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37.02 Didactique et méthodologie |
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Regards pluriels / OXFAM
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4341/1 37/OXF Livre Libre-accès Adultes Disponible Regards sur le Chili / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
Regards sur le Chili : quizz belgo-chilien [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Territoires de la Mémoire asbl (Liège) , Auteur . - Liège : Les Territoires de la Mémoire, 2013 . - 1 plateau de jeu, 50 cartes "questions-réponses", 24 cartes "trophée", 1 dé, 6 pions, et 1 dossier informatif.
Publics cibles : adolescents et adultes.
Langues : Français (fre)
Catégories : (493) Belgique
(83) Chili
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
929 Pinochet, Augusto (1915-2006)
Mouvements citoyensIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : - Dans les règles du jeu :
BUT DU JEUX
Vous pouvez jouer individuellement (6 joueurs maximum) ou par équipe (6 équipes maximum).
Le but du jeu est d'être le premier à obtenir les 4 cartes trophée de chaque catégorie en répondant correctement aux questions posées, puis en retournant sur la case centrale du plateau pour répondre à une dernière question de la catégorie rouge : « résistance et mémoire ».
LES QUESTIONS
Le jeu compte 200 questions réparties en 4 catégories :
• jaunes : histoire-géographie
• bleues : monde contemporain XXe - XXIe siècles (politique, économie, société, actualité)
• vertes : loisirs (arts, sports, folklore, divertissements)
• rouges : résistance et mémoire
Approximativement 50% des questions portent sur la connaissance du Chili, tandis que les 50% restantes portent sur la connaissance de la Belgique. La quasi-totalité des réponses aux questions sur le Chili uniquement, et donc pas sur la Belgique, se trouvent dans le fascicule informatif.
- Dans le dossier informatif :
INTRODUCTION
11 septembre. Une date éloquente aujourd'hui pour beaucoup. Une date qui ramène inévitablement nos consciences en l'an 2001. Et pourtant, il en est un autre... un 11 septembre oublié : le 11 septembre 1973 ! Ce jour-là, il y a quarante ans déjà, Augusto Pinochet renversait le gouvernement Allende pour installer une ère dictatoriale longue de 17 ans.
Soucieux de préserver la mémoire d'une histoire qui a vu tomber la démocratie sous un joug totalitaire, les Territoires de la Mémoire asbl proposent le dossier pédagogique « Regards sur le Chili ».
Le projet est né d'une volonté de réaliser un outil d'envergure à destination des relais éducatifs - mais pas seulement - sur le thème du Chili, de son histoire, de sa géographie, de sa culture, de son actualité... bref, au départ de l'anniversaire d'un événement phare, notre intention a été de permettre à tout un chacun de faire connaissance avec ce pays souvent méconnu chez nous. Il ne s'agit cependant pas d'un outil de type « encyclopédique ». Bien sûr, nous avons souhaité présenter un panorama assez large des traditions et du paysage chiliens, mais nous ne dissimulerons pas notre intention de susciter la réflexion sur la mise en place du système pinochétiste, ses conséquences pour les populations, son héritage sur la société chilienne contemporaine et, évidemment, sur les résistances actuelles et passées en guise d'exemples concrets d'actions citoyennes menées.
Ainsi espérons-nous que cette nouvelle offre pédagogique répondra à vos attentes, en tout ou en partie, et qu'elle suscitera chez les utilisateurs une réflexion critique capable de les conduire vers une citoyenneté active.
Note de contenu : Contient
- 1 plateau de jeu
- 50 cartes "questions-réponses"
- 24 cartes "trophée"
- 1 dé
- 6 pions
- 1 dossier informatifPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Regards sur le Chili : quizz belgo-chilien Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Territoires de la Mémoire asbl (Liège) , Auteur Editeur : Liège : Les Territoires de la Mémoire Année de publication : 2013 Importance : 1 plateau de jeu, 50 cartes "questions-réponses", 24 cartes "trophée", 1 dé, 6 pions, et 1 dossier informatif Note générale : Publics cibles : adolescents et adultes. Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
(83) Chili
321.6 Régime autoritaire / Dictature / Gouvernement non démocratique / Totalitarisme
321.7 Démocratie / Démocratisation
323.21 Militantisme Participation Engagement
323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
929 Pinochet, Augusto (1915-2006)
Mouvements citoyensIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : - Dans les règles du jeu :
BUT DU JEUX
Vous pouvez jouer individuellement (6 joueurs maximum) ou par équipe (6 équipes maximum).
Le but du jeu est d'être le premier à obtenir les 4 cartes trophée de chaque catégorie en répondant correctement aux questions posées, puis en retournant sur la case centrale du plateau pour répondre à une dernière question de la catégorie rouge : « résistance et mémoire ».
LES QUESTIONS
Le jeu compte 200 questions réparties en 4 catégories :
• jaunes : histoire-géographie
• bleues : monde contemporain XXe - XXIe siècles (politique, économie, société, actualité)
• vertes : loisirs (arts, sports, folklore, divertissements)
• rouges : résistance et mémoire
Approximativement 50% des questions portent sur la connaissance du Chili, tandis que les 50% restantes portent sur la connaissance de la Belgique. La quasi-totalité des réponses aux questions sur le Chili uniquement, et donc pas sur la Belgique, se trouvent dans le fascicule informatif.
- Dans le dossier informatif :
INTRODUCTION
11 septembre. Une date éloquente aujourd'hui pour beaucoup. Une date qui ramène inévitablement nos consciences en l'an 2001. Et pourtant, il en est un autre... un 11 septembre oublié : le 11 septembre 1973 ! Ce jour-là, il y a quarante ans déjà, Augusto Pinochet renversait le gouvernement Allende pour installer une ère dictatoriale longue de 17 ans.
Soucieux de préserver la mémoire d'une histoire qui a vu tomber la démocratie sous un joug totalitaire, les Territoires de la Mémoire asbl proposent le dossier pédagogique « Regards sur le Chili ».
Le projet est né d'une volonté de réaliser un outil d'envergure à destination des relais éducatifs - mais pas seulement - sur le thème du Chili, de son histoire, de sa géographie, de sa culture, de son actualité... bref, au départ de l'anniversaire d'un événement phare, notre intention a été de permettre à tout un chacun de faire connaissance avec ce pays souvent méconnu chez nous. Il ne s'agit cependant pas d'un outil de type « encyclopédique ». Bien sûr, nous avons souhaité présenter un panorama assez large des traditions et du paysage chiliens, mais nous ne dissimulerons pas notre intention de susciter la réflexion sur la mise en place du système pinochétiste, ses conséquences pour les populations, son héritage sur la société chilienne contemporaine et, évidemment, sur les résistances actuelles et passées en guise d'exemples concrets d'actions citoyennes menées.
Ainsi espérons-nous que cette nouvelle offre pédagogique répondra à vos attentes, en tout ou en partie, et qu'elle suscitera chez les utilisateurs une réflexion critique capable de les conduire vers une citoyenneté active.
Note de contenu : Contient
- 1 plateau de jeu
- 50 cartes "questions-réponses"
- 24 cartes "trophée"
- 1 dé
- 6 pions
- 1 dossier informatifPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 52740 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Regards sur les migrations / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
Regards sur les migrations [texte imprimé] / Territoires de la Mémoire asbl (Liège) , Auteur . - Liège : Les Territoires de la Mémoire, DL. 2011 . - 3 vol. (27,73, 27 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 31 cm. - (Clés) .
ISBN : 978-2-930408-26-2
Langues : Français (fre)
Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
33(493)(091) Histoire économique et sociale de la Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
622(091) Histoire des métiers de la mine
622.8"1956"(493) Accident du Bois du Cazier (Marcinelle)
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Tsiganes / Roms / Gitans / Gens du VoyageIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé :
Comment aborder la thématique complexe des migrations pour un public de 15 ans et plus? Comment susciter chez les jeunes une réflexion critique capable d'optimiser la richesse d'une société pluriculturelle?
Désireux d'offrir au monde de l’Éducation un service qui répond au mieux à ses besoins, les Territoires de la Mémoire, Centre d'éducation à la Résistance et à la Citoyenneté, présentent le coffret pédagogique "Regards sur les migrations".
L'histoire de l'immigration en Belgique, les causes des migrations, la demande d'asile et la politique d'accueil dans notre pays, l'interculturalité et le vivre ensemble, ou encore une réflexion analytique des concepts de préjugés, stéréotypes et discrimination appliqués aux migrants en général et aux Roms en particulier, sont autant de thèmes abordés dans ce dossier.
Ces thématiques ont un rapport évident avec certains événements historiques majeurs. Ils évoquent et dénoncent les souffrances et les persécutions infligées à de très nombreuses victimes des barbaries, des dictatures et des idéologies liberticides dont le but est de nier "purement" et simplement toute forme d'humanité en stigmatisant toute forme de différence.
Regards sur les migrations est en réalité un outil à vocation multidisciplinaire - voire interdisciplinaire - pouvant être exploité par les enseignants des cours de français, histoire, géographie, sciences sociales, sciences économiques et cours philosophiques mais aussi par des animateurs, des éducateurs...
Il s'articule autour d'une approche par compétences et se veut être un outil ergonomique qui se décline en trois parties distinctes: une première partie destinée à l'enseignant, une deuxième partie "prête à l'emploi" pour les élèves et une partie complémentaire proposant des fiches synthétiques et de nombreuses informations utiles à la compréhension de cette thématique.Note de contenu :
Informations reprises sur le site des Territoires de la Mémoire:
Le dossier pédagogique Regards sur les migrations est un outil « prêt à l’emploi » constitué de fiches d’activités destinées à être photocopiées et distribuées aux élèves :
Il se décline en trois parties :
-la partie enseignant
-la partie élèves
-les annexes
La partie « enseignant » comporte :
-la fiche « Introduction »
-la fiche « Les conseils d’utilisation »
-les fiches techniques des activités qui détaillent l’objectif général du dossier, les prérequis qu’il requiert, les concepts qu’il aborde. On y trouve également un tableau descriptif des activités proposées.
La partie « élèves » comporte l’ensemble des documents permettant d’exploiter les activités proposées ou d’éventuellement en construire de nouvelles. Cette partie, dont comprend 10 chapitres et non moins de 17 activités prêtes à l’emploi :
1. Introductions motivantes
2. Travail sur les représentations : préjugés, stéréotypes et discriminations
3. Histoire de l’immigration en Belgique
4. Les causes de l’immigration
5. L’immigration, un phénomène unilatéral ?
6. Nombre, origine et zones d’installation des étrangers en Belgique
7. La demande d’asile et politique d’accueil aujourd’hui en Belgique
8. La variété socio-économique des migrants et leurs domaines d’activité
9. L’interculturalité et le vivre ensemble
10. Les Roms ou l’histoire des préjugés séculaires…
Les annexes comportent :
-les fiches synthétiques
-la fiche « Lexique »
-la fiche « Bibliographie sélective»Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Regards sur les migrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Territoires de la Mémoire asbl (Liège) , Auteur Editeur : Liège : Les Territoires de la Mémoire Année de publication : DL. 2011 Collection : Clés Importance : 3 vol. (27,73, 27 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930408-26-2 Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
33(493)(091) Histoire économique et sociale de la Belgique
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
622(091) Histoire des métiers de la mine
622.8"1956"(493) Accident du Bois du Cazier (Marcinelle)
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Tsiganes / Roms / Gitans / Gens du VoyageIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé :
Comment aborder la thématique complexe des migrations pour un public de 15 ans et plus? Comment susciter chez les jeunes une réflexion critique capable d'optimiser la richesse d'une société pluriculturelle?
Désireux d'offrir au monde de l’Éducation un service qui répond au mieux à ses besoins, les Territoires de la Mémoire, Centre d'éducation à la Résistance et à la Citoyenneté, présentent le coffret pédagogique "Regards sur les migrations".
L'histoire de l'immigration en Belgique, les causes des migrations, la demande d'asile et la politique d'accueil dans notre pays, l'interculturalité et le vivre ensemble, ou encore une réflexion analytique des concepts de préjugés, stéréotypes et discrimination appliqués aux migrants en général et aux Roms en particulier, sont autant de thèmes abordés dans ce dossier.
Ces thématiques ont un rapport évident avec certains événements historiques majeurs. Ils évoquent et dénoncent les souffrances et les persécutions infligées à de très nombreuses victimes des barbaries, des dictatures et des idéologies liberticides dont le but est de nier "purement" et simplement toute forme d'humanité en stigmatisant toute forme de différence.
Regards sur les migrations est en réalité un outil à vocation multidisciplinaire - voire interdisciplinaire - pouvant être exploité par les enseignants des cours de français, histoire, géographie, sciences sociales, sciences économiques et cours philosophiques mais aussi par des animateurs, des éducateurs...
Il s'articule autour d'une approche par compétences et se veut être un outil ergonomique qui se décline en trois parties distinctes: une première partie destinée à l'enseignant, une deuxième partie "prête à l'emploi" pour les élèves et une partie complémentaire proposant des fiches synthétiques et de nombreuses informations utiles à la compréhension de cette thématique.Note de contenu :
Informations reprises sur le site des Territoires de la Mémoire:
Le dossier pédagogique Regards sur les migrations est un outil « prêt à l’emploi » constitué de fiches d’activités destinées à être photocopiées et distribuées aux élèves :
Il se décline en trois parties :
-la partie enseignant
-la partie élèves
-les annexes
La partie « enseignant » comporte :
-la fiche « Introduction »
-la fiche « Les conseils d’utilisation »
-les fiches techniques des activités qui détaillent l’objectif général du dossier, les prérequis qu’il requiert, les concepts qu’il aborde. On y trouve également un tableau descriptif des activités proposées.
La partie « élèves » comporte l’ensemble des documents permettant d’exploiter les activités proposées ou d’éventuellement en construire de nouvelles. Cette partie, dont comprend 10 chapitres et non moins de 17 activités prêtes à l’emploi :
1. Introductions motivantes
2. Travail sur les représentations : préjugés, stéréotypes et discriminations
3. Histoire de l’immigration en Belgique
4. Les causes de l’immigration
5. L’immigration, un phénomène unilatéral ?
6. Nombre, origine et zones d’installation des étrangers en Belgique
7. La demande d’asile et politique d’accueil aujourd’hui en Belgique
8. La variété socio-économique des migrants et leurs domaines d’activité
9. L’interculturalité et le vivre ensemble
10. Les Roms ou l’histoire des préjugés séculaires…
Les annexes comportent :
-les fiches synthétiques
-la fiche « Lexique »
-la fiche « Bibliographie sélective»Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49527 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Sorti jusqu'au 18/02/2023 47925 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 50549 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Disponible 52746 37/TER Documents divers Libre-accès Adultes Disponible Relectures de l'histoire yougoslave / GORDANA IGRIC in Manière de voir, 40 (juillet-août 1998)
[article] Relectures de l'histoire yougoslave : les manuels d'histoire se transforme en propagande nationaliste dans l'ex-Yougoslavie [texte imprimé] / GORDANA IGRIC . - 1998 . - pp. 30 - 32.
Langues : Français (fre)
in Manière de voir > 40 (juillet-août 1998) . - pp. 30 - 32
Catégories : (497.1)"1990-" Yougoslavie
(497.5) Croatie
(497.6) Bosnie-Herzégovine
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
329.17 Tendance nationaliste
329.18:341.485 Négationnisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Relectures de l'histoire yougoslave : les manuels d'histoire se transforme en propagande nationaliste dans l'ex-Yougoslavie Type de document : texte imprimé Auteurs : GORDANA IGRIC Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 30 - 32 Langues : Français (fre) Catégories : (497.1)"1990-" Yougoslavie
(497.5) Croatie
(497.6) Bosnie-Herzégovine
32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique
329.17 Tendance nationaliste
329.18:341.485 Négationnisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Manière de voir > 40 (juillet-août 1998) . - pp. 30 - 32Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9221/1 P/1302 Périodique Réserve Périodiques Disponible Les religions dans l'enseignement laïque / Mireille Estivalèzes
Les religions dans l'enseignement laïque [texte imprimé] / Mireille Estivalèzes, Auteur ; Jean Baubérot (1941-....), Préfacier, etc. . - 1. Ðed. . - Paris : Presses Universitaires de France, 2005 . - 1 vol. (xiv, 325 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-054862-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 2 Religion / Laïcité / Sectes / Paranormal Résumé : site éditeur :
Depuis une quinzaine d'années, l'enseignement du fait religieux réapparaît en France comme nécessaire. Mais cet enseignement ne va pas sans difficultés, quels sont les écueils à éviter ? Cet ouvrage montre très concrètementcomment est mené cet enseignement religieux dans les collèges et lycées de la République. Il permet de mesurer l'importance d'une approche pédagogique distanciée et surtout dépassionnée pour transmettre aux citoyens de demain les connaissances nécessaires à la compréhension de l'histoire de l'humanité.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Les religions dans l'enseignement laïque Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Estivalèzes, Auteur ; Jean Baubérot (1941-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 1. Ðed. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (xiv, 325 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054862-1 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux
21 Laïcité
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 2 Religion / Laïcité / Sectes / Paranormal Résumé : site éditeur :
Depuis une quinzaine d'années, l'enseignement du fait religieux réapparaît en France comme nécessaire. Mais cet enseignement ne va pas sans difficultés, quels sont les écueils à éviter ? Cet ouvrage montre très concrètementcomment est mené cet enseignement religieux dans les collèges et lycées de la République. Il permet de mesurer l'importance d'une approche pédagogique distanciée et surtout dépassionnée pour transmettre aux citoyens de demain les connaissances nécessaires à la compréhension de l'histoire de l'humanité.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50481 2/EST Livre Réserve - Disponible Remembering the past and preventing crimes against humanity / Conseil de l'Europe
PermalinkRencontre avec des adolescents pour qui la Shoah et le Goulag sont lointains / ERLBAUM CHAIM in Résistance liégeoise, 168 (avril-juin 2003)
PermalinkRencontre avec un ancien témoin : Paul Sobol in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
PermalinkRendez-vous avec le conte et le mythe in Entre-vues, 43-44 (décembre 1999)
PermalinkRendez-vous au musée in Entre-vues, 43-44 (décembre 1999)
PermalinkLa rentrée poltique 2005 / Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente - LEEP in Eduquer, 52 (octobre 2005)
PermalinkRepenser l'éducation civique / Claudine Leleux
PermalinkPermalinkRépétez-le à vos enfants. La Fonction des témoignages des survivants dans l'enseignement / Johannes Blum in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 42-43 (juillet-septembre 1994)
PermalinkPermalinkPermalinkLa Résistance en action dans le monde rural in Lettre de la Fondation de la Résistance, 43 (décembre 2005)
PermalinkLa Résistance, l'éducation et la culture / JEAN-FRANçOIS MURRACIOLE in Vingtième siècle, 58 (avril-juin 1998)
PermalinkRésistance au fascisme / LIEGE.ECHEVINAT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE
PermalinkRésistance au fascisme / LIEGE.ECHEVINAT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE
PermalinkRésistance pédagogique / JORGE ROZADA in Agenda Interculturel, 224 (juin 2004)
PermalinkRésistances
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink70 - septembre 2011 - Résister dans les camps nazis (Bulletin de Mémoire vivante)
Permalink82 - septembre 2015 - Résister par l'art et la littérature (Bulletin de Lettre de la Fondation de la Résistance)
PermalinkRésister par l'art et la littérature
PermalinkRésister pour exister / Présences et Actions Culturelles
PermalinkLa Résurgence du nazisme : utilisation d'un article de presse / D. CUPPENS in Cahiers de Clio, 59 (Juillet-Septembre 1979)
PermalinkRetour aux sources d'une vie volée : les témoins / Démocratie ou barbarie (coordination pédagogique)
PermalinkRetour aux sources de vies volées in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 17 (janvier-mars 2003)
PermalinkRetour aux sources de vies volées
PermalinkRetracer l'itinéraire et la biographie d'un(e) jeune résistant(e) in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkRéussir un voyage culturel avec des jeunes adolescents / PIERRE TROMME in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
PermalinkLa révision pacifiste des manuels scolaires / Christophe Bechet in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 20 (décembre 2008)
PermalinkRévisionnisme et négationnisme in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 122 (avril 2016)
PermalinkDe la révolution industrielle à la concrétisation des utopies
PermalinkRien ne sert de gémir, il faut agir à point / CARINE WAUQUIEZ in Espace de Libertés, 271 (mai 1999)
PermalinkLe ring de la paix / Medhi Beduin in MRAX info, 166 (septembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkRomantisme et utopie au cours de morale / ANNIE PREAUX in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkLa Rose Blanche / HERITIERS DE LA MEMOIRE
PermalinkRwanda : Kagame attaque l'ONU + Regrads de jeunes Belges sur le génocide + interview de J. Hatzfeld / Colette Braeckman in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkLe(s) génocide(s) dans les manuels scolaires / MAURICE T. MASCHINO in Manière de voir, 82 (août-septembre 2005)
PermalinkS'initier à l'expression publique de la personne et découvrir la puissance thérapeutique des mots selon les traditions litéraires africaines / JEAN KABUTA in Entre-vues, 56 (mars 2003)
Permalink21 - septembre 2010 - Sage comme une image (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkDe la salle à la scène, il n'y a qu'un pas / RICHARD CREVECOEUR in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
Permalink23 - janvier 2011 - Sans blague! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkPermalinkSauter du 9e étage ou le refus d'autonomie / PEGGY SNOECK in Entre-vues, 35 (septembre 1997)
PermalinkSavoir faire face au racisme / EMMANUEL VAILLANT
PermalinkSciences de l'éducation / Martine Fournier in Sciences Humaines, 100 (décembre 1999)
PermalinkLa Scolarité des enfants turcs et maghrébins / Altay Manço in Osmoses, Hors-série (Avril-juin 2000)
PermalinkLa Seconde Guerre mondiale / MUSEE ROYAL DE L'ARMEE ET D'HISTOIRE MILITAIRE (BRUXELLES)
PermalinkLa Seconde guerre mondiale, une étape dans l'histoire de l'enseignement / Marc Depaepe
PermalinkLa Seconde Guerre mondiale / Isabelle Bournier
PermalinkLa Seconde Guerre mondiale et le monde contemporain / Isabelle Bournier
PermalinkSectes, l'inquiétant M. Yahya / Boris Thiolay in Le Vif / L'Express, 2512 ([23/03/2007])
PermalinkPermalinkSéminaire de la Fondation Auschwitz, 2. Histoire orale / Histoire écrite. Enjeux épistémologiques et pédagogies / FONDATION AUSCHWITZ
PermalinkSéminaire de la Fondation Auschwitz. Génocides et pédagogie : enjeux et problèmes / FONDATION AUSCHWITZ
PermalinkPermalinkLa Shoah à l'écran, crimes contre l'humanité et représentation / ANNE-MARIE BARON
PermalinkShoah / CARLES TORNER
PermalinkShoah / Angela Gluck Wood
PermalinkPermalinkPermalinkEt si jamais... / Quentin Van De Velde
PermalinkEt si nous pratiquions une pédagogie interculturelle ! / COMMUNAUTE FRANçAISE DE BELGIQUE.ORGANISATION DES ETUDES
Permalink172 - septembre 2023 - Et si on apprenait autrement ? (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkEt si on faisait la paix ? / UNICEF
PermalinkEt si on faisait la paix ? / UNICEF
PermalinkPermalinkun siècle d'éducation nouvelle / Martine Fournier in Sciences Humaines, 105 (mai 2000)
PermalinkPermalinkSingularité et/ou universalité de la Shoah / Vincent Engel in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 44-45 (octobre-décembre 1994)
PermalinkLes Sirènes du multimédia à l'école / PHILIPPE RIVIERE in Le Monde Diplomatique, 529 (avril 1998)
PermalinkPermalinkDes situations problèmes pour aborder le concept de laïcité / Michèle Peyrat in Entre-vues, 68 (mars 2006)
PermalinkSix milliards d'hommes ... et moi / GILLES PISON
PermalinkSocialismes et utopies / Madeleine Rebérioux
PermalinkSommaire in Echos Bruxelles Laïque, 49 (2eme trimestre 2005)
PermalinkPermalinkSophie Scholl / Michel Condé
PermalinkSortir de l'ère victimaire / Iannis Roder
Permalink«Les souffrances causées par l'électricité pourraient être graduées afin de fournir des châtiments pour tous les degrés du crime.» / Maël Lemoine in Philosophie magazine, 30 (juin 2009)
PermalinkSoumission à l'autorité / PHILIPPE VANCOMELBEKE in Entre-vues, 16 (décembre 1992)
PermalinkLa soumission à l'autorité / Laurent Deffoin in Entre-vues, 70-71 (mars 2007)
PermalinkLa soumission à l'autorité / Véronique Charron in Entre-vues, 70-71 (mars 2007)
PermalinkPermalinkLe Souvenir de la mémoire / SOLIDARITE DEMOCRATIE
PermalinkLe Souvenir de la Mémoire parce que la mémoire, il faut aller la chercher là-bas / BRIGITTE GUILBAU in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 6 (décembre 1999)
PermalinkPermalinkPermalinkLe Struthof / Robert Steegmann
Permalink87 - septembre 2017 - Le succès des écoles à pédagogies actives (Bulletin de Calepin)
PermalinkPermalinkLa Suisse pendant la Deuxième guerre / DANIEL-JEAN GOUMAZ
PermalinkA la suite du "jeu des petites vertus" / Michèle Coppens in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkSuite des outils pour l'enseignement fondamental / THIERRY MUREZ in Entre-vues, 50 (juin 2001)
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Enseigner sur la Shoah / Jean-Michel Lecomte
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Savoir la Shoah
PermalinkSur la Shoah (CRDP). Shoah et formation citoyenne / Jean-Michel Lecomte
PermalinkSurvival English / Giuliana Racco
PermalinkSus au racisme en Europe / JEAN-LOUIS DEBATTY in Nouvelle tribune, 27 (août 2001)
PermalinkPermalinkSynthèses des ateliers / LUC SCHOLLEN in Politique, 21 (novembre 2001)
PermalinkLes Systèmes scolaires français et belge / Jean Léonce Doneux in Hommes & Migrations, 1207 (mai-juin 1997)
PermalinkLa Tchatche libérée / Lia Duboucheron in Philosophie magazine, 6 (février 2007)
PermalinkTeaching about the Holocaust and the history of genocide in the 21st century / Conseil de l'Europe
PermalinkTeaching about the Holocaust / Conseil de l'Europe
PermalinkTell ye your children... / Stéphane Bruchfeld
PermalinkPermalinkTémoignages de survivants, témoignages d'enfants in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 78 (janvier-mars 2003)
PermalinkTémoins de guerre
PermalinkPermalinkEt tes amis, Louis ? / BRIGITTE VENTRILLON
PermalinkTFE Français-Morale. Démocratie ou barbarie : le choix passe aussi par l'école / ANNE-FRANCE DANAUX
PermalinkTFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet. Pour un monde à construire / MARIE-LAURE DE HEMPTINNE
PermalinkTFE Gradué en Communication, HE L-E Troclet. Le rôle des institutions culturelles dans l'éducation à la citoyenneté / Caroline Coco
PermalinkTFE HENAC Dépt. Pédagogique de Malonne. Les prisonniers politiques belges à Dora (1943-1945) / Marianne Saintviteux
PermalinkTFE Rivageois. Le Nazisme / Evelyne Pinard
PermalinkThe contribution of holocaust audio-visual testimony yo remembrance, learning and hope / ROGER SIMON in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkThe Utilisation of Audio-Visual testimonies by holocaust survivors for educational purposes / ALBERTA GOTTHARDT STRAGE in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkDu théâtre au cours de morale ? / Cathy Legros in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkLe Théâtre de la mémoire in Les Chemins de la Mémoire, 162 (juin 2006)
Permalink[Théorie des jugements moraux de Kohlberg] in Entre-vues, 9 (février 1991)
PermalinkPermalinkThey dance alone / Claudine Leleux in Entre-vues, 21 (mars 1994)
PermalinkLe Tiers-mondisme "à la façon Banque Mondiale" / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 12 (octobre-décembre 2002)
PermalinkUn tissu de vérité pour mailler le virtuel in Pepper Plug, 4 (juin 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
PermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
PermalinkLa Tolérance, porte ouverte sur la paix / Betty A. Reardon
Permalink10 - mai 2008 - Top secret! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkLa Torture expliquée aux jeunes / Roland d' Hoop in Libertés !, 367 (octobre 2000)
PermalinkLes Totalitarismes / Bernard Bruneteau
PermalinkLes Totalitarismes / Jacqueline Musiedlak
PermalinkToutes classes confondues ? / AYSE YUKSEL in Agenda Interculturel, 214 (mai 2003)
PermalinkTraces de Mémoire / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkPermalinkTrain des Mille in Namur Magazine, 9 (Février 1996)
PermalinkLe Traité constitutionnel européen in Boomerang, 5 (mars 2005)
PermalinkLa traite des Noirs / Éric Saugera
PermalinkLa Transmission de la mémoire du génocide juif aux jeunes générations, ses limites et ses dangers / Claude Lacour in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 11 (juin 2005)
PermalinkTravail de la langue, travail de la pensée / NICOLE GRATALOUP in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTsiganes et voyageurs / ANOUK DISCART
PermalinkTu seras encore là ? / Jean-Marie De Becker
Permalink24 - mars 2011 - Tu vois ce que je veux dire... (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkDe Tweede Wereldoorlog / MUSEE ROYAL DE L'ARMEE ET D'HISTOIRE MILITAIRE (BRUXELLES)
PermalinkULg . Service de Pédagogie expérimentale. A 14 ans, une citoyenneté en construction / Christiane Blondin
PermalinkPermalink18 - septembre 1999 - L'univers concentrationnaire dans le système nazi (Bulletin de Lettre de la Fondation de la Résistance)
PermalinkLes univers concentrationnaires et l'interrogation pédagogique / Novita Amadei in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 96 (juillet-septembre 2007)
PermalinkL’usage de films dans l’enseignement de la Shoah. Étude de cas / Michaël Gray in Traces de mémoire, 13 (septembre 2014)
PermalinkL'Usage de la littérature dans l'éducation à la citoyenneté adapté aux classes de l'enseignement fondamental / Lorine Grimaud in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 89 (octobre-décembre 2005)
Permalink8 - décembre 2016 - Les usages problématiques des mots du mal (Bulletin de En jeu)
Permalinkutilisation du jeu "Scrupules" / PAUL WALLERAND in Entre-vues, 53 (juin 2002)
PermalinkUV Préfecture : spécial étudiant étranger in Réflexes, 43 (Eté 1994)
PermalinkLa vague / Todd Strasser
PermalinkPermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkVaincre l'indifférence / JEAN-FRANçOIS KERKHOFS
PermalinkValeurs de la résistance, valeurs d'aujourd'hui / Guy Crété in Lettre de la Fondation de la Résistance, 39 (décembre 2004)
PermalinkValeurs de la Résistance, valeurs d'aujourd'hui / ASSOCIATION POUR DES ETUDES SUR LA RESISTANCE INTERIEURE (AERI) in Lettre de la Fondation de la Résistance, 37 (juin 2004)
PermalinkUne valise contre la haine / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkValse avec Bachir / Michel Condé
PermalinkLe Vent de la liberté
PermalinkLe verbe contre la barbarie / Alain Bentolila
PermalinkLa vérité pour du vrai ! in Philéas et autobule, 5 (mai 2007)
PermalinkVers une culture de l'égalité des chances / VANESSA FAURE in Farde Articles 1999, (1999)
PermalinkVers un cyber-enseignement ? / Valérie Silberberg in Eduquer, 44 (novembre 2003)
PermalinkVers l'école commune in L'Ecole démocratique, 28 (décembre 2006)
PermalinkVibrer la couleur / JACQUES DOEBLI in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkLa Vie est belle / Anne Vervier
PermalinkLa Vie est un long fleuve tranquille / CHRISTIANE PILLER in Entre-vues, 16 (décembre 1992)
PermalinkLa Violence / Loïc Wacquant in L'Ecole démocratique, 31 (septembre 2007)
PermalinkLa Violence à l'école / SIC CINEMA
PermalinkDes violences cololoniales aux violences génocidaires. Le cas allemand. / Daniel Bovy
PermalinkViolences à l'école, violence de l'école / Sandrine Garcia in Le Monde Diplomatique, 559 (octobre 2000)
PermalinkVisages & paroles
PermalinkVisages de victimes, visages de bourreaux : Dinant, Nankin, Oradour, My Lai, Sarajevo
PermalinkVivacité du récit français des origine / Jean-Pierre Rioux in Vingtième siècle, 76 (octobre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkVivre ensemble notre avenir / CEQ
PermalinkVlaams Belang cartonne... / EDDY LAMBERT in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkPermalinkLe Voile de l'ignorance / Claudine Leleux in Entre-vues, 24 (décembre 1994)
PermalinkVoir et comprendre ... / CENTRE D'HISTOIRE DE LA GUERRE ET DES FUSÉES, COUPOLE D'HELFAUT-WIZERNES (SAINT-OMER)
PermalinkVölkermord in Geschichte und Gegenwart / Helmut Meyer
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