chaque année entre septembre et novembre, Ludivine Janssens, animatrice à la Ligue Royale Belge pour la Protection des Oiseaux, invite de nombreuses classes de Bruxelles et de Wallonie à suivre la migration des oiseaux. Où et pourquoi migrer ? Qui migre ? Quels sont les dangers de la migration ? Autant de questions abordées à l’aide d’activités ludiques, de supports visuels et d’explorations sur le terrain. Escale à l’école communale de Cortil Noirmont, en Brabant wallon.
-Balade au cœur du mouvement végétal, animal… et humain
Observer les déplacements des plantes, des animaux et même des minéraux, pour réfléchir - l’air de rien - aux migrations humaines. Tel était le défi d’une balade organisée par Jean-Philippe Robinet, dans le cadre d’une formation de guides nature. Evocation.
-Le chemin qui mène à l’école / L’inconnu pour inspiration, la créativité à l’œuvre
-Rêver les frontières autrement
A Bruxelles et en Wallonie, le CNCD - 11.11.11. et ses partenaires proposent aux enseignants et animateurs des formations autour de la mallette pédagogique pour la Justice migratoire. L'occasion de se familiariser avec différents outils, parmi lesquels « Au-delà des frontières », un voyage onirique venant questionner la liberté de circulation.
-La ferme du parc Maximilien
Le parc Maximilien, à Bruxelles, est au cœur de l'actualité depuis que des centaines de migrants s'y sont installés, il y a deux ans d’abord, cette année encore. Ce que l’on sait moins, c’est qu’il y a là une ferme pédagogique. Une belle occasion pour les enfants et adultes venus de loin de vivre un moment de sérénité au contact des animaux et de la nature.
Ainsi que : Mieux comprendre l’énergie d’ici
-Centre ouvert au vert
En pleine nature, le centre d’accueil de Herbeumont tente d’intégrer les demandeurs d’asile à leur nouvel environnement social et naturel. Ici, les projets fleurissent, les humains grandissent. Dans une paisible urgence.
-Sortir, créer, relier
Dans le cadre de ses projets « Environnement pour tous », le Domaine de Mozet accompagne les centres pour demandeurs d’asile dans leurs projets écologiques et d’exploration du milieu de vie. Découvertes.
-CollectActif, cuisine solidaire
Initié par des anciens sans-papiers, le projet CollectActif propose à Bruxelles des repas à prix libre pour des personnes vivant la précarité administrative, sociale et économique. Avec ses plats sains concoctés à partir d'invendus, CollectActif mêle saveurs et solidarité, lutte contre le gaspillage et émancipation. Et invite à poser un autre regard sur les personnes venues d'ailleurs.
Ainsi que : Zinneguides en balade urbaine
OUTILS
-Sélection d’outils pédagogiques et informatifs.
ADRESSES UTILES
-Sélection d’associations et institutions.
En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/116/Sy-116.pdf Format de la ressource électronique : lien pour télécharger revue "Symbioses 116" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 116 - 4e trimestre 2017 - Migrations Type de document : document électronique Année de publication : 2017 Importance : 1 fichier PDF (24 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
574 Ecologie généraleRésumé : Site éditeur
Le nouveau dossier de Symbioses traite d’un sujet d’une révoltante actualité : les migrants. Avec un angle particulier : les liens entre migrations et environnement. Tout en précisant d’emblée qu’en la matière, tout est souvent lié: environnement-économie-politique, mais aussi migrations humaines-animales-végétales. Saviez-vous que, chaque année, les catastrophes naturelles déplacent 25 millions de personnes ? Comment, via des activités d’éducation à l’environnement, sensibiliser aux causes et aux effets de ces migrations, déconstruire les préjugés et participer à une vraie politique d’accueil des migrants ? Ce dossier de Symbioses aidera les acteurs socio-éducatifs et autres citoyens actifs. Il présente de nombreuses initiatives positives, portées par des associations, des habitants, des migrants. De quoi passer des idées reçues à la compréhension, de l’indignation à l’action. Au delà des réflexions, reportages et pistes méthodologiques, le magazine propose également des outils pédagogiques et des adresses utiles.Note de contenu : SOMMAIRE
EDITORIAL
Tout est lié !
DOSSIER : Migrations
MATIÈRE À RÉFLEXION
-« Chaque année les catastrophes naturelles déplacent 25 millions de personnes »
Chercheur et enseignant à l'Université de Liège et à Sciences Po à Paris, le belge François Gemenne est l’auteur d’un éclairant Atlas des migrations environnementales1. Pour lui, les migrations environnementales sont toujours aussi économiques et politiques. Interview.
Ainsi que : Les émigrants belges d’hier, miroir d’aujourd’hui
-Sur la route des migrations animales et végétales
Certains oiseaux, mammifères, insectes... prennent chaque année le large pour migrer ailleurs, là où il fait mieux vivre en saison hivernale. Un parcours migratoire semé d’embuches, générées notamment par l’activité humaine et par les changements climatiques. Le réchauffement du climat est, par ailleurs, la cause de déplacements inhabituels d’animaux et de végétaux. Eclairage.
EXPÉRIENCES
-En vol au dessus de l’école
Chaque année entre septembre et novembre, Ludivine Janssens, animatrice à la Ligue Royale Belge pour la Protection des Oiseaux, invite de nombreuses classes de Bruxelles et de Wallonie à suivre la migration des oiseaux. Où et pourquoi migrer ? Qui migre ? Quels sont les dangers de la migration ? Autant de questions abordées à l’aide d’activités ludiques, de supports visuels et d’explorations sur le terrain. Escale à l’école communale de Cortil Noirmont, en Brabant wallon.
-Balade au cœur du mouvement végétal, animal… et humain
Observer les déplacements des plantes, des animaux et même des minéraux, pour réfléchir - l’air de rien - aux migrations humaines. Tel était le défi d’une balade organisée par Jean-Philippe Robinet, dans le cadre d’une formation de guides nature. Evocation.
-Le chemin qui mène à l’école / L’inconnu pour inspiration, la créativité à l’œuvre
-Rêver les frontières autrement
A Bruxelles et en Wallonie, le CNCD - 11.11.11. et ses partenaires proposent aux enseignants et animateurs des formations autour de la mallette pédagogique pour la Justice migratoire. L'occasion de se familiariser avec différents outils, parmi lesquels « Au-delà des frontières », un voyage onirique venant questionner la liberté de circulation.
-La ferme du parc Maximilien
Le parc Maximilien, à Bruxelles, est au cœur de l'actualité depuis que des centaines de migrants s'y sont installés, il y a deux ans d’abord, cette année encore. Ce que l’on sait moins, c’est qu’il y a là une ferme pédagogique. Une belle occasion pour les enfants et adultes venus de loin de vivre un moment de sérénité au contact des animaux et de la nature.
Ainsi que : Mieux comprendre l’énergie d’ici
-Centre ouvert au vert
En pleine nature, le centre d’accueil de Herbeumont tente d’intégrer les demandeurs d’asile à leur nouvel environnement social et naturel. Ici, les projets fleurissent, les humains grandissent. Dans une paisible urgence.
-Sortir, créer, relier
Dans le cadre de ses projets « Environnement pour tous », le Domaine de Mozet accompagne les centres pour demandeurs d’asile dans leurs projets écologiques et d’exploration du milieu de vie. Découvertes.
-CollectActif, cuisine solidaire
Initié par des anciens sans-papiers, le projet CollectActif propose à Bruxelles des repas à prix libre pour des personnes vivant la précarité administrative, sociale et économique. Avec ses plats sains concoctés à partir d'invendus, CollectActif mêle saveurs et solidarité, lutte contre le gaspillage et émancipation. Et invite à poser un autre regard sur les personnes venues d'ailleurs.
Ainsi que : Zinneguides en balade urbaine
OUTILS
-Sélection d’outils pédagogiques et informatifs.
ADRESSES UTILES
-Sélection d’associations et institutions.
En ligne : https://www.symbioses.be/pdf/116/Sy-116.pdf Format de la ressource électronique : lien pour télécharger revue "Symbioses 116" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
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Fichier PDF "Symbioses 116"Adobe Acrobat PDF Milieux de mémoire : le fond et la forme / Jean-Michel Chaumont in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 35 (janvier-mars 1993)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35942/1 P/4509 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Mineur en exil [document électronique] / Amélie Jamar, Auteur ; Ludovic Bouchat, Illustrateur . - Plate-forme Mineurs en Exil, 2012 . - 1 vidéo (12min33).
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
32(493) Politique de la Belgique
341.43 Droit d'asile. Réfugiés
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur
Cette vidéo d’une douzaine de minutes explique aux MENA arrivant en Belgique, ou présents sur le territoire depuis un certain temps, leur parcours et les démarches qu’ils auront à accomplir.
Ce DVD a été produit par la plate-forme Mineurs en Exil avec le concours de l’asbl RTA. Il a été réalisé avec le soutien du Fonds d’impulsion à la politique des immigrés (FIPI) ; de la Fondation Roi Baudouin ; et du Fonds Proximus. Avec le soutien du Fonds Européen pour les réfugiés et de l’Union des Villes et des Communes de Wallonie pour l’édition.En ligne : https://www.mineursenexil.be/fr/ressources/videos/ Format de la ressource électronique : lien pour visionner la vidéo "mineurs en exil" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Mineur en exil Type de document : document électronique Auteurs : Amélie Jamar, Auteur ; Ludovic Bouchat, Illustrateur Editeur : Plate-forme Mineurs en Exil Année de publication : 2012 Importance : 1 vidéo (12min33) Langues : Français (fre) Catégories : 316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
32(493) Politique de la Belgique
341.43 Droit d'asile. Réfugiés
341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés)
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur
Cette vidéo d’une douzaine de minutes explique aux MENA arrivant en Belgique, ou présents sur le territoire depuis un certain temps, leur parcours et les démarches qu’ils auront à accomplir.
Ce DVD a été produit par la plate-forme Mineurs en Exil avec le concours de l’asbl RTA. Il a été réalisé avec le soutien du Fonds d’impulsion à la politique des immigrés (FIPI) ; de la Fondation Roi Baudouin ; et du Fonds Proximus. Avec le soutien du Fonds Européen pour les réfugiés et de l’Union des Villes et des Communes de Wallonie pour l’édition.En ligne : https://www.mineursenexil.be/fr/ressources/videos/ Format de la ressource électronique : lien pour visionner la vidéo "mineurs en exil" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Mineurs en exilURL Minorité et scolarité / Jean-Pierre Liégeois
PermalinkMittelbau-Dora, lieu européen dédié à l'éducation et au souvenir in Les Chemins de la Mémoire, 138 (avril 2004)
PermalinkLa Mixité, un art d'apprendre / LINDA WILLOCKX in Agenda Interculturel, 214 (mai 2003)
PermalinkMobutu, roi du Zaïre : un film de Thierry Michel / THOMAS JUNGBLUT
PermalinkMode Muntu
PermalinkPermalinkMOG / Pol De Grave
PermalinkMöglichkeiten der Schule zur Mitgestaltung der Socialisation junger Menschen bei der Bildung ihres / DIETRICH GOLDSCHMIDT in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 38-39 (octobre-décembre 1993)
PermalinkMoi, Jeune, Européen, engagé sur les chemins de la mémoire
PermalinkMon ami Paco
PermalinkMon enfant, ton élève ... / JUAN LATORRE in Agenda Interculturel, 174 (mai 1999)
PermalinkMondialisation et particularismes / CIFEDHOP
PermalinkMonkey business / EUGENIE C. SCOTT in Espace de Libertés, 264 (octobre 1998)
PermalinkMonsieur Batignole / Michel Condé
PermalinkLa montée des totalistarismes / Estelle Duchesne
PermalinkMorale et apprentissage scolaire / Bernard Rey in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkUne morale du bonheur / Peggy Noordhoff-Snoeck
PermalinkDe la morale à la citoyenneté / Cathy Legros in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkMorale ou philosophie : un débat en trompe-l'oeil / Patrice Dartevelle in Espace de Libertés, 288 (février 2001)
PermalinkLa mort, ça déchire ! in Philéas et autobule, 7 (novembre 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkLes mutations de l'égalité des chances à l'école / Dominique Grootaers in Courrier Hebdomadaire, 1893 (2005)
PermalinkMythe et rite : vivre le carnaval + le mythe d'Icare / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkDes mythes antiques aux mythes ... en toc
PermalinkPermalinkNaturel ou artificiel ? / ISABELLE ROCOURT in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkLe Nazisme des origines à 1945 / Enrique León
PermalinkNe pas abandonner Rimbaud pour le hip hop / Ahmed Medhoune in Farde Articles 1999, (1999)
PermalinkNederlandse musea (over de Tweede Wereldoorlog en de Sjoa) / I.B.H. ABRAM in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 44-45 (octobre-décembre 1994)
PermalinkLe Négationnisme Quand ? Pourquoi ? Qui ? / Manuel Abramowicz
PermalinkNeutralité et laïcité / Marie-Pierre Grosjean in Entre-vues, 68 (mars 2006)
PermalinkNoire comme le café, blanc comme la lune / Mélissa Leroy in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkLe Nord et le Sud in Manière de voir, 26 (mai 1995)
PermalinkLa Norme, une liberté retrouvé ! / Francine Amato in Entre-vues, 23 (septembre 1994)
PermalinkNos libertés retrouvées : libération : fichier pédagogique / LIEGE (PROVINCE).SERVICE DES AFFAIRES CULTURELLES
PermalinkLa nostra lingua manca di parole
PermalinkNotre regard a changé / MJT
PermalinkNouer des liens : qu'est-ce que la société civile ? Et qui fait quoi, pour qui ? in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkNous faisons clairement le lien entre le racisme et la guerre / ANDRE PETITHAN in L'Ecole démocratique, 14 (juin 2003)
PermalinkNous, les Uns les Autres / COMMISSARIAT ROYAL A LA POLITIQUE DES IMMIGRES
PermalinkNouveau succès pour les "Journées écoles" / Géraldine Kamps in Regards, 625 ([24/10/2006])
PermalinkDes nouveaux ambassadeurs de la Mémoire / Philippe Marchal in Aide-Mémoire, 25 (juillet-septembre 2003)
PermalinkLa nouvelle bataille des Falaises rouges ? / Alain Delissen in Vingtième siècle, 94 (avril-juin 2007)
PermalinkNouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones / Appel Pour une Ecole Démocratique APED in L'Ecole démocratique, 21 (juin 2005)
PermalinkLes Nouvelles technologies à l'école / Martine Fournier in Sciences Humaines, 106 (juin 2000)
PermalinkPermalinkL'Odysée de l'espèce / PATRICIA DEBAAR in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkUne oeuvre citoyenne / Xavier Mabille in Espace de Libertés, 330 (avril 2005)
Permalink20 - juin 2016 - L'offre pédagogique de l'ASBL Mémoire d'Auschwitz/Fondation Auschwitz en détail (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkOn les avait pourtant prévenus ! / Nico Hirtt in Espace de Libertés, 298 (février 2002)
PermalinkOn a tous besoin de vivre quelque part / COORDINATION ET INITIATIVES POUR ET AVEC LES RÉFUGIÉS ET ÉTRANGERS (CIRÉ)
PermalinkOnvoltooid verleden tijd / Rik Van Cauwelaert
Permalink172 - février 2010 - L'oral (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkDe l'oralité à l'orature, comment l'école pourrait-elle refonder une identité culturelle / Agnès Genin in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkL'Orchestre noir de Stéphan Lejeune / GRIGNOUX
Permalinkles Orientations extrémistes de droite chez les jeunes en Allemagne / WILLY KLAWE in Celsius, 44 (octobre 1991)
PermalinkOutil pédagogique in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 41 (janvier-février-mars 2009)
PermalinkL'Outil vidéo : des projections trop privées / JOSEPH COCHE in Agenda Interculturel, 208 (novembre 2002)
PermalinkOutils n 1 à 56 in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkDes outils pour lutter contre l'extrême droite in L'Esperluette, 46 (octobre-décembre 2005)
PermalinkOuvrir les murs de l'école / FRANçOISE DUPUIS in Politique, 20 (mars-avril 2001)
PermalinkPermalinkp.m. (pour mémoire) / PATOU MACAUX in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkLes Pages blanches de l'immigration / Anne Morelli in Agenda Interculturel, 199-200 (décembre 2001 - janvier 2002)
PermalinkLa Paix entre mes mains / AFOUS
PermalinkLa Palestine dans tous ses états
PermalinkPermalinkPanorama des principales approches en pédagogie de la morale : rétrospective belgo-québécoise / Cathy Legros in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
PermalinkPapiers libres. Contre la torture, chaque lettre compte / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPapiers libres. La Peine de mort / Amnesty International
PermalinkPermalinkLes Paradoxes d'une éducation à la citoyenneté à l'école / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 46 (3e trimestre 2004)
PermalinkParce que..."la vie se prépare par la vie" / ANDRE BEAUVOIS in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkLe Parcours citoyen / AFS
PermalinkParcours historique / Isabelle Bournier
PermalinkParions sur les Droits humains / ANNA DELFINO in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkLa Parlement à la portée de tous
PermalinkPermalinkPermalinkParler du terrorisme pour ne plus avoir peur... / Tahar Ben Jelloun in Espace de Libertés, 453 (novembre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkParticipation citoyenne et démocratie locale
PermalinkParticipation et citoyenneté des femmes au Nord et au Sud / Noémie Nyst
PermalinkPas peur de l'autre : la citoyeneté en action / Etienne Burgeon
PermalinkPas de philo à l'école sans revoir la Constitution / Christian Laporte in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkLe passage du témoin
Permalink194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkPasseurs de mémoire / NANCY HARDY
Permalink