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374 Formation continuée / Education permanente |
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Cours d'histoire et parcours libres in Farde Articles 2005, 1 (2005)
[article] Cours d'histoire et parcours libres : soir 29-30/01/05 [texte imprimé] . - 2005 . - 42.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 2005 > 1 (2005) . - 42
Catégories : 061.2:172 Territoires de la Mémoire
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahRésumé : Dossier Soir "179863 60 ans"
Comment les écoles ont-elle abordé les commémorations de la libération d'Auschwitz ? Comment aborderont-elles les célébrations de la libération des autres camps ? Comment faut-il aborder avec les enfants ces événements ?
- article sur expo Passeurs de MémoirePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Cours d'histoire et parcours libres : soir 29-30/01/05 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : 42 Langues : Français (fre) Catégories : 061.2:172 Territoires de la Mémoire
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation
Judéocide / ShoahRésumé : Dossier Soir "179863 60 ans"
Comment les écoles ont-elle abordé les commémorations de la libération d'Auschwitz ? Comment aborderont-elles les célébrations de la libération des autres camps ? Comment faut-il aborder avec les enfants ces événements ?
- article sur expo Passeurs de MémoirePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 2005 > 1 (2005) . - 42Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Créateurs de l'animation culturelle in Les Cahiers du DAJEP, 22 (Décembre 1994)
[article] Créateurs de l'animation culturelle [texte imprimé] . - 0000 . - pp.1 - 83.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers du DAJEP > 22 (Décembre 1994) . - pp.1 - 83[article]
Titre : Créateurs de l'animation culturelle Type de document : texte imprimé Année de publication : 0000 Article en page(s) : pp.1 - 83 Langues : Français (fre) Catégories : 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
32(493) Politique de la Belgique
351.85 Adm. de la culture
374 Formation continuée / Education permanente
7.0 Art en généralPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Les Cahiers du DAJEP > 22 (Décembre 1994) . - pp.1 - 83Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3305/1 P/462 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 202 - Juillet-Aout-Septembre 2016 - création de référenciels pour la formation (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 202 - Juillet-Aout-Septembre 2016 - création de référenciels pour la formation [texte imprimé] . - 2016 . - 111 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire
-Se positionner dans le paysage des référentiels : un enjeu pour l’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
-Cadre de référence : un espace de liberté dans un paysage qui se ferme… / Stuart Wrathall, conseiller politique – Lire et Écrire en Wallonie
-Quels référentiels pour quelle société et pour quels apprentissages ? / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Compétences et approche par compétences / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Compétences et attendus dans l’apprentissage de la langue étrangère / Maria-Alice Médioni – Secteur Langues du GFEN / Centre de Langues de l’Université Lumière Lyon 2
-Pour articuler finalités, buts et acquisition des savoirs de base : La grande roue de Lire et Écrire / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Faire tourner la roue : Une application au projet Charleroi, notre ville / Rosemarie Nossaint, formatrice et membre du GT Référentiel – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-De la création de référentiels pour le secteur wallon de l’insertion socio-professionnelle / Marina Mirkes, coordinatrice pédagogique – Interfédé
-Grille générique des savoirs de base en situation professionnelle / Yolande Boulanger, accompagnatrice pédagogique et méthodologique – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage , Pascale Lejeune, formatrice – COF , Marina Mirkes, coordinatrice pédagogique – Interfédé
-Participation à la construction d’un référentiel métier : quel lien avec la pratique de terrain ? / Entretien avec Anne Lamand, responsable des ateliers maths et français – Perron de l’Ilon ; Propos recueillis et rapportés par Aurélie Audemar – Lire et Écrire Communauté française
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 202 - Juillet-Aout-Septembre 2016 - création de référenciels pour la formation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Importance : 111 p. Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire
-Se positionner dans le paysage des référentiels : un enjeu pour l’alphabétisation populaire / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
-Cadre de référence : un espace de liberté dans un paysage qui se ferme… / Stuart Wrathall, conseiller politique – Lire et Écrire en Wallonie
-Quels référentiels pour quelle société et pour quels apprentissages ? / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Compétences et approche par compétences / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Compétences et attendus dans l’apprentissage de la langue étrangère / Maria-Alice Médioni – Secteur Langues du GFEN / Centre de Langues de l’Université Lumière Lyon 2
-Pour articuler finalités, buts et acquisition des savoirs de base : La grande roue de Lire et Écrire / Catherine Stercq, coordinatrice du GT Référentiel – Lire et Écrire Communauté française
-Faire tourner la roue : Une application au projet Charleroi, notre ville / Rosemarie Nossaint, formatrice et membre du GT Référentiel – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-De la création de référentiels pour le secteur wallon de l’insertion socio-professionnelle / Marina Mirkes, coordinatrice pédagogique – Interfédé
-Grille générique des savoirs de base en situation professionnelle / Yolande Boulanger, accompagnatrice pédagogique et méthodologique – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage , Pascale Lejeune, formatrice – COF , Marina Mirkes, coordinatrice pédagogique – Interfédé
-Participation à la construction d’un référentiel métier : quel lien avec la pratique de terrain ? / Entretien avec Anne Lamand, responsable des ateliers maths et français – Perron de l’Ilon ; Propos recueillis et rapportés par Aurélie Audemar – Lire et Écrire Communauté française
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50899 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Culture + liberté = émancipation in Espace de Libertés, 465 (janvier 2018)
[article] Culture + liberté = émancipation : dossier [texte imprimé] . - 2018 . - p. 32-66.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 465 (janvier 2018) . - p. 32-66
Catégories : 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
374 Formation continuée / Education permanenteRésumé : Pauvre culture ! Mal-aimée des budgets publics, à la traîne au niveau de la défense des droits fondamentaux, elle continue à lutter pour se forger une place à sa hauteur, au cœur de nos sociétés. Charlie, où es-tu? Réveillons la culture qui nous éduque, nous bouscule, nous interroge. Mais encore plus celle qui nous émancipe, qui active nos méninges, notre créativité et ce précieux lien social. Une quête? Note de contenu : Contient:
-"Les droits culturels sont les plus révolutionnaires" / propos recueillis par Fernand Letist
-La raison économique comme culture totale / par Pierre Hemptinne
-Résidence d'artiste: la création en chantier / par Pierre Jassogne
-Culture pour tous ou culture par tous ? / par Frédéric Vandecasserie
-Art messager / par Sandra Evrard
-Outils numériques pour nouvelle gouvernance / par Françoise Raes
-Villes créatives : projet culturel ou marketing ? / par Sandra Evrard
-Exporter sa culture pour lui (re)donner vie / par Hanieh Ziaei
-S'émanciper ici grâce à la musique de là -bas / Vinciane ColsonPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Culture + liberté = émancipation : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 32-66 Langues : Français (fre) Catégories : 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
374 Formation continuée / Education permanenteRésumé : Pauvre culture ! Mal-aimée des budgets publics, à la traîne au niveau de la défense des droits fondamentaux, elle continue à lutter pour se forger une place à sa hauteur, au cœur de nos sociétés. Charlie, où es-tu? Réveillons la culture qui nous éduque, nous bouscule, nous interroge. Mais encore plus celle qui nous émancipe, qui active nos méninges, notre créativité et ce précieux lien social. Une quête? Note de contenu : Contient:
-"Les droits culturels sont les plus révolutionnaires" / propos recueillis par Fernand Letist
-La raison économique comme culture totale / par Pierre Hemptinne
-Résidence d'artiste: la création en chantier / par Pierre Jassogne
-Culture pour tous ou culture par tous ? / par Frédéric Vandecasserie
-Art messager / par Sandra Evrard
-Outils numériques pour nouvelle gouvernance / par Françoise Raes
-Villes créatives : projet culturel ou marketing ? / par Sandra Evrard
-Exporter sa culture pour lui (re)donner vie / par Hanieh Ziaei
-S'émanciper ici grâce à la musique de là -bas / Vinciane ColsonPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 465 (janvier 2018) . - p. 32-66Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51022 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Culture et société : actes du colloque 10 & 11 décembre 1996 / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.DIRECTION GENERALE DE LA CULTURE.EDUCATION PERMANENTE
Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8420/1 32/COM Livre Libre-accès Adultes Disponible Cultures des lisières / Jean Hurstel
PermalinkCultures urbaines, cultures populaires et démocratie / Richard Kalisz in Les Cahiers de l'éducation permanente, 10 (janvier-mars 2000)
PermalinkCursus citoyen / MARIE MC ANDREW in Agenda Interculturel, 183 (avril 2000)
PermalinkDachau, dure leçon de démocratie / René Haquin in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkDans la rue, avec les enfants / Unesco
PermalinkDans les vestiges mémorables des charniers nazis / René Deprez in Résistance liégeoise, 156 (2e trimestre 2000)
Permalink102 - juin-juillet-août 2015 - Dansez maintenant ! (Bulletin de Secouez-vous les idées + Articulations)
PermalinkUn début d'expérience pédagogique dans une classe de 1ere accueil à partir du dossier "Tu seras encore là ?" / DELPHINE UBERT in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 17 (janvier-mars 2003)
PermalinkLa Décennie des Nations Unies pour l'éducation dans le domaine des droits de l'homme / ONU . HAUT COMMISSARIAT AUX DROITS DE L'HOMME
PermalinkÀ la découverte des universités populaires / Catherine Halpern in Sciences Humaines, 171 (avril 2006)
PermalinkLa Délégation par abandon : pour expliquer les réalités locales et ouvrir vers l'action sociale... / Spyros Amoranitis in Osmoses, 12 (juillet-septembre 1999)
PermalinkDélinquance des jeunes : des groupes actifs et éphémères / Sebastien Roché in Sciences Humaines, 129 (juillet 2002)
PermalinkDéminons l'extrême droite / Christian Boucq
PermalinkLa Démocratie : cours pratiques / BARBARA TOURNAY in MRAX info, 97 (décembre 1997)
Permalink121/122/123 - mars - novembre 2020 - Démocratie culturelle (Bulletin de Secouez-vous les idées + Articulations)
PermalinkDémocratie et éducation à la citoyenneté / Centre d'Action Laïque
PermalinkDémocréativité / MARIE-LAURE ROGGEMANS
PermalinkDémocréativité / Thierry Lechat
PermalinkDu déni de racisme aux moyens de le combattre in Agenda Interculturel, 160-161 (janvier-février 1998)
PermalinkLe Déporté face aux élèves / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 69 (octobre-décembre 2000)
PermalinkDésinfantiliser nos mômes / NICOLAS CROUSSE in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkDessins et poèmes des enfants du Ghetto de Terezin / Maurice Konopnicki
PermalinkPermalink188 - mars-avril 2013 - Devenir lecteur. Quels livres pour l'alpha ? (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkDevenir son propre médiateur / JEANNINE BLOMART in Agenda Interculturel, 197 (octobre 2001)
Permalink1 - janvier 2019 - Déviance et travail social (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkDéviance et travail social in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2019)
PermalinkDevoir de mémoire et pouvoir des fictions
PermalinkLes Devoirs de la mémoire in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkLa dimension culturelle de l’action collective / LUC CARTON in Echos Bruxelles Laïque, 88 (mars 2015)
PermalinkDirective du Conseil visant la scolarisation des enfants des travailleurs migrants / CONSEIL DES COMMUNAUTES EUROPEENNES
PermalinkLe Discours de Madame PERNELLE-RICHARDOT, conseillière municipale de Strasbourg in Résistance liégeoise, 156 (2e trimestre 2000)
PermalinkDiscours politique : vérité ou mensonge ? / CECILE BOECKX in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkPermalinkDissertations : "Les guerres sont-elles suscitées pour des raisons politiques, économiques, sociales, culturelles, religieuses ou autres ?" in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 14-15 (avril-septembre 2002)
PermalinkDix millions d'enfants nazis / Erika Mann
PermalinkPermalinkDossier : Apprendre / Martine Fournier in Sciences Humaines, 98 (octobre 1999)
PermalinkDossier pédagogique : Analyse de tableaux / BERNARD CLARINVAL in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
PermalinkDossier Praticipation / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 13 (mars 2003)
PermalinkDossier spécial : jeunes issus de l'immigration et parcours d'insertion professionnelle réussie / PATRICIA TARGOSZ in Osmoses, 4 (Juillet-Septembre 1997)
PermalinkDroit de vote des étrangers : 2000, Odysée de la démocratie / ISABELE JENNES in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkLes Droits de l'homme à l'école : que peut-on faire au-delà des discours ? / Anne Morelli in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkLes Droits de l'homme racontés aux enfants / JEAN-LOUIS DUCAMP
PermalinkL'Echange dialogique et la construction d'une utopie / GILLES JOURDAN in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
Permalinkl'écho des préaux in POUR, 256 (du 3 au 9 mai 1979)
PermalinkL'Ecole, une chance de promotion et d'émancipation sociales pour tous ? / DOMINIQUE VISEE in Eduquer Hors série, (Mars 2002 supplément Eduquer n 38)
PermalinkA l'école de la citoyenneté in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkEcole et démocratie / Bernard Defrance in Entre-vues, 28 (décembre 1995)
PermalinkEcole : guide de survie / Martine Fournier in Sciences Humaines, 203 (Avril 2009)
PermalinkEcole pour caïds ou école de réinsertion / PASCAL DOCHAIN in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkEcole et racisme / PIERRE LEFEVRE in Espace de Libertés, 271 (mai 1999)
PermalinkL'Ecole, soupape de sécurité d'une société injuste ? / JEAN-PIERRE KERKHOFS in L'Ecole démocratique, 7 (août-octobre 2001)
PermalinkL'Ecole en vert in Eduquer, 36 (octobre 2001)
PermalinkLes Ecoles de devoirs in Faits & Gestes, 9 (avril-juin 2003)
PermalinkPermalink63 - décembre 2009 - Educateurs spécialisés: spécificité & formation (Bulletin de L'Observatoire)
PermalinkEducation et citoyenneté / CAROLINE VANNITSEN in Farde Articles 1999, (1999)
PermalinkUne Education civique autrement dite... / M. BEDOUIN
PermalinkEducation démocratique, éducation à la démocratie / Michel Bastien
PermalinkEducation au développement / POLYGONE
PermalinkEducation à la diversité en formation initiale / DANY CRUTZEN in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkPermalinkL'Education permanente in Chronique Féministe, 73 (n° double 73-74, juin-octobre 2000)
Permalink217 - été 2013 - Education et permanente (Bulletin de C4)
PermalinkL'Education permanente / Paul Legrand
PermalinkL'éducation permanente en Communauté française / Etienne Arcq
PermalinkEducation permanente et Cultures populaires in Les Cahiers du DAJEP, 16 (Décembre 1992)
Permalink94 - juin-août 2013 - Éducation permanente et démocratie urbaine (Bulletin de Secouez-vous les idées + Articulations)
PermalinkEducation permanente : Politiques de l'Etat, politiques des associations / Maryse Hockers
PermalinkEducation permanente : Politiques de l'Etat, politiques des associations / Maryse Hockers
PermalinkL'Education populaire a aidé à changer le Brésil / Neide Silva in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkDe l’éducation populaire à la domestication par la « culture » / Franck Lepage in Le Monde Diplomatique, 662 (mai 2009)
PermalinkL'éducation populaire au tournant du 21e siècle / Francis Lebon
PermalinkÉducation populaire
Permalink67 - Juin-juillet-août 2022 - L'éducation positive : théorie, pratiques, enjeux et controverses (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines)
PermalinkEducation : la révolution ? in Sciences Humaines, HS 32 (mars-mai 2001)
PermalinkL'Education de la sensibilité : condition de la formation de la personnalité démocratique / ALAIN BOUILLET in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
PermalinkEducation sexuelle et affective in Entre-vues, 64 (mars 2005)
PermalinkL'Effet pygmalion : mythe ou réalité / CLAUDIE BERT in Sciences Humaines, 84 (juin 1998)
PermalinkL'Egalité portée à l'écran / EDDY LAMBERT in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkElections in Secouez-vous les idées + Articulations, 66 (mai-août 2006)
PermalinkDe l'élève au joueur / NATHALIE ROUCOUS in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkLes Elèves nous parlent in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 50 (janvier-mars 1996)
PermalinkPermalinkEmission Télévox
PermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, HS 45 (juillet-août 2004)
PermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, 120 (octobre 2001)
PermalinkL'Enfant-roi in L'Observatoire, 45 (2005)
PermalinkLes Enfants palestiniens à l'école de la haine
PermalinkLes Enfants du siècle / CHRIS PAULIS in Agenda Interculturel, 180 (janvier 2000)
PermalinkEnfermer les jeunes, un projet de société ? / Benoît Van Keirsbilck in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2009)
PermalinkPermalinkEnonciation et démocratie / Majo Hansotte in Entre-vues, 35 (septembre 1997)
PermalinkL'Enseignant ethnographe / FRANCESCA GOBBO in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
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