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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Eduquer à la responsabilité / ASSOCIATION POUR UN EVEIL A LA RESPONSABILITE A L'ECOLE
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11151/1 37/ASS Livre Libre-accès Adultes Disponible Eduquer à vivre ensemble / CEDOP
Eduquer à vivre ensemble : vade-mecum d'outils pédagogiques pour la paix et la citoyenneté [texte imprimé] / CEDOP . - Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB), 2003 . - p. 0.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Eduquer à vivre ensemble : vade-mecum d'outils pédagogiques pour la paix et la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : CEDOP Editeur : Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB) Année de publication : 2003 Importance : p. 0 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
0(082) Critique / extrait document / citations
03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 34163/1 37/CED Livre Libre-accès Adultes Disponible 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin] 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? [texte imprimé] / Richard Étienne, Directeur de publication ; Philippe Watrelot, Directeur de publication . - 2008 . - 1 vol. (70 p.).
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : L’égalité des chances est inscrite au cœur des valeurs démocratiques mais c’est une expression ambiguë, slogan politique justifiant la méritocratie et « label » appliqué à des actions disparates et sans cohérence. Elle se fonde sur un libéralisme prônant l’individualisme et niant les déterminismes sociaux. C’est ce que nous rappellent avec force des historiens ou sociologues de l’école dans ce dossier, qui cependant ne veut seulement déconstruire, mais proposer. Des collectifs (villes, établissements, équipes), mais aussi des enseignants qui tiennent bon sur les valeurs de leur métier, donnent ainsi de nombreux exemples de pratiques qui font avancer l’école républicaine et démocratique.
Peut-être alors faut-il préférer au concept ambigu d’égalité des chances celui d’égalité effective d’accès à l’éducation, à la formation, à la culture et à la qualification ? Choisir la réussite de tous plutôt que la seule méritocratie, promouvoir le travail souvent méconnu des enseignants et des équipes qui s’efforcent, au quotidien, de rendre l’école un peu plus égalitaire. Tout en sachant aussi que l’action de l’école est freinée par les inégalités fortes existant dans la société.Note de contenu : Sommaire
Dossier :
Éditorial, Richard Étienne et Philippe Watrelot : Égalité des chances ou école démocratique ?
1- Une ambition démocratique, un label ambigu
- François Dubet : Un modèle à dépasser
- Laurent Ott : La face obscure de la « réussite éducative »
- Vincent Troger : « L’égalité des chances » : des chances de quoi ?
- Françoise Lorcerie : Sur l’inégalité scolaire des enfants d’immigrés
- Laurent Carceles : P« Égalitarisme » des chances ? Tous avoir et rien à partager
- Entretien avec Pierre Merle : Quand le fossé se creuse entre nantis et exclus
- Roger Monjo : L’égalité des chances ou... comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?
- Denis Meuret : L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite
- Jean-Michel Wavelet : La réalité de l’égalité
- Francis Danvers : Le pire des systèmes à l’exception de tous les autres
2- Des équipes et des collectifs en recherche d’égalité
- Philippe Watrelot : À l’(h)eure de l’égalité des chances
- Régis Guyon : Les Énaf ont-ils droit à toutes leurs chances ?
- Bernard Hoarau : Expérience(s) contre fatalité
- Mostafa Fourar : Plaidoyer pour l’ouverture sociale
- Anne-catherine Oudart : Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance
- Pascal Combemale : Une classe préparatoire aux études supérieures (CPES)
- Paul Robert : La Finlande, terre d’élection de l’équité éducative
- Claudine Hermann et Véronique Slovacek-Chauveau : Que faire pour que les filles fassent des sciences ?
- Jean-Pierre Garel : Pour une juste prise en compte des handicaps
3- L’égalité au quotidien dans la classe
- Sylvain Connac : L’indispensable défi d’équité - L’exemple du plan de travail
- Patrice Bride : Égalité des chances... de devenir citoyen ?
- Catherine Benhamou : Devenir des collégiens comme les autres
- Françoise Carraud : Se poser la question de l’égalité ?
- Isabelle Andriot : Une évaluation qui laisse le temps de réussir
- Fatima Aït Saïd et toute l’équipe de l’école : Décoder l’école et impliquer les parents
- Geneviève Zoïa : Quelle mixité sociale à l’école ?
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités
Bibliographie et sitographie en ligne
Sur le site :
- Laurent Schmidt : Le bébé de S...
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire des inégalités
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 4 La Zep qui-ne-fait-pas-peur)
- Françoise Colsaët : Prof, un métier de contrastes...
- Hélène Petry : Les cris de Dounia
Faits & Idées
- Alain Lieury et Sonia Lorant : Les jeux vidéo vont-ils remplacer l’école ?
- Hélène Bourgoin‑Lambert : L’enfant et son image interne à la maternellePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Étienne, Directeur de publication ; Philippe Watrelot, Directeur de publication Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (70 p.) Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
321.7 Démocratie / Démocratisation
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : L’égalité des chances est inscrite au cœur des valeurs démocratiques mais c’est une expression ambiguë, slogan politique justifiant la méritocratie et « label » appliqué à des actions disparates et sans cohérence. Elle se fonde sur un libéralisme prônant l’individualisme et niant les déterminismes sociaux. C’est ce que nous rappellent avec force des historiens ou sociologues de l’école dans ce dossier, qui cependant ne veut seulement déconstruire, mais proposer. Des collectifs (villes, établissements, équipes), mais aussi des enseignants qui tiennent bon sur les valeurs de leur métier, donnent ainsi de nombreux exemples de pratiques qui font avancer l’école républicaine et démocratique.
Peut-être alors faut-il préférer au concept ambigu d’égalité des chances celui d’égalité effective d’accès à l’éducation, à la formation, à la culture et à la qualification ? Choisir la réussite de tous plutôt que la seule méritocratie, promouvoir le travail souvent méconnu des enseignants et des équipes qui s’efforcent, au quotidien, de rendre l’école un peu plus égalitaire. Tout en sachant aussi que l’action de l’école est freinée par les inégalités fortes existant dans la société.Note de contenu : Sommaire
Dossier :
Éditorial, Richard Étienne et Philippe Watrelot : Égalité des chances ou école démocratique ?
1- Une ambition démocratique, un label ambigu
- François Dubet : Un modèle à dépasser
- Laurent Ott : La face obscure de la « réussite éducative »
- Vincent Troger : « L’égalité des chances » : des chances de quoi ?
- Françoise Lorcerie : Sur l’inégalité scolaire des enfants d’immigrés
- Laurent Carceles : P« Égalitarisme » des chances ? Tous avoir et rien à partager
- Entretien avec Pierre Merle : Quand le fossé se creuse entre nantis et exclus
- Roger Monjo : L’égalité des chances ou... comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?
- Denis Meuret : L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite
- Jean-Michel Wavelet : La réalité de l’égalité
- Francis Danvers : Le pire des systèmes à l’exception de tous les autres
2- Des équipes et des collectifs en recherche d’égalité
- Philippe Watrelot : À l’(h)eure de l’égalité des chances
- Régis Guyon : Les Énaf ont-ils droit à toutes leurs chances ?
- Bernard Hoarau : Expérience(s) contre fatalité
- Mostafa Fourar : Plaidoyer pour l’ouverture sociale
- Anne-catherine Oudart : Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance
- Pascal Combemale : Une classe préparatoire aux études supérieures (CPES)
- Paul Robert : La Finlande, terre d’élection de l’équité éducative
- Claudine Hermann et Véronique Slovacek-Chauveau : Que faire pour que les filles fassent des sciences ?
- Jean-Pierre Garel : Pour une juste prise en compte des handicaps
3- L’égalité au quotidien dans la classe
- Sylvain Connac : L’indispensable défi d’équité - L’exemple du plan de travail
- Patrice Bride : Égalité des chances... de devenir citoyen ?
- Catherine Benhamou : Devenir des collégiens comme les autres
- Françoise Carraud : Se poser la question de l’égalité ?
- Isabelle Andriot : Une évaluation qui laisse le temps de réussir
- Fatima Aït Saïd et toute l’équipe de l’école : Décoder l’école et impliquer les parents
- Geneviève Zoïa : Quelle mixité sociale à l’école ?
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités
Bibliographie et sitographie en ligne
Sur le site :
- Laurent Schmidt : Le bébé de S...
- Jean-Michel Zakhartchouk : Des pratiques pédagogiques pour réduire des inégalités
Hors dossier :
Et chez toi ça va ?
- Sylvain Loscos : L’année-lumière, chronique d’une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP (N° 4 La Zep qui-ne-fait-pas-peur)
- Françoise Colsaët : Prof, un métier de contrastes...
- Hélène Petry : Les cris de Dounia
Faits & Idées
- Alain Lieury et Sonia Lorant : Les jeux vidéo vont-ils remplacer l’école ?
- Hélène Bourgoin‑Lambert : L’enfant et son image interne à la maternellePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élections à l'école primaire
Les élections à l'école primaire : Un avant-goût de la démocratie [texte imprimé] . - Le directeur général des élections du Québec, 1991 . - 1 vol. (82 p.) : couv. ill. & ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-550-21804-3
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la démocratie
2. Pourquoi fait-on des élections ?
3. historique
4. Le droit de vote
5. les partis politiques au Québec
6. La représentativité
7. La loi électorale et le directeur général des élections
8. les étapes d'une élection
9. es élections au Québec : comme un grand spectacle
10. 7 Activités d'apprentissage
11. Guide pratique pour tenir une élection à l'école primaire
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les élections à l'école primaire : Un avant-goût de la démocratie Type de document : texte imprimé Editeur : Le directeur général des élections du Québec Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : couv. ill. & ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-550-21804-3 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
1. la démocratie
2. Pourquoi fait-on des élections ?
3. historique
4. Le droit de vote
5. les partis politiques au Québec
6. La représentativité
7. La loi électorale et le directeur général des élections
8. les étapes d'une élection
9. es élections au Québec : comme un grand spectacle
10. 7 Activités d'apprentissage
11. Guide pratique pour tenir une élection à l'école primaire
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les élections à l'école secondaire
Les élections à l'école secondaire : Un avant-goût de la démocratie [texte imprimé] . - Le directeur général des élections du Québec, 1991 . - 1 vol. (114 p.) : couv. ill. & ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-550-21805-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Le système parlementaire et le système électoral du Québec
1. Nature du système politique du Québec
2. le fonctionnement du système électoral du Québec
3. l'importance de la participation des citoyennes et des citoyens aux élections
Guide pratique pour tenir une élection à l'école secondaire
4. Les démarches préliminaires
5. les actrices et les acteurs
6. fiches de rôles
Les activités d'apprentissage (4)
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les élections à l'école secondaire : Un avant-goût de la démocratie Type de document : texte imprimé Editeur : Le directeur général des élections du Québec Année de publication : 1991 Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : couv. ill. & ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-550-21805-0 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
324 Elections Plébiscites
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Politique du QuébecIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Le système parlementaire et le système électoral du Québec
1. Nature du système politique du Québec
2. le fonctionnement du système électoral du Québec
3. l'importance de la participation des citoyennes et des citoyens aux élections
Guide pratique pour tenir une élection à l'école secondaire
4. Les démarches préliminaires
5. les actrices et les acteurs
6. fiches de rôles
Les activités d'apprentissage (4)
Évaluation du documentPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De l'élève au joueur / NATHALIE ROUCOUS in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkLes Elèves nous parlent in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 50 (janvier-mars 1996)
PermalinkElitisme et vaine culpabilisation / GERARD FOUREZ in La Revue Nouvelle, 9 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkL'Enfant citoyen / FRANçOISE GUILLAUMOND
PermalinkPermalinkLes Enfants de la défaite / Jean-François Muracciole
PermalinkDes enfants derrières des barbelés / Lydia Chagoll
PermalinkLes Enfants palestiniens à l'école de la haine
PermalinkLes enfants perchés de la Révolution, 1. L'affaire Réveillon / Jean-Sébastien Bordas
PermalinkPermalinkLes Enjeux de la mémoire cinématographique des crimes et génocides nazis / JOSE VANCAYEMBERG in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
PermalinkEnquête pédagogique II / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 74 (janvier-mars 2002)
PermalinkUne enquête pédagogique sur le niveau de formation des enseignants de la Commaunuté française in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 58 (janvier-mars 1998)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkL'Enseignant ethnographe / FRANCESCA GOBBO in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkEnseignant et neutre / Bernadette Wiame ; Guy Haarscher ; Gabriel Ringlet
PermalinkUn enseignement difficile / Sophie Ernst in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkEnseignement fondamental, petite enfance, grands défis / SOLANGE RENVERSEZ in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2002)
PermalinkL'Enseignement de l'histoire au seuil de l'année 2002 à l'école primaire et au début du secondaire dans les 15 pays de l'Union européenne / JEAN-PIERRE WYTTEMAN in Vingtième siècle, 76 (octobre-décembre 2002)
PermalinkEnseignement de l'histoire : un vieux fond de sexisme / ANNIE ROUQUIER in Chronique Féministe, 76 (avril-juin 2001)
PermalinkL'Enseignement de la Shoah au collège et au lycée en France / JEROME BURTIN in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 84 (juillet-septembre 2004)
PermalinkL'Enseignement sous la coupe des marchés / Nico Hirtt in L'Observatoire, 32 (2001)
PermalinkEnseigner et apprendre dans une classe multiculturelle / Monique Honor
PermalinkPermalink260 - septembre-octobre 2017 - Enseigner la défense (Bulletin de Les Chemins de la Mémoire)
PermalinkEnseigner le fait religieux à l'école / Xavier De Schutter in Espace de Libertés, 327 (janvier 2005)
PermalinkEnseigner l'histoire aux adolescents / Bernard Rey
PermalinkEnseigner l'histoire du génocide des Arméniens : avancées et reculs de l'édition scolaire / HELENE STRAPELIAS in Revue d'histoire de la Shoah, 177-178 (janvier-août 2003)
PermalinkPermalinkEnseigner. L'invention au quotidien / Martine Fournier in Sciences Humaines, 192 (avril 2008)
PermalinkEnseigner Mauthausen dans l'Europe d'aujourd'hui à un public scolaire / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 71 (avril-juin 2001)
PermalinkEnseigner la Mémoire d'Auschwitz : singulariser sans déshistoriciser / Serge Moureaux in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 30 (octobre-décembre 1991)
PermalinkEnseigner : quatre figures du même métier / Martine Fournier in Sciences Humaines, 91 (février 1999)
PermalinkEnseigner la résistance et la déportation aux élèves de CM2
PermalinkEnseigner la Shoah, cela s'apprend / Serge Dumont in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkEnseigner la Shoah à l'école / Irène Saya in Résistance & droits de l'homme, 8 (avril 2008)
PermalinkEnseigner la Shoah et la guerre d'Algérie / BENOIT FALAIZE in Manière de voir, 82 (août-septembre 2005)
PermalinkEnsemble contre le racisme / FRANCE LIBERTES
Permalink05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkEntrer en poésie / Maurice Corne
PermalinkPermalinkEnvers et ravers de l'éducation dans la lutte contre l'intolérance / Alexia Jacques in Les Cahiers du Libre Examen, 43 (mars 2006)
PermalinkPermalinkErinnerungen >Revue passieren lassen Videos über Widerstand, Deportation und Befreiung : ein Vorschlag zur Annäherung und wider das Vergessen / Carla Giacomozzi in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 4 (décembre 1999)
Permalink28 - janvier 2012 - T'es fou dis? (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkDe l'esclave au citoyen / PHILIPPE HAUDRERE
PermalinkEspace citoyen : agis-te le monde ! / JORIS VANDOOREN in Aide-Mémoire, 22 (octobre-décembre 2002)
PermalinkEsprits critiques
PermalinkEst-ce encore pertinent ? / Harald Hutterberger in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 90 (janvier-mars 2006)
PermalinkL'État trompeur / United States Holocaust memorial museum (USHMM) (Washington)
PermalinkL'Etau numérique se resserre autour de l'école / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 3 (juillet-septembre 2000)
PermalinkL'éthique expliquée à tout le monde / Roger-Pol Droit
PermalinkL'Ethique : fondements et problématiques contemporaines / Michèle Coppens in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkEthnocentrisme et histoire / Roy Preiswerk
PermalinkL'Etrange amnésie du Conseil de l'Europe / Christian Laporte in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkPermalinkEtre Juif en Belgique pendant la guerre / Philippe Bricman
PermalinkL'Euope, l'école et le profit / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 11 (juillet-septembre 2002)
PermalinkL'Europe à feu et à sang / MUSEE ROYAL DE L'ARMEE ET D'HISTOIRE MILITAIRE (BRUXELLES)
PermalinkPermalinkLes Evaluations scolaires / Martine Fournier in Sciences Humaines, 122 (décembre 2001)
Permalink23 - juin-juillet-aout 2016 - Evaluer pour évoluer (Bulletin de Particip'action)
PermalinkEveil au questionnement philosophique in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkL'Exclusion sociale / SIC CINEMA
PermalinkUn exemple de sujet (niveau troisième) in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkExemples de "bonnes pratiques" pour luter contre le racisme et l'intolérance dans les médias en Europe / Commission Européenne Contre le Racisme et l’Intolerance (ECRI)
PermalinkExemples : jeu de l'oie, Trivial Pursuit, Taboo et Brainstorm / MARIE-FRANCE BREL in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkExercer l'esprit critique / VITO DELL'AQUILA in L'Ecole démocratique, 15 (mars 2004)
PermalinkL'expérience / Chloé Rocourt in Entre-vues, 70-71 (mars 2007)
PermalinkUne expérience citoyenne menée par des jeunes / JOSE WUIDAR in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkL'Expérience pédagogique d'introduction de jeux de société dans le cadre du cours de morale / MARIE-FRANCE BREL in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkPermalinkExposition "Passeurs de mémoire" in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkL'Extrême droite : des bancs de l'école au ban de la société / EMMANUELLE DELPLACE in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 102 (mars-avril 2004)
PermalinkPermalink5 - hiver 2016-7 - Extrême(s) droite(s) contre éducation - Éducation contre extrême(s) droite(s) (Bulletin de N'autre école)
PermalinkPermalinkLa Fabrique des héros. Pédagogie républicaine et culte des grands homme, de Sedan à Vichy / Jean-François Chanet in Vingtième siècle, 65 (janvier-mars 2000)
PermalinkFaire philosopher à l'école : les élèves ? les maîtres ? / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkFaisons bouger le monde / Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique)
PermalinkLe Fascisme : le franquisme / GERARD DELCROIX in Cahiers de Clio, 57 (Janvier-Mars 1979)
PermalinkLe Fascisme : le régime de Salazar et le rexisme / GERARD DELCROIX in Cahiers de Clio, 58 (Avril-Juin 1979)
PermalinkFat Grisou / Fabienne Jacmin-Wergauwen
PermalinkFaut-il abolir la mixité à l'école ? / Gilles Quoistiaux in Le Vif / L'Express, 2636 ([05/09/2008])
PermalinkFaut-il légaliser le cannabis ? / CHRISTIANE PILLER in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkFaut-il vendre des armes en Arabie saoudite ? / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
PermalinkFavoriser l'appropriation du français par ,les migrants à travers les pratiques culturelles / Patricia Alen
PermalinkFavoriser la rencontre interconvictionnelle et interphilosophique avec le Programme de développement affectif et social et l'approche philosophique de M. Lipman / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkLa femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks / Catherine Le Quellenec
PermalinkFemmes sous oppression
PermalinkLe ferme des animaux / George Orwell
PermalinkLa ferme des animaux / Anne Vervier
PermalinkFerrer pas mort / Marcelle Le Boucher-Clarinval
PermalinkFestival du cinéma des Libertés in Echos Bruxelles Laïque, 38 (juillet-septembre 2002)
PermalinkPermalinkFight club / JOSELINE COUGNON in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEn finir avec les idées fausses propagées par l'extrême droite / Vincent Edin
PermalinkEn finir avec les idées fausses propagées par l'extrême droite / Pierre-Yves Bulteau
PermalinkA five point guide in Searchlight, 286 (april 1999)
PermalinkLa Flûte tsigane / UNICEF
PermalinkLe Fonctionnement de la justice / CHRISTIANE PILLER in Entre-vues, 21 (mars 1994)
Permalink214 - juillet-septembre 2019 - La forêt des idées (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkUne formation commune / FEDERICA COMANDUCCI in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkFormation professionnelle et qualifications à la botte des patrons in L'Ecole démocratique, 10 (juin 2002)
PermalinkFormer et éduquer en contexte hétérogène / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkFormer, se former, se transformer in Sciences Humaines, HS 40 (mars-mai 2003)
PermalinkLe Fort de Breendonk / ASSEMBLE DE LA COMMISSION COMMUNAUTAIRE FRANçAISE
PermalinkForum "Oser la démocratie" / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkFoulard, genre et laïcité en 1989 / Florence Rochefort in Vingtième siècle, 75 (juillet-septembre 2002)
PermalinkEn France in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 6 (mars-mai 2007)
PermalinkLa France rurale et la Libération in Lettre de la Fondation de la Résistance, 43 (décembre 2005)
PermalinkFreinet, Decroly, Montessori, Pourquoi ça marche / Soraya Ghali in Le Vif / L'Express, 09 ([05/03/2010])
PermalinkLes Frontières dans la tête / LAURENT MULLER
PermalinkLes Fusils de la mère Carrar / GRANGOUSIER THEATRE
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink15 - Mars 2015 - Le génocide des Arméniens (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkLe Génocide juif / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.ORGANISATION DES ETUDES
PermalinkGénocides et pédagogie : enjeux et problèmes / CLARISSE PUTTEMANS in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
Permalink"Geschichte und Erinnerung" und "...per non dimenticare" erfahungen van zwei Gemeinden Italiens / Carla Giacomozzi in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkPermalinkPermalinkLes Grandes questions : dossier pédagogique / COLLECTIF
PermalinkLa Grille d'analyse de cohérence (GAC) / GILBERTO CASTORINI in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkDe groote oorlog : her-denken : didactische handleiding / JEUGD & VREDE
PermalinkLa guerre que je n'ai pas voulue en ex-Yougoslavie / Xavier Deutsch
PermalinkGuide pratique des religions et des convictions / Communauté française de Belgique
PermalinkPermalinkLa Haine ? je dis non ! / MRAX
PermalinkLa Haine / JOSELINE COUGNON in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkHalte à la bagarre ! / Caroline Pellissier
PermalinkHasquin veut des cours de philo à l'école in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkHaute École de la Fédération Wallonie-Bruxelles Charlemagne. Catégorie pédagogique. Section normale secondaire. Un projet poétique peut-il motiver des élèves de l'enseignement qualifiant à s'engager dans des tâches d'écriture et de lecture en classe? / Sapir CHMELKIN
PermalinkHazette remet le foulard au centre du débat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkLes Héritiers et leurs tâches / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 35 (janvier-mars 1993)
PermalinkPermalinkDe Heziening van de schoolboeken tijdens de bezetting (1940-1944) / KRISTEL DE SMEDT in Cahiers-Bijdragen (ex-Cahiers d'Histoire de la Seconde Guerre Mondiale), 14 (décembre 1991)
PermalinkD'hier à demain, l'éducation civique et sociale / Jean Vial
PermalinkHistoire affective des immigrations en Belgique / Sonia Huwart in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkHistoire de Belgique / Sylvie Lausberg
PermalinkPermalinkL'Histoire dont je suis le héros, l'héroïne : un outil pour se raconter / JULIE DUCHESNE in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkHistoire de l'enseignement en Belgique / Dominique Grootaers
PermalinkHistoire Géographie
PermalinkPermalinkHistoire de Liège : conquête de la liberté, de la démocratie, du progrès social / Jules Jasselette
Permalink3 - 2011 - Histoire & Mémoire (Bulletin de Les cahiers du CDREF)
PermalinkHistoire du mouvement ouvrier en Belgique de 1830 Ã 1940, 7. Le Syndicalisme avant 1914 / CARHOP
PermalinkHistoire et pouvoir in No Pasaran !, 46 (janvier-février 2006)
PermalinkPermalinkHistoires à occire debout / SUZANNE WELLES in Libertés !, 431 (février 2007)
PermalinkHistory teaching in Austria / AUTRICHE . MINISTERE FEDERAL DE L'EDUCATION DE LA SCIENCE ET DE LA CULTURE
Permalink"Hitler a sorti l'Allemagne du marasme économique" / Johannes Blum in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 52 (juillet-septembre 1996)
PermalinkHollywood lave plus blanc
PermalinkEn hommage à la résistance de la guerre 40-45 / Charles Colin
PermalinkL’homophobie à l’école suivi de Pour une éthique positive / GERARD FOUREZ in La Revue Nouvelle, 5 (mai 2007)
PermalinkHôtel Rwanda / Vinciane Fonck
PermalinkD'Ici et d'ailleurs / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
PermalinkD'Ici et d'ailleurs / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
PermalinkL'idée républicaine aujourd'hui / FRANCE . MINISTERE DE L'EDUCATION
PermalinkL'identité : qui suis-je ? / Virginie Hallet in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkIllétrisme - analphabétisme in L'Observatoire, 20 (1998)
PermalinkIlluminati. Un complot mondial à l’état pur / Philippe Huneman in Philosophie magazine, 96 (février 2016)
Permalink(Im)possibilité de construire l'école du libre examen ? / Pol Dupont in Eduquer, 54 (mars-avril 2006)
PermalinkImportance de la parole : conte et cercle Prodas autour de la parole / Christine Doyen in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkImpressions sur les sessions organisées par le CIFEDHOP / JACQUELINE SLEPSOW in Salut & Fraternité, 26 (septembre 1998)
PermalinkIncursions dans une déclaration / Centre d'Action Laïque
PermalinkL'inegale répartition des richesses
PermalinkLes Inégalités en Belgique / Marie-Thérèse Bonsignore in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkL'Information d'actualité à destination des jeunes de 8 à 14 ans / CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS
PermalinkInformation et éducation ou le piège de l'inconscient / Jacques Rifflet in Espace de Libertés, 301 (mai 2002)
PermalinkInitiation à la pédagogie de la coopération / Annie Demonty in Entre-vues, 25 (mars 1995)
PermalinkInnovation : de l'appareil photo comme trait d'union entre les mondes / CECILE BORET in Interface, 33 (février 1999)
PermalinkL'instruction / Isabelle Gyselinx
PermalinkL'Intelligence émotionnelle : comment transformer ses émotions en intelligence ? / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
Permalink212 - 1er trimestre 2019 - L'interculturel (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkL'Intérêt du théâtre-forum / Cathy Legros in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkInterface Ecole/Milieu associatif : professeurs et élèves au coeur d'une sensibilisation à l'interculturel / JEAN-PIERRE TONDU in Osmoses, 12 (juillet-septembre 1999)
PermalinkInternet et l'école : vers une révolution pédagogique / VINCENT FOREST in Libertés !, 362 (mars 2000)
PermalinkPermalinkL'interrogatorio : quel giorno con Primo Levi
PermalinkInterview / RICHARD ANTHONE in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkIntroduction générale à la pensée nietzschéenne / Véronique Dortu in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)
PermalinkItalie et évolution + L'enseignement de l'évolution en péril / DANIELE FORMENTI in Espace de Libertés, 323 (septembre 2004)
PermalinkJ'affiche et j'envoie / AUTRE COTE DU MIROIR
PermalinkPermalinkJe me souviens d'Auschwitz ... / Paul Sobol
PermalinkJe philosophe donc je suis / Jamia Wilson
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