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374 Formation continuée / Education permanente |
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Concours annuel de dissertation 2000-2001 in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 71 (avril-juin 2001)
[article] Concours annuel de dissertation 2000-2001 : 13 dissertations sur le thème "La tolérance est une faiblesse et non une force" G. Grass [texte imprimé] . - 2001 . - pp. 108 - 127.
Langues : Français (fre)
in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 71 (avril-juin 2001) . - pp. 108 - 127[article]
Titre : Concours annuel de dissertation 2000-2001 : 13 dissertations sur le thème "La tolérance est une faiblesse et non une force" G. Grass Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp. 108 - 127 Langues : Français (fre) Catégories : 172.3 Tolérance
37 Education Enseignement Loisirs
374.3 Education de la jeunesse
82-4 Essais (littérature)
82-5 Eloquence DiscoursPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle) > 71 (avril-juin 2001) . - pp. 108 - 127Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23182/2 P/2995 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Concours annuel de dissertation de la Fondation Auschwitz in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 13 (janvier-mars 2002)
Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 26898/1 P/3423 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Conférence : pour une pédagogie de la violence filmée / NOAM PERELMAN in Regards, 417 ([21/01/1998])
[article] Conférence : pour une pédagogie de la violence filmée : sur un conférence de Marcel Frydman [texte imprimé] / NOAM PERELMAN . - 1998 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in Regards > 417 [21/01/1998] . - p. 8
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
791.4 Cinéma FilmPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Conférence : pour une pédagogie de la violence filmée : sur un conférence de Marcel Frydman Type de document : texte imprimé Auteurs : NOAM PERELMAN Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
791.4 Cinéma FilmPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Regards > 417 [21/01/1998] . - p. 8Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6951/1 P/1005 Périodique Libre-accès Périodiques Exclu du prêt 208 - janvier-février-mars 2018 - Les conflits (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 208 - janvier-février-mars 2018 - Les conflits : une réalité méconnue, un potentiel inexploité [texte imprimé] . - 2018 . - 125 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316 Sociologie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : 4ème couv.:
En lien avec ses valeurs et sa vision de l’alphabétisation populaire, Lire et Écrire prend acte du conflit social dans lequel s’inscrit la persistance de l’analphabétisme. Ce conflit inspire ses choix pédagogiques, porteurs de changements individuels et collectifs s’appuyant sur l’apprentissage des langages fondamentaux.
Entre une vision macro qui nous donne des clés de compréhension du fonctionnement sociopolitique et les espaces plus restreints de la formation, les connexions sont nombreuses.
Ce Journal de l’alpha met en réflexion des pratiques d’alphabétisation mais aussi d’autres pratiques d’éducation populaire, et place le focus sur la manière dont les acteurs·rice·s de terrain identifient les conflits, les réfléchissent et les agissent.
Il propose également des pistes de travail et une palette d’outils qui visent tantôt à prévenir, tantôt à analyser et vivre positivement les conflits en formation ou, plus largement, dans les associations.Note de contenu : Sommaire:
-Édito : Le conflit au cœur des dynamiques d’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart
-Opposant ? Adjuvant ? Du conflit comme trésor pour le pédagogue / Michel Neumayer
-Comment on apprend : une source de conflits ? / Aurélie Audemar, Marilyn Demets, Marie-Julie Lebon et Stéphanie Urbain
-Les résistances en formation : Comment les comprendre ? Comment les apprivoiser ? / Nathalie Damman
-Raccommoder les accrocs du quotidien ou broder dans la durée, avec les fils de la Pédagogie institutionnelle / Noëlle De Smet
-Faire du conflit un levier pour l’apprentissage / Maria-Alice Médioni
-Ne débattons pas, délibérons ! / Cécile Bulens
-La place des conflits dans le Groupe solidaire d’expression citoyenne de Bruxelles laïque / entretien avec Pascale Kolchory et Cedric Tolley. Propos recueillis et rapportés par Antoine Daratos
-Les conflits : esquisse d’un autre regard / Myriam van der Brempt
-Invitation à une lecture plurielle des conflits / Maude Didier
-Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 208 - janvier-février-mars 2018 - Les conflits : une réalité méconnue, un potentiel inexploité Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 125 p. Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : 4ème couv.:
En lien avec ses valeurs et sa vision de l’alphabétisation populaire, Lire et Écrire prend acte du conflit social dans lequel s’inscrit la persistance de l’analphabétisme. Ce conflit inspire ses choix pédagogiques, porteurs de changements individuels et collectifs s’appuyant sur l’apprentissage des langages fondamentaux.
Entre une vision macro qui nous donne des clés de compréhension du fonctionnement sociopolitique et les espaces plus restreints de la formation, les connexions sont nombreuses.
Ce Journal de l’alpha met en réflexion des pratiques d’alphabétisation mais aussi d’autres pratiques d’éducation populaire, et place le focus sur la manière dont les acteurs·rice·s de terrain identifient les conflits, les réfléchissent et les agissent.
Il propose également des pistes de travail et une palette d’outils qui visent tantôt à prévenir, tantôt à analyser et vivre positivement les conflits en formation ou, plus largement, dans les associations.Note de contenu : Sommaire:
-Édito : Le conflit au cœur des dynamiques d’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart
-Opposant ? Adjuvant ? Du conflit comme trésor pour le pédagogue / Michel Neumayer
-Comment on apprend : une source de conflits ? / Aurélie Audemar, Marilyn Demets, Marie-Julie Lebon et Stéphanie Urbain
-Les résistances en formation : Comment les comprendre ? Comment les apprivoiser ? / Nathalie Damman
-Raccommoder les accrocs du quotidien ou broder dans la durée, avec les fils de la Pédagogie institutionnelle / Noëlle De Smet
-Faire du conflit un levier pour l’apprentissage / Maria-Alice Médioni
-Ne débattons pas, délibérons ! / Cécile Bulens
-La place des conflits dans le Groupe solidaire d’expression citoyenne de Bruxelles laïque / entretien avec Pascale Kolchory et Cedric Tolley. Propos recueillis et rapportés par Antoine Daratos
-Les conflits : esquisse d’un autre regard / Myriam van der Brempt
-Invitation à une lecture plurielle des conflits / Maude Didier
-Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51331 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Le Conseil de coopération / Danielle Jasmin in Entre-vues, 27 (septembre 1995)
[article] Le Conseil de coopération : tel que conçu pour l'enseignement primaire au Québec [texte imprimé] / Danielle Jasmin . - 1995 . - pp. 27 - 38.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 27 (septembre 1995) . - pp. 27 - 38
Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
347-053.2 Droit des jeunes
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Le Conseil de coopération : tel que conçu pour l'enseignement primaire au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Jasmin Année de publication : 1995 Article en page(s) : pp. 27 - 38 Langues : Français (fre) Catégories : 321.7 Démocratie / Démocratisation
347-053.2 Droit des jeunes
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 27 (septembre 1995) . - pp. 27 - 38Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16858/1 P/2257 Périodique Réserve Périodiques Disponible Construis ta démocratie / DELPHINE KINDERMANS in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPermalinkLa Copération par le jeu / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkPermalink- mars-avril 2022 - Coucou,ça va? (Bulletin de Un pavé dans la mare)
PermalinkCours d'histoire et parcours libres in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkCréateurs de l'animation culturelle in Les Cahiers du DAJEP, 22 (Décembre 1994)
Permalink202 - Juillet-Aout-Septembre 2016 - création de référenciels pour la formation (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkCulture + liberté = émancipation in Espace de Libertés, 465 (janvier 2018)
PermalinkCulture et société : actes du colloque 10 & 11 décembre 1996 / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.DIRECTION GENERALE DE LA CULTURE.EDUCATION PERMANENTE
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