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Art et mémoire : les écrivains de Fest'Africa témoignent in La Nuit Rwandaise, 8 (avril 2014)
[article] Art et mémoire : les écrivains de Fest'Africa témoignent : dossier [texte imprimé] . - 2014 . - p. 195-266.
Langues : Français (fre)
in La Nuit Rwandaise > 8 (avril 2014) . - p. 195-266
Catégories : 341.485(675.98) Génocide des Tutsis au Rwanda
37:17 Travail de Mémoire
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'artNote de contenu : Le dossier contient:
- Aux sources du projet « Rwanda, écrire par devoir de mémoire » /Théogèe Karabayinga
- Retour à Murambi/ Boubacar Boris Diop
- L’expression artistique levier dans les stratégies contre le déni de génocide/ Koulsy Lamko
- Du Jardin de Pierres aux Hommes debout - Acte de mémoire/ Bruce Clarke
- La première couche d’encre/ Abdourahman A. Waberi
- Un acte de solidarité /Véronique Tadjo
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Art et mémoire : les écrivains de Fest'Africa témoignent : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 195-266 Langues : Français (fre) Catégories : 341.485(675.98) Génocide des Tutsis au Rwanda
37:17 Travail de Mémoire
7.0 Art en général
7.05 Utilisation de l'artNote de contenu : Le dossier contient:
- Aux sources du projet « Rwanda, écrire par devoir de mémoire » /Théogèe Karabayinga
- Retour à Murambi/ Boubacar Boris Diop
- L’expression artistique levier dans les stratégies contre le déni de génocide/ Koulsy Lamko
- Du Jardin de Pierres aux Hommes debout - Acte de mémoire/ Bruce Clarke
- La première couche d’encre/ Abdourahman A. Waberi
- Un acte de solidarité /Véronique Tadjo
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in La Nuit Rwandaise > 8 (avril 2014) . - p. 195-266Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49307 NUI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
L'Art rend libre ! [document électronique] / Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues, Éditeur scientifique ; Musée de la Résistance de Bondues, Éditeur scientifique . - 2016 . - 3 fichiers pdf(15 + 3 + 48 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.05 Utilisation de l'art
78 Musique Chansons
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(44)"1939/45" Résistance FranceRésumé : Site du musée :
EXPOSITION : « L'Art rend libre ! »
Du 30 novembre 2015 au 29 avril 2016
Durant l’occupation va se développer - à côté d’activités de Résistance classique - une forme plus intime de Résistance, la création littéraire et artistique.
Le contexte est difficile et peu favorable à la création : censure et multiplicité des contrôles, répression omniprésente et conditions matérielles difficiles. Mais quel que soit le lieu, en France occupée ou soumise au régime de Vichy, en France Libre ou à l’étranger et même dans les camps de concentration, le talent des résistants a été une arme contre la barbarie. Cette exposition vous fera découvrir l’étendu de leur talent.
Réalisée à l’initiative de l’Association « Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues », cette exposition offre des matériaux aux collégiens et aux lycéens préparant le Concours National de la Résistance et de la Déportation.
La visite s’accompagne d’un livret pédagogique réalisé par Jean-Baptiste Gardon, professeur certifié d’Histoire-Géographie, responsable du service éducatif du Musée de la Résistance de Bondues.
Note de contenu : Documents à télécharger :
- Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon
- Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe
- Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale SaunierEn ligne : http://www.ville-bondues.fr/musee/ Format de la ressource électronique : Site du musée Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : L'Art rend libre ! Type de document : document électronique Auteurs : Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues, Éditeur scientifique ; Musée de la Résistance de Bondues, Éditeur scientifique Année de publication : 2016 Importance : 3 fichiers pdf(15 + 3 + 48 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
7.05 Utilisation de l'art
78 Musique Chansons
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(44)"1939/45" Résistance FranceRésumé : Site du musée :
EXPOSITION : « L'Art rend libre ! »
Du 30 novembre 2015 au 29 avril 2016
Durant l’occupation va se développer - à côté d’activités de Résistance classique - une forme plus intime de Résistance, la création littéraire et artistique.
Le contexte est difficile et peu favorable à la création : censure et multiplicité des contrôles, répression omniprésente et conditions matérielles difficiles. Mais quel que soit le lieu, en France occupée ou soumise au régime de Vichy, en France Libre ou à l’étranger et même dans les camps de concentration, le talent des résistants a été une arme contre la barbarie. Cette exposition vous fera découvrir l’étendu de leur talent.
Réalisée à l’initiative de l’Association « Souvenir de la Résistance et des Fusillés du Fort de Bondues », cette exposition offre des matériaux aux collégiens et aux lycéens préparant le Concours National de la Résistance et de la Déportation.
La visite s’accompagne d’un livret pédagogique réalisé par Jean-Baptiste Gardon, professeur certifié d’Histoire-Géographie, responsable du service éducatif du Musée de la Résistance de Bondues.
Note de contenu : Documents à télécharger :
- Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon
- Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe
- Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale SaunierEn ligne : http://www.ville-bondues.fr/musee/ Format de la ressource électronique : Site du musée Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Le document d’étude sur la littérature comme arme - Pascale Saunier - pdfURL
Le document d’étude sur la musique comme résistance - Monique Berthe - pdfURL
Le livret pédagogique de l'exposition - Jean-Baptiste Gardon - pdfURLArthur Haulot
Arthur Haulot : dossier personnel [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
929 Haulot, Arthur (1913-2005)Note de contenu : Contenu du dossier :
- poème Offrande
- Rencontre avec l'Athénée Royal de Woluwe-Saint-Lambert en 1999 :
Cd 1 : 1999-02 : interview d’A. Haulot + questions-réponses. par les elèves de l’ARWSL
le volume de l’enregistrement est très faible.
cd 2 : 1999-02 : travaux des élèves
Lettres envoyés à A Haulot suite à sa visite.
+ travail sur A. Haulot à partir des questions :
1. Quels traits essentiels de la personnalité d’Arthur Haulot vous ont frappé ?
2. Qu’avez-vous retenu ?
3. Qu’avez-vous ressenti ?
4. A quelles conclusions personnelles cette rencontre vous a-t-elle amené ?
CD3 : contenu cd1 et cd2 mais fichiers sons en mp3Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Arthur Haulot : dossier personnel Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
929 Haulot, Arthur (1913-2005)Note de contenu : Contenu du dossier :
- poème Offrande
- Rencontre avec l'Athénée Royal de Woluwe-Saint-Lambert en 1999 :
Cd 1 : 1999-02 : interview d’A. Haulot + questions-réponses. par les elèves de l’ARWSL
le volume de l’enregistrement est très faible.
cd 2 : 1999-02 : travaux des élèves
Lettres envoyés à A Haulot suite à sa visite.
+ travail sur A. Haulot à partir des questions :
1. Quels traits essentiels de la personnalité d’Arthur Haulot vous ont frappé ?
2. Qu’avez-vous retenu ?
3. Qu’avez-vous ressenti ?
4. A quelles conclusions personnelles cette rencontre vous a-t-elle amené ?
CD3 : contenu cd1 et cd2 mais fichiers sons en mp3Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di ContientExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49062 dossier personnel Documents divers Bureau Bureau accessible Exclu du prêt Arthur Haulot est décédé / Frédéric Soumois in Farde Articles 2005, 2 (2005)
[article] Arthur Haulot est décédé : soir 25/05/05 [texte imprimé] / Frédéric Soumois, Auteur . - 2005 . - 239.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 2005 > 2 (2005) . - 239
Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
929 Haulot, Arthur (1913-2005)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. DéportationPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Arthur Haulot est décédé : soir 25/05/05 Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Soumois, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : 239 Langues : Français (fre) Catégories : 37:17 Travail de Mémoire
929 Haulot, Arthur (1913-2005)
94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. DéportationPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 2005 > 2 (2005) . - 239Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin] 468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? [texte imprimé] / Régis Guyon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication . - 2008 . - 1 vol. 70 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Le « travail à la maison » est depuis plus de cinquante ans sur la sellette mais il n’a jamais quitté les pratiques quotidiennes des classes. Certains défendent son utilité, voire sa nécessité pour réussir sa scolarité ; d’autres mettent en avant l’inégalité des élèves face à l’aide qu’ils peuvent recevoir à la maison ou ailleurs. Loin de tomber dans cette opposition trop binaire, ce dossier a pour ambition d’aller voir en quoi cette question constitue un angle privilégié d’observation du fonctionnement de l’école : relations avec les familles, notion de travail personnel et d’autonomie, nécessité de donner du sens à ce travail scolaire hors de l’école,...
Le dossier s’appuie sur de nombreux témoignages de pratiques, en classe, avec les élèves, sans négliger la nouvelle dimension du péri et de l’extra-scolaire. Les devoirs à la maison, une question lourde d’enjeux !Note de contenu : Sommaire :
Dossier :
Éditorial, Régis Guyon et Jean-Michel Zakhartchouk : Dépasser le "pour/contre"
1- Est-ce bien utile ?
- Bruno Poucet : Une longue histoire
- Élizabeth Côté : Un sujet de débats dans de nombreux pays
- Entretien avec Alain Bourgarel : Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep !
- Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch : Des conditions minimales indispensables...
- Reportage de Yannick Mével : La controverse de Grande-Synthe
- Patrick Rayou : Quand les acteurs bricolent
- Daniel Thin : Les familles populaires face aux devoirs
- Christiane Félix : Ambiguïtés de l’aide au travail personnel
2- Comment accompagner les devoirs dans l’école ?
- Marion Blin : Un outil : le cahier d’ATP
- Sylvie Grau : Un plan de travail personnel en mathématiques
- Dominique Theron : Qu’as-tu appris à l’école, mon fils, aujourd’hui ?
- Patrice Bride : Devoirs à la carte ?
- Marie-Pierre Gallien : Quelles questions pourrais-je vous poser ?
- Yannick Mével : Un piège pour faire travailler...
- Christine Vallin : La croix et la bannière
- Florence Castincaud : Rendre utile la correction
- Catherine Hollard : Un rituel bien calibré
- Chantal Dulibine : Muscler l’imagination, stimuler l’intelligence
- Esther Fortin : Eh oui, il faut se battre continuellement !
- Dany Bjaï : Les Tice en langues vivantes : une aide pour dynamiser le travail à la maison
- Claire Boniface : Planifier son travail à la maison en classe
- Françoise Colsaët : C’est d’abord en classe qu’il faut travailler
- Yves Lecocq : Un outil : les quatre degrés d’implication
- Monica Lévy : Tout dépend de ce qui est demandé et de ce qu’on en fait
- Marie-Claude Lussier : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
- Denis Sestier : Du cahier de textes au cyberagenda
3- Et hors de l’école ?
- Jean-Michel Le Bail : Dix recommandations utiles
- Michèle Coulon : Du goûter à l’accompagnement éducatif...
- Françoise Lorcerie : Quand la dynamique se crée au sein des familles
- Maryan Borowiec : Ensemble, parents-enseignants. L’expérience de Roubaix
- Nadia Brya : La longue expérience de Pacquam
- Séverine Kakpo : Gare aux malentendus
- Eunice Mangado-Lunetta (Afev) : Et si on faisait autre chose que les devoirs ?
- Laure Varin : Quand l’accompagnement éducatif part à la dérive...
- Floriane Voisin : Une expérience de soutien privé
4- Quelles formations ?
- Michel Spinnewyn : Un objet de formation dans les établissements
- Catherine Aurand : Se former à l’accompagnement ?
Le point de vue du grand relecteur
- Dominique Glasman : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
Bibliographie et sitographie en ligne
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 5 Au pays des caribous : mon stage international)
- Françoise Colsaët : Un mercredi matin
- Annie : L’année du Panda
Faits & Idées
- Frédéric Torterat : La formation des enseignants dans le cadre du master
- Fabienne Saint-Germain : Certains ont pleuré leur portable...
- Laurel Zuckerman : L’enseignement de l’anglais en FrancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 468 - décembre 2008 - As-tu fait tes devoirs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. 70 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Le « travail à la maison » est depuis plus de cinquante ans sur la sellette mais il n’a jamais quitté les pratiques quotidiennes des classes. Certains défendent son utilité, voire sa nécessité pour réussir sa scolarité ; d’autres mettent en avant l’inégalité des élèves face à l’aide qu’ils peuvent recevoir à la maison ou ailleurs. Loin de tomber dans cette opposition trop binaire, ce dossier a pour ambition d’aller voir en quoi cette question constitue un angle privilégié d’observation du fonctionnement de l’école : relations avec les familles, notion de travail personnel et d’autonomie, nécessité de donner du sens à ce travail scolaire hors de l’école,...
Le dossier s’appuie sur de nombreux témoignages de pratiques, en classe, avec les élèves, sans négliger la nouvelle dimension du péri et de l’extra-scolaire. Les devoirs à la maison, une question lourde d’enjeux !Note de contenu : Sommaire :
Dossier :
Éditorial, Régis Guyon et Jean-Michel Zakhartchouk : Dépasser le "pour/contre"
1- Est-ce bien utile ?
- Bruno Poucet : Une longue histoire
- Élizabeth Côté : Un sujet de débats dans de nombreux pays
- Entretien avec Alain Bourgarel : Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep !
- Sylvain Grandserre, Laurent Lescouarch : Des conditions minimales indispensables...
- Reportage de Yannick Mével : La controverse de Grande-Synthe
- Patrick Rayou : Quand les acteurs bricolent
- Daniel Thin : Les familles populaires face aux devoirs
- Christiane Félix : Ambiguïtés de l’aide au travail personnel
2- Comment accompagner les devoirs dans l’école ?
- Marion Blin : Un outil : le cahier d’ATP
- Sylvie Grau : Un plan de travail personnel en mathématiques
- Dominique Theron : Qu’as-tu appris à l’école, mon fils, aujourd’hui ?
- Patrice Bride : Devoirs à la carte ?
- Marie-Pierre Gallien : Quelles questions pourrais-je vous poser ?
- Yannick Mével : Un piège pour faire travailler...
- Christine Vallin : La croix et la bannière
- Florence Castincaud : Rendre utile la correction
- Catherine Hollard : Un rituel bien calibré
- Chantal Dulibine : Muscler l’imagination, stimuler l’intelligence
- Esther Fortin : Eh oui, il faut se battre continuellement !
- Dany Bjaï : Les Tice en langues vivantes : une aide pour dynamiser le travail à la maison
- Claire Boniface : Planifier son travail à la maison en classe
- Françoise Colsaët : C’est d’abord en classe qu’il faut travailler
- Yves Lecocq : Un outil : les quatre degrés d’implication
- Monica Lévy : Tout dépend de ce qui est demandé et de ce qu’on en fait
- Marie-Claude Lussier : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
- Denis Sestier : Du cahier de textes au cyberagenda
3- Et hors de l’école ?
- Jean-Michel Le Bail : Dix recommandations utiles
- Michèle Coulon : Du goûter à l’accompagnement éducatif...
- Françoise Lorcerie : Quand la dynamique se crée au sein des familles
- Maryan Borowiec : Ensemble, parents-enseignants. L’expérience de Roubaix
- Nadia Brya : La longue expérience de Pacquam
- Séverine Kakpo : Gare aux malentendus
- Eunice Mangado-Lunetta (Afev) : Et si on faisait autre chose que les devoirs ?
- Laure Varin : Quand l’accompagnement éducatif part à la dérive...
- Floriane Voisin : Une expérience de soutien privé
4- Quelles formations ?
- Michel Spinnewyn : Un objet de formation dans les établissements
- Catherine Aurand : Se former à l’accompagnement ?
Le point de vue du grand relecteur
- Dominique Glasman : Pourquoi utiliser des logiciels d’aide à l’organisation des connaissances ?
Bibliographie et sitographie en ligne
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 5 Au pays des caribous : mon stage international)
- Françoise Colsaët : Un mercredi matin
- Annie : L’année du Panda
Faits & Idées
- Frédéric Torterat : La formation des enseignants dans le cadre du master
- Fabienne Saint-Germain : Certains ont pleuré leur portable...
- Laurel Zuckerman : L’enseignement de l’anglais en FrancePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'asbl Philomèbe a un an / VALERIE VAN EYLL in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkL’ascenseur social en panne? in Espace de Libertés, 342 (mai 2006)
PermalinkPermalinkAspects de la scolarisation / FRANçOISE MALIQUE in Hommes & Migrations, 1188 (juin-juillet 1995, n double)
PermalinkA l'assaut de l'enseignement / JEAN-MARC BOCCACI in L'Ecole démocratique, 10 (juin 2002)
PermalinkAssises à Huy-Waremme : vers la Foire de printemps / COLLECTIF in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkAssises à Verviers : prolongations + synthèse des pistes d'actions / Jérémie Detober in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkLes Assisses d'un nouveau lien social / HENRI PHILIPPART in C4, 25 (Juin 1995)
PermalinkAssociation des déportés et familles de disparus du camp de concentration de Flossenbürg & Kommandos
PermalinkL'astrologie / Roger Gonze in L'Ecole démocratique, 19 (décembre 2004)
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