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Faut-il vendre des armes en Arabie saoudite ? / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles)
Faut-il vendre des armes en Arabie saoudite ? : fiche pédagogique [document électronique] / Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles), Auteur . - Amnesty International, février 2018 . - 1 document PDF (7 p.).
Pour des élèves de 14-18 ans
Langues : Français (fre)
Catégories : (532) Arabie Saoudite
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
32(493) Politique de la Belgique
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
623.4 Matériel de guerre ArmesRésumé : Introduction
Parler, en classe, du commerce des armes et particulièrement de la vente par la Belgique d’armes à des pays comme l’Arabie Saoudite n’est pas forcément évident. Il s’agit pourtant d’un sujet qui soulève de nombreuses questions philosophiques dont il est intéressant de débattre avec des élèves.
Il nous semblait donc important, dans le cadre de notre campagne #WallonieImmorale, de fournir aux enseignants intéressés une fiche pédagogique à ce sujet proposant des pistes pour lancer un débat avec des élèves du secondaire sur ces questions.
Ce document vise ainsi à faire réfléchir les élèves du secondaire sur des enjeux « philosophiques » liés à la question de la vente d’armes en Arabie saoudite.
Il s’agit d’appuyer un débat et de les encourager ainsi à structurer une pensée cohérente et la formulation d’une argumentation logique. Les élèves seront confrontés à la complexité des problèmes et à la difficulté d’articuler les principes fondateurs de notre société.
Attention, il ne s’agit pas, pour Amnesty International, de les contraindre à adopter un point de vue, mais plutôt de soutenir une démarche critique leur permettant de construire une pensée autonome.En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/dossierspedagogiques/ [...] Format de la ressource électronique : Lien vers le document "Faut-il vendre des armes en Arabie saoudite ?" à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Faut-il vendre des armes en Arabie saoudite ? : fiche pédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Amnesty International Belgique Francophone (Bruxelles), Auteur Editeur : Amnesty International Année de publication : février 2018 Importance : 1 document PDF (7 p.) Note générale : Pour des élèves de 14-18 ans Langues : Français (fre) Catégories : (532) Arabie Saoudite
172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme
32(493) Politique de la Belgique
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
623.4 Matériel de guerre ArmesRésumé : Introduction
Parler, en classe, du commerce des armes et particulièrement de la vente par la Belgique d’armes à des pays comme l’Arabie Saoudite n’est pas forcément évident. Il s’agit pourtant d’un sujet qui soulève de nombreuses questions philosophiques dont il est intéressant de débattre avec des élèves.
Il nous semblait donc important, dans le cadre de notre campagne #WallonieImmorale, de fournir aux enseignants intéressés une fiche pédagogique à ce sujet proposant des pistes pour lancer un débat avec des élèves du secondaire sur ces questions.
Ce document vise ainsi à faire réfléchir les élèves du secondaire sur des enjeux « philosophiques » liés à la question de la vente d’armes en Arabie saoudite.
Il s’agit d’appuyer un débat et de les encourager ainsi à structurer une pensée cohérente et la formulation d’une argumentation logique. Les élèves seront confrontés à la complexité des problèmes et à la difficulté d’articuler les principes fondateurs de notre société.
Attention, il ne s’agit pas, pour Amnesty International, de les contraindre à adopter un point de vue, mais plutôt de soutenir une démarche critique leur permettant de construire une pensée autonome.En ligne : https://jeunes.amnesty.be/jeunes/lecoindesprofs/plateforme/dossierspedagogiques/ [...] Format de la ressource électronique : Lien vers le document "Faut-il vendre des armes en Arabie saoudite ?" à télécharger Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Document en PDF (consulté le 15/04/20)URL Favoriser l'appropriation du français par ,les migrants à travers les pratiques culturelles / Patricia Alen
Favoriser l'appropriation du français par ,les migrants à travers les pratiques culturelles : Guide [texte imprimé] / Patricia Alen, Auteur ; Altay Manço, Auteur . - Liège : Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations (IRFAM), 2010 . - 1 vol. (39 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. Contenu
81 Linguistique Langue
811 Langues particulièresIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Généralités
- Qu’est-ce que l’appropriation ?
- Les étapes de l’appropriation
- La place des actions socioculturelles au sein du parcours d’appropriation linguistique
- Bénéfices et impacts de l’appropriation
Pistes pour le développement d’actions d’appropriation du français par les migrants
- Créer les conditions favorisant l’appropriation du français
* Méthode, didactique et contenus
* Le groupe, les apprenants et les animateurs
* Le contexte d’initiation
- Penser l’appropriation
- Comprendre et impliquer les publics
- Évaluer l’impact
Pratiques socioculturelles qui illustrent les recommandations de ce guide
Le programme de financement Alpha-Culture
Références bibliographiques
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Favoriser l'appropriation du français par ,les migrants à travers les pratiques culturelles : Guide Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Alen, Auteur ; Altay Manço, Auteur Editeur : Liège : Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations (IRFAM) Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (39 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
372 Enseignement élément. Contenu
81 Linguistique Langue
811 Langues particulièresIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Table :
Généralités
- Qu’est-ce que l’appropriation ?
- Les étapes de l’appropriation
- La place des actions socioculturelles au sein du parcours d’appropriation linguistique
- Bénéfices et impacts de l’appropriation
Pistes pour le développement d’actions d’appropriation du français par les migrants
- Créer les conditions favorisant l’appropriation du français
* Méthode, didactique et contenus
* Le groupe, les apprenants et les animateurs
* Le contexte d’initiation
- Penser l’appropriation
- Comprendre et impliquer les publics
- Évaluer l’impact
Pratiques socioculturelles qui illustrent les recommandations de ce guide
Le programme de financement Alpha-Culture
Références bibliographiques
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49796 37/ALE Livre Libre-accès Adultes Disponible Documents numériques
Document en pdfURL Favoriser la rencontre interconvictionnelle et interphilosophique avec le Programme de développement affectif et social et l'approche philosophique de M. Lipman / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 65 (juin 2005)
[article] Favoriser la rencontre interconvictionnelle et interphilosophique avec le Programme de développement affectif et social et l'approche philosophique de M. Lipman [texte imprimé] / PEGGY SNOECK, Auteur . - 2005 . - pp. 60-63.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 60-63[article]
Titre : Favoriser la rencontre interconvictionnelle et interphilosophique avec le Programme de développement affectif et social et l'approche philosophique de M. Lipman Type de document : texte imprimé Auteurs : PEGGY SNOECK, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 60-63 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 60-63Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40642/1 p/5267 Périodique Réserve Périodiques Disponible La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks / Catherine Le Quellenec
La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks : dossier pédagogique. Littérature au cycle III [texte imprimé] / Catherine Le Quellenec, Auteur de l'animation ; Éric Simard (1962-....), Auteur . - Paris : Oskar jeunesse, 2007 . - 1 vol. (87 p.) : couv. ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-35000-246-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Parks, Rosa (1913-2005)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce dossier pédagogique constitué de fiches en littérature et en observation réfléchie de la langue française (ORLF) permettra aux enseignants de mener de manière approfondie les séances de lecture en impliquant activement les élèves. Note de contenu : Table :
- Instructions officielles, les programmes, les compétences, le socle commun des connaissances
- ma présentation succincte de l'oeuvre et de l'auteur
- 8 fiches de préparation détaillées de lecture avec 8 "fiches-élèves" correspondant
- des fiches de préparation en orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire avec les fiches d'exercices correspondant
- des propositions de sujets en production d'écritsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks : dossier pédagogique. Littérature au cycle III Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Le Quellenec, Auteur de l'animation ; Éric Simard (1962-....), Auteur Editeur : Paris : Oskar jeunesse Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (87 p.) Présentation : couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35000-246-0 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
929 Parks, Rosa (1913-2005)Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Ce dossier pédagogique constitué de fiches en littérature et en observation réfléchie de la langue française (ORLF) permettra aux enseignants de mener de manière approfondie les séances de lecture en impliquant activement les élèves. Note de contenu : Table :
- Instructions officielles, les programmes, les compétences, le socle commun des connaissances
- ma présentation succincte de l'oeuvre et de l'auteur
- 8 fiches de préparation détaillées de lecture avec 8 "fiches-élèves" correspondant
- des fiches de préparation en orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire avec les fiches d'exercices correspondant
- des propositions de sujets en production d'écritsPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Femmes sous oppression
Femmes sous oppression : dossier d'accompagnement [texte imprimé] / Centre d'Action Laïque (Liège), Auteur . - [2008] . - : ill. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 069 Musées Muséologie Muséographie Exposition
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Ce dossier contient :
- une introduction au sujet
- une liste d'associations concernées par la question de genre
- une liste d'expositions
- des films
- des suggestions d'animations
- des suggestions de conférences-témoignages
- une liste d'outils pédagogique sur la question du genre
- une bibliographie
- une liste de sites Internet intéressants
- les 45 dessins de l'exposition reproduits sur fiches séparées, au format A4
- une brève biographie des dessinateursPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Femmes sous oppression : dossier d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'Action Laïque (Liège), Auteur Année de publication : [2008] Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 069 Musées Muséologie Muséographie Exposition
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes
741.5 Bande dessinée / CaricatureIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Note de contenu : Ce dossier contient :
- une introduction au sujet
- une liste d'associations concernées par la question de genre
- une liste d'expositions
- des films
- des suggestions d'animations
- des suggestions de conférences-témoignages
- une liste d'outils pédagogique sur la question du genre
- une bibliographie
- une liste de sites Internet intéressants
- les 45 dessins de l'exposition reproduits sur fiches séparées, au format A4
- une brève biographie des dessinateursPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 45928 37/FEM Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Le ferme des animaux / George Orwell
PermalinkLa ferme des animaux / Anne Vervier
PermalinkFerrer pas mort / Marcelle Le Boucher-Clarinval
PermalinkFestival du cinéma des Libertés in Echos Bruxelles Laïque, 38 (juillet-septembre 2002)
PermalinkPermalinkFight club / JOSELINE COUGNON in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEn finir avec les idées fausses propagées par l'extrême droite / Vincent Edin
PermalinkEn finir avec les idées fausses propagées par l'extrême droite / Pierre-Yves Bulteau
PermalinkA five point guide in Searchlight, 286 (april 1999)
PermalinkLa Flûte tsigane / UNICEF
PermalinkLe Fonctionnement de la justice / CHRISTIANE PILLER in Entre-vues, 21 (mars 1994)
Permalink214 - juillet-septembre 2019 - La forêt des idées (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkUne formation commune / FEDERICA COMANDUCCI in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkFormation professionnelle et qualifications à la botte des patrons in L'Ecole démocratique, 10 (juin 2002)
PermalinkFormer et éduquer en contexte hétérogène / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkFormer, se former, se transformer in Sciences Humaines, HS 40 (mars-mai 2003)
PermalinkLe Fort de Breendonk / ASSEMBLE DE LA COMMISSION COMMUNAUTAIRE FRANçAISE
PermalinkForum "Oser la démocratie" / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkFoulard, genre et laïcité en 1989 / Florence Rochefort in Vingtième siècle, 75 (juillet-septembre 2002)
PermalinkEn France in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 6 (mars-mai 2007)
PermalinkLa France rurale et la Libération in Lettre de la Fondation de la Résistance, 43 (décembre 2005)
PermalinkFreinet, Decroly, Montessori, Pourquoi ça marche / Soraya Ghali in Le Vif / L'Express, 09 ([05/03/2010])
PermalinkLes Frontières dans la tête / LAURENT MULLER
PermalinkLes Fusils de la mère Carrar / GRANGOUSIER THEATRE
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink15 - Mars 2015 - Le génocide des Arméniens (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkLe Génocide juif / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.ORGANISATION DES ETUDES
PermalinkGénocides et pédagogie : enjeux et problèmes / CLARISSE PUTTEMANS in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
Permalink"Geschichte und Erinnerung" und "...per non dimenticare" erfahungen van zwei Gemeinden Italiens / Carla Giacomozzi in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkPermalinkPermalinkLes Grandes questions : dossier pédagogique / COLLECTIF
PermalinkLa Grille d'analyse de cohérence (GAC) / GILBERTO CASTORINI in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkDe groote oorlog : her-denken : didactische handleiding / JEUGD & VREDE
PermalinkLa guerre que je n'ai pas voulue en ex-Yougoslavie / Xavier Deutsch
PermalinkGuide pratique des religions et des convictions / Communauté française de Belgique
PermalinkPermalinkLa Haine ? je dis non ! / MRAX
PermalinkLa Haine / JOSELINE COUGNON in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkHalte à la bagarre ! / Caroline Pellissier
PermalinkHasquin veut des cours de philo à l'école in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkHaute École de la Fédération Wallonie-Bruxelles Charlemagne. Catégorie pédagogique. Section normale secondaire. Un projet poétique peut-il motiver des élèves de l'enseignement qualifiant à s'engager dans des tâches d'écriture et de lecture en classe? / Sapir CHMELKIN
PermalinkHazette remet le foulard au centre du débat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkLes Héritiers et leurs tâches / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 35 (janvier-mars 1993)
PermalinkPermalinkDe Heziening van de schoolboeken tijdens de bezetting (1940-1944) / KRISTEL DE SMEDT in Cahiers-Bijdragen (ex-Cahiers d'Histoire de la Seconde Guerre Mondiale), 14 (décembre 1991)
PermalinkD'hier à demain, l'éducation civique et sociale / Jean Vial
PermalinkHistoire affective des immigrations en Belgique / Sonia Huwart in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkHistoire de Belgique / Sylvie Lausberg
PermalinkPermalinkL'Histoire dont je suis le héros, l'héroïne : un outil pour se raconter / JULIE DUCHESNE in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkHistoire de l'enseignement en Belgique / Dominique Grootaers
PermalinkHistoire Géographie
PermalinkPermalinkHistoire de Liège : conquête de la liberté, de la démocratie, du progrès social / Jules Jasselette
Permalink3 - 2011 - Histoire & Mémoire (Bulletin de Les cahiers du CDREF)
PermalinkHistoire du mouvement ouvrier en Belgique de 1830 Ã 1940, 7. Le Syndicalisme avant 1914 / CARHOP
PermalinkHistoire et pouvoir in No Pasaran !, 46 (janvier-février 2006)
PermalinkPermalinkHistoires à occire debout / SUZANNE WELLES in Libertés !, 431 (février 2007)
PermalinkHistory teaching in Austria / AUTRICHE . MINISTERE FEDERAL DE L'EDUCATION DE LA SCIENCE ET DE LA CULTURE
Permalink"Hitler a sorti l'Allemagne du marasme économique" / Johannes Blum in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 52 (juillet-septembre 1996)
PermalinkHollywood lave plus blanc
PermalinkEn hommage à la résistance de la guerre 40-45 / Charles Colin
PermalinkL’homophobie à l’école suivi de Pour une éthique positive / GERARD FOUREZ in La Revue Nouvelle, 5 (mai 2007)
PermalinkHôtel Rwanda / Vinciane Fonck
PermalinkD'Ici et d'ailleurs / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
PermalinkD'Ici et d'ailleurs / Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances et la Lutte Contre le Racisme (CECLCR)
PermalinkL'idée républicaine aujourd'hui / FRANCE . MINISTERE DE L'EDUCATION
PermalinkL'identité : qui suis-je ? / Virginie Hallet in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkIllétrisme - analphabétisme in L'Observatoire, 20 (1998)
PermalinkIlluminati. Un complot mondial à l’état pur / Philippe Huneman in Philosophie magazine, 96 (février 2016)
Permalink(Im)possibilité de construire l'école du libre examen ? / Pol Dupont in Eduquer, 54 (mars-avril 2006)
PermalinkL'Immigration clandestine de main-d'oeuvre dans la région bruxelloise / LOFTI SLIMANE
PermalinkImportance de la parole : conte et cercle Prodas autour de la parole / Christine Doyen in Entre-vues, 29-30 (mars-juin 1996)
PermalinkImpressions sur les sessions organisées par le CIFEDHOP / JACQUELINE SLEPSOW in Salut & Fraternité, 26 (septembre 1998)
PermalinkIncursions dans une déclaration / Centre d'Action Laïque
PermalinkL'inegale répartition des richesses
PermalinkLes Inégalités en Belgique / Marie-Thérèse Bonsignore in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkL'Information d'actualité à destination des jeunes de 8 à 14 ans / CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS
PermalinkInformation et éducation ou le piège de l'inconscient / Jacques Rifflet in Espace de Libertés, 301 (mai 2002)
PermalinkInitiation à la pédagogie de la coopération / Annie Demonty in Entre-vues, 25 (mars 1995)
PermalinkInnovation : de l'appareil photo comme trait d'union entre les mondes / CECILE BORET in Interface, 33 (février 1999)
PermalinkL'instruction / Isabelle Gyselinx
PermalinkL'Intelligence émotionnelle : comment transformer ses émotions en intelligence ? / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
Permalink212 - 1er trimestre 2019 - L'interculturel (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkL'Intérêt du théâtre-forum / Cathy Legros in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkInterface Ecole/Milieu associatif : professeurs et élèves au coeur d'une sensibilisation à l'interculturel / JEAN-PIERRE TONDU in Osmoses, 12 (juillet-septembre 1999)
PermalinkInternet et l'école : vers une révolution pédagogique / VINCENT FOREST in Libertés !, 362 (mars 2000)
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