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La Mémoire courte [texte imprimé] / Jean Cassou (1897-1986), Auteur ; MARC-OLIVIER BARUCH, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Éditions sillage, DL 2017 . - 1 vol. (108 p.) ; 17 cm.
ISBN : 979-10-91896-60-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 327.54"1948-1991" Guerre froide
343.2 Peine Amnistie (droit pénal)
37:17 Travail de Mémoire
94"19" Histoire du XXe siècle
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Résistance Seconde Guerre mondialeIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Écrivain, poète, fondateur du musée d’Art moderne, et l’un des premiers résistants, Jean Cassou (1897-1986) publie en 1953 La Mémoire courte, alors que se pose en France la question de l’amnistie des collaborateurs et que le monde, plongé dans la guerre froide, semble n’avoir le choix qu’entre l’horreur de la dictature stalinienne et la frénésie anticommuniste nord-américaine.
Méditation dédiée à la mémoire de ses camarades tombés pour la liberté, mais aussi attaque violente contre la tentation de « la réconciliation dans l’aveuglement », ce texte tantôt virulent, tantôt teinté de mélancolie, entend rappeler que, pour ceux qui y engagèrent tout, jusqu’à leur vie, la Résistance fut d’abord « un fait moral, absolu, suspendu, pur ».Note de contenu : Sommaire :
Préface
La mémoire courte
I Espagne
II La France allemande
III La résistance
IV France
Repères biographiques
Repères bibliographiquesEn ligne : https://editions-sillage.fr/?p=1589 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La Mémoire courte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cassou (1897-1986), Auteur ; MARC-OLIVIER BARUCH, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Éditions sillage Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (108 p.) Format : 17 cm. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91896-60-3 Langues : Français (fre) Catégories : 327.54"1948-1991" Guerre froide
343.2 Peine Amnistie (droit pénal)
37:17 Travail de Mémoire
94"19" Histoire du XXe siècle
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Résistance Seconde Guerre mondialeIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Écrivain, poète, fondateur du musée d’Art moderne, et l’un des premiers résistants, Jean Cassou (1897-1986) publie en 1953 La Mémoire courte, alors que se pose en France la question de l’amnistie des collaborateurs et que le monde, plongé dans la guerre froide, semble n’avoir le choix qu’entre l’horreur de la dictature stalinienne et la frénésie anticommuniste nord-américaine.
Méditation dédiée à la mémoire de ses camarades tombés pour la liberté, mais aussi attaque violente contre la tentation de « la réconciliation dans l’aveuglement », ce texte tantôt virulent, tantôt teinté de mélancolie, entend rappeler que, pour ceux qui y engagèrent tout, jusqu’à leur vie, la Résistance fut d’abord « un fait moral, absolu, suspendu, pur ».Note de contenu : Sommaire :
Préface
La mémoire courte
I Espagne
II La France allemande
III La résistance
IV France
Repères biographiques
Repères bibliographiquesEn ligne : https://editions-sillage.fr/?p=1589 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52953 37:17/CAS Livre Libre-accès Adultes Disponible Mémoire et histoire / Xavier Mabille
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 25029/1 37:17/MAB Livre Libre-accès Adultes Disponible La mémoire, l'histoire, l'oubli / Paul Ricoeur
La mémoire, l'histoire, l'oubli [texte imprimé] / Paul Ricoeur (1913-2005), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 2003 . - 1 vol. (III-689 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points. Essais, ISSN 1264-5524) .
ISBN : 2-02-056332-0
Index
Langues : Français (fre)
Catégories : 16 Logique Connaissance Epistémologie
37:17 Travail de Mémoire
82-94 Mémoire/HistoriographieIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Résumé :
Cet ouvrage pose une problématique commune à travers la phénoménologie de la mémoire, l'épistémologie de l'histoire et l'herméneutique de la condition historique, celle de la représentation du passé. Il prolonge un dialogue ininterrompu avec les historiens de métier, notamment ceux confrontés aux liens problématiques qu'entretiennent la mémoire et l'histoire.
Quatrième de couverture :
"L'ouvrage comporte trois parties nettement délimitées par leur thème et leur méthode. La première, consacrée à la mémoire et aux phénomènes mnémoniques, est placée sous l'égide de la phénoménologie au sens husserlien du terme. La deuxième, dédiée à l'histoire, relève d'une épistémologie des sciences historiques. La troisième, culminant dans une méditation sur l'oubli, s'encadre dans une herméneutique de la condition historique des humains que nous sommes.
Mais ces trois parties ne font pas trois livres. Bien que les trois mâts portent des voilures enchevêtrées mais distinctes, ils appartiennent à la même embarcation, destinée à une même et unique navigation. Une problématique commune court en effet à travers la phénoménologie de la mémoire, l'épistémologie de l'histoire, l'herméneutique de la condition historique: celle de la représentation du passé.
Je reste troublé par l'inquiétant spectacle que donne le trop de mémoire ici, le trop d'oubli ailleurs, pour ne rien dire de l'influence des commémorations et des abus de mémoire - et d'oubli. L'idée d'une politique de la juste mémoire est à cet égard un de mes thèmes civiques avoués."
Paul RicoeurNote de contenu : Table :
1ere partie : de la mémoire et de la réminiscence
1. Mémoire et imagination
2. La mémoire exercée : us et abus
3. Mémoire personnelle, mémoire collective
2eme partie : Histoire épistémologie
1. Phase documentaire : la mémoire archivée
2. Explication/compréhension
3. La représentation historienne
3eme partie : la condition historique
1. la philosophie critique de l'histoire
2. Histoire et temps
3. L'oubli
Epilogue : le pardon difficilePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La mémoire, l'histoire, l'oubli Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Ricoeur (1913-2005), Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2003 Collection : Points Sous-collection : Essais Importance : 1 vol. (III-689 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-056332-0 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : 16 Logique Connaissance Epistémologie
37:17 Travail de Mémoire
82-94 Mémoire/HistoriographieIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Résumé :
Cet ouvrage pose une problématique commune à travers la phénoménologie de la mémoire, l'épistémologie de l'histoire et l'herméneutique de la condition historique, celle de la représentation du passé. Il prolonge un dialogue ininterrompu avec les historiens de métier, notamment ceux confrontés aux liens problématiques qu'entretiennent la mémoire et l'histoire.
Quatrième de couverture :
"L'ouvrage comporte trois parties nettement délimitées par leur thème et leur méthode. La première, consacrée à la mémoire et aux phénomènes mnémoniques, est placée sous l'égide de la phénoménologie au sens husserlien du terme. La deuxième, dédiée à l'histoire, relève d'une épistémologie des sciences historiques. La troisième, culminant dans une méditation sur l'oubli, s'encadre dans une herméneutique de la condition historique des humains que nous sommes.
Mais ces trois parties ne font pas trois livres. Bien que les trois mâts portent des voilures enchevêtrées mais distinctes, ils appartiennent à la même embarcation, destinée à une même et unique navigation. Une problématique commune court en effet à travers la phénoménologie de la mémoire, l'épistémologie de l'histoire, l'herméneutique de la condition historique: celle de la représentation du passé.
Je reste troublé par l'inquiétant spectacle que donne le trop de mémoire ici, le trop d'oubli ailleurs, pour ne rien dire de l'influence des commémorations et des abus de mémoire - et d'oubli. L'idée d'une politique de la juste mémoire est à cet égard un de mes thèmes civiques avoués."
Paul RicoeurNote de contenu : Table :
1ere partie : de la mémoire et de la réminiscence
1. Mémoire et imagination
2. La mémoire exercée : us et abus
3. Mémoire personnelle, mémoire collective
2eme partie : Histoire épistémologie
1. Phase documentaire : la mémoire archivée
2. Explication/compréhension
3. La représentation historienne
3eme partie : la condition historique
1. la philosophie critique de l'histoire
2. Histoire et temps
3. L'oubli
Epilogue : le pardon difficilePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41587 37:17/RIC Livre Libre-accès Adultes Exclu du prêt
Mémoire et histoire de la Shoah à l'école : Enseigner la Shoah en CM2 [document multimédia] / France . Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO), Éditeur scientifique . - Centre national de documentation pédagogique (CNDP), [2009] . - 1 site web + 1 fichier PDF (39 p.).
Consulté le 15/07/2009
Langues : Français (fre)
Catégories : 32(44) Politique de la France
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Présentation sur le site :
Inscrit dans sa dimension historique, l’enseignement de la Shoah a une finalité civique et répond à une obligation morale.
Enseigner la Shoah, c’est bien sûr transmettre une mémoire et un savoir historique pour faire acquérir progressivement aux élèves une connaissance précise de ce crime majeur perpétré en Europe. Mais cet enseignement comporte aussi une dimension civique qui implique de donner à tous les élèves les éléments de culture et de réflexion qui leur permettront demain de refuser toutes les formes de racisme et de discrimination.Note de contenu : - Ressources
- Pistes pour aller plus loin
- Mémoire et histoire de la Shoah à l'école, fichier PDF, 39 p.En ligne : http://www.shoah.education.fr/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Mémoire et histoire de la Shoah à l'école : Enseigner la Shoah en CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : France . Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO), Éditeur scientifique Editeur : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Année de publication : [2009] Importance : 1 site web Accompagnement : 1 fichier PDF (39 p.) Note générale : Consulté le 15/07/2009 Langues : Français (fre) Catégories : 32(44) Politique de la France
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Présentation sur le site :
Inscrit dans sa dimension historique, l’enseignement de la Shoah a une finalité civique et répond à une obligation morale.
Enseigner la Shoah, c’est bien sûr transmettre une mémoire et un savoir historique pour faire acquérir progressivement aux élèves une connaissance précise de ce crime majeur perpétré en Europe. Mais cet enseignement comporte aussi une dimension civique qui implique de donner à tous les élèves les éléments de culture et de réflexion qui leur permettront demain de refuser toutes les formes de racisme et de discrimination.Note de contenu : - Ressources
- Pistes pour aller plus loin
- Mémoire et histoire de la Shoah à l'école, fichier PDF, 39 p.En ligne : http://www.shoah.education.fr/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Circulaire du ministère - DGESCOURL
Document en pdfURL
Site webURLMémoire du mal, tentation du bien / Tzvetan Todorov
Mémoire du mal, tentation du bien : enquête sur le siècle [texte imprimé] / Tzvetan Todorov (1939-....), Auteur . - Paris : Robert Laffont, 2000 . - 355 p. : ill.
ISBN : 2-221-09079-9 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : 321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.6"1933/1945" Nazisme
321.6(47) Stalinisme
37:17 Travail de Mémoire
82-940.531 Littérature lazaréenne
929 Grossman, Vasilij Semënovič (1905-1964)
929 Biographies et témoignages
929 Buber-Neumann, Margarete (1901-1989)
929 Gary, Romain (1914-1980)
929 Levi, Primo (1919-1987)
929 Rousset, David (1912-1997)
929 Tillion, Germaine (1907-2008)Index. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Note de l'éditeur :
Sur le siècle du totalitarisme, voici un essai majeur qui s’inscrit dans la lignée des livres de François Furet et Jean-François Revel.
Que faut-il retenir du XXe siècle, quels enseignements doit-on en tirer? Il s’est achevé par une forme d’action politique à première vue inédite : les «guerres éthiques», conduites en Irak et en Yougoslavie par les pays occidentaux qui n’emploient que des bombes «à caractère humanitaire» (Václav Havel). Nous croyons avoir bien compris le passé depuis que le mal a été clairement identifié: le totalitarisme, symbolisé pour nous par le camp d’extermination nazi et le goulag communiste. Mais la démocratie est-elle toujours un bien? ou devons-nous penser, avec le grand Vassili Grossman, que «là ou se lève l’aube du bien, des enfants et des vieillards périssent, le sang coule»?
Se souvenir du mal passé ne suffit pas pour empêcher les errements présents. La mémoire n’est pas toujours, et intrinsèquement, une bonne chose, ni l’oubli une malédiction. Ce n’est pas en nous prenant pour l’incarnation du bien, en donnant des leçons de morale à nos concitoyens comme aux pays étrangers que nous échappons au mal. On doit résister à cette tentation tout en continuant à défendre la liberté de l’individu et l’amour des hommes.
Dans une réflexion exigeante sur le siècle, depuis la naissance des totalitarismes jusqu’à la guerre du Kosovo, en passant par la bombe atomique d’Hiroshima, Tzvetan Todorov s’interroge sur le sens de cette histoire tragique. Il éclaire l’opposition entre régimes démocratiques et totalitaires, aussi entre communisme et nazisme, avant d’analyser les abus les plus courants de la mémoire. Il nous met aussi en garde contre les dérives menaçant la démocratie.
Ce siècle des ténèbres est traversé par quelques sillons lumineux, hommes et femmes exemplaires qui, confrontés avec les totalitarismes, ont su précisément combattre le mal sans se prendre pour une incarnation du bien. Leurs portraits ponctuent le livre: Vassili Grossman et Margarete Buber-Neumann, David Rousset et Primo Levi, Romain Gary et Germaine Tillion.Note de contenu : Sommaire
Prologue : fin de siècle
1. le mal du siècle : démocraties, totalitarisme, scientisme et humanisme, guerres
le siècle de Vassili Grossman
2. la comparaisson : nazisme et communisme, diffrénces, jugements
le siècle de Margarete Buber-Neumann
3. la conservation du passé : contrôler la mémoire, les 3 stades, témoins - historien - comémorateurs, le jugement moral, les grands récits
le siècle de David Rousset
4. les usagers de la mémoire : ni sacraliser ni banaliser, au service de l'intérêt, vocation de la mémoire
le siècle de Primo Levi
5. Passé présent : le "moralement correct", mythe et histoire, justice et histoire
le siècle de Romain Gary
6. Les périls de la démocratie : les bombes d'Hiroshima et de Nagasaki, Kosovo : le contexte politique, l'intervention militaire, l'humanitaire et le judiciaire, droit d'ingérence ou devoir d'assistance ?
le siècle Germaine Tillion
Epilogue : début du sièclePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Mémoire du mal, tentation du bien : enquête sur le siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Tzvetan Todorov (1939-....), Auteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : 2000 Importance : 355 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-221-09079-9 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : 321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.6"1933/1945" Nazisme
321.6(47) Stalinisme
37:17 Travail de Mémoire
82-940.531 Littérature lazaréenne
929 Grossman, Vasilij Semënovič (1905-1964)
929 Biographies et témoignages
929 Buber-Neumann, Margarete (1901-1989)
929 Gary, Romain (1914-1980)
929 Levi, Primo (1919-1987)
929 Rousset, David (1912-1997)
929 Tillion, Germaine (1907-2008)Index. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Note de l'éditeur :
Sur le siècle du totalitarisme, voici un essai majeur qui s’inscrit dans la lignée des livres de François Furet et Jean-François Revel.
Que faut-il retenir du XXe siècle, quels enseignements doit-on en tirer? Il s’est achevé par une forme d’action politique à première vue inédite : les «guerres éthiques», conduites en Irak et en Yougoslavie par les pays occidentaux qui n’emploient que des bombes «à caractère humanitaire» (Václav Havel). Nous croyons avoir bien compris le passé depuis que le mal a été clairement identifié: le totalitarisme, symbolisé pour nous par le camp d’extermination nazi et le goulag communiste. Mais la démocratie est-elle toujours un bien? ou devons-nous penser, avec le grand Vassili Grossman, que «là ou se lève l’aube du bien, des enfants et des vieillards périssent, le sang coule»?
Se souvenir du mal passé ne suffit pas pour empêcher les errements présents. La mémoire n’est pas toujours, et intrinsèquement, une bonne chose, ni l’oubli une malédiction. Ce n’est pas en nous prenant pour l’incarnation du bien, en donnant des leçons de morale à nos concitoyens comme aux pays étrangers que nous échappons au mal. On doit résister à cette tentation tout en continuant à défendre la liberté de l’individu et l’amour des hommes.
Dans une réflexion exigeante sur le siècle, depuis la naissance des totalitarismes jusqu’à la guerre du Kosovo, en passant par la bombe atomique d’Hiroshima, Tzvetan Todorov s’interroge sur le sens de cette histoire tragique. Il éclaire l’opposition entre régimes démocratiques et totalitaires, aussi entre communisme et nazisme, avant d’analyser les abus les plus courants de la mémoire. Il nous met aussi en garde contre les dérives menaçant la démocratie.
Ce siècle des ténèbres est traversé par quelques sillons lumineux, hommes et femmes exemplaires qui, confrontés avec les totalitarismes, ont su précisément combattre le mal sans se prendre pour une incarnation du bien. Leurs portraits ponctuent le livre: Vassili Grossman et Margarete Buber-Neumann, David Rousset et Primo Levi, Romain Gary et Germaine Tillion.Note de contenu : Sommaire
Prologue : fin de siècle
1. le mal du siècle : démocraties, totalitarisme, scientisme et humanisme, guerres
le siècle de Vassili Grossman
2. la comparaisson : nazisme et communisme, diffrénces, jugements
le siècle de Margarete Buber-Neumann
3. la conservation du passé : contrôler la mémoire, les 3 stades, témoins - historien - comémorateurs, le jugement moral, les grands récits
le siècle de David Rousset
4. les usagers de la mémoire : ni sacraliser ni banaliser, au service de l'intérêt, vocation de la mémoire
le siècle de Primo Levi
5. Passé présent : le "moralement correct", mythe et histoire, justice et histoire
le siècle de Romain Gary
6. Les périls de la démocratie : les bombes d'Hiroshima et de Nagasaki, Kosovo : le contexte politique, l'intervention militaire, l'humanitaire et le judiciaire, droit d'ingérence ou devoir d'assistance ?
le siècle Germaine Tillion
Epilogue : début du sièclePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40756/1 37:17/TOD Livre Libre-accès Adultes Disponible Mémoire ou oubli suivi de Un train pour la liberté
PermalinkLa mémoire des oubliés
PermalinkMémoire et pédagogie / Monique Eckmann
PermalinkLa mémoire saturée / Régine Robin
PermalinkLa Mémoire vaine / Alain Finkielkraut
PermalinkMémoires déclinées
PermalinkPermalinkMémoires du monde
PermalinkMémoires : un parcours thématique / Frank Schroeder
PermalinkMémoires patriotiques et occupation nazie / Pieter Lagrou
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