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Projet européen Stronger Together [document électronique] . - 2020 . - site web (consulté le 11/01/2021).
projet erasmus+
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
179 Questions diverses de morale
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Embrigadement / Radicalisation / Endoctrinement islamiqueRésumé : Curriculum en français : http://strongertogetherproject.eu/curriculum/
Stronger Together propose un programme composé de 5 modules, que les enseignant·e·s peuvent utiliser en classe, afin de faciliter
le dialogue sur l’inclusion sociale, la pensée critique, l’éthique et la maîtrise de soi, en vue de contribuer finalement à prévenir la
radicalisation. Le programme doit permettre aux enseignant·e·s d’animer les débats et d’accroitre les compétences des élèves sur
ces sujets, qui manquent actuellement de matériel pédagogique destiné aux enfants du deuxième cycle de l’enseignement primaire
dans de nombreux pays. Le programme comporte également un jeu digital. Ensemble, le programme et le jeu permettent la mobilisation des enseignant·e·s, des élèves et de leurs parents, prolongeant ainsi la discussion en dehors de la classe. Cela peut contribuer
à un plus large échange d’idées et de perspectives différentes sur le sujet. Le programme allie le jeu digital à des méthodes et outils
d’apprentissage plus classiques, contribuant ainsi à l’éducation digitale des élèves et des enseignant·e·s, tout en montrant comment
le numérique peut soutenir l’éveil sociale et le travail d’équipe.
Le programme comporte cinq modules et des activités qui y sont liées. Pour en savoir plus sur le projet et pour savoir comment
mettre en œuvre le programme et le jeu digital en classe, veuillez consulter le manuel Stronger Together (lien)En ligne : http://strongertogetherproject.eu/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Projet européen Stronger Together Type de document : document électronique Année de publication : 2020 Importance : site web (consulté le 11/01/2021) Note générale : projet erasmus+ Langues : Français (fre) Anglais (eng) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
179 Questions diverses de morale
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Embrigadement / Radicalisation / Endoctrinement islamiqueRésumé : Curriculum en français : http://strongertogetherproject.eu/curriculum/
Stronger Together propose un programme composé de 5 modules, que les enseignant·e·s peuvent utiliser en classe, afin de faciliter
le dialogue sur l’inclusion sociale, la pensée critique, l’éthique et la maîtrise de soi, en vue de contribuer finalement à prévenir la
radicalisation. Le programme doit permettre aux enseignant·e·s d’animer les débats et d’accroitre les compétences des élèves sur
ces sujets, qui manquent actuellement de matériel pédagogique destiné aux enfants du deuxième cycle de l’enseignement primaire
dans de nombreux pays. Le programme comporte également un jeu digital. Ensemble, le programme et le jeu permettent la mobilisation des enseignant·e·s, des élèves et de leurs parents, prolongeant ainsi la discussion en dehors de la classe. Cela peut contribuer
à un plus large échange d’idées et de perspectives différentes sur le sujet. Le programme allie le jeu digital à des méthodes et outils
d’apprentissage plus classiques, contribuant ainsi à l’éducation digitale des élèves et des enseignant·e·s, tout en montrant comment
le numérique peut soutenir l’éveil sociale et le travail d’équipe.
Le programme comporte cinq modules et des activités qui y sont liées. Pour en savoir plus sur le projet et pour savoir comment
mettre en œuvre le programme et le jeu digital en classe, veuillez consulter le manuel Stronger Together (lien)En ligne : http://strongertogetherproject.eu/ Format de la ressource électronique : Site web Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Présetation en françaisURL Un projet de formation transnational avec des implications sociales / Altay Manço in Osmoses, 13 (octobre - décembre 1999)
[article] Un projet de formation transnational avec des implications sociales : accueil de l'enfance en milieux multiculturels [texte imprimé] / Altay Manço . - 1999 . - pp. 24 - 25.
Langues : Français (fre)
in Osmoses > 13 (octobre - décembre 1999) . - pp. 24 - 25
Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
37 Education Enseignement Loisirs
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Un projet de formation transnational avec des implications sociales : accueil de l'enfance en milieux multiculturels Type de document : texte imprimé Auteurs : Altay Manço Année de publication : 1999 Article en page(s) : pp. 24 - 25 Langues : Français (fre) Catégories : 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel
342.7-053.2 Droits de l'Enfant
37 Education Enseignement Loisirs
374.3 Education de la jeunessePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Osmoses > 13 (octobre - décembre 1999) . - pp. 24 - 25Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14234/1 P/1877 Périodique Réserve Périodiques Disponible Projet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté "La haine, je dis non!": Destins d'enfants juifs survivants en Belgique à la tourmente nazie / CCLJ
Projet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté "La haine, je dis non!": Destins d'enfants juifs survivants en Belgique à la tourmente nazie [texte imprimé] / CCLJ, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : CCLJ (Centre Communautaire Laïc Juif), [s.d.] . - 1 vol. (20 p.) ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 061.2(493) CCLJ
321.6"1933/1945" Nazisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Dossier pédagogique de l'exposition itinérante "Destins d'enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie". Cette exposition résulte du projet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté " La haine, je dis non". Ces initiatives sont menées par le Centre Communautaire Laïc juif (CCLJ) Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Projet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté "La haine, je dis non!": Destins d'enfants juifs survivants en Belgique à la tourmente nazie Type de document : texte imprimé Auteurs : CCLJ, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : CCLJ (Centre Communautaire Laïc Juif) Importance : 1 vol. (20 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 061.2(493) CCLJ
321.6"1933/1945" Nazisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de Mémoire
94(100)"1939/45" Histoire Seconde Guerre mondiale
94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle
Judéocide / ShoahIndex. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : Dossier pédagogique de l'exposition itinérante "Destins d'enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie". Cette exposition résulte du projet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté " La haine, je dis non". Ces initiatives sont menées par le Centre Communautaire Laïc juif (CCLJ) Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 47440 37:17/PRO Livre Libre-accès Adultes Disponible Projet pédagogique et citoyen dans l'enseignement spécialisé / Michèle Coppens in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
[article] Projet pédagogique et citoyen dans l'enseignement spécialisé [texte imprimé] / Michèle Coppens . - 2004 . - pp. 34-37.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 63 (décembre 2004) . - pp. 34-37
Catégories : -056 Personnes Handicapées
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Projet pédagogique et citoyen dans l'enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Coppens Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 34-37 Langues : Français (fre) Catégories : -056 Personnes Handicapées
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 63 (décembre 2004) . - pp. 34-37Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40256/1 p/5063 Périodique Réserve Périodiques Disponible Projet politique et projet pédagogique / BERNARD CHARLOT in Politique, HS (avril 2003)
[article] Projet politique et projet pédagogique : forum mondial de l'Education [texte imprimé] / BERNARD CHARLOT . - 2003 . - pp. 14 - 15.
Langues : Français (fre)
in Politique > HS (avril 2003) . - pp. 14 - 15
Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Projet politique et projet pédagogique : forum mondial de l'Education Type de document : texte imprimé Auteurs : BERNARD CHARLOT Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 14 - 15 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
321.7 Démocratie / Démocratisation
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Politique > HS (avril 2003) . - pp. 14 - 15Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 32791/1 P/4109 Périodique Réserve Périodiques Disponible Projets d'avenir / VERONIQUE SCHMITZ in Agenda Interculturel, 147 (Octobre 1996)
PermalinkPromouvoir une réelle égalité des chances / Alain Renaut in Sciences Humaines, 188 (décembre 2007)
PermalinkPropaganda / ATELIER THEATRALE "8 MAI"
PermalinkLa propagande au ralenti, 1. De la propagande nazie à la publicité & la propagande du groupe Etat Islamique / Anne-Sophie Guillaume ; Sarah Bahja ; Thierry Odeyn
PermalinkLa propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés / Anne Morelli ; Elikia M'Bokolo
PermalinkLa propagande au ralenti, 3. La représentation médiatique des personnes en séjour irrégulier / Sophie Lejoly ; Flor Didden ; Sarah Bahja ; Ellen De Leener ; Valentin Fayet
PermalinkLa propagande au ralenti, 4. Représentation médiatique des jeunes des quartiers populaires / Maxime Kouvaras ; Sarah Bahja
Permalink31 - Janvier 2019 - La propagande rasciste qui a contribué au génocide des Tutsis du Rwanda (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkA propos de l'amour / Annie Demonty in Entre-vues, 14 (juin 1992)
PermalinkA propos de "a classroom of diffrence" / Michèle Peyrat in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkA propos de l'enseignement de la morale et de la philosophie / ANDRE KOECKELENBERGH in Espace de Libertés, 273 (août-septembre 1999)
PermalinkA propos du genre féminin in No Pasaran !, 68 (avril 2008)
PermalinkA propos des phénomènes de haine et de violence à l'école / ABABACAR NDAW in MRAX info, 132 (janvier 2002)
PermalinkA propos du port du voile et du nécesaire respect mutuel / Philippe Moureaux in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkA propos de la problématique des réseaux / PIERRE SPEHL in Salut & Fraternité, 47 (janvier-mars 2004)
PermalinkA propos de respect / CLAUDE MARINOWER in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkA propos de la scolarisation des enfants / JACQUELINE LEMBOURG in L'Observatoire, 38 (mars-mai 2003)
PermalinkA propos de la Septième campagne citoyenne athoise in Lettre des Héritiers de la Mémoire, 40 ([10/05/2004])
PermalinkPropositions d'activités pédagogiques in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkPermalinkProtection de la jeunesse : une autre approche possible ? / VINCENT MACQ in La Chronique de la Ligue des droits de l'Homme, 75 (juin-juillet 1998)
PermalinkLa Province de Liège et sa jeunesse se souviennent / PROVINCE DE LIEGE.MEDIATHEQUE
PermalinkProvoquez, provoquez, il en restera toujours quelque chose in Sciences Humaines, 89 (décembre 1998)
PermalinkPermalinkPermalinkPublicité dans les établissement scolaires.... / Appel Pour une Ecole Démocratique APED in L'Ecole démocratique, 20 (mars 2005)
PermalinkPermalinkPublics en formation et menace identitaire / ANNE FLYE SAINTE MARIE in Agenda Interculturel, 177 (octobre 1999)
PermalinkPublier la revue Old Photos en Chine / Ding Dong in Vingtième siècle, 94 (avril-juin 2007)
PermalinkPuis-je m'accomplir, me construire seul ? / ISABELLE ROCOURT in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkPermalinkQu'as-ton fait de l'Histoire de la Belgique ? / Dorothée Klein in Le Vif / L'Express, 2309 ([04/03/2005])
Permalink285 - octobre 2016 - Qu'est-ce qu'une bonne école? (Bulletin de Sciences Humaines)
PermalinkQu’est-ce qu’une bonne éducation ? in Philosophie magazine, 72 (septembre 2013)
Permalink345 - mars 2022 - Qu'est-ce qu'est l'intelligence? (Bulletin de Sciences Humaines)
PermalinkQu'est-ce que t'as contre les jeunes ? / Dorothée Klein in Le Vif / L'Express, 1915 ([13/04/2001])
PermalinkQu'est-ce que le devoir de mémoire / Dominique Goussot
PermalinkQu'est-ce que la laïcité ? / Henri Pena-Ruiz
PermalinkQu'est-ce que la morale ? / Véronique Charon in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkQualifier des lieux de détention et de massacre
PermalinkQualifier des lieux de détention et de massacre (4)
PermalinkQualques principes pour gérer la diversité en classe / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 46 (3e trimestre 2004)
Permalink87 - janvier-mars 2019 - Quand l'art rencontre la mémoire (Bulletin de Aide-Mémoire)
PermalinkQuand l'art rencontre la mémoire in Aide-Mémoire, 87 (janvier-mars 2019)
PermalinkQuand les canons se taisent
PermalinkQuand la classe se fait "machine à désirs" / NOELLE DESMET in Politique, 34 (avril 2004)
PermalinkQuand la Commission se soucie d’équité / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 29 (février 2007)
Permalink320 - Quand les émotions déraillent (Bulletin de Sciences Humaines, 320 [01/12/2019])
PermalinkQuand l'enfant de parents immigrés est différent ... / ANNICK GRANDRY in Agenda Interculturel, 192 (mars 2001)
PermalinkPermalinkQuand le français de l'école devient une langue de plus en plus étrangère / Monique Honor in Agenda Interculturel, 198 (novembre 2001)
PermalinkQuand l'histoire s'écrit à la machette
PermalinkQuand j'étais soldate / Valérie Zenatti
PermalinkQuand les liaisons se font dangereuses in Réflexes, 44 (Hiver 1994)
PermalinkQuand la mémoire coloniale se heurte au poids du présent / Colette Braeckman in Espace de Libertés, 331 (mai 2005)
PermalinkQuand les mémoires déstabilisent l'école
PermalinkQuand la ségrégation s'enseigne / JEAN-PAUL PAYET in Agenda Interculturel, 214 (mai 2003)
PermalinkQuarante ans de paix scolaire / VINCENT ROCOUR in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkQuatre cas d'école / Maurice Crul in Alternatives internationales, 30 (mars 2006)
PermalinkQuatre formes de discrimination ethnique dans l'enseignement / ERIC GIJSSEN in L'Ecole démocratique, 6 (avril-juin 2001)
PermalinkQuatre questions à Luc Ferry, ministre de l'Education nationale / Luc Ferry in Sciences Humaines, 136 (mars 2003)
PermalinkEt que cela ne nous empêche pas d'aller voter dimanche... / Théâtre des Rues
PermalinkQue faire des conseils de participation ? / EQUIPE POLITIQUE DE LA CGE in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkQue font les feançais de leur temps libre ? / LOUIS DIRN in Sciences Humaines, HS 26 (septembre-octobre 1999)
PermalinkPermalinkQue peut-on faire au-delà des discours ? / Anne Morelli in L'Ecole démocratique, 15 (mars 2004)
PermalinkQue du plaisir ! in Philéas et autobule, 2 (novembre 2006)
PermalinkPermalinkQue vaut l’école en France ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)
PermalinkQuébec, les dieux au tableau noir / ISABELLE GREGOIRE in Le Vif / L'Express, 2621 ([23/05/2008])
PermalinkQuel avenir pour le cours de morale laïque ? / ANDRE GOLDBERG in Espace de Libertés, 259 (Mars 1998)
PermalinkPermalinkPermalink120 - janvier-mars 2015 - Quel avenir pour la mémoire du génocide des Arméniens? (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkQUEL AVENIR POUR LA MÉMOIRE DU GÉNOCIDE DES ARMÉNIENS ? / Philippe Mesnard in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 120 (janvier-mars 2015)
Permalink7 - octobre 2019 - Quel enseignement de l'économie ? (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkQuel gâchis ! in Secouez-vous les idées + Articulations, 106 (juin-juillet-août 2016)
Permalink114 - 1er trimestre 2021 - mars - Quelle démocratie voulons-nous ? Le rôle du pouvoir citoyen (Bulletin de Pour parler de paix)
PermalinkQuelle école pour quelle société ? in Etudes marxistes, 11 (septembre 1991)
PermalinkQuelle est la question ? / Vincent de Coorebyter in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkQuelle éthique, quels objectifs moraux aujourd'hui ? / Claudine Leleux in Entre-vues, 18 (mai 1993)
PermalinkQuelle histoire ? Quelle mémoire ? / Jean-François Forges in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkQuelle laïcité pour enseigner le cours de morale non-confessionnelle ? / Michèle Peyrat in Entre-vues, 68 (mars 2006)
PermalinkQuelle pédagogie pour l'école ? / Bernard Rey in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkQuelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s) ? in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 101 (octobre-décembre 2008)
PermalinkPermalink186 - 01/15 - Quelles exigences laïques pour l'école de damin ? (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkQuelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? / JUAN LATORRE in Agenda Interculturel, 193 (avril 2001)
PermalinkQuelles perspectives nationales et européennes ? in MRAX info, 126 (avril-mai 2001)
Permalink9 - juillet 2015 - Quelles preuves faut-il de plus? (Bulletin de La Nuit Rwandaise)
PermalinkQuelles valeurs doit transmettre l'école? / Sandrine Tolotti in Alternatives internationales, 37 (Décembre 2007)
PermalinkQuelques expériences de lutte contre l'extrême droite in Boomerang, 6 (juin 2005)
PermalinkQuelques réflexions concernant les compétences spécifiques à la didactique du philosopher / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
Permalink2009/4 - Quelques réflexions sur les enjeux mémoriels autour de la répression du négationnisme en Belgique (Bulletin de Revue de la Faculté de droit de l'Université de liège, 2009/4 [01/10/2009]) / Geoffrey Grandjean
PermalinkQuels enjeux pour la formation des acteurs socioculturels : analyse et perspectives / Cécile Paul in Secouez-vous les idées + Articulations, 71 (septembre-novembre 2007)
PermalinkQuels savoirs enseigner ? in Sciences Humaines, 121 (novembre 2001)
PermalinkQuestion de mémoire / Claudine Leleux in Entre-vues, 20 (décembre 1993)
PermalinkLa Question du voile / FANNY FILOSOF in Chronique Féministe, 34 (janvier-février 1990)
PermalinkQuestionner le racisme / Dominique Schnapper
PermalinkQuestions d'ados sur Le Pen + Conte de la beauferie ordinaire / MANUELLA DAMIENS in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkQuestions de climat / JP VAN YPERSELE in Espace de Libertés, 273 (août-septembre 1999)
PermalinkQuestions pour l'éducation civique
Permalink126 - avril 2018 - Questions sur l'avenir du travail de mémoire (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkQuestions sur l'avenir du travail de mémoire in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 126 (avril 2018)
PermalinkEn quête d'égalité / HAUTE ECOLE ROI BAUDOUIN (BRAINE-LE-COMTE)
PermalinkEn quête de sens / JOSEPH DRESE in Agenda Interculturel, 198 (novembre 2001)
PermalinkQui annule quoi? / Laure Murat
PermalinkQui rapportera ces paroles ? / Charlotte Delbo
PermalinkLe Quinzième Jour
PermalinkÀ quoi pensent les enfants ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 219S (octobre 2010)
Permalink180 - septembre-octobre 2011 - A quoi sert l'alpha ? (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkA quoi sert l'archéologie ? / Laurent Testot in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 7 (juin-août 2007)
PermalinkA quoi sert l'école catholique ? / Nadia Geerts in Le Vif / L'Express, 2715 ([10/04/2009])
PermalinkA quoi sert l’éducation secondaire ? in Le Monde Diplomatique, 679 (octobre 2010)
PermalinkA quoi sert le jeu ? in Sciences Humaines, 152 (août-septembre 2004)
PermalinkA quoi servent les sciences humaines ? in Sciences Humaines, HS 25 (juin-juillet 1999)
Permalink155 - Décembre 2021/janvier 2022 - À quoi voit-on qu'on a vieilli ? (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkRace et histoire / Claude Lévi-Strauss
PermalinkPermalinkLa Race des seigneurs / PHILIPPE GRANDRIEUX
PermalinkRaces (humaines) et manuels scolaires / PIERRE DARLU in Mots : les langages du politique, 33 (Décembre 1992)
PermalinkLes racines du mal / Michel Matagne in Le Vif / L'Express, 2338 ([23/09/2005])
PermalinkLe racisme / SIC CINEMA
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkPermalinkPermalinkRacisme et xénophobie en Europe / COMMISSION EUROPÉENNE . EMPLOI ET AFFAIRES SOCIALES
PermalinkRacismes et discriminations / CENTRE D'INFORMATION DE DOCUMENTATION POUR LES JEUNES (CIDJ) (Bruxelles)
PermalinkRaciste, l'école ? / ANDRE PETITHAN in L'Ecole démocratique, 6 (avril-juin 2001)
PermalinkRaconter les expériences de la Shoah / Alain Goldschläger in Regards, 625 ([24/10/2006])
PermalinkRaconter un peu n'était pas possible ; tout raconter, on ne nous aurait pas cru. Alors, j'ai évité de raconter, j'ai été prisonnier et puis bon... / WALTER MERAZZI in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 10 (juin 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkRaisonner en termes de culture commune, c'est d'abord raisonner en termes d'intégration / François Dubet in Sciences Humaines, 136 (mars 2003)
PermalinkPermalinkRap'odyssée / GENERATION 2001
PermalinkLe Rap ou la révolte ? in Alternative Libertaire, 8 (novembre 2001 (244))
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRapport introductif portant sur l'introduction de davantage de philosophie dans l'enseignement que ce soit à court ou à long terme / Bernadette Wynants in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)
PermalinkRapport moral 2001 / Mémorial du martyr juif inconnu - centre de documentation juive contemporaine (CDJC)
PermalinkLe rapport oublié / Claude Wachtelaer in Espace de Libertés, 355 (juilelt 2007)
PermalinkRapport prospectif / EVELYN CRAMER in Le Journal de Culture et Démocratie, 8 (octobre-décembre 2003)
PermalinkRapport du séminaire européen pour le personnel éducatif : enseigner l'Holocauste / CONSEIL DE L'EUROPE.CONSEIL DE LA COOPERATION CULTURELLE
PermalinkLe rapport sur le négationnisme à Lyon III promis pour septembre in Farde Articles 2004, (2004)
PermalinkRassemblement 2000, passage du flambeau in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 9 (janvier-mars 2001)
PermalinkRationalité, activité, coopération / Michel Bastien in Entre-vues, 23 (septembre 1994)
PermalinkPermalinkRéactiosn aux propos de Monsieur Rousseau / Pierre Somville in Salut & Fraternité, 35 (31/12/00)
PermalinkRéagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" / PATRICIA SCAFS in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkLes rebelles / Philippe Godard
Permalink130 - avril 2020 - Réception de la Shoah et changements de mentalités dans les milieux juifs et chrétiens (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkA la recherche d'alternatives pour une Angola nouvelle / FERNANDO PACHECO in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkRecherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? / CHRISTEL HOPF in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 16 (décembre 1987-février 1988)
PermalinkA la recherche d'une éducation esthétique : rudiments, affinités, enjeux. CERFEE n 17 (2001) / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkA la recherche des trésors cachés du Musée du Cinquantenaire / FREDERIQUE VAN ACKER in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkRecherches scientifiques et pédagogiques en cours. propositions sur les orientations à donner aux recherches à venir in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 3 (juin 1999)
PermalinkRécit, morale et idéal / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 26 (mars 1995)
PermalinkPermalinkLes récits d’un survivant de la Shoah, Simon Srebnik / Christian Delage in Vingtième siècle, 132 (octobre-décembre 2016)
PermalinkRecommandation n R(2000)4 du Comité des Ministres aux Etats membres sur l'éducation des enfants roms/tsiganes en Europe / CONSEIL DE L'EUROPE . COMITE DES MINISTRES in Interface, 37 (printemps 2000)
PermalinkLa Réconciliation manipulée / RAMON AGUIRRE in Agenda Interculturel, 222 (avril 2004)
PermalinkLa réconciliation, en vérité... / Rony Brauman in Alternatives internationales, 38 (mars 2008)
Permalink129 - octobre 2019 - La reconnaissance des victimes (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkLa reconnaissance des victimes in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 129 (octobre 2019)
PermalinkUne reconquête de l'intelligence / Jean-François Bachelet in Salut & Fraternité, 41 (30/06/02)
PermalinkRecueillir des témoignages oraux in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkReflect-Action in Le Journal de l'Alpha, 163 (avril 2008)
PermalinkReflections on the "Education" of child victims of the Holocaust who survived / SIDNEY BOLKOSKY in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkReflections on the Holocaust / Humanity in Action
PermalinkPermalinkPermalinkRéflexions sur un 60e anniversaire / Julien Dohet in Espace de Libertés, 337 (décembre 2005)
PermalinkRéflexions sur les Droits de l'enfant / Christine Lambert in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
PermalinkPermalinkRefonder l'éducation populaire / Bernard Cassen in Manière de voir, 41 (septembre-octobre 1998)
Permalink9 - septembre 2008 - Refonder le secondaire : pour un débat (Bulletin de La Revue Nouvelle)
PermalinkLa Réforme des cours philosophiques / PIERRE SPEHL in Espace de Libertés, 283 (septembre 2000)
PermalinkPermalinkPermalinkRéformes scolaires et pédagogiques : valeurs laïques, valeurs religieuses / ANNE VAN HAECHT in Salut & Fraternité, 47 (janvier-mars 2004)
PermalinkPermalinkRegards croisés
PermalinkPermalinkRegards croisés sur l'université / Jean-François Bachelet in Espace de Libertés, 302 (juillet 2002)
PermalinkRegards pluriels / OXFAM
PermalinkRegards sur le Chili / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkRegards sur les migrations / Territoires de la Mémoire asbl (Liège)
PermalinkLa Régionale de Dinant-Philippeville / PATRICK STEVENS in Eduquer, 38 (mars 2002)
PermalinkLA Régression, jusqu'où ? / FRANçOIS DARRAS in Marianne, 314 ([28/04/2003])
PermalinkRéhabilitation des fusillés pour l'exemple / Nicole Aurigny in La Raison, 625 (Novembre 2017)
PermalinkRéinstaurer la confiance / PIERRE HAZETTE in Salut & Fraternité, 34 (30/09/00)
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