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32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique |
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L'extrême droite en voie de légitimation ? / Vincent Scheltiens in Agir par la culture, 66 (automne 2021)
[article] L'extrême droite en voie de légitimation ? [texte imprimé] / Vincent Scheltiens, Personne interviewée ; Bruno Verlaeckt, Personne interviewée ; SABINE BEAUCAMP, Intervieweur . - 2021 . - p. 30.
Langues : Français (fre)
in Agir par la culture > 66 (automne 2021) . - p. 30
Catégories : 32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.18(493) Extrême droite Belgique
329.18(493) Vlaams Belang (VB)
329.4(493) Nieuw-Vlaamse Alliantie (N-VA)
Elections Belgique 2024Résumé : Introduction
Vincent Scheltiens, historien à l’Université d’Anvers et Bruno Verlaeckt, président de la centrale FGTB Anvers-Waasland viennent de publier « Extrême droite – L’histoire ne se repète pas... de la même
manière » (Le Cerisier). Ils nous mettent en garde face à une extrême droite bien vivace et qui s’est adaptée aux évolutions économiques et sociales. Et à notre époque. Une extrême droite qui bénéficie aussi d’une banalisation de ses idées qui contaminent des pans entiers du spectre politique, des réseaux sociaux et de la sphère médiatique. La Flandre est-elle acquise à l’extrême droite? La Wallonie résiste-t-elle davantage? Tentatives de réponses.
Note de contenu : Questions
• Dans votre livre, vous écrivez que si la tendance actuelle se confirme, il n’est pas exclu que le Vlaams Belang (VB) devienne électoralement le premier parti de Flandre. Si la N-VA et le VB obtenaient ensemble une majorité absolue, revendiqueraient-ils l’indépendance de la Flandre en 2024 ?
• L’extrême droite ne semble pas jusqu’ici percer en Wallonie, Quelle est sa tactique face au mot d’ordre « le fascisme s’écrase dans l’œuf » ?
En ligne : https://www.agirparlaculture.be/bruno-verlaeckt-vincent-scheltiens-lextreme-droi [...] Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'extrême droite en voie de légitimation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Scheltiens, Personne interviewée ; Bruno Verlaeckt, Personne interviewée ; SABINE BEAUCAMP, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=393) Politique de la Flandre (Belgique)
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.18(493) Extrême droite Belgique
329.18(493) Vlaams Belang (VB)
329.4(493) Nieuw-Vlaamse Alliantie (N-VA)
Elections Belgique 2024Résumé : Introduction
Vincent Scheltiens, historien à l’Université d’Anvers et Bruno Verlaeckt, président de la centrale FGTB Anvers-Waasland viennent de publier « Extrême droite – L’histoire ne se repète pas... de la même
manière » (Le Cerisier). Ils nous mettent en garde face à une extrême droite bien vivace et qui s’est adaptée aux évolutions économiques et sociales. Et à notre époque. Une extrême droite qui bénéficie aussi d’une banalisation de ses idées qui contaminent des pans entiers du spectre politique, des réseaux sociaux et de la sphère médiatique. La Flandre est-elle acquise à l’extrême droite? La Wallonie résiste-t-elle davantage? Tentatives de réponses.
Note de contenu : Questions
• Dans votre livre, vous écrivez que si la tendance actuelle se confirme, il n’est pas exclu que le Vlaams Belang (VB) devienne électoralement le premier parti de Flandre. Si la N-VA et le VB obtenaient ensemble une majorité absolue, revendiqueraient-ils l’indépendance de la Flandre en 2024 ?
• L’extrême droite ne semble pas jusqu’ici percer en Wallonie, Quelle est sa tactique face au mot d’ordre « le fascisme s’écrase dans l’œuf » ?
En ligne : https://www.agirparlaculture.be/bruno-verlaeckt-vincent-scheltiens-lextreme-droi [...] Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Agir par la culture > 66 (automne 2021) . - p. 30Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La face obscure des "nationalistes" wallingants / Pierre Havaux in Le Vif / L'Express, 38 ([20/09/2013])
[article] La face obscure des "nationalistes" wallingants [texte imprimé] / Pierre Havaux, Auteur . - 2013 . - p. 18-225.
Langues : Français (fre)
in Le Vif / L'Express > 38 [20/09/2013] . - p. 18-225
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.17 Tendance nationaliste
342.1 Peuple Nation AutoritéNote de contenu : Articles :
- Parole de wallingant : sus aux « flamandiants » !
Un gentil nationalisme wallon face au nationalisme flamand belliqueux : le rêve tué dans l’œuf du Premier wallon Rudy Demotte passait mal la rampe de l’Histoire. Les wallingants de jadis ont eu des mots blessants et intolérants pour les Flamands et Bruxellois.
- Hervé Hasquin « une fierté d’être wallon, pas un nationalisme wallon »
Wallingants, flamingants : chou vert et vert chou ? Hervé Hasquin, historien versé dans l’histoire de la Wallonie, ancien ministre-président de la Communauté française (MR), aujourd’hui secrétaire perpétuel de l’Académie de Belgique, réfute l’amalgame. « Le nationalisme flamand a fini par se construire contre la Belgique francophone. A juste titre d’ailleurs, face à la volonté de nier la réalité flamande et la reconnaissance du peuple flamand. Mais aujourd’hui, cette Flandre qui domine l’Etat belge et qui a atteint ses objectifs, persiste à conserver ses complexes hérités du XIXe siècle. Le nationalisme flamand se maintient dans l’imaginaire d’être toujours brimé par les francophones. En restant ainsi fondé sur la peur de l’autre, il affiche un côté xénophobe. »
- Coq hardi, révolution belge : la fierté wallonne s’exhibe
Un drapeau, un jour de fête, une bataille, un pèlerinage : le combat wallon, comme la lutte flamande, s’est donné des signes de ralliement.
- Le trop beau rôle donné au passé wallon ?
Degrelle, militant wallingant vite oublié. Voile pudique sur les collabos wallons. Exaltation de la Résistance wallonne. Un historien anversois dénonce : la lecture magnifiée du combat wallon noircit le passé d’une Flandre « intolérante ».
- Bruxellois « ce n’est point un peuple, mais un agglomérat de métis »
Le nationalisme à la sauce belge est passé de mode, inutile de chercher une variante bruxelloise.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La face obscure des "nationalistes" wallingants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Havaux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 18-225 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
329.17 Tendance nationaliste
342.1 Peuple Nation AutoritéNote de contenu : Articles :
- Parole de wallingant : sus aux « flamandiants » !
Un gentil nationalisme wallon face au nationalisme flamand belliqueux : le rêve tué dans l’œuf du Premier wallon Rudy Demotte passait mal la rampe de l’Histoire. Les wallingants de jadis ont eu des mots blessants et intolérants pour les Flamands et Bruxellois.
- Hervé Hasquin « une fierté d’être wallon, pas un nationalisme wallon »
Wallingants, flamingants : chou vert et vert chou ? Hervé Hasquin, historien versé dans l’histoire de la Wallonie, ancien ministre-président de la Communauté française (MR), aujourd’hui secrétaire perpétuel de l’Académie de Belgique, réfute l’amalgame. « Le nationalisme flamand a fini par se construire contre la Belgique francophone. A juste titre d’ailleurs, face à la volonté de nier la réalité flamande et la reconnaissance du peuple flamand. Mais aujourd’hui, cette Flandre qui domine l’Etat belge et qui a atteint ses objectifs, persiste à conserver ses complexes hérités du XIXe siècle. Le nationalisme flamand se maintient dans l’imaginaire d’être toujours brimé par les francophones. En restant ainsi fondé sur la peur de l’autre, il affiche un côté xénophobe. »
- Coq hardi, révolution belge : la fierté wallonne s’exhibe
Un drapeau, un jour de fête, une bataille, un pèlerinage : le combat wallon, comme la lutte flamande, s’est donné des signes de ralliement.
- Le trop beau rôle donné au passé wallon ?
Degrelle, militant wallingant vite oublié. Voile pudique sur les collabos wallons. Exaltation de la Résistance wallonne. Un historien anversois dénonce : la lecture magnifiée du combat wallon noircit le passé d’une Flandre « intolérante ».
- Bruxellois « ce n’est point un peuple, mais un agglomérat de métis »
Le nationalisme à la sauce belge est passé de mode, inutile de chercher une variante bruxelloise.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Vif / L'Express > 38 [20/09/2013] . - p. 18-225Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le fédéralisme belge a-t-il de l'avenir ? / Robert Deschamps in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2006)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Le féminisme et l’enseignement, pour une égalité filles garçons [texte imprimé] . - Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP, 2012 . - 1 vol. (90 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Étude) .
ISSN : D/2012/11.563/2
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
A l’école, comme dans la société, l’égalité entre filles et garçons demeure virtuelle tant les stéréotypes ont la vie dure, que ce soit dans l’orientation scolaire, les manuels scolaires, les contenus d’enseignement ou les attitudes dans les interactions entre les enseignants et leurs élèves.
Au travers de cette étude, nous avons voulu faire le point sur la question. Après avoir rappelé la manière dont le concept de féminisme et la question du genre se sont élaborés, l’étude brosse à grands traits l’histoire du féminisme et du combat pour l’égalité entre les femmes et les hommes en Belgique.
Dans une troisième partie, l’étude résume succinctement la façon dont les inégalités entre les filles et les garçons s’introduisent dans la scolarité, souvent en contradiction avec le projet pédagogique de l’institution scolaire qui cherche à produire de l’égalité quand elle véhicule, en fait, souvent inconsciemment, des stéréotypes.
Dans sa dernière partie, l’étude propose de s’inspirer de l’approche du genre pour travailler en profondeur les stéréotypes sexistes et les inégalités : sur ce plan, l’information sur les inégalités, pour utile et nécessaire qu’elle soit, ne suffit pas. Elle doit être complétée par une démarche critique de remise en question de soi, autant dans le chef des enseignants que dans celui des élèves. Pour terminer, la publication propose un choix de pistes d’actions, d’outils pédagogiques et de modules de formation conçus et réalisés par différentes organisations significatives de la mouvance féministe.
Une étude à mettre entre toutes les mains !Note de contenu : Table :
INTRODUCTION GÉNÉRALE
PREMIÈRE PARTIE : QUELQUES DÉFINITIONS, LE GENRE CONTRE L’IDÉE DE « COMPLÉMENTARITÉ »
1. L’origine du terme
2. Les féminismes
3. Des mouvements sociaux
4. Lutter contre l’idéologie de la complémentarité
5. Le genre comme outil d’analyse
6. Collectif et prise de conscience individuelle
7. Reconstruire les rapports hommes/femmes
DEUXIÈME PARTIE : HISTORIQUE DES MOUVEMENTS FÉMINISTES EN BELGIQUE, REDÉFINITION DES RÔLES ET STATUTS DES FEMMES
• Les féminismes et les femmes, non-objets de l’histoire
• Une tradition de mémoire
• Égalité ou complémentarité ?
• Quelle militance ?
• À travers l’histoire des mouvements féministes, comprendre l’évolution des rôles et statuts des femmes
1. La première vague (fin 19e, première moitié du 20e siècle) : égalité des droits
• Quelle militance ?
• Une idéologie différencialiste : l’égalité dans la différence
2. La deuxième vague ou néo féminisme(1970-1982) : « dissoudre la hiérarchie »
• Les déceptions de mai 68
• La non mixité : prendre conscience des inégalités pour construire le politique
• Autonomie et pouvoir de chacune
• L’humour comme arme de persuasion pour faire passer un discours ambitieux
• Théoriser et construire un héritage
3. Quelques évolutions contemporaines
• Hétérogénéité
• Individualisme et international
TROISIÈME PARTIE : QUELLE ÉGALITÉ HOMMES/FEMMES DANS L’ENSEIGNEMENT ?
• Les stéréotypes sexistes
• Les missions d’égalité de l’école
• L’égalité filles/garçons dans les textes
• Une « ségrégation sexuée »
• Une répartition inégale des filles et des garçons entre formes d’enseignement, filières et options
• Un paradoxe, une meilleure réussite des filles dans le primaire doublée d’une orientation vers des filières dévalorisées
• Notre hypothèse de travail
1. La diffusion des stéréotypes sexistes par l’école
• Le biologique comme croyance
• Une socialisation sexuée et hiérarchisée dès la naissance
• Le curriculum caché
2. Les résistances à l’égalité filles/garçons
3. Quelques pistes d’action
4. Quelques outils pédagogiques et formations sur le genre
CONCLUSION GÉNÉRALE
BIBLIOGRAPHIE
QUELQUES STRUCTURES QUI OEUVRENT POUR L’ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT
En ligne : http://ligue-enseignement.be/rapport/etude-2012-le-feminisme-et-lenseignement-po [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Le féminisme et l’enseignement, pour une égalité filles garçons Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP Année de publication : 2012 Collection : Étude Importance : 1 vol. (90 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : D/2012/11.563/2 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
A l’école, comme dans la société, l’égalité entre filles et garçons demeure virtuelle tant les stéréotypes ont la vie dure, que ce soit dans l’orientation scolaire, les manuels scolaires, les contenus d’enseignement ou les attitudes dans les interactions entre les enseignants et leurs élèves.
Au travers de cette étude, nous avons voulu faire le point sur la question. Après avoir rappelé la manière dont le concept de féminisme et la question du genre se sont élaborés, l’étude brosse à grands traits l’histoire du féminisme et du combat pour l’égalité entre les femmes et les hommes en Belgique.
Dans une troisième partie, l’étude résume succinctement la façon dont les inégalités entre les filles et les garçons s’introduisent dans la scolarité, souvent en contradiction avec le projet pédagogique de l’institution scolaire qui cherche à produire de l’égalité quand elle véhicule, en fait, souvent inconsciemment, des stéréotypes.
Dans sa dernière partie, l’étude propose de s’inspirer de l’approche du genre pour travailler en profondeur les stéréotypes sexistes et les inégalités : sur ce plan, l’information sur les inégalités, pour utile et nécessaire qu’elle soit, ne suffit pas. Elle doit être complétée par une démarche critique de remise en question de soi, autant dans le chef des enseignants que dans celui des élèves. Pour terminer, la publication propose un choix de pistes d’actions, d’outils pédagogiques et de modules de formation conçus et réalisés par différentes organisations significatives de la mouvance féministe.
Une étude à mettre entre toutes les mains !Note de contenu : Table :
INTRODUCTION GÉNÉRALE
PREMIÈRE PARTIE : QUELQUES DÉFINITIONS, LE GENRE CONTRE L’IDÉE DE « COMPLÉMENTARITÉ »
1. L’origine du terme
2. Les féminismes
3. Des mouvements sociaux
4. Lutter contre l’idéologie de la complémentarité
5. Le genre comme outil d’analyse
6. Collectif et prise de conscience individuelle
7. Reconstruire les rapports hommes/femmes
DEUXIÈME PARTIE : HISTORIQUE DES MOUVEMENTS FÉMINISTES EN BELGIQUE, REDÉFINITION DES RÔLES ET STATUTS DES FEMMES
• Les féminismes et les femmes, non-objets de l’histoire
• Une tradition de mémoire
• Égalité ou complémentarité ?
• Quelle militance ?
• À travers l’histoire des mouvements féministes, comprendre l’évolution des rôles et statuts des femmes
1. La première vague (fin 19e, première moitié du 20e siècle) : égalité des droits
• Quelle militance ?
• Une idéologie différencialiste : l’égalité dans la différence
2. La deuxième vague ou néo féminisme(1970-1982) : « dissoudre la hiérarchie »
• Les déceptions de mai 68
• La non mixité : prendre conscience des inégalités pour construire le politique
• Autonomie et pouvoir de chacune
• L’humour comme arme de persuasion pour faire passer un discours ambitieux
• Théoriser et construire un héritage
3. Quelques évolutions contemporaines
• Hétérogénéité
• Individualisme et international
TROISIÈME PARTIE : QUELLE ÉGALITÉ HOMMES/FEMMES DANS L’ENSEIGNEMENT ?
• Les stéréotypes sexistes
• Les missions d’égalité de l’école
• L’égalité filles/garçons dans les textes
• Une « ségrégation sexuée »
• Une répartition inégale des filles et des garçons entre formes d’enseignement, filières et options
• Un paradoxe, une meilleure réussite des filles dans le primaire doublée d’une orientation vers des filières dévalorisées
• Notre hypothèse de travail
1. La diffusion des stéréotypes sexistes par l’école
• Le biologique comme croyance
• Une socialisation sexuée et hiérarchisée dès la naissance
• Le curriculum caché
2. Les résistances à l’égalité filles/garçons
3. Quelques pistes d’action
4. Quelques outils pédagogiques et formations sur le genre
CONCLUSION GÉNÉRALE
BIBLIOGRAPHIE
QUELQUES STRUCTURES QUI OEUVRENT POUR L’ÉGALITÉ FEMMES/HOMMES AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT
En ligne : http://ligue-enseignement.be/rapport/etude-2012-le-feminisme-et-lenseignement-po [...] Format de la ressource électronique : présentation + document à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 48428 37/FEM Livre Libre-accès Adultes Disponible Femmes d’origine africaines subsaharienne et action associative
Femmes d’origine africaines subsaharienne et action associative [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2009 . - 1 vol. (92 p.) ; 21 cm. - (Culture-Education permanente; 14) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Ce document présente le rôle joué par les associations des femmes africaines en Belgique, et leurs réflexions dans les domaines du genre, de la citoyenneté, de l’intégration, de l’interculturalité, … Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Femmes d’origine africaines subsaharienne et action associative Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2009 Collection : Culture-Education permanente num. 14 Importance : 1 vol. (92 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 06.05 Associations : actions, actes et organisation
314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation
32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmesIndex. décimale : 325.1 Immigration / Multiculturalisme Résumé : Ce document présente le rôle joué par les associations des femmes africaines en Belgique, et leurs réflexions dans les domaines du genre, de la citoyenneté, de l’intégration, de l’interculturalité, … Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45311 325.1/fem Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 33 - printemps 2010 - Filles-garçons, égaux dans l’enseignement ? (Bulletin de Faits & Gestes) / NADINE BRAUNS
PermalinkLe Financement de la Communaté française / Etienne Arcq
PermalinkEn finir avec les écoles ghettos ou oser le débat sur la "liberté de choix" de l’école in L'Ecole démocratique, 29 (février 2007)
PermalinkPermalinkLe français et les belges / Jacques Ch. Lemaire
Permalink"La France, seul salut pour la Wallonie" / Isabelle Philippon in Le Vif / L'Express, 2520 ([18/05/2007])
PermalinkLes francophones victimes de l’histoire in La Revue Nouvelle, 1-2 (janvier-février 2007)
Permalink7 - Game over ? (Bulletin de Le Vif / L'Express, 7 [17/02/2017])
PermalinkLes gens du Voyage dans nos villes + A la rencontre d'un groupe in Les Echos du logement, 1 (mars 2006)
Permalink26 - Gouverner sans le PS (Bulletin de Le Vif / L'Express, 26 [30/06/2017])
Permalink