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371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement |
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Enseigner à vivre / Edgar Morin
Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation [texte imprimé] / Edgar Morin (1921-....), Auteur . - Arles : Actes Sud : Playbac éditions, 2014 . - 1 vol. (121 p.) ; 19 cm. - (Domaine du possible. Changer l'éducation) .
ISBN : 978-2-330-03432-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur sa mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : «enseigner à vivre». Il s’agit de permettre à chaque individu d’acquérir une autonomie, de se prémunir contre l’erreur et l’illusion, de pratiquer la compréhension d’autrui, d’affronter les incertitudes, en somme de le préparer à affronter les problèmes du “vivre”.
Cet opus vient prolonger et développer de façon nouvelle sa réflexion sur la politique de l’éducation effectuée dans ses précédents ouvrages.Note de contenu : Sommaire
PRÉFACE
I. VIVRE !
1. Qu’est-ce que vivre ?
2. Bien vivre ?
3. Savoir vivre : philosophie de la philosophie
4. Affronter les incertitudes
L’incertitude est au cœur de la science
5. Incertitudes du vivre
6. Vivre libre
7. Pour conclure
II. Une crise multidimensionnelle
iii. Comprendre?!
1. La compréhension intellectuelle
2. La compréhension humaine
3. Les commandements de la compréhension
4. La compréhension au sein de l’école
5. La compréhension enseignants-enseignés
6. La jeunesse enseignée
7. La classe enseignante
IV. Connaître?!
1. Les cécités de la connaissance : l’erreur et l’illusion
2. La connaissance pertinente
3. L’erreur de sous-estimer l’erreur
4. La réforme de pensée
Réforme de pensée et transdisciplinarité
Le système
La causalité circulaire
La dialogique
Le principe hologrammatique
La pensée complexe
Réforme de pensée et éducation
Un programme interrogatif
La boucle des sciences
Apprendre à apprendre
Éducation à la science écologique
La réforme de pensée et l’éthique
V. Être humain?!
1. La condition humaine
2. Le grand récit
3. La société humaine
4. Une éthique du genre humain
VI. Être français
1. Les quatre naissances de la France
2. La francisation continue
3. La francisation par intégration d’immigrés
4. Les difficultés nouvelles
5. Aux couleurs de la France
CONCLUSION : Régénérer l’érosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Edgar Morin (1921-....), Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : 2014 Autre Editeur : Playbac éditions Collection : Domaine du possible Sous-collection : Changer l'éducation Importance : 1 vol. (121 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-03432-0 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374.3 Education de la jeunesseIndex. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture
Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur sa mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : «enseigner à vivre». Il s’agit de permettre à chaque individu d’acquérir une autonomie, de se prémunir contre l’erreur et l’illusion, de pratiquer la compréhension d’autrui, d’affronter les incertitudes, en somme de le préparer à affronter les problèmes du “vivre”.
Cet opus vient prolonger et développer de façon nouvelle sa réflexion sur la politique de l’éducation effectuée dans ses précédents ouvrages.Note de contenu : Sommaire
PRÉFACE
I. VIVRE !
1. Qu’est-ce que vivre ?
2. Bien vivre ?
3. Savoir vivre : philosophie de la philosophie
4. Affronter les incertitudes
L’incertitude est au cœur de la science
5. Incertitudes du vivre
6. Vivre libre
7. Pour conclure
II. Une crise multidimensionnelle
iii. Comprendre?!
1. La compréhension intellectuelle
2. La compréhension humaine
3. Les commandements de la compréhension
4. La compréhension au sein de l’école
5. La compréhension enseignants-enseignés
6. La jeunesse enseignée
7. La classe enseignante
IV. Connaître?!
1. Les cécités de la connaissance : l’erreur et l’illusion
2. La connaissance pertinente
3. L’erreur de sous-estimer l’erreur
4. La réforme de pensée
Réforme de pensée et transdisciplinarité
Le système
La causalité circulaire
La dialogique
Le principe hologrammatique
La pensée complexe
Réforme de pensée et éducation
Un programme interrogatif
La boucle des sciences
Apprendre à apprendre
Éducation à la science écologique
La réforme de pensée et l’éthique
V. Être humain?!
1. La condition humaine
2. Le grand récit
3. La société humaine
4. Une éthique du genre humain
VI. Être français
1. Les quatre naissances de la France
2. La francisation continue
3. La francisation par intégration d’immigrés
4. Les difficultés nouvelles
5. Aux couleurs de la France
CONCLUSION : Régénérer l’érosPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53989 37/MOR Livre Libre-accès Adultes Disponible Entre discrimination et marché scolaire / Ahmed Medhoune in Politique, 5 (février-mars 1998)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7243/1 P/1053 Périodique Réserve Périodiques Disponible Espagne : l'école publique après Franco / JORDI SERRANO BLANQUER in Espace de Libertés, 263 (août-septembre 1998)
[article] Espagne : l'école publique après Franco [texte imprimé] / JORDI SERRANO BLANQUER . - 1998 . - pp. 12 - 13.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 263 (août-septembre 1998) . - pp. 12 - 13
Catégories : (460) Espagne
321.6(460)"1936-1975" Franquisme
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
94(460) Histoire de l'EspagnePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Espagne : l'école publique après Franco Type de document : texte imprimé Auteurs : JORDI SERRANO BLANQUER Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 12 - 13 Langues : Français (fre) Catégories : (460) Espagne
321.6(460)"1936-1975" Franquisme
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
94(460) Histoire de l'EspagnePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 263 (août-septembre 1998) . - pp. 12 - 13Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9507/1 P/1338 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible L'esprit critique est un sport de combat in Sciences Humaines, 362 (octobre 2023)
[article] L'esprit critique est un sport de combat : dossier [texte imprimé] / Maud Navarre, Directeur de publication . - 2023 . - pp. 39-66.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 362 (octobre 2023) . - pp. 39-66
Catégories : 16 Logique Connaissance Epistémologie
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374 Formation continuée / Education permanenteNote de contenu : Le dossier comprend :
-L’aventure de l’esprit critique/MAXIME ROVERE
-Les grandes postures critiques/PAULINE PETIT
-Homo sapiens, animal crédule ?/FABIEN TRÉCOURT
-Biais cognitif, l’ennemi intérieur/FABIEN TRÉCOURT
-Comment enseigner la vigilance aux élèves ?/MARC ROMAINVILLE
-Il ne suffit pas d’être logique pour être rationnel/PASCAL ENGEL
-Philosopher dès l’enfance, une école de liberté/EDWIGE CHIROUTER
-Et si on jouait à débattre ? »/SYBILLE BULOUP
-Sommes-nous à l’âge de la postvérité ?/SEBASTIAN DIEGUEZ
•Donald W. Winnicott.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'esprit critique est un sport de combat : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre, Directeur de publication Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 39-66 Langues : Français (fre) Catégories : 16 Logique Connaissance Epistémologie
167.5 Théorie du Complot - Rumeur - Invention
17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
374 Formation continuée / Education permanenteNote de contenu : Le dossier comprend :
-L’aventure de l’esprit critique/MAXIME ROVERE
-Les grandes postures critiques/PAULINE PETIT
-Homo sapiens, animal crédule ?/FABIEN TRÉCOURT
-Biais cognitif, l’ennemi intérieur/FABIEN TRÉCOURT
-Comment enseigner la vigilance aux élèves ?/MARC ROMAINVILLE
-Il ne suffit pas d’être logique pour être rationnel/PASCAL ENGEL
-Philosopher dès l’enfance, une école de liberté/EDWIGE CHIROUTER
-Et si on jouait à débattre ? »/SYBILLE BULOUP
-Sommes-nous à l’âge de la postvérité ?/SEBASTIAN DIEGUEZ
•Donald W. Winnicott.
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Sciences Humaines > 362 (octobre 2023) . - pp. 39-66Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 53991 sci Périodique Libre-accès Périodiques Disponible L'Euope, l'école et le profit / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 11 (juillet-septembre 2002)
[article] L'Euope, l'école et le profit : 10 années de gestation, grandes orientations, contexte économique particulier, école au service de la compétition économique [texte imprimé] / Nico Hirtt (1954-....) . - 2002 . - pp. 3 - 12.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole démocratique > 11 (juillet-septembre 2002) . - pp. 3 - 12
Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
330.82 Libéralisme - Capitalisme
331 Travail Organisation du travail
341.176(4) Union Européenne
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
658 Management Organisation industrielle & commerciale EntreprisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'Euope, l'école et le profit : 10 années de gestation, grandes orientations, contexte économique particulier, école au service de la compétition économique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt (1954-....) Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 3 - 12 Langues : Français (fre) Catégories : 32(4) Politique Union Européenne
330.82 Libéralisme - Capitalisme
331 Travail Organisation du travail
341.176(4) Union Européenne
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement
658 Management Organisation industrielle & commerciale EntreprisesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in L'Ecole démocratique > 11 (juillet-septembre 2002) . - pp. 3 - 12Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 29070/1 P/3706 Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Extériorisation des signes d'appartenance
Permalink5 - mars 2022 - De l’extrême-droite à Blanquer, l’école bleu blanc rance (Bulletin de L'Ecole de la lutte)
PermalinkFace à face : éducation à la citoyenneté dans les écoles in Graines de citoyens, 10 (novembre-décembre 1998)
PermalinkFaire de la vie un apprentissage permanent / ROGER SUE in Manière de voir, 41 (septembre-octobre 1998)
Permalink34 - Faut-il avoir peur des faillites ? (Bulletin de Le Vif / L'Express, 34 [20/08/2020])
PermalinkFaut-il séparer les bons et les mauvais élèves ? / JACQUES LECOMTE in Sciences Humaines, 83 (mai 1998)
PermalinkPermalink131 - octobre-décembre 2013 - Feu sur l’école (Bulletin de Manière de voir)
Permalink33 - printemps 2010 - Filles-garçons, égaux dans l’enseignement ? (Bulletin de Faits & Gestes) / NADINE BRAUNS
PermalinkLa Fin du collège unique ? / Vincent Troger in Sciences Humaines, 136 (mars 2003)
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