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37.02 Pédagogie et outils pédagogiques |
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Des nouveaux ambassadeurs de la Mémoire / Philippe Marchal in Aide-Mémoire, 25 (juillet-septembre 2003)
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33396/1 P/4191 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt 33396/2 P/4192 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt La nouvelle bataille des Falaises rouges ? / Alain Delissen in Vingtième siècle, 94 (avril-juin 2007)
[article] La nouvelle bataille des Falaises rouges ? : À propos du manuel commun « Chine – Corée – Japon » [texte imprimé] / Alain Delissen, Auteur . - 2007 . - pp. 57-71.
Langues : Français (fre)
in Vingtième siècle > 94 (avril-juin 2007) . - pp. 57-71
Catégories : 32(510) Politique de la Chine
32(520) Politique du Japon
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
94(510) Histoire de la Chine
Histoire de la Corée du Nord
Histoire de la Corée du Sud
Histoire du JaponRésumé : Résumé de l'article
En 2002, l’agrément donné au Japon à un nouveau manuel d’histoire ouvertement révisionniste déclenche chez ses voisins une vague de protestation et de polémiques si puissante qu’elle semble mettre à mal une décennie réussie d’« intégration de l’Asie orientale ». Certes, cette notion qui fait florès entre Chine, Corée et Japon relève de plusieurs régimes de fonctionnement. Elle renvoie à des faits actuels bien ancrés, un projet politique futuriste, des ébauches sectorielles d’intégration, un thème récurrent du discours politique. Dans ce dispositif et dans cette conjoncture, l’histoire est appelée à jouer un rôle clé : facteur de blocage fréquemment invoqué au nom d’« un passé qui ne passe pas », on lui intime de se dépasser afin d’« ouvrir le futur ». C’est du moins le titre dont s’est doté en 2005 un manuel d’histoire moderne de l’Asie orientale, élaboré en commun et publié simultanément en trois langues par des chercheurs et enseignants des trois pays. À partir de deux idées principales (l’achèvement en cours de trois trajectoires nationalistes ; une sortie de guerre ratée en 1945), il s’agit dans cet article d’éclairer les conditions géopolitiques qui ont guidé le projet de manuel « alternatif » CJK (China, Japan, Korea). Le contenu, consacré pour l’essentiel aux troubles et aux tragédies du 20e siècle, sera décrit dans le menu de ses thèmes, références, sujets tabous et dispositifs rhétoriques. L’exploration parallèle des modalités sociales et institutionnelles de sa réalisation permettra enfin d’esquisser une première étude d’impact : au final, les conditions d’accueil par le grand public et d’insertion pédagogique dans les écoles de Chine, de Corée et du Japon sont-elles bien comparables ?
Mots-clés : manuel, histoire, Chine, Corée, Japon.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : La nouvelle bataille des Falaises rouges ? : À propos du manuel commun « Chine – Corée – Japon » Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Delissen, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 57-71 Langues : Français (fre) Catégories : 32(510) Politique de la Chine
32(520) Politique du Japon
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371.214 Programmes d'enseignement
37:17 Travail de Mémoire
930 Science historique
94(510) Histoire de la Chine
Histoire de la Corée du Nord
Histoire de la Corée du Sud
Histoire du JaponRésumé : Résumé de l'article
En 2002, l’agrément donné au Japon à un nouveau manuel d’histoire ouvertement révisionniste déclenche chez ses voisins une vague de protestation et de polémiques si puissante qu’elle semble mettre à mal une décennie réussie d’« intégration de l’Asie orientale ». Certes, cette notion qui fait florès entre Chine, Corée et Japon relève de plusieurs régimes de fonctionnement. Elle renvoie à des faits actuels bien ancrés, un projet politique futuriste, des ébauches sectorielles d’intégration, un thème récurrent du discours politique. Dans ce dispositif et dans cette conjoncture, l’histoire est appelée à jouer un rôle clé : facteur de blocage fréquemment invoqué au nom d’« un passé qui ne passe pas », on lui intime de se dépasser afin d’« ouvrir le futur ». C’est du moins le titre dont s’est doté en 2005 un manuel d’histoire moderne de l’Asie orientale, élaboré en commun et publié simultanément en trois langues par des chercheurs et enseignants des trois pays. À partir de deux idées principales (l’achèvement en cours de trois trajectoires nationalistes ; une sortie de guerre ratée en 1945), il s’agit dans cet article d’éclairer les conditions géopolitiques qui ont guidé le projet de manuel « alternatif » CJK (China, Japan, Korea). Le contenu, consacré pour l’essentiel aux troubles et aux tragédies du 20e siècle, sera décrit dans le menu de ses thèmes, références, sujets tabous et dispositifs rhétoriques. L’exploration parallèle des modalités sociales et institutionnelles de sa réalisation permettra enfin d’esquisser une première étude d’impact : au final, les conditions d’accueil par le grand public et d’insertion pédagogique dans les écoles de Chine, de Corée et du Japon sont-elles bien comparables ?
Mots-clés : manuel, histoire, Chine, Corée, Japon.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Vingtième siècle > 94 (avril-juin 2007) . - pp. 57-71Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42507 vin Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones / Appel Pour une Ecole Démocratique APED in L'Ecole démocratique, 21 (juin 2005)
[article] Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones [texte imprimé] / Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur . - 2005 . - pp. 23-24.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 21 (juin 2005) . - pp. 23-24
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
659 PublicitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Nouvelle offensive publicitaire dans les écoles francophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Appel Pour une Ecole Démocratique APED, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 23-24 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
32(493) Politique de la Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
659 PublicitéPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 21 (juin 2005) . - pp. 23-24Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40634/1 p/5259 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Les Nouvelles technologies à l'école / Martine Fournier in Sciences Humaines, 106 (juin 2000)
[article] Les Nouvelles technologies à l'école [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2000 . - pp. 8 - 9.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 8 - 9
Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Les Nouvelles technologies à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 8 - 9 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 106 (juin 2000) . - pp. 8 - 9Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17641/1 P/2359 Périodique Réserve Périodiques Disponible
[article] Numéro spécial contre le racisme et les exclusions [texte imprimé] / Ligue des Droits Humains (Belgique), Collaborateur . - 2007 . - 68 p.
Langues : Français (fre)
in Spirou > 3622 [12/09/2007] . - 68 p.
Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : « Fini de rire ! »
Le 12 septembre 2007, voilà le slogan pour le moins inhabituel qui barrait la couverture du n° 3622 de Spirou heBDo, magazine de bandes dessinées pourtant réputé pour ses hautes vertus zygomatiques.
Si cette couverture avait de quoi provoquer l’étonnement chez le lecteur régulier du magazine, le contenu de celui-ci avait également de quoi surprendre : un cahier de 16 pages – fermés - dont les caractères anguleux et les couleurs violentes étaient au diapason d’histoires aux relents idéologiques putrides.
La rédaction de Spirou était-elle devenue folle ? Avait-elle décidé de troquer les valeurs de respect et d’ouverture, présentes dans de nombreuses séries, pour celles, répugnantes, de l’infâme Captain Moral ?
Heureusement, quelques indices et avertissements (« Ceci n’est pas un vrai Spirou ») laissaient présager que ce cahier n’était peut-être pas ce qu’il semblait être et que tout lecture au premier degré devait être formellement proscrite.
Par ailleurs, d’opportuns autocollants portant mention « N’importe quoi ! » et faisant référence à des numéros de pages venaient gêner la lecture du ramassis d’inepties proférées, comme malheureusement parfois dans le monde réel, par le Captain Moral.
Que trouvait-on dans ces pages ?
Un amoncellement de rumeurs, de préjugés, de « on-dit », de stéréotypes, d’analyses de comptoirs, de solutions « yaka », de discours sécuritaires et d’invitations à la délation et à la discrimination
Une synthèse affolante des infos angoissantes (faits divers, terrorisme, chômage, pression migratoire, insécurité…) scandées, répétées, martelées en Une des médias afin de nous rappeler d’avoir peur au quotidien.
Spirou, instrument d’une propagande nauséeuse avec, au hit parade de l’ignoble, l’histoire édifiante du Captain Moral, super héros raciste, xénophobe et égoïste, en n°1 toutes catégories ?
Heureusement, à la fin de ce cahier salissant les mains, on trouvait également, à destination des jeunes lecteurs, des faits argumentés, chiffrés, réfléchis, visant à désamorcer les « solutions » simplistes de la société cauchemardesque de Captain Moral et, parallèlement, à amorcer la mèche d’une réflexion auprès des lecteurs pour faire exploser cette litanie de clichés.
Cette amorce de deux pages, rédigée par la Ligue des droits de l’Homme, était indispensable. Elle était par ailleurs et complétée, dans le journal « normal », par des témoignages d’enfants vivant leur différence au quotidien et par des « fax & fix » placés au dessus des pages. Mais ces informations, nécessaires, n’étaient pas suffisantes pour aborder des thèmes aussi complexes que le racisme, l’immigration, la société de la surveillance ou les centres fermés.
D’où la rédaction de ce dossier pédagogique.
Son objectif est de fournir une information plus développée sur les divers thèmes abordés dans « Captain Moral ».
Cases par cases, nous allons tenter d’envisager les questions complexes qui se cachent derrière les solutions simplistes et d’y apporter, de manière argumentée, un éclairage prenant en compte un facteur essentiel : celui du respect de droits humains inscrits dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme.
Afin de rendre accessible et intéressant ce dossier pour tous, les informations ont été rédigées en fonction de trois classes d’âges : « POUR LES PLUS JEUNES » (jusqu’à environ 16 ans), « POUR LES PLUS GRANDS » (ados et adultes) et « POUR TOUS » (de 7 à 77 ans comme dirait l’autre)
Que l’on ne se méprenne pas sur nos intentions : il n’est nullement ici question de faire de la politique. La Ligue des droits de l’Homme est une association indépendante et pluraliste. Elle a, entre autres vocations, celle de sensibiliser tou(s) les citoyen(ne)s aux thématiques des droits humains et de leur fournir des informations et des outils qui leur permettront d’analyser de manière critique et à l’aune du respect des droits humains, la société dans laquelle ils vivent.
Car si l’on n’y prend pas garde, la société faite de peur, de délation et de discrimination décrite « pour-de-rire » dans « Captain Moral », pourrait un jour devenir réalité.
Et cela ne fera alors plus rire personne.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Numéro spécial contre le racisme et les exclusions Type de document : texte imprimé Auteurs : Ligue des Droits Humains (Belgique), Collaborateur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 68 p. Langues : Français (fre) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : « Fini de rire ! »
Le 12 septembre 2007, voilà le slogan pour le moins inhabituel qui barrait la couverture du n° 3622 de Spirou heBDo, magazine de bandes dessinées pourtant réputé pour ses hautes vertus zygomatiques.
Si cette couverture avait de quoi provoquer l’étonnement chez le lecteur régulier du magazine, le contenu de celui-ci avait également de quoi surprendre : un cahier de 16 pages – fermés - dont les caractères anguleux et les couleurs violentes étaient au diapason d’histoires aux relents idéologiques putrides.
La rédaction de Spirou était-elle devenue folle ? Avait-elle décidé de troquer les valeurs de respect et d’ouverture, présentes dans de nombreuses séries, pour celles, répugnantes, de l’infâme Captain Moral ?
Heureusement, quelques indices et avertissements (« Ceci n’est pas un vrai Spirou ») laissaient présager que ce cahier n’était peut-être pas ce qu’il semblait être et que tout lecture au premier degré devait être formellement proscrite.
Par ailleurs, d’opportuns autocollants portant mention « N’importe quoi ! » et faisant référence à des numéros de pages venaient gêner la lecture du ramassis d’inepties proférées, comme malheureusement parfois dans le monde réel, par le Captain Moral.
Que trouvait-on dans ces pages ?
Un amoncellement de rumeurs, de préjugés, de « on-dit », de stéréotypes, d’analyses de comptoirs, de solutions « yaka », de discours sécuritaires et d’invitations à la délation et à la discrimination
Une synthèse affolante des infos angoissantes (faits divers, terrorisme, chômage, pression migratoire, insécurité…) scandées, répétées, martelées en Une des médias afin de nous rappeler d’avoir peur au quotidien.
Spirou, instrument d’une propagande nauséeuse avec, au hit parade de l’ignoble, l’histoire édifiante du Captain Moral, super héros raciste, xénophobe et égoïste, en n°1 toutes catégories ?
Heureusement, à la fin de ce cahier salissant les mains, on trouvait également, à destination des jeunes lecteurs, des faits argumentés, chiffrés, réfléchis, visant à désamorcer les « solutions » simplistes de la société cauchemardesque de Captain Moral et, parallèlement, à amorcer la mèche d’une réflexion auprès des lecteurs pour faire exploser cette litanie de clichés.
Cette amorce de deux pages, rédigée par la Ligue des droits de l’Homme, était indispensable. Elle était par ailleurs et complétée, dans le journal « normal », par des témoignages d’enfants vivant leur différence au quotidien et par des « fax & fix » placés au dessus des pages. Mais ces informations, nécessaires, n’étaient pas suffisantes pour aborder des thèmes aussi complexes que le racisme, l’immigration, la société de la surveillance ou les centres fermés.
D’où la rédaction de ce dossier pédagogique.
Son objectif est de fournir une information plus développée sur les divers thèmes abordés dans « Captain Moral ».
Cases par cases, nous allons tenter d’envisager les questions complexes qui se cachent derrière les solutions simplistes et d’y apporter, de manière argumentée, un éclairage prenant en compte un facteur essentiel : celui du respect de droits humains inscrits dans la Déclaration universelle des droits de l’Homme.
Afin de rendre accessible et intéressant ce dossier pour tous, les informations ont été rédigées en fonction de trois classes d’âges : « POUR LES PLUS JEUNES » (jusqu’à environ 16 ans), « POUR LES PLUS GRANDS » (ados et adultes) et « POUR TOUS » (de 7 à 77 ans comme dirait l’autre)
Que l’on ne se méprenne pas sur nos intentions : il n’est nullement ici question de faire de la politique. La Ligue des droits de l’Homme est une association indépendante et pluraliste. Elle a, entre autres vocations, celle de sensibiliser tou(s) les citoyen(ne)s aux thématiques des droits humains et de leur fournir des informations et des outils qui leur permettront d’analyser de manière critique et à l’aune du respect des droits humains, la société dans laquelle ils vivent.
Car si l’on n’y prend pas garde, la société faite de peur, de délation et de discrimination décrite « pour-de-rire » dans « Captain Moral », pourrait un jour devenir réalité.
Et cela ne fera alors plus rire personne.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Spirou > 3622 [12/09/2007] . - 68 p.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43082 ENF.AR(9-12)/spi... Périodique Libre-accès Enfants Disponible Documents numériques
Dossiers pédagogiques sur le site de la LDHURL L'Odysée de l'espèce / PATRICIA DEBAAR in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkUne oeuvre citoyenne / Xavier Mabille in Espace de Libertés, 330 (avril 2005)
Permalink20 - juin 2016 - L'offre pédagogique de l'ASBL Mémoire d'Auschwitz/Fondation Auschwitz en détail (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkOn les avait pourtant prévenus ! / Nico Hirtt in Espace de Libertés, 298 (février 2002)
PermalinkOn a tous besoin de vivre quelque part / COORDINATION ET INITIATIVES POUR ET AVEC LES RÉFUGIÉS ET ÉTRANGERS (CIRÉ)
PermalinkOnvoltooid verleden tijd / Rik Van Cauwelaert
Permalink172 - février 2010 - L'oral (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkDe l'oralité à l'orature, comment l'école pourrait-elle refonder une identité culturelle / Agnès Genin in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkL'Orchestre noir de Stéphan Lejeune / GRIGNOUX
Permalinkles Orientations extrémistes de droite chez les jeunes en Allemagne / WILLY KLAWE in Celsius, 44 (octobre 1991)
PermalinkOutil pédagogique in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 41 (janvier-février-mars 2009)
PermalinkL'Outil vidéo : des projections trop privées / JOSEPH COCHE in Agenda Interculturel, 208 (novembre 2002)
PermalinkOutils n 1 Ã 56 in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkDes outils pour lutter contre l'extrême droite in L'Esperluette, 46 (octobre-décembre 2005)
PermalinkOuvrir les murs de l'école / FRANçOISE DUPUIS in Politique, 20 (mars-avril 2001)
PermalinkPermalinkp.m. (pour mémoire) / PATOU MACAUX in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkLes Pages blanches de l'immigration / Anne Morelli in Agenda Interculturel, 199-200 (décembre 2001 - janvier 2002)
PermalinkLa Paix entre mes mains / AFOUS
PermalinkLa Palestine dans tous ses états
PermalinkPermalinkPanorama des principales approches en pédagogie de la morale : rétrospective belgo-québécoise / Cathy Legros in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
PermalinkPapiers libres. Contre la torture, chaque lettre compte / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPapiers libres. La Peine de mort / Amnesty International
PermalinkPermalinkLes Paradoxes d'une éducation à la citoyenneté à l'école / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 46 (3e trimestre 2004)
PermalinkParce que..."la vie se prépare par la vie" / ANDRE BEAUVOIS in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkLe Parcours citoyen / AFS
PermalinkParcours historique / Isabelle Bournier
PermalinkParions sur les Droits humains / ANNA DELFINO in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkLa Parlement à la portée de tous
PermalinkPermalinkPermalinkParler du terrorisme pour ne plus avoir peur... / Tahar Ben Jelloun in Espace de Libertés, 453 (novembre 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkParticipation citoyenne et démocratie locale
PermalinkParticipation et citoyenneté des femmes au Nord et au Sud / Noémie Nyst
PermalinkPas peur de l'autre : la citoyeneté en action / Etienne Burgeon
PermalinkPas de philo à l'école sans revoir la Constitution / Christian Laporte in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkLe passage du témoin
Permalink194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. (Bulletin de Morale Laïque)
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