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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Les Passeurs de témoins / ETIENNE VERHELLE
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale / Florence Depierreux in Espace de Libertés, 455 (janvier 2017)
[article] Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale [texte imprimé] / Florence Depierreux, Auteur . - 2017 . - p. 68-69.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 455 (janvier 2017) . - p. 68-69
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
327 Relations internationales
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : INTRODUCTION
« Annoncer la couleur », programme fédéral d’éducation à la
citoyenneté mondiale, soutient les équipes éducatives des écoles
(ainsi que les futur.e.s enseignant.e.s) pour éveiller et former
leurs élèves à la citoyenneté mondiale. Pour développer le sens
critique, l’empathie, la solidarité, la responsabilité et l’engagement
des jeunes, la pédagogie se veut active et participative.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Une pédagogie active pour une citoyenneté mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Depierreux, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 68-69 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
327 Relations internationales
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : INTRODUCTION
« Annoncer la couleur », programme fédéral d’éducation à la
citoyenneté mondiale, soutient les équipes éducatives des écoles
(ainsi que les futur.e.s enseignant.e.s) pour éveiller et former
leurs élèves à la citoyenneté mondiale. Pour développer le sens
critique, l’empathie, la solidarité, la responsabilité et l’engagement
des jeunes, la pédagogie se veut active et participative.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 455 (janvier 2017) . - p. 68-69Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50356 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Pédagogie : le devoir de résister / Philippe Meirieu
Pédagogie : le devoir de résister [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 2008 . - 1 vol. (160 p.) : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-1973-9
bibliogr. p. 156
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur
Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions.
Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets...
Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire.
En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires.
Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or.
Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.»
Philippe MeirieuNote de contenu : Sommaire :
Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente
Faut-il en finir avec le pédagogisme?
Eduquer : une vieille histoire
L'urgence pédagogique
La pédagogie au coeur de la modernité
Dépasser les paradoxes éducatifs
Accompagner l'émergence de la liberté
Les fondamentaux de la pédagogie
Reconstruire l'autorité
Instituer l'élève-sujet
Ouvrir les possibles
Rebâtir l'Ecole
Conclusion - Résister au quotidien
Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient
Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique
BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Pédagogie : le devoir de résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1973-9 Note générale : bibliogr. p. 156 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. ContenuIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur
Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions.
Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets...
Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire.
En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires.
Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or.
Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.»
Philippe MeirieuNote de contenu : Sommaire :
Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente
Faut-il en finir avec le pédagogisme?
Eduquer : une vieille histoire
L'urgence pédagogique
La pédagogie au coeur de la modernité
Dépasser les paradoxes éducatifs
Accompagner l'émergence de la liberté
Les fondamentaux de la pédagogie
Reconstruire l'autorité
Instituer l'élève-sujet
Ouvrir les possibles
Rebâtir l'Ecole
Conclusion - Résister au quotidien
Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient
Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique
BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44506 37/MEI Livre Libre-accès Adultes Disponible Pédagogie différenciée : la panacée ? in Eduquer, 39 (juin 2002)
[article] Pédagogie différenciée : la panacée ? [texte imprimé] . - 2002 . - pp.1 - 23.
Langues : Français (fre)
in Eduquer > 39 (juin 2002) . - pp.1 - 23
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pédagogie différenciée : la panacée ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp.1 - 23 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Eduquer > 39 (juin 2002) . - pp.1 - 23Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28308/1 P/3637 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
[article] Pédagogie : Dossier : créativité informatique et pédagogie [texte imprimé] . - 2003 . - pp. 1 - 16.
Langues : Français (fre)
in Eduquer > 45 (décembre 2003-janvier 2004) . - pp. 1 - 16
Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesEn ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery/Documents_et_ [...] Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pédagogie : Dossier : créativité informatique et pédagogie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 1 - 16 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesEn ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery/Documents_et_ [...] Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Eduquer > 45 (décembre 2003-janvier 2004) . - pp. 1 - 16Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35539/1 P/4419 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Pédagogie / Martine Fournier in Sciences Humaines, HS 38 (septembre-novembre 2002)
PermalinkLa Pédagogie du génocide in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 13-14 (janvier-juin 1987)
PermalinkUne pédagogie du génocide juif / Maxime Steinberg in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 9-10 (juillet-décembre 1985)
PermalinkLa Pédagogie humaniste et la clarification des valeurs / Cathy Legros in Reliures, 2 (printemps 1999)
PermalinkDe la pédagogie de l'opprimé à la pédagigie de l'espoir : Paulo Freire / SORAYA EL ACHKAR in Antipodes, 160 (mars 2003)
Permalinkpédagogie par les sens in Entre-vues, 59 (décembre 2003)
Permalink200 - janvier-février-mars 2016 - La pédagogie du projet (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPédagogie du projet et engagement / Michel Hérode in Politique, 21 (novembre 2001)
PermalinkPédagogie du questionnement, développement moral, émancipation sociale / MARCELLE HOUX in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)
PermalinkPédagogie de la résistance et de la déportation au collège : réflexion sur les projets conduits en classe de troisième / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 64 (juillet-septembre 1999)
PermalinkPédagogie sociale et projet de société / Jean-Marie Lange in Alternative Libertaire, 203 (février 1998)
PermalinkPermalink192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPédagogies émancipatrices et revalorisation de l'enseignement technique / Jean-Marie Lange
PermalinkLa Pensée et les hommes. 30 propositions pour une école de la réussite / Alain Destexhe
PermalinkLa Pensée et les hommes. La philosophie au programme / Pierre Somville
PermalinkLa Pensée et les hommes. Pour une éducation bien pensée / Patrick Traube
PermalinkLa Pensée et les hommes. Promotion du cours de morale / Hélène Hasard
PermalinkPenser avec Arendt et Lévinas / FRED POCHE
PermalinkPermalinkPenser les migrations autrement
PermalinkPenser les migrations autrement : 2 : Penser l'accueil autrement
PermalinkPenser le temps in Philéas et autobule, 1 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkPerversité in Alternative Libertaire, 231 (septembre 2000)
PermalinkPetit cahier d'exercices de désobéissance civile / Jacques de Coulon
PermalinkPermalinkPermalinkLe Petit livre pour dire non à l'intolérance et au racisme / FLORENCE DUTHEIL
Permalink12 - novembre 2008 - Petit monstre ! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkPermalinkLes Petites vertus de la pédagogie à la citoyenneté / Hervé Broquet in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkPettit abcdaire de pédagogie nomade
PermalinkLes Peuples migrateurs
PermalinkPermalinkPeur et méconnaissance de l'autre / Coordination Nationale d'Action pour la Paix et la Démocratie (CNAPD) in Entre-vues, 21 (mars 1994)
PermalinkPermalinkPeut-on enseigner sans humilier ? / Pierre Merle in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)
PermalinkPeut-on honorer un négationnisme antiarménien ? / YAIR ORON in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2001)
PermalinkPermalinkLa Philo au collège / JEAN-FRANçOIS TAHAN in C4, 82-83 (mars-avril 2001)
PermalinkLa Philo un peu plus près des l'école / Christian Laporte in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPhilosopher avec les enfants / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 289 (février 2017)
PermalinkPhilosopher avec Michel Tozzi / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkPhilosopher à l'école primaire / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkLa Philosophie : un nouvel opium du peuple ? / LEON ROUSSEAU in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkLa Philosophie au programme / Véronique Dortu
PermalinkPermalinkLe Pianiste / Michel Condé
PermalinkPIDESC, le manuel de l'utilisateur
PermalinkPistes pédagogiques / JEAN-PIERRE ANDRE in L'Ecole démocratique, 10 (juin 2002)
PermalinkPlaidoyer une pédagogie de la citoyenneté / Daniel Bovy in Espace de Libertés, 330 (avril 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPoèmes engagés
PermalinkPoint de vue / NICOLE VAN DAEL in Le Journal de Culture et Démocratie, 8 (octobre-décembre 2003)
PermalinkPolitique d'éducation interculturelle / CEQ
PermalinkLa Politique expliquée aux enfants / Denis Langlois
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolitique au programme. Aborder le fonctionnement politique de notre démocratie en classe ? / Donat Carlier
PermalinkLa Politique à quoi ça sert ? / Madeleine Michaux
PermalinkLes Politiques s'invitent à l'école / Ricardo Gutiérrez in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkLe Port du foulard islamique / Véronique Charon in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkPort du voile : le dossier est renvoyé au Conseil d'Etat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPour une citoyenneté de résidence / BERNARD HUBIEN
PermalinkPermalinkPour une communication publique sans stéréotype de sexe / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française)
PermalinkPour comprendre et prévenir la violence à l'école / LEON ROUSSEAU in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkPour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté / Claudine Leleux
PermalinkPour une école démocratique ? / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 19 (décembre 2004)
PermalinkPour une écologie de l'éducation / Paul Gimeno
PermalinkPour une écoute sensible de l'imaginaire / Cathy Legros in Entre-vues, 43-44 (décembre 1999)
PermalinkPour une éducation à la diversité. Dans l'enseignement fondamental en Communauté française de Belgique / MONIQUE GERARD-QUIVY
PermalinkPour une éducation à la non-violence / Jeanne Gerber
PermalinkPour une éducation au politique / Alain Mougniotte
PermalinkPour une éducation au politique / Alain Mougniotte
PermalinkPour une éthique de la reconstruction / JEAN-MARC FERRY in Entre-vues, 26 (mars 1995)
PermalinkPermalinkPour un monde sans discrimination disons " stop à l'exclusion"! "
PermalinkPour que vive la mémoire / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
PermalinkPourquoi des contes et des mythes in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPourquoi les guerres ? / Gilles Perrault
PermalinkPourquoi nous n'apprendrons plus comme avant in Philosophie magazine, 62 (septembre 2012)
PermalinkPourquoi parler d'Auschwitz ? / Vincent Engel
PermalinkPermalinkEt pourtant elle tourne / Quentin Van De Velde
PermalinkPermalinkLe Pouvoir de la télévision / SIC CINEMA
PermalinkLa Pratique du théâtre-forum dans le secondaire / ROBERT DEPREZ in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkPratiquer la philosophie avec des élèves en grande difficulté scolaire ? / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPermalinkLe Premier degré en douze questions / COLLECTIF
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