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Pour que vive la mémoire / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23525/1 P/3043 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Pourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? / Laurence Van Ruymbeke in Le Vif / L'Express, 40 ([02/10/2015])
[article] Pourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? [texte imprimé] / Laurence Van Ruymbeke, Auteur . - 2015 . - pp.46-49.
Langues : Français (fre)
in Le Vif / L'Express > 40 [02/10/2015] . - pp.46-49
Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Introduction
15 % de la population de la Fédération Wallonie-Bruxelles est incapable de lire, ou le fait mal. Tant les adultes que les enfants sont concernés. Comment en est-on arrivé là ? Pourquoi la situation empire-t-elle ? Le nouveau Plan Lecture de la ministre Milquet suffira-t-il pour endiguer le phénomène ?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pourquoi 600 000 francophones ne savent pas lire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Van Ruymbeke, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp.46-49 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Introduction
15 % de la population de la Fédération Wallonie-Bruxelles est incapable de lire, ou le fait mal. Tant les adultes que les enfants sont concernés. Comment en est-on arrivé là ? Pourquoi la situation empire-t-elle ? Le nouveau Plan Lecture de la ministre Milquet suffira-t-il pour endiguer le phénomène ?Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Vif / L'Express > 40 [02/10/2015] . - pp.46-49Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pourquoi se rendre à Auschwitz ? Pourquoi en revenir ? / Philippe Raxhon in Aide-Mémoire, 27 (janvier-mars 2004)
[article] Pourquoi se rendre à Auschwitz ? Pourquoi en revenir ? [texte imprimé] / Philippe Raxhon (1965-....) . - 2004 . - pp. 2 - 3.
Langues : Français (fre)
in Aide-Mémoire > 27 (janvier-mars 2004) . - pp. 2 - 3
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37 Education Enseignement Loisirs
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne)
Judéocide / ShoahEn ligne : http://www.territoires-memoire.be/am/affArt.php?artid=259 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Pourquoi se rendre à Auschwitz ? Pourquoi en revenir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Raxhon (1965-....) Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 2 - 3 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37 Education Enseignement Loisirs
374.3 Education de la jeunesse
37:17 Travail de Mémoire
929 Biographies et témoignages
94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne)
Judéocide / ShoahEn ligne : http://www.territoires-memoire.be/am/affArt.php?artid=259 Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Aide-Mémoire > 27 (janvier-mars 2004) . - pp. 2 - 3Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 35168/1 P/4382 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt 35168/2 P/4383 Périodique Réserve Périodiques Exclu du prêt 199 - octobre-novembre-décembre 2015 - Pratiques coopératives et collaboratives (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 199 - octobre-novembre-décembre 2015 - Pratiques coopératives et collaboratives : travailler ensemble dans une perspective d'éducation populaire [texte imprimé] . - 2015 . - 119 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 007 Activité humaine. organisation. Information. Technique du travail humain
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site éditeur
Le parti-pris choisi pour ce Journal de l’alpha est celui de la nécessité de développer au sein des équipes des pratiques coopératives et collaboratives. C’est le pari sur les intelligences collectives des acteurs de l’alpha et sur leur capacité à s’emparer des questions qui traversent le secteur pour coconstruire de nouvelles pratiques en phase avec les réalités de la persistance de l’analphabétisme telles qu’elles se posent aujourd’hui.Note de contenu : Sommaire
- Édito : Les pratiques coopératives et collaboratives : comment s’en emparer en alphabétisation populaire/Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
- Pratiques coopératives
Concepts et place dans le champ de l’alphabétisation populaire/Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
- Échange de pratiques au sein d’une équipe de travailleurs
Regard sur une expérience coopérative en alpha/Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
À partir d’un entretien avec Sophie Ferreira, Laurent Hannecart et Nathalie Rozza – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
- Alpha-tic.be
Un site pour renforcer le travail collaboratif entre formateurs/Fabien Masson – Lire et Écrire Bruxelles
- Coup d’œil dans le rétroviseur
Moments-clés, moteurs et freins du travail en équipe/Frédéric Maes – Collectif Alpha de Saint-Gilles
- Travail collaboratif en construction(s)/Thierry Barez et Émilie Steffens – CEDAS (Centre de développement et d’animation schaerbeekois)
- Un laboratoire de formation non formelle mis en place avec les apprenants/Charlotte Faure – Par Chemins
- Un réseau régional sur le droit à l’alphabétisation
Illustration concrète d’une coopération entre partenaires/Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
Texte écrit sur la base d’un entretien avec Anne Dauby, Michel Delré, Hugues Henry et Éric Zanardi – Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme
- La recherche en éducation permanente/populaire, un terrain de coopération ?/Alain Leduc – CFS asbl (Collectif formation société)
- Vers une écriture plus coopérative pour le Journal de l’alpha/Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
- Sélection bibliographique/Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif Alpha
- En ligne :
Travail collaboratif : entretenir un héritage pour renouveler les dynamiques/Olivier Balzat – Collectif AlphaPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 199 - octobre-novembre-décembre 2015 - Pratiques coopératives et collaboratives : travailler ensemble dans une perspective d'éducation populaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Importance : 119 p. Langues : Français (fre) Catégories : 007 Activité humaine. organisation. Information. Technique du travail humain
374 Formation continuée / Education permanente
Illettrisme / analphabète / alphabétisationRésumé : Site éditeur
Le parti-pris choisi pour ce Journal de l’alpha est celui de la nécessité de développer au sein des équipes des pratiques coopératives et collaboratives. C’est le pari sur les intelligences collectives des acteurs de l’alpha et sur leur capacité à s’emparer des questions qui traversent le secteur pour coconstruire de nouvelles pratiques en phase avec les réalités de la persistance de l’analphabétisme telles qu’elles se posent aujourd’hui.Note de contenu : Sommaire
- Édito : Les pratiques coopératives et collaboratives : comment s’en emparer en alphabétisation populaire/Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
- Pratiques coopératives
Concepts et place dans le champ de l’alphabétisation populaire/Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
- Échange de pratiques au sein d’une équipe de travailleurs
Regard sur une expérience coopérative en alpha/Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
À partir d’un entretien avec Sophie Ferreira, Laurent Hannecart et Nathalie Rozza – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
- Alpha-tic.be
Un site pour renforcer le travail collaboratif entre formateurs/Fabien Masson – Lire et Écrire Bruxelles
- Coup d’œil dans le rétroviseur
Moments-clés, moteurs et freins du travail en équipe/Frédéric Maes – Collectif Alpha de Saint-Gilles
- Travail collaboratif en construction(s)/Thierry Barez et Émilie Steffens – CEDAS (Centre de développement et d’animation schaerbeekois)
- Un laboratoire de formation non formelle mis en place avec les apprenants/Charlotte Faure – Par Chemins
- Un réseau régional sur le droit à l’alphabétisation
Illustration concrète d’une coopération entre partenaires/Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie
Texte écrit sur la base d’un entretien avec Anne Dauby, Michel Delré, Hugues Henry et Éric Zanardi – Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme
- La recherche en éducation permanente/populaire, un terrain de coopération ?/Alain Leduc – CFS asbl (Collectif formation société)
- Vers une écriture plus coopérative pour le Journal de l’alpha/Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
- Sélection bibliographique/Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif Alpha
- En ligne :
Travail collaboratif : entretenir un héritage pour renouveler les dynamiques/Olivier Balzat – Collectif AlphaPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49583 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 213 - 2ème trimestre 2019 - Prise en compte des personnes analphabètes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
[n° ou bulletin] 213 - 2ème trimestre 2019 - Prise en compte des personnes analphabètes [texte imprimé] . - 2019 . - 113 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372.45 Eléments de l'écriture
374 Formation continuée / Education permanente
81 Linguistique Langue
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire :
Édito
Face à la double peine, des ressources pour l’action / Sylvie Pinchart
L’accueil(ette)
Réchauffer la solidarité / Sébastien Delhaye
Projet « Mobilisation des acteurs et des partenaires »
Comment toucher le public éloigné ? / Entretien avec Séverine Jaumotte, Propos recueillis et mis en forme par Duygu Celik, Avec la collaboration de Justine Duchesne
Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d’écriture dans l’accès à la formation qualifiante / Aurélie Leroy
Accompagner les demandeurs d’emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture
L’illettrisme, osons en parler
Un groupe d’apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour "que ça change" / Rencontre avec Serafina Guccio, Yves Huysmans, Parfaite Mignonzon, Monique Outers, Propos recueillis, mis en forme et commentés par Pascale Lassablière,
L’alphabétisation, seule solution à l’analphabétisme ?
Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées / Esther Filion
Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l’écrit ? / Duygu Celik
L’écrivain public, une plume pour accéder aux droits / Claire Monville
Quelle « case » pour les mineurs analphabètes ? / Marie Fontaine
Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 213 - 2ème trimestre 2019 - Prise en compte des personnes analphabètes Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Importance : 113 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372.45 Eléments de l'écriture
374 Formation continuée / Education permanente
81 Linguistique Langue
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire :
Édito
Face à la double peine, des ressources pour l’action / Sylvie Pinchart
L’accueil(ette)
Réchauffer la solidarité / Sébastien Delhaye
Projet « Mobilisation des acteurs et des partenaires »
Comment toucher le public éloigné ? / Entretien avec Séverine Jaumotte, Propos recueillis et mis en forme par Duygu Celik, Avec la collaboration de Justine Duchesne
Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d’écriture dans l’accès à la formation qualifiante / Aurélie Leroy
Accompagner les demandeurs d’emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture
L’illettrisme, osons en parler
Un groupe d’apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour "que ça change" / Rencontre avec Serafina Guccio, Yves Huysmans, Parfaite Mignonzon, Monique Outers, Propos recueillis, mis en forme et commentés par Pascale Lassablière,
L’alphabétisation, seule solution à l’analphabétisme ?
Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées / Esther Filion
Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l’écrit ? / Duygu Celik
L’écrivain public, une plume pour accéder aux droits / Claire Monville
Quelle « case » pour les mineurs analphabètes ? / Marie Fontaine
Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52252 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible La Prison, no man's land de la formation ? / Valérie Provost in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 107 (janvier-février 2005)
PermalinkDes procès aux portraits / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
PermalinkUn projet d'école pour une gestion non-violente des conflits / CHANTAL MAGNEE in Entre-vues, 35 (septembre 1997)
PermalinkUn projet de formation transnational avec des implications sociales / Altay Manço in Osmoses, 13 (octobre - décembre 1999)
PermalinkProtection de la jeunesse : une autre approche possible ? / VINCENT MACQ in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 75 (juin-juillet 1998)
PermalinkLa Province de Liège et sa jeunesse se souviennent / PROVINCE DE LIEGE.MEDIATHEQUE
PermalinkProvoquez, provoquez, il en restera toujours quelque chose in Sciences Humaines, 89 (décembre 1998)
PermalinkPermalinkPublics en formation et menace identitaire / ANNE FLYE SAINTE MARIE in Agenda Interculturel, 177 (octobre 1999)
PermalinkPuis-je m'accomplir, me construire seul ? / ISABELLE ROCOURT in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
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