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Appréhender les différences / MALIKA ATTAR in Farde Articles 1998, (1998)
[article] Appréhender les différences : Le Matin, 26/10/98. A Charleroi le CRIC essaie d'enrayer le processus d'exclusion dès la maternelle [texte imprimé] / MALIKA ATTAR . - 1998 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1
Catégories : 061.1 Institutions officielles
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
352(493) Charleroi
372 Enseignement élément. Contenu
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Appréhender les différences : Le Matin, 26/10/98. A Charleroi le CRIC essaie d'enrayer le processus d'exclusion dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : MALIKA ATTAR Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Catégories : 061.1 Institutions officielles
171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
352(493) Charleroi
372 Enseignement élément. Contenu
Exclusion socialePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Farde Articles 1998 > (1998) . - p. 1Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7604/1 P/4945 Périodique Réserve Périodiques Disponible L'appren-Tissage interculturel en situation / Didier Van der Meeren in Entre-vues, 65 (juin 2005)
[article] L'appren-Tissage interculturel en situation [texte imprimé] / Didier Van der Meeren, Auteur . - 2005 . - pp. 67-72.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 67-72
Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : action "kids on the Blogs" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'appren-Tissage interculturel en situation Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Van der Meeren, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 67-72 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations
004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux
316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : action "kids on the Blogs" Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 67-72Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40642/1 p/5267 Périodique Réserve Périodiques Disponible Apprendre à classer et à sélectionner / Benoît Massin in Revue d'histoire de la Shoah, 183 (juillet-décembre 2005)
[article] Apprendre à classer et à sélectionner : l'enseignement de l'eugénisme, de l'hygiène raciale et de la raciologie dans les universités allemandes (1930-1945) [texte imprimé] / Benoît Massin, Auteur . - 2005 . - pp. 265-388.
Langues : Français (fre)
in Revue d'histoire de la Shoah > 183 (juillet-décembre 2005) . - pp. 265-388
Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
341.485-056 Massacre des Handicapés "Opération T4" "Action 14f13"
37 Education Enseignement Loisirs
378 Enseignement sup. & Universités
57 Sciences biologiques
575 Eugénisme
575 Génétique générale
61 Médecine Sciences médicales
613.8 Médecine - Santé et éthique / Bioéthique
94(430) Histoire de l'AllemagneRésumé : Anexe 1 : tableau récapitulatif des universités et ce qui y étaient enseignés par qui de 1930 à 1933
Annexe 2 : idem de 1933 Ã 1945
Annexe 3 : chaires ou instituts d'hygiène raciale et de raciologie dans les universités (noms+dates)
Annexe 4 : idem annexe 1 et 2 mais en Suisse et de 1933 Ã 1945
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Apprendre à classer et à sélectionner : l'enseignement de l'eugénisme, de l'hygiène raciale et de la raciologie dans les universités allemandes (1930-1945) Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Massin, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 265-388 Langues : Français (fre) Catégories : 321.6"1933/1945" Nazisme
341.485-056 Massacre des Handicapés "Opération T4" "Action 14f13"
37 Education Enseignement Loisirs
378 Enseignement sup. & Universités
57 Sciences biologiques
575 Eugénisme
575 Génétique générale
61 Médecine Sciences médicales
613.8 Médecine - Santé et éthique / Bioéthique
94(430) Histoire de l'AllemagneRésumé : Anexe 1 : tableau récapitulatif des universités et ce qui y étaient enseignés par qui de 1930 à 1933
Annexe 2 : idem de 1933 Ã 1945
Annexe 3 : chaires ou instituts d'hygiène raciale et de raciologie dans les universités (noms+dates)
Annexe 4 : idem annexe 1 et 2 mais en Suisse et de 1933 Ã 1945
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Revue d'histoire de la Shoah > 183 (juillet-décembre 2005) . - pp. 265-388Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40794/1 p/5356 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Apprendre la démocratie et la vivre à l'école / DOMINIQUE JONLET
Apprendre la démocratie et la vivre à l'école [texte imprimé] / DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye . - Bruxelles : Labor, 1995 . - 1 vol. (183 p.) : Ill. ; couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8040-1057-7
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre la démocratie et la vivre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : DOMINIQUE JONLET, Auteur ; Christian Lannoye Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1995 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : Ill. ; couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1057-7 Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement LoisirsIndex. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Quatrième de couverture :
Mettre la démocratie au menu de la vie quotidienne de l’école, de la maternelle à l’enseignement supérieur, autrement que pas des cours ex cathedra et des déclarations d’intentions : qu’est-ce que cela implique pour l’école ?
Notemment que tous les acteurs de l’école ( élèves, personnel enseignant et non-enseignant, direction) puissent s’exprimer et être entendus. Ils s’approprieront ainsi leur lieu de vie, clarifieront les pouvoirs qu’ils ont les uns sur les autres, donneront du sens et trouveront des motivations plus vraies face à la vie scolaire.
Mais apprendre et vivre la démocratie à l’école implique bien d’autres changements, de la construction des savoirs aux multiples formes de participation. Pour aider toute personne concernée par la démocratisation de l’école, enseignants, direction, médiateurs, militants de l’associatif, ce livre propose des récits de pratiques, des analyses et des fiches méthodologiques.
Ce livre est le fruit du travail d’un groupe de membres de ChanGements pour l’égalité (CGé). Des témoins venus de tous les horizons de l’école et autour d’elle, y partagent expériences et réflexions en faveur d’une école de la démocratie et de la démocratie dans l’école.Note de contenu : Table des matières:
Regards de l’école sur la société
- Citoyenneté
1A Proposition ouverte pour un cours de politique, Vincent Dupriez
1B Changer le rapport au savoir pour changer le rapport au pouvoir, L. Miguel Lloreda
1C Éducation aux médias, Christian Lannoye
- Négociation
2A En quête du désir politique, Richard Lorent
2B Délégués des écoles au Conseil Communal des jeunes, Christian Lannoye
- Militance
3 Militer à l’école, Dominque Jonlet
La démocratie pour apprendre
- Citoyenneté
4A Le cours de français comme pratique d’émancipation, Noëlle De Smet
4B Construire ensemble son savoir par essais et erreurs, Charles Pepinster
4C Interdisciplinarité à l’école, Christian Lannoye
4D Classes- ateliers et classes - entreprises, Christian Lannoye
La démocratie pour vivre ensemble entre élèves
- Citoyenneté
5A Gérer un projet, Jean-Marc RASSON
5B « je demande le conseil », Gilbert Mangel
5C Apprendre la participation en participant, Alain Desmarets
5D Démocratie à la maternelle, Christian Lannoye
- Négociation
6A Dispositif d’Expression collective des Élèves, Patrick Pirotte
6B Médiateur scolaire, Danielle Mouraux
6C Parler pour vivre ensemble, Stéphane Lambert
- Militance
7 Délégués des élèves, oui... mais comment, Véronique Georis
La démocratie pour vivire ensemble entre adultes
- Citoyenneté
8A Des enseignants acteurs dans leur école, Jacques Cornet
8B Auorité nouvelle, Alain Desmarets
- Négociation
9 L’action syndicale, Anne Lempereur
- Militance
10 Les cercles pour innover et réussir, Martine Dufrasne
Choix de la société
- Citoyenneté
11 Pour un P.O. acteur et démocratique, Pierre Desmots
- Négociation
12A Le conseil de l’Éducation et de la formation, Pierre Blaise
12B Les contenus d’enseignement posent problème
- Militance
13 Le mouvement pédagogique, Vincent DupriezPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46376 321.7/JON Livre Libre-accès Adultes Disponible Apprendre à désobéir / Laurence BIBERFELD
Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur . - nouvelle édition actualisée et augmentée . - Paris : Libertalia, 2021 . - 1 vol. (281 p.) ; 18 cm. - (N'autre école; 1) .
ISBN : 978-2-37729-229-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition actualisée et augmentée Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : 2021 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37(091) Histoire de l'enseignement
37.01 Bases de l'éducationIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire.
Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille.
Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité.Note de contenu : Introduction
AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE
Ferry et les mythes de l’école publique
Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple
Une jeunesse à éduquer et à surveiller
« Pour la patrie, par la plume et par l’épée »
L’éducation comme revendication sociale
L’école, entre domination et émancipation
On a encore à toujours raison de désobéir
APPRENDRE A DESOBEIR
Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève
Ne me libérez pas, je m’en charge
Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ?
Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble
Guerre à la guerre
L’entre-deux-guerres
Élise et Célestin Freinet
Encore la guerre
Après la guerre, d’autres guerres
Zéro de conduite
Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau
Le fichier Base-élèves
Les évaluations, sport national ?
Le mouvement des désobéisseurs
Le changement, c’est maintenant ?
La Guerre aux pauvres commence à l’école
À l'école de la patrie
LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique
Collège : une réforme EPIque
Militer contre l’État, une urgence !
En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir
En Marche… militaire !
L'école en marche arrière
Neurodressage
La bataille des programmes
Parcoursup ou l’algorithme du tri social
Grève du bac
« Une classe qui se tient sage »
Il faut faire preuves de « pédagogie »
CONCLUSION
NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53331 37/BIB Livre Libre-accès Adultes Disponible Apprendre l'histoire de l'Europe in Vingtième siècle, 71 (juillet-septembre 2001)
PermalinkApprendre à penser in Philosophie magazine, 52 (septembre 2011)
PermalinkApprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)
Permalinknuméro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale (Bulletin de Entre-vues) / MICHEL TOZZI
Permalink417 - mars 2013 - Apprendre le sexe à l'école (Bulletin de Espace de Libertés)
PermalinkApprendre le sexe à l'école / Yves Kengen in Espace de Libertés, 417 (mars 2013)
PermalinkApprendre tout au long de la vie / Matéo Alaluf in Politique, 51 (octobre 2007)
PermalinkApprendre et vivre la démocratie à l'école / Cathy Legros in Entre-vues, 28 (décembre 1995)
PermalinkApprendre à vivre ensemble / JOCELYN BERTHELOT
PermalinkL'Apprentissage coopératif / Christian Staquet in Entre-vues, 25 (mars 1995)
PermalinkL'Apprentissage des sciences en question(s) / Jacques Ch. Lemaire
PermalinkL'Approche de la clarification des valeurs : un outil pour prendre sa vie en main / PIERRE LEBUIS in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkPermalinkL'Approche narrative des conflits moraux : une voie à explorer / JULIE DUCHESNE in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkApproche d'une oeuvre / DANIELLE DEDECKER in Entre-vues, 18 (mai 1993)
PermalinkApproche vivante de la démocratie / DANIELLE DEDECKER in Entre-vues, 27 (septembre 1995)
PermalinkL'appropriation d'Internet par les jeunes / THIERRY DE SMEDT in L'Observatoire, 51-52 (février 2007)
PermalinkAprès les camps
PermalinkL'Arbre du respect / BRIGITTE SALIGNY-ROGER in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkArchitecture et citoyenneté : l'architecutre civile européenne / Centre d'Action Laïque (Namur)
Permalink