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374.3 Education de la jeunesse |
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Désinfantiliser nos mômes / NICOLAS CROUSSE in Farde Articles 1998, (1998)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7604/1 P/4945 Périodique Réserve Périodiques Disponible Dessins et poèmes des enfants du Ghetto de Terezin / Maurice Konopnicki
Dessins et poèmes des enfants du Ghetto de Terezin [texte imprimé] / Maurice Konopnicki ; CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION . - [s.d.] . - p. 42.
Langues : Français (fre)
Catégories : 06 Collectivités Congrès Musées
374.3 Education de la jeunesse
74 Dessin Métiers d'art
82-1 Poésie
94(100)"1933/45" Terezin (Theresienstadt) (Tchécoslovaquie)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1933/45"-053.2 Enfants dans Camps
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Dessins et poèmes des enfants du Ghetto de Terezin Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Konopnicki ; CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION Importance : p. 42 Langues : Français (fre) Catégories : 06 Collectivités Congrès Musées
374.3 Education de la jeunesse
74 Dessin Métiers d'art
82-1 Poésie
94(100)"1933/45" Terezin (Theresienstadt) (Tchécoslovaquie)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
94(100)"1933/45"-053.2 Enfants dans Camps
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 940.531 Camps de concentration et d'extermination / Judéocide Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23213/1 940.531/KON Livre Libre-accès Adultes Disponible 23213/3 ENF.GE(9-12)/KON Livre Libre-accès Enfants Disponible Devenir son propre médiateur / JEANNINE BLOMART in Agenda Interculturel, 197 (octobre 2001)
[article] Devenir son propre médiateur : former l'enfant à être lui-même un médiateur [texte imprimé] / JEANNINE BLOMART ; CHRISTINE CAFFIEAUX ; ANNICK PETIAU ; JOELLE TIMMERMANS . - 2001 . - pp. 19 - 24.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > 197 (octobre 2001) . - pp. 19 - 24
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Devenir son propre médiateur : former l'enfant à être lui-même un médiateur Type de document : texte imprimé Auteurs : JEANNINE BLOMART ; CHRISTINE CAFFIEAUX ; ANNICK PETIAU ; JOELLE TIMMERMANS Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 19 - 24 Langues : Français (fre) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agenda Interculturel > 197 (octobre 2001) . - pp. 19 - 24Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23363/1 P/3011 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Devoir de mémoire et pouvoir des fictions
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions : [actes du colloque, Liège, 2-4 mai 2013] [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon (1965-....), Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication . - Namur : Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (CEDOCEF) : Namur : Presses Universitaires de Namur, [s.d.] . - 302 p. ; 23 cm. - (diptyque; 29) .
ISBN : 978-2-87037-868-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 061.3 Conférence Colloque
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
82-3 Oeuvres de fictionIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : SITE EDITEUR
Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d'historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à -dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité.Note de contenu : SOMMAIRE
- Présentation/Julien VAN BEVEREN .......................................... 7
- Devoir de mémoire et pouvoir des fictions : Texte de cadrage du colloque /Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON ...................................................... 11
- Entretien inaugural /Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN ..... 15
PREMIERE PARTIE ........................................ 57
-S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? .......................................
-Récits d’histoire, témoignages et mémoire /Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES ....................................................... 59
-Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle /Julien PAULUS ......................................................... 81
DEUXIEME PARTIE ....................................... 93
- Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal ...........................
- La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano /Alessandro LEIDUAN ........................................... 95
- Amorale, immorale, froide ou cynique ? .................
- La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello/Kristine VANDEN BERGHE ......................... 115
4
- L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale :
renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques /Magali BRUNEL ................................................... 133
- En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après/Florence LHOTE .................................................. 153
- Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française
- L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14
de Jean Echenoz/Isabelle BERNARD & Waël RABADI .......... 165
- Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie/
Laurent BAZIN ..................................................... 185
TROISIEME PARTIE .................................... 201
- Mémoires d’une guerre ................................................
- Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ?/Micheline DISPY ................................................... 203
- La révolution française racontée aux enfants ........
- Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires/Patricia RICHARD-PRINCIPALLI ................ 229
- L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? /Béatrice FINET ..................................................... 251
- Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font de nouveaux « lieux de mémoire »/Daniel DELBRASSINE ...................................... 267
- Donner du sens à la perte de sens ?
- Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah/Agnès CAMBIER ................................................. 285
- Liste des auteurs ..................................................... 303Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Devoir de mémoire et pouvoir des fictions : [actes du colloque, Liège, 2-4 mai 2013] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon (1965-....), Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication Editeur : Namur : Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (CEDOCEF) Autre Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Collection : diptyque num. 29 Importance : 302 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-868-7 Langues : Français (fre) Catégories : 061.3 Conférence Colloque
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
82-3 Oeuvres de fictionIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : SITE EDITEUR
Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d'historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à -dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité.Note de contenu : SOMMAIRE
- Présentation/Julien VAN BEVEREN .......................................... 7
- Devoir de mémoire et pouvoir des fictions : Texte de cadrage du colloque /Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON ...................................................... 11
- Entretien inaugural /Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN ..... 15
PREMIERE PARTIE ........................................ 57
-S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? .......................................
-Récits d’histoire, témoignages et mémoire /Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES ....................................................... 59
-Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle /Julien PAULUS ......................................................... 81
DEUXIEME PARTIE ....................................... 93
- Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal ...........................
- La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano /Alessandro LEIDUAN ........................................... 95
- Amorale, immorale, froide ou cynique ? .................
- La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello/Kristine VANDEN BERGHE ......................... 115
4
- L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale :
renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques /Magali BRUNEL ................................................... 133
- En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après/Florence LHOTE .................................................. 153
- Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française
- L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14
de Jean Echenoz/Isabelle BERNARD & Waël RABADI .......... 165
- Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie/
Laurent BAZIN ..................................................... 185
TROISIEME PARTIE .................................... 201
- Mémoires d’une guerre ................................................
- Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ?/Micheline DISPY ................................................... 203
- La révolution française racontée aux enfants ........
- Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires/Patricia RICHARD-PRINCIPALLI ................ 229
- L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? /Béatrice FINET ..................................................... 251
- Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font de nouveaux « lieux de mémoire »/Daniel DELBRASSINE ...................................... 267
- Donner du sens à la perte de sens ?
- Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah/Agnès CAMBIER ................................................. 285
- Liste des auteurs ..................................................... 303Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49763 37:17/dev Livre Libre-accès Adultes Disponible Les Devoirs de la mémoire in Farde Articles 1998, (1998)
[article] Les Devoirs de la mémoire : Le matin, 24/11/98. concours de nouvelles sur les droits de l'homme "Les Rendez-vous de la mémoire" [texte imprimé] . - 1998 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1
Catégories : 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les Devoirs de la mémoire : Le matin, 24/11/98. concours de nouvelles sur les droits de l'homme "Les Rendez-vous de la mémoire" Type de document : texte imprimé Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Catégories : 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7604/1 P/4945 Périodique Réserve Périodiques Disponible Directive du Conseil visant la scolarisation des enfants des travailleurs migrants / CONSEIL DES COMMUNAUTES EUROPEENNES
PermalinkLe Discours de Madame PERNELLE-RICHARDOT, conseillière municipale de Strasbourg in Résistance liégeoise, 156 (2e trimestre 2000)
PermalinkDiscours politique : vérité ou mensonge ? / CECILE BOECKX in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkDissertations : "Les guerres sont-elles suscitées pour des raisons politiques, économiques, sociales, culturelles, religieuses ou autres ?" in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 14-15 (avril-septembre 2002)
PermalinkDix millions d'enfants nazis / Erika Mann
PermalinkPermalinkDossier pédagogique : Analyse de tableaux / BERNARD CLARINVAL in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
PermalinkDossier Praticipation / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 13 (mars 2003)
PermalinkDossier spécial : jeunes issus de l'immigration et parcours d'insertion professionnelle réussie / PATRICIA TARGOSZ in Osmoses, 4 (Juillet-Septembre 1997)
PermalinkLes Droits de l'homme à l'école : que peut-on faire au-delà des discours ? / Anne Morelli in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
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