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Comment lutter contre l'irrationnel ? / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 19 (décembre 2004)
[article] Comment lutter contre l'irrationnel ? [texte imprimé] / Jean-Pierre Kerckhofs, Auteur . - 2004 . - pp. 13-15.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 19 (décembre 2004) . - pp. 13-15
Catégories : 21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
398.3 Croyances Usages populaires Superstitions ParanormalPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Comment lutter contre l'irrationnel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Kerckhofs, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 13-15 Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
398.3 Croyances Usages populaires Superstitions ParanormalPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 19 (décembre 2004) . - pp. 13-15Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40839/1 p/5399 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Comment mieux comprendre les conflits du XXème siècle en Europe? / Stéphanie Boutaud in Les Chemins de la Mémoire, 205 (mai 2010)
[article] Comment mieux comprendre les conflits du XXème siècle en Europe? [texte imprimé] / Stéphanie Boutaud, Auteur . - 2010 . - p.12.
Langues : Français (fre)
in Les Chemins de la Mémoire > 205 (mai 2010) . - p.12
Catégories : 341.485(44) Massacre d'Oradour-sur-Glane
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondialeRésumé :
Article sur le séminaire européen organisé au Centre de la mémoire d'Oradour-sur-Glane en mars 2010. Les différents intervenants sont revenus sur le massacre survenu à Oradour le 10 juin 1944.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Comment mieux comprendre les conflits du XXème siècle en Europe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Boutaud, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.12 Langues : Français (fre) Catégories : 341.485(44) Massacre d'Oradour-sur-Glane
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondialeRésumé :
Article sur le séminaire européen organisé au Centre de la mémoire d'Oradour-sur-Glane en mars 2010. Les différents intervenants sont revenus sur le massacre survenu à Oradour le 10 juin 1944.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Les Chemins de la Mémoire > 205 (mai 2010) . - p.12Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47282 CHE Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Comment les nationalistes ukrainiens réécrivent l’histoire / Jean-Marie Chauvier in Le Monde Diplomatique, 641 (août 2007)
[article] Comment les nationalistes ukrainiens réécrivent l’histoire [texte imprimé] / Jean-Marie Chauvier, Auteur . - 2007 . - pp. 4-5.
Langues : Français (fre)
in Le Monde Diplomatique > 641 (août 2007) . - pp. 4-5
Catégories : 32(477) Politique de l'Ukraine
37:17 Travail de Mémoire
82-94 Mémoire/Historiographie
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Collaboration Seconde Guerre mondiale
94(477) Histoire de l'UkraineRésumé : Dans les pays post-communistes, l'histoire - et notamment celle dela Seconde Guerre mondiale - représente un enjeu majeur de la bataille des idées. Car les forces nationalistes, qui y constituent un des piliers des nouveaux régimes, s'efforcent de justifier, au nom de l'hostilité à l'Union soviétique, leur collaboration avec l'occupant nazi et son entreprise génocidaire. Ainsi en Ukraine. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Comment les nationalistes ukrainiens réécrivent l’histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Chauvier, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 4-5 Langues : Français (fre) Catégories : 32(477) Politique de l'Ukraine
37:17 Travail de Mémoire
82-94 Mémoire/Historiographie
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(100)"1939/45" Collaboration Seconde Guerre mondiale
94(477) Histoire de l'UkraineRésumé : Dans les pays post-communistes, l'histoire - et notamment celle dela Seconde Guerre mondiale - représente un enjeu majeur de la bataille des idées. Car les forces nationalistes, qui y constituent un des piliers des nouveaux régimes, s'efforcent de justifier, au nom de l'hostilité à l'Union soviétique, leur collaboration avec l'occupant nazi et son entreprise génocidaire. Ainsi en Ukraine. Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Le Monde Diplomatique > 641 (août 2007) . - pp. 4-5Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 42992 mon Périodique Réserve Périodiques Disponible Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes / Jean-Marc Aimonetti
Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes : La communication orale avec diaporama [texte imprimé] / Jean-Marc Aimonetti, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 1 vol. (XVIII, 175 p.) ; 24 cm. - (Licence Maîtrise Doctorat) .
ISBN : 2-8041-5078-X
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.77 Communication
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur :
« Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. »
Apprenez à répondre aux six questions que doit se poser un orateur :
* À qui est destinée ma présentation ?
* Quel est mon message ?
* Pourquoi ce message est-il important ?
* Comment le faire passer le mieux possible ?
* Quand aura lieu ma présentation ?
* Où aura lieu ma présentation ?
Riche de nombreux cas pratiques, de conseils et de fiches d’évaluation, ce guide explique avec humour comment articuler un discours percutant avec un support visuel efficace. Sa principale originalité est de recentrer le débat sur l’orateur.
Peu importe que vous soyez commercial, étudiant, enseignant, ingénieur, médecin, manager, banquier ou encore chercheur, tous ceux qui doivent parler en public trouveront ici des réponses simples, claires, concises et tout de suite applicables pour réussir des présentations dynamiques et efficaces.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes : La communication orale avec diaporama Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Aimonetti, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Licence Maîtrise Doctorat Importance : 1 vol. (XVIII, 175 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-5078-X Langues : Français (fre) Catégories : 316.77 Communication
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site éditeur :
« Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. »
Apprenez à répondre aux six questions que doit se poser un orateur :
* À qui est destinée ma présentation ?
* Quel est mon message ?
* Pourquoi ce message est-il important ?
* Comment le faire passer le mieux possible ?
* Quand aura lieu ma présentation ?
* Où aura lieu ma présentation ?
Riche de nombreux cas pratiques, de conseils et de fiches d’évaluation, ce guide explique avec humour comment articuler un discours percutant avec un support visuel efficace. Sa principale originalité est de recentrer le débat sur l’orateur.
Peu importe que vous soyez commercial, étudiant, enseignant, ingénieur, médecin, manager, banquier ou encore chercheur, tous ceux qui doivent parler en public trouveront ici des réponses simples, claires, concises et tout de suite applicables pour réussir des présentations dynamiques et efficaces.Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[n° ou bulletin] 205 - Avril-Mai-Juin 2017 - Comment on apprend? [texte imprimé] . - 2017 . - 123 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 14 Libre-examinisme / libre pensée
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanente
374.7 Education des adultes
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire
-Entre la recherche et l’alpha : quelle rencontre possible ? / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
-L’apprentissage chez les adultes est-il vraiment spécifique ? / Maria-Alice Médioni – secteur Langues du GFEN / Centre de langues de l’université Lumière Lyon
-Recherches et méthodes de recherches (article en ligne)
Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Comment apprendre et pourquoi ? /Entretiens avec Anita Mahillon, formatrice – Lire et Écrire Luxembourg/Propos recueillis et résumés par Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-« Apprendre » et « faire apprendre » /Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Quand la recherche vient éclairer la pratique des formateurs en alpha : La rencontre de deux mondes qui s’intéressent l’un à l’autre / Entretien avec Frédérique Bihet – Lire et Écrire Liège Huy Waremme
Et Daniel Faulx – unité d’Apprentissage et de Formation des adultes, université de Liège / Propos recueillis et rapportés par Els De Clercq – Lire et Écrire Bruxelles
-Ça fait bien travailler la tête ! Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ? / Patrick Michel, formateur alpha et formateur de formateurs / Collectif alpha – centre de Molenbeek
-Neurosciences de l’éducation et alphabétisation / Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
- Neurosciences de l’éducation et langue écrite (article en ligne [à paraitre]) / Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Les habiletés de penser : leur rôle dans l’apprentissage (article en ligne [à paraitre]) / Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-Apprentissage informel : l’iceberg éducatif / Claire Corniquet – mission Recherche de Lire et Écrire Bruxelles
-Mes gros mots préférés / Cécile Bulens, coordinatrice pédagogique – Lire et Écrire Communauté française
-Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif alphaPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 205 - Avril-Mai-Juin 2017 - Comment on apprend? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Importance : 123 p. Langues : Français (fre) Catégories : 14 Libre-examinisme / libre pensée
37 Education Enseignement Loisirs
374 Formation continuée / Education permanente
374.7 Education des adultes
Illettrisme / analphabète / alphabétisationNote de contenu : Sommaire
-Entre la recherche et l’alpha : quelle rencontre possible ? / Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
-L’apprentissage chez les adultes est-il vraiment spécifique ? / Maria-Alice Médioni – secteur Langues du GFEN / Centre de langues de l’université Lumière Lyon
-Recherches et méthodes de recherches (article en ligne)
Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Comment apprendre et pourquoi ? /Entretiens avec Anita Mahillon, formatrice – Lire et Écrire Luxembourg/Propos recueillis et résumés par Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-« Apprendre » et « faire apprendre » /Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Quand la recherche vient éclairer la pratique des formateurs en alpha : La rencontre de deux mondes qui s’intéressent l’un à l’autre / Entretien avec Frédérique Bihet – Lire et Écrire Liège Huy Waremme
Et Daniel Faulx – unité d’Apprentissage et de Formation des adultes, université de Liège / Propos recueillis et rapportés par Els De Clercq – Lire et Écrire Bruxelles
-Ça fait bien travailler la tête ! Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ? / Patrick Michel, formateur alpha et formateur de formateurs / Collectif alpha – centre de Molenbeek
-Neurosciences de l’éducation et alphabétisation / Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
- Neurosciences de l’éducation et langue écrite (article en ligne [à paraitre]) / Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
-Les habiletés de penser : leur rôle dans l’apprentissage (article en ligne [à paraitre]) / Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
-Apprentissage informel : l’iceberg éducatif / Claire Corniquet – mission Recherche de Lire et Écrire Bruxelles
-Mes gros mots préférés / Cécile Bulens, coordinatrice pédagogique – Lire et Écrire Communauté française
-Sélection bibliographique / Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif alphaPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50828 JOU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
complements et articles en ligneURL Comment on raconte l'histoire aux enfants à travers le monde / Marc Ferro
PermalinkComment en parler en classe ? ... de la guerre, du nazisme, de la déportation in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 23 (septembre-octobre 2004)
PermalinkComment parler de la Shoah à des enfants ? / Florence Caulier in Regards, 800 ([03/06/2014])
PermalinkComment peut-on enseigner la morale ? / Michèle Coppens in Entre-vues, 68 (mars 2006)
PermalinkComment Sciens-Po et l'ENA deviennet des "business school" / Alain Garrigou in Le Monde Diplomatique, 560 (NOVEMBRE 2000)
PermalinkPermalinkCommission d'experts et "Histoire vécue" / Charles Heimberg in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 90 (janvier-mars 2006)
PermalinkCommission pour la Mémoire / Marc Metdepenningen in Farde Articles 2006, 1 (2006)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa communauté juive face à la culture mémorielle en Allemagne / Dorothea Bohnekamp in Vingtième siècle, 122 (avril-juin 2014)
PermalinkLa Commune au présent / Ludivine Bantigny
PermalinkLa Commune / JANINE BOCHART in Actualquarto, 3001 (15/09/00)
PermalinkLes Communes dans tous leurs états in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkDes Communes ouvertes aux jeunes / BENEDICTE MAES in Actualquarto, 3001 (15/09/00)
PermalinkLa Communication in Sciences Humaines, HS 16 (Mars-Avril 1997)
PermalinkLa communication n’est pas une marchandise / Yves Winkin
PermalinkCommunications, fantasmes et transmission / JOSETTE ZARKA in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 4 (décembre 1999)
PermalinkLa compagnie des spectres / Lydie Salvayre
PermalinkCompe-rendu d'une formation aux droits humains / Michèle Coppens in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkDes compétences à l'école / Vincent Dupriez in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2001)
PermalinkPermalinkComprendre les conflits internationaux / Yvonne Clément
PermalinkComprendre la culture arabo-muslmane / XAVIERE REMACLE
PermalinkComprendre Hitler et la Shoah / Édouard Husson
PermalinkComprendre Oradour / Dominique Danthieux
PermalinkComprendre la sélection sociale pour la combattre / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
PermalinkConcevoir le site-mémorial des Milles / Hélène Bourguignon in Vingtième siècle, 124 (octobre-décembre 2014)
PermalinkLa Conclusion du Pacte scolaire : 1958 / Jeffrey Tyssens in Espace de Libertés, 274 (octobre 1999)
PermalinkConcours 2003 de la meilleure photographie d'un lieu de mémoire in Lettre de la Fondation de la Résistance, 35 (décembre 2003)
PermalinkConcours annuel de dissertation 2000-2001 in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 71 (avril-juin 2001)
PermalinkConcours annuel de dissertation de la Fondation Auschwitz in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 13 (janvier-mars 2002)
PermalinkConcurrence de la maternelle à l'université / Laurence de Cock in Le Monde Diplomatique, 783 (juin 2019)
PermalinkLa concurrence mémorielle / Geoffrey Grandjean
PermalinkConcurrence mémorielle / FRANçOIS-XAVIER NSANZUWERA in Espace de Libertés, 478 (avril 2019)
Permalink3 - juin-juillet 2016 - Concurrence des victimes (Bulletin de Signes des Temps)
PermalinkLa concurrence des victimes in Signes des Temps, 3 (juin-juillet 2016)
PermalinkConférence : pour une pédagogie de la violence filmée / NOAM PERELMAN in Regards, 417 ([21/01/1998])
PermalinkConflit de mémoires autour du cimetière de Bergen-Belsen / Jean-Marc Dreyfus in Vingtième siècle, 90 (avril-juin 2006)
Permalink208 - janvier-février-mars 2018 - Les conflits (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkConflits de mémoires, entre Hitler et Staline / Marek Tamm in Alternatives internationales, 30 (mars 2006)
PermalinkLa confrontation de la mémoire publique et de la mémoire sociale dans le Chili post dictatorial (I) in Aide-Mémoire, 58 (octobre-novembre-décembre 2011)
PermalinkLa confrontation de la mémoire publique et de la mémoire sociale dans le Chili post dictatorial (II) in Aide-Mémoire, 59 (janvier-février-mars 2012)
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