Catégories
> 3 Sciences sociales > 36 Prévoyance et aide sociale / Assurance sociale / Protection sociale > 364 Problèmes sociaux > Inégalités sociales / Précarité
Inégalités sociales / PrécaritéVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1085)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Recherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? / CHRISTEL HOPF in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 16 (décembre 1987-février 1988)
[article] Recherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? : cours d'histoire sur les fondements sociaux du national-socialisme [texte imprimé] / CHRISTEL HOPF ; KNUT NEVERMANN . - 1987 . - pp. 63 - 69.
Langues : Français (fre)
in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 16 (décembre 1987-février 1988) . - pp. 63 - 69[article]
Titre : Recherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? : cours d'histoire sur les fondements sociaux du national-socialisme Type de document : texte imprimé Auteurs : CHRISTEL HOPF ; KNUT NEVERMANN Année de publication : 1987 Article en page(s) : pp. 63 - 69 Langues : Français (fre) Catégories : (430) Allemagne
316 Sociologie
321.6"1933/1945" Nazisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
94(430) Histoire de l'Allemagne
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 16 (décembre 1987-février 1988) . - pp. 63 - 69Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35897/1 P/4502 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible A la recherche de la mixité sociale ? / ETIENNE LAMBERT in Agenda Interculturel, 191 (février 2001)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20417/1 P/2682 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible A la recherche d'un statut pour les artistes / FREDERIC BINJE in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 94 (septembre-octobre 2002)
[article] A la recherche d'un statut pour les artistes [texte imprimé] / FREDERIC BINJE . - 2002 . - pp. 8 - 9.
Langues : Français (fre)
in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme > 94 (septembre-octobre 2002) . - pp. 8 - 9
Catégories : (493) Belgique
-05 Personnes
32(493) Politique de la Belgique
331 Travail Organisation du travail
7.0 Art en général
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : A la recherche d'un statut pour les artistes Type de document : texte imprimé Auteurs : FREDERIC BINJE Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 8 - 9 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
-05 Personnes
32(493) Politique de la Belgique
331 Travail Organisation du travail
7.0 Art en général
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme > 94 (septembre-octobre 2002) . - pp. 8 - 9Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 37816/1 P/4760 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Recherchons: plaignant(e)s H/F discriminé(e)s sur la base du sexe [texte imprimé] / Patrick Verraes, Auteur ; Annick Goossens, Auteur ; Marieken Engelen, Auteur . - Bruxelles : Institut pour l'égalité des femmes et des hommes (Belgique), 200? . - 1 vol. (8 p.) ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 342.7 Droits humains Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Qu’entend-on par discrimination fondée sur le sexe et quelles en sont les différentes formes ?
Quelles demandes/plaintes pouvez-vous nous adresser ?
Comment introduire une demande/une plainte ?
Comment l’Institut traite-t-il votre demande/votre plainte ?
Que peut faire l’Institut pour vous ?
Sur la base de quelle législation l’Institut peut-il démontrer que vous faites l’objet d’une discrimination ?
Contact
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Recherchons: plaignant(e)s H/F discriminé(e)s sur la base du sexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Verraes, Auteur ; Annick Goossens, Auteur ; Marieken Engelen, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut pour l'égalité des femmes et des hommes (Belgique) Année de publication : 200? Importance : 1 vol. (8 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 342.7 Droits humains Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Qu’entend-on par discrimination fondée sur le sexe et quelles en sont les différentes formes ?
Quelles demandes/plaintes pouvez-vous nous adresser ?
Comment introduire une demande/une plainte ?
Comment l’Institut traite-t-il votre demande/votre plainte ?
Que peut faire l’Institut pour vous ?
Sur la base de quelle législation l’Institut peut-il démontrer que vous faites l’objet d’une discrimination ?
Contact
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43548 péda Documents divers Service Pédagogique - Disponible Documents numériques
Recherchons: plaignant(e)s - pdfURL
[n° ou bulletin] 14 - décembre 2014 - Le récit de vie en formation. : Sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle [document électronique] . - 2014.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Biographies et témoignages
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Introduction
Que faut-il entendre par «récit de vie» et par «récit de vie en formation»?
La première partie de ce Cahier tente de répondre modestement à ces questions.
Elle pointe également combien la pratique du récit de vie est à la mode. Pas étonnant que nous la retrouvions dans le secteur des CISP. Néanmoins, inscrire la démarche de récit de vie dans une perspective d'émancipation et ainsi permettre aux stagiaires de se réapproprier leur histoire pour développer leur pouvoir de formation représente un réel défi. Un cadre est à construire et différentes dimensions de l'histoire sont à articuler: indivi-duelle, familiale, sociale. Ces différents éléments sont développés dans la première partie.
La seconde partie présente les formations en récit de vie menées avec des professionnels du secteur des CISP au sein du dispositif de formation continuée proposée par l'Interfédé. Nous prenons le temps de décrire le chemin parcouru avec les participants des trois groupes de formation. Quelles étaient les perspectives deces formations au récit de vie ? Comment un contrat a été passé avec les participants et pourquoi ? Quels ont été les supports utilisés et la méthodologie suivie? Autant de questions qui sont abordées pour permettre au lecteur de bien saisir le déroulement de ces trois formations qui ont été « un lieu d'expérimentation ». Celui-ci a permis aux participants de vivre une démarche de récit de vie en formation et aux deux formatrices de mieux saisir les réalités institutionnelles et organisa- tionnelles du secteur des CISP.
C'est ensemble, dans une dynamique de co-construction, et avec le soutien de la coordinatrice pédagogique de l'Interfédé11 que s'est construite la réflexion sur le transfert de la démarche du récit de vie en formation dans le secteur de l'insertion socioprofessionnelle. La troisième partie fait écho de cette réflexion et des questions qui en découlent.
La quatrième partie souligne combien mettre en place une démarche de récit de vie ne s'improvise pas. Construire un cadre sécurisant et une posture de formateur/animateur pour créer un espace où une expres¬sion différente de soi est possible, nécessite un réel travail réflexif. Cette dernière partie aborde ces différents aspects afin que la démarche de récit de vie s'inscrive dans une perspective d'émancipation.
Bonne lecture,
Véronique Albert
Note de contenu : Table des matières
Préambule
Introduction
Première partie : Le récit de vie en formation
1 Le récit de vie : une pratique à la mode
2 Le récit de vie : une démarche pour revisiter son histoire autour d'un thème.
3 Le récit de vie en formation
4 Vers une perspective d'émancipation
5 En guise de synthèse
Deuxième partie : Une formation « récit de vie » avec des professionnels du secteur des CISP
1 Introduction : de l'expérimentation à la question du transfert
2 Une formation : pour qui, comment et pour quoi ?
3 Un thème porteur de sens
4 Un « contrat» pour poser le cadre
5 Notre démarche de travail
6 Les supports proposés
6.1 La carte d'identité professionnelle
6.2 Le blason
6.3 L'arbre généalogique
6.4 La ligne de vie
6.5 Une ressource pour la route
6.6 Un exercice de futurisation
6.7 Un objet symbolique du parcours professionnel
7 En guise de synthèse
Troisième partie : Questions et réflexions des participants à la formation
1 Introduction
2 L'expérimentation de la démarche de récit de vie : un incontournable !...
3 Un contexte à interroger
4 L'indispensable contrat
5 Et avec «notre «public?
6 Une place centrale pour le narrateur
7 La posture du formateur-animateur
8 Les mots de la fin
Quatrième partie : Du bon usage du récit de vie en formation dans le secteur des CISP
1 Introduction
2 Permettre une expression différente de soi, une construction identitaire et un tissage de liens
3 Construire sa posture de formateur-animateur
4 Se guestionner avant de se lancer
5 Pour terminer
Bibliographie
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 14 - décembre 2014 - Le récit de vie en formation. : Sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle Type de document : document électronique Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Biographies et témoignages
Inégalités sociales / PrécaritéRésumé : Introduction
Que faut-il entendre par «récit de vie» et par «récit de vie en formation»?
La première partie de ce Cahier tente de répondre modestement à ces questions.
Elle pointe également combien la pratique du récit de vie est à la mode. Pas étonnant que nous la retrouvions dans le secteur des CISP. Néanmoins, inscrire la démarche de récit de vie dans une perspective d'émancipation et ainsi permettre aux stagiaires de se réapproprier leur histoire pour développer leur pouvoir de formation représente un réel défi. Un cadre est à construire et différentes dimensions de l'histoire sont à articuler: indivi-duelle, familiale, sociale. Ces différents éléments sont développés dans la première partie.
La seconde partie présente les formations en récit de vie menées avec des professionnels du secteur des CISP au sein du dispositif de formation continuée proposée par l'Interfédé. Nous prenons le temps de décrire le chemin parcouru avec les participants des trois groupes de formation. Quelles étaient les perspectives deces formations au récit de vie ? Comment un contrat a été passé avec les participants et pourquoi ? Quels ont été les supports utilisés et la méthodologie suivie? Autant de questions qui sont abordées pour permettre au lecteur de bien saisir le déroulement de ces trois formations qui ont été « un lieu d'expérimentation ». Celui-ci a permis aux participants de vivre une démarche de récit de vie en formation et aux deux formatrices de mieux saisir les réalités institutionnelles et organisa- tionnelles du secteur des CISP.
C'est ensemble, dans une dynamique de co-construction, et avec le soutien de la coordinatrice pédagogique de l'Interfédé11 que s'est construite la réflexion sur le transfert de la démarche du récit de vie en formation dans le secteur de l'insertion socioprofessionnelle. La troisième partie fait écho de cette réflexion et des questions qui en découlent.
La quatrième partie souligne combien mettre en place une démarche de récit de vie ne s'improvise pas. Construire un cadre sécurisant et une posture de formateur/animateur pour créer un espace où une expres¬sion différente de soi est possible, nécessite un réel travail réflexif. Cette dernière partie aborde ces différents aspects afin que la démarche de récit de vie s'inscrive dans une perspective d'émancipation.
Bonne lecture,
Véronique Albert
Note de contenu : Table des matières
Préambule
Introduction
Première partie : Le récit de vie en formation
1 Le récit de vie : une pratique à la mode
2 Le récit de vie : une démarche pour revisiter son histoire autour d'un thème.
3 Le récit de vie en formation
4 Vers une perspective d'émancipation
5 En guise de synthèse
Deuxième partie : Une formation « récit de vie » avec des professionnels du secteur des CISP
1 Introduction : de l'expérimentation à la question du transfert
2 Une formation : pour qui, comment et pour quoi ?
3 Un thème porteur de sens
4 Un « contrat» pour poser le cadre
5 Notre démarche de travail
6 Les supports proposés
6.1 La carte d'identité professionnelle
6.2 Le blason
6.3 L'arbre généalogique
6.4 La ligne de vie
6.5 Une ressource pour la route
6.6 Un exercice de futurisation
6.7 Un objet symbolique du parcours professionnel
7 En guise de synthèse
Troisième partie : Questions et réflexions des participants à la formation
1 Introduction
2 L'expérimentation de la démarche de récit de vie : un incontournable !...
3 Un contexte à interroger
4 L'indispensable contrat
5 Et avec «notre «public?
6 Une place centrale pour le narrateur
7 La posture du formateur-animateur
8 Les mots de la fin
Quatrième partie : Du bon usage du récit de vie en formation dans le secteur des CISP
1 Introduction
2 Permettre une expression différente de soi, une construction identitaire et un tissage de liens
3 Construire sa posture de formateur-animateur
4 Se guestionner avant de se lancer
5 Pour terminer
Bibliographie
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Document en pdfURL Recolonisation programmé au Brésil / Michel Chossudovsky in Le Monde Diplomatique, 540 (mars 1999)
PermalinkUne reconnaissance sociale inégale / EMMANUELLE JOWA in Farde Articles 1999, (1999)
PermalinkLa Rédemption de la "race ouvrière" vue par EEmile Zola / ALAIN MORICE in Le Monde Diplomatique, 583 (octobre 2002)
PermalinkRedonner de l'espoir aux gens / JEAN-MAURICE ARNOULD in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 76 (août-septembre 1998)
PermalinkRéduction du temps de travail / ACCS
PermalinkRefonder le syndicalisme / HORST SCHMITTHENNER in Manière de voir, 66 (novembre-décembre 2002)
PermalinkLa Réforme de l'aide à la jeunesse, un outil de lutte contre les inégalités / LILLO CANTA in Osmoses, 14 (janvier-mars 2000)
PermalinkRéfugiés / Camille Coletta in Lava, 5 (été 2018)
PermalinkRegards enracinés / Paul Virilio in Philosophie magazine, 25 (décembre 2008 - janvier 2009)
PermalinkRégimes globalitaires / Ignacio Ramonet in Le Monde Diplomatique, 514 (Janvier 1997)
Permalink2 - juin-juillet 2017 - Réinventer notre rapport au travail (Bulletin de POUR)
Permalink62 - avril-juin 2008 - Relevez les allocations sociales au dessus du seuil de pauvreté ? (Bulletin de Journal du collectif Solidarité contre l'exclusion)
PermalinkRelire l'exclusion / Jacques Ch. Lemaire
PermalinkRemettre l'économie à sa vraie place / ROBERT COBBAUT in Farde Articles 1999, (1999)
PermalinkRencontre avec Jean-Pierre Dupuy / JEAN-PIERRE DUPUY in Sciences Humaines, 74 (juillet 1997)
PermalinkRencontres internationales de l'éducation populaire in Secouez-vous les idées + Articulations, 58 (hiver 2003)
PermalinkRepartir de zéro / Jacques Liesenborghs in Politique, 5 (février-mars 1998)
PermalinkRepenser l'éducation civique / Claudine Leleux
PermalinkRepenser l’égalité des chances, de Patrick Savidan / Yannick Vanderborght in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2008)
PermalinkPermalinkRépression accrue envers les femmes / MARINA DA SILVA in Manière de voir, 71 (octobre-novembre 2003)
PermalinkRésistance pédagogique / JORGE ROZADA in Agenda Interculturel, 224 (juin 2004)
PermalinkLa Résistance des "sans-terre" du Brésil / PHILIPPE REVELLI in Le Monde Diplomatique, 522 (SEPTEMBRE 1997)
PermalinkRésister et enseigner de façon éthique et responsable / Alain Refalo
PermalinkRespect / Richard Sennett
PermalinkRestaurants rapides pour "société sans classes" / RICK FANTASIA in Le Monde Diplomatique, 554 (mai 2000)
PermalinkPermalinkRetour des rebelles / Christian de Brie in Le Monde Diplomatique, 530 (mai 1998)
PermalinkLe Retour des "working class heroes" / Henri Goldman in Politique, 1 (avril - mai 1997)
PermalinkRetournez les fusils ! / Jean Ziegler
PermalinkRetraites, les scénarios catastrophes / RENE PASSET in Le Monde Diplomatique, 543 (juin 1999)
PermalinkReturn / Snježana Mulić
PermalinkLa Réussite des filles à l'école / CATHERINE MARRY in Sciences Humaines, 146 (février 2004)
PermalinkLe Rêve républicain du mouvement ouvrier / Florence Loriaux in Politique, 25 (juin 2002)
PermalinkRevenir à l'accompagnement global et personnalisé / Brigitte Bouquet in Sciences Humaines, 159 (avril 2005)
PermalinkRévoltée / Evgeniâ Isaakovna Âroslavskaâ-Markon
PermalinkPermalinkLes révolutions arabes / Hamit Bozarslan in Sciences Humaines, 226S (mai 2011)
PermalinkRévolutions arabes: Pourquoi l'économie risque de tout gâcher in Alternatives internationales, 53 (décembre 2011)
PermalinkDes riches génétiquement modifiés / Laura Hercher in Le Monde Diplomatique, 790 (janvier 2020)
PermalinkLes Riches, terra incognita des statistiques / Alain Bihr in Le Monde Diplomatique, 542 (mai 1999)
PermalinkRoms de Hongrie entre loi et réalité / OLIVIER MEIER in Le Monde Diplomatique, 548 (novembre 1999)
PermalinkLes Roms de l'Inde / Dominique Lagarde in Le Vif / L'Express, 38 ([24/09/2010])
PermalinkLes roms: une nation sans territoire? (deuxième partie) / Xavier Rothea in Résistance liégeoise, 198 (janvier-février-mars 2011)
PermalinkPermalink