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371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement |
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[n° ou bulletin] 67 - 4eme trimestre 2009 - L'école, panser / penser [texte imprimé] . - 2009 . - 1 vol. (48 p.) ; 22 x 24 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
- Editorial / Ariane Hassid
- Education : quelles histoires ? / Thomas Lambrechts
- Recherches et sciences de l’éducation en Belgique. / Elsa Roland
- On ne parle pas de ça ici ! Censure et autocensure à l'école. / Ababacar Ndaw
- Prêt-à-penser : Emancipation / Cédric Tolley
- Que penser de l'éducation préscolaire ? / Paola Hidalgo
- Une autre éducation à l'environnement est possible. / Bernard Legros
- Pédagogie interculturelle. / Xavière Remacle
- Nouvelles technologies et apprentissage : Quelles TIC nous ont piqués ? / Ariane Riveros
- Evaluation de l’acquisition des compétences ? / Cédric Tolley
- Pour un cours “philosophique” commun en Belgique. / Joachim Lacrosse
- Initiative privée versus inertie publique. / Mathieu Bietlot
- PORTAIL : Interroger, c’est enseigner ! / Mario Friso
- AGENDA : échos laïques de vos activités bruxelloises
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 67 - 4eme trimestre 2009 - L'école, panser / penser Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (48 p.) Format : 22 x 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
- Editorial / Ariane Hassid
- Education : quelles histoires ? / Thomas Lambrechts
- Recherches et sciences de l’éducation en Belgique. / Elsa Roland
- On ne parle pas de ça ici ! Censure et autocensure à l'école. / Ababacar Ndaw
- Prêt-à-penser : Emancipation / Cédric Tolley
- Que penser de l'éducation préscolaire ? / Paola Hidalgo
- Une autre éducation à l'environnement est possible. / Bernard Legros
- Pédagogie interculturelle. / Xavière Remacle
- Nouvelles technologies et apprentissage : Quelles TIC nous ont piqués ? / Ariane Riveros
- Evaluation de l’acquisition des compétences ? / Cédric Tolley
- Pour un cours “philosophique” commun en Belgique. / Joachim Lacrosse
- Initiative privée versus inertie publique. / Mathieu Bietlot
- PORTAIL : Interroger, c’est enseigner ! / Mario Friso
- AGENDA : échos laïques de vos activités bruxelloises
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45679 ech Périodique Réserve Périodiques Disponible Documents numériques
Document en pdfURL "L'école et la peste publicitaire" / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 25 (février 2006)
[article] "L'école et la peste publicitaire" [texte imprimé] / Nico Hirtt (1954-....), Auteur ; Bernard Legros, Auteur . - 2006 . - pp. 8-11.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 25 (février 2006) . - pp. 8-11
Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
659 PublicitéRésumé : conférence-débat à Bouillon de culture (Bruxelles) le 21/02/2006 et fgtb-liège le 06/03/2006 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : "L'école et la peste publicitaire" Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt (1954-....), Auteur ; Bernard Legros, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 8-11 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
659 PublicitéRésumé : conférence-débat à Bouillon de culture (Bruxelles) le 21/02/2006 et fgtb-liège le 06/03/2006 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 25 (février 2006) . - pp. 8-11Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 41117 eco... Périodique Libre-accès Périodiques Disponible L'école peut-elle être juste et efficace?
L'école peut-elle être juste et efficace? : De l'égalité des chances à l'égalité des acquis [texte imprimé] / MARCEL CRAHAY, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (537 p.) ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-6273-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
L’école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l’égalité des acquis de base pour une grande majorité.
Après une réflexion critique sur le concept d’égalité en matière d’éducation, l’ouvrage s’attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d’identifier les champs d’incertitude ou d’ignorance encore en place.
Par rapport à l’édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l’auteur s’est entouré d’une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin.
Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.Note de contenu :
Avant-propos/Marcel Crahay
Introduction - Les défis de l’école démocratique/Marcel Crahay
1. Quelle justice pour l’école de base ?/Marcel Crahay
2 - École et classes sociales/Marcel Crahay, Georges Felouzis
3 - Des parcours scolaires émaillés de discriminations négatives/Dominique Lafontaine, Georges Felouzis, Marcel Crahay, Christian Monseur
4 - Structure des systèmes éducatifs et équité : un éclairage international/Christian Monseur, Dominique Lafontaine
5 - L’école offre-t-elle à tous les mêmes occasions d’apprendre ?/Marcel Crahay
6 - Temps d’enseignement et apprentissage des élèves/Marcel Crahay
7 - Comment gérer l’hétérogénéité des élèves ?/Marcel Crahay, Philippe Wanlin
8 - Pourquoi la pédagogie de maitrise est efficace/Marcel Crahay
9 - Coopération apprentissage/Céline Buchs, Katia Lehraus, Marcel Crahay
En conclusion, pistes pour une école juste et efficace/Marcel Crahay, Dominique Lafontaine
Bibliographie
Pages de fin
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'école peut-elle être juste et efficace? : De l'égalité des chances à l'égalité des acquis Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCEL CRAHAY, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (537 p.) Format : 25 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6273-3 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
L’école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l’égalité des acquis de base pour une grande majorité.
Après une réflexion critique sur le concept d’égalité en matière d’éducation, l’ouvrage s’attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d’identifier les champs d’incertitude ou d’ignorance encore en place.
Par rapport à l’édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l’auteur s’est entouré d’une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C. Buchs, G. Felouzis, D. Lafontaine, K. Lehraus, Ch. Monseur et Ph. Wanlin.
Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.Note de contenu :
Avant-propos/Marcel Crahay
Introduction - Les défis de l’école démocratique/Marcel Crahay
1. Quelle justice pour l’école de base ?/Marcel Crahay
2 - École et classes sociales/Marcel Crahay, Georges Felouzis
3 - Des parcours scolaires émaillés de discriminations négatives/Dominique Lafontaine, Georges Felouzis, Marcel Crahay, Christian Monseur
4 - Structure des systèmes éducatifs et équité : un éclairage international/Christian Monseur, Dominique Lafontaine
5 - L’école offre-t-elle à tous les mêmes occasions d’apprendre ?/Marcel Crahay
6 - Temps d’enseignement et apprentissage des élèves/Marcel Crahay
7 - Comment gérer l’hétérogénéité des élèves ?/Marcel Crahay, Philippe Wanlin
8 - Pourquoi la pédagogie de maitrise est efficace/Marcel Crahay
9 - Coopération apprentissage/Céline Buchs, Katia Lehraus, Marcel Crahay
En conclusion, pistes pour une école juste et efficace/Marcel Crahay, Dominique Lafontaine
Bibliographie
Pages de fin
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53458 37/éco Livre Libre-accès Adultes Disponible L'Ecole pourrait-elle réduire les inégalités ? / MARIE DURU-BELLAT in Sciences Humaines, 136 (mars 2003)
[article] L'Ecole pourrait-elle réduire les inégalités ? : les sociologues constatent que le système scolaire a le pouvoir d'aggraver ou de réduire les inégalités [texte imprimé] / MARIE DURU-BELLAT . - 2003 . - pp. 36 - 39.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 136 (mars 2003) . - pp. 36 - 39[article]
Titre : L'Ecole pourrait-elle réduire les inégalités ? : les sociologues constatent que le système scolaire a le pouvoir d'aggraver ou de réduire les inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : MARIE DURU-BELLAT Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 36 - 39 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
Inégalités sociales / PrécaritéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 136 (mars 2003) . - pp. 36 - 39Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 31431/1 P/3963 Périodique Réserve Périodiques Disponible L'Ecole prostituée / Nico Hirtt
L'Ecole prostituée : l'offensive des entreprises sur l'enseignement [texte imprimé] / Nico Hirtt (1954-....), Auteur . - Bruxelles : Labor : Bruxelles : Espace de Libertés, 2001 . - 95 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 2-8040-1587-4
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
366 Consumérisme. Problèmes relatifs à la consommation et aux consommateurs
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
658 Management Organisation industrielle & commerciale Entreprises
659 PublicitéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Depuis la fin des années quatre-vingt, on assiste dans l’ensemble des pays industrialisés à une soumission croissante de l’enseignement aux lois du marché. "Employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" constituent les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l’OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l’éducation.
Cette évolution en cours, Nico Hirtt ne se contente pas de la décrire, pièces à l’appui : il donne des armes pour une résistance collective, dans laquelle les enseignants de tous les niveaux ont leur part active à jouer.
Professeur de physique dans l’enseignement secondaire, Nico Hirtt est l’auteur de plusieurs ouvrages sur la marchandise de l’École, dont Tableau noir (avec G. de Sélys, EPO, 1998) et Les nouveaux maîtres de l’École (EPO/VO Éditions, 2000). Il est aussi l’un des fondateurs de l’association Appel pour une École Démocratique (Aped).Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'Ecole prostituée : l'offensive des entreprises sur l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt (1954-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : Espace de Libertés Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 95 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8040-1587-4 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
366 Consumérisme. Problèmes relatifs à la consommation et aux consommateurs
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
658 Management Organisation industrielle & commerciale Entreprises
659 PublicitéIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur :
Depuis la fin des années quatre-vingt, on assiste dans l’ensemble des pays industrialisés à une soumission croissante de l’enseignement aux lois du marché. "Employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" constituent les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l’OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l’éducation.
Cette évolution en cours, Nico Hirtt ne se contente pas de la décrire, pièces à l’appui : il donne des armes pour une résistance collective, dans laquelle les enseignants de tous les niveaux ont leur part active à jouer.
Professeur de physique dans l’enseignement secondaire, Nico Hirtt est l’auteur de plusieurs ouvrages sur la marchandise de l’École, dont Tableau noir (avec G. de Sélys, EPO, 1998) et Les nouveaux maîtres de l’École (EPO/VO Éditions, 2000). Il est aussi l’un des fondateurs de l’association Appel pour une École Démocratique (Aped).Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24259/1 37/HIR Livre Libre-accès Adultes Disponible L'Ecole publique victime du décret Onckelinx / CHRISTIAN DU PRE in Espace de Libertés, 267 (janvier 1999)
PermalinkPermalinkL'école des réac-publicains / Grégory Chambat
Permalink8 - été 2017 - L'école rebelle (Bulletin de 24h01)
PermalinkL’école rebelle in 24h01, 8 (été 2017)
Permalink213 - août-septembre 1993 - Ecole : la rentrée (Bulletin de Espace de Libertés)
Permalinkl'Ecole républicaine et la liberté d'enseignement / JEAN-PAUL MARTIN in Espace de Libertés - document, 7 (décembre 2001)
PermalinkL'Ecole républicaine et la liberté d'enseignement / JEAN-PAUL MARTIN in Espace de Libertés, 263 (août-septembre 1998)
PermalinkPermalinkL'Ecole sacrifiée / Nico Hirtt
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