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Education sexuelle et affective in Entre-vues, 64 (mars 2005)
[article] Education sexuelle et affective [texte imprimé] . - 2005 . - pp. 15-56.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 64 (mars 2005) . - pp. 15-56
Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : - Interview de Stéphane, animateur, sur l'importance de l'éducation sexuelle et affective en milieu scolaire / Séverine Vermeren
- Comment rejoindre les garçons en éducation sexuelle ? / Suzie Matteau : activités pour les jeunes de 12 à 17 ans + bibliographie
Parler de sexualité avec des adolescents / Michèle Peyrat : compte-rendu de la formation en philosophie avec les enfants
filmographie
Mis à nu / pièce de Cathy Legros : exploitation pédagogique
L'amour à travers le temps et l'espace / Séverine Vermeren
Il / Christian Maquet
Qu'est-ce que l'amour ? / Annick Laplanche : leçon pour le secondaire
L'amour à travers le temps, à travers le monde... et nous alors ? : leçon de S. Vermeren en lien avec l'exposition "Plaisirs d'amour"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Education sexuelle et affective Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 15-56 Langues : Français (fre) Catégories : 176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
374.3 Education de la jeunesse
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : - Interview de Stéphane, animateur, sur l'importance de l'éducation sexuelle et affective en milieu scolaire / Séverine Vermeren
- Comment rejoindre les garçons en éducation sexuelle ? / Suzie Matteau : activités pour les jeunes de 12 à 17 ans + bibliographie
Parler de sexualité avec des adolescents / Michèle Peyrat : compte-rendu de la formation en philosophie avec les enfants
filmographie
Mis à nu / pièce de Cathy Legros : exploitation pédagogique
L'amour à travers le temps et l'espace / Séverine Vermeren
Il / Christian Maquet
Qu'est-ce que l'amour ? / Annick Laplanche : leçon pour le secondaire
L'amour à travers le temps, à travers le monde... et nous alors ? : leçon de S. Vermeren en lien avec l'exposition "Plaisirs d'amour"Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 64 (mars 2005) . - pp. 15-56Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46048 ENT Périodique Réserve Périodiques Disponible L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale / Michel Bastien in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
[article] L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale [texte imprimé] / Michel Bastien . - 2003 . - pp. 73 - 75.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 73 - 75
Catégories : (493) Belgique
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
176 Morale sexuelle Erotisme
21 Laïcité
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : L'Education sexuelle et affective dans le cadre du cours de morale Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bastien Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 73 - 75 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique
159.942 Emotions / Sentiments / Sensations
176 Morale sexuelle Erotisme
21 Laïcité
353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles
37 Education Enseignement Loisirs
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Entre-vues > 57-58 (juin 2003) . - pp. 73 - 75Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 33638/1 P/4227 Périodique Réserve Périodiques Disponible 307 - octobre 2018 - Éduquer (Bulletin de Sciences Humaines)
[n° ou bulletin] 307 - octobre 2018 - Éduquer : le conflit des modèles [texte imprimé] . - 2018 . - 82 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Sommaire :
Actualité de la recherche
-Le revenu universel à l'épreuve du terrain / Hélène Frouard
Point sur
-La méditation / Marc Olano
Entretien avec
-Voyager, ressentir, résister / rencontre avec Jean Malaurie
Dossier
Éduquer, le conflit des modèles / dossier coordonné par Héloïse Lhérété
-Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété
-Que transmettre aujourd'hui ? / entretiens avec Edgar Morin, Marcel Gauchet, Philippe Meirieu, Jacques Rancière
-École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer
-Autorité et bienveillance, des valeurs en tension / Hugo Albandea
-Écrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet
-De l'éducation populaire à l'animation périscolaire / Laurent Frajerman
-Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau
-Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud
-Humanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet
-Apprendre un métier / Vincent Troger
-Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle
-Norvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret
-Où va l'école américaine ? / Michael Behrent
Références
-Aristote, penseur total / Pierre PellegrinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 307 - octobre 2018 - Éduquer : le conflit des modèles Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs
37 Education Enseignement Loisirs
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : Sommaire :
Actualité de la recherche
-Le revenu universel à l'épreuve du terrain / Hélène Frouard
Point sur
-La méditation / Marc Olano
Entretien avec
-Voyager, ressentir, résister / rencontre avec Jean Malaurie
Dossier
Éduquer, le conflit des modèles / dossier coordonné par Héloïse Lhérété
-Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété
-Que transmettre aujourd'hui ? / entretiens avec Edgar Morin, Marcel Gauchet, Philippe Meirieu, Jacques Rancière
-École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer
-Autorité et bienveillance, des valeurs en tension / Hugo Albandea
-Écrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet
-De l'éducation populaire à l'animation périscolaire / Laurent Frajerman
-Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau
-Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud
-Humanités classiques, une cause à défendre / Nicolas Journet
-Apprendre un métier / Vincent Troger
-Évaluer les élèves ? Oui, mais comment ? / Pierre Merle
-Norvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret
-Où va l'école américaine ? / Michael Behrent
Références
-Aristote, penseur total / Pierre PellegrinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51653 SCI Périodique Libre-accès Périodiques Disponible 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle (Bulletin de Sciences Humaines)
[n° ou bulletin] 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle [texte imprimé] . - 2014 . - 86 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
COMPRENDRE
- Les vrais pouvoirs des médias /Erik Neveu
ENTRETIEN
- Le livre, des Lumières au numérique/Rencontre avec Robert Darnton (aborde notamment la censure)
DOSSIER SPECIAL
« Éduquer au XXIe siècle » : dossier coordonné par Héloïse Lhérété
- Heure et malheur de l'école républicaine François Dubet
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique /Michael Behrent
- «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école»/Entretien avec Marcel Gauchet
- La révolution numérique aura-t-elle lieu ? /Emmanuel Davidenkoff
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter /Philippe Meirieu
- Des systèmes scolaires plus efficaces ? /Cécile Peltier
- «L'école doit accepter de rendre des comptes»/Trois questions à Denis Meuret
- Vers une mondialisation de l'éducation ? /Christian Baudelot
- Scolarisation ou apprentissage ? /Vincent Troger
- Huit idées pour réinventer l'école /Sylvain Marcelli
RÉFÉRENCES
- Que reste-t-il de Jacques Derrida ? /Michael Behrent et Héloïse Lhérété
DEVELOPPEMENT
« Aux origines de la guerre ». Partenariat avec l'INRAP
- Archéologie de la violence
De la Gaule à la Seconde Guerre mondiale /INRAP
- La longue histoire de la violence armée /Jean Guilaine
- Les guerres préhistoriques/Entretien avec Lawrence H. Keeley
- La banalité du mal revisitée /Achille Weinberg
- Les fondements imaginaires du massacre/Entretien avec Jacques SémelinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 263 - octobre 2014 - Eduquer au 21e siècle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 86 p. Langues : Français (fre) Catégories : 37(091) Histoire de l'éducation
37.01 Bases de l'éducation
371 Organisation de l'éducation et de l'enseignementNote de contenu : SOMMAIRE PARTIEL
COMPRENDRE
- Les vrais pouvoirs des médias /Erik Neveu
ENTRETIEN
- Le livre, des Lumières au numérique/Rencontre avec Robert Darnton (aborde notamment la censure)
DOSSIER SPECIAL
« Éduquer au XXIe siècle » : dossier coordonné par Héloïse Lhérété
- Heure et malheur de l'école républicaine François Dubet
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique /Michael Behrent
- «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école»/Entretien avec Marcel Gauchet
- La révolution numérique aura-t-elle lieu ? /Emmanuel Davidenkoff
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter /Philippe Meirieu
- Des systèmes scolaires plus efficaces ? /Cécile Peltier
- «L'école doit accepter de rendre des comptes»/Trois questions à Denis Meuret
- Vers une mondialisation de l'éducation ? /Christian Baudelot
- Scolarisation ou apprentissage ? /Vincent Troger
- Huit idées pour réinventer l'école /Sylvain Marcelli
RÉFÉRENCES
- Que reste-t-il de Jacques Derrida ? /Michael Behrent et Héloïse Lhérété
DEVELOPPEMENT
« Aux origines de la guerre ». Partenariat avec l'INRAP
- Archéologie de la violence
De la Gaule à la Seconde Guerre mondiale /INRAP
- La longue histoire de la violence armée /Jean Guilaine
- Les guerres préhistoriques/Entretien avec Lawrence H. Keeley
- La banalité du mal revisitée /Achille Weinberg
- Les fondements imaginaires du massacre/Entretien avec Jacques SémelinPermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ Contient
- Les vrais pouvoirs des médias in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Éduquer au XXIe siècle in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Aux origines de la guerre in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- La banalité du mal revisitée / Achille Weinberg in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
- Les fondements imaginaires du massacre / Jacques Sémelin in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 49325 SCI Périodique Réserve Périodiques Disponible Éduquer le citoyen ? / Patrice Canivez
Éduquer le citoyen ? [texte imprimé] / Patrice Canivez, Auteur . - Paris : Hatier, 1995 . - 159 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Optiques, ISSN 1243-0315; 213-214) .
ISBN : 978-2-218-71284-5
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 1(091) Histoire de la Philosophie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
« La citoyenneté définit l’appartenance à un état. Elle donne à l’individu un statut juridique, auquel sont attachés des droits et des devoirs particuliers. »
Il existe autant de types de citoyens que de types d’Etat.
Il se pose la question du mode d’insertion de l’individu dans la communauté, et de son rapport avec le pouvoir publique.
Deux conceptions reviennent souvent :
L’opposition de la société à l’Etat Cette opposition est utilisée pour valoriser la spontanéité, liberté ou les problèmes de la vie sociale par rapport au pouvoir « étranger », administratif ou bureaucratique de l’Etat. L’individu a un statut de travailleur et non de citoyen.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- La citoyenneté
L'opposition de l'État et de la société
L'identité nationale
L'état et la démocratie
- Discipline
Un modèle juridique de l'autorité pédagogique : Rousseau
La conception kantienne de l'école
Les analyses critiques de Michel Foucault
- Habitus
La théorie de Protagoras et la notion aristotélicienne d'habitus
La reprise de la notion d'habitus par les sociologues
Unité et diversité de l'éducation sociale
- L'éducation du jugement : le droit et les droits de l'homme
Jugement critique, jugement politique
Le droit et les droits de l'homme
- L'éducation du jugement : la politique et la culture
Le jugement politique
L'éducation du jugement politique : le rôle de la culture
- L'action
L'expérience humaine de l'action : la théorie de Hannah Arendt
L'action comme transformation de la structure sociale : la philosophie politique d'Éric Weil
L'institution scolaire et l'action
- Conclusion
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Éduquer le citoyen ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Canivez, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 1995 Collection : Optiques, ISSN 1243-0315 num. 213-214 Importance : 159 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-71284-5 Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : 1(091) Histoire de la Philosophie
172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesIndex. décimale : 17 Morale Pratique, tolérance, citoyenneté, civisme Résumé : Quatrième de couverture :
« La citoyenneté définit l’appartenance à un état. Elle donne à l’individu un statut juridique, auquel sont attachés des droits et des devoirs particuliers. »
Il existe autant de types de citoyens que de types d’Etat.
Il se pose la question du mode d’insertion de l’individu dans la communauté, et de son rapport avec le pouvoir publique.
Deux conceptions reviennent souvent :
L’opposition de la société à l’Etat Cette opposition est utilisée pour valoriser la spontanéité, liberté ou les problèmes de la vie sociale par rapport au pouvoir « étranger », administratif ou bureaucratique de l’Etat. L’individu a un statut de travailleur et non de citoyen.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- La citoyenneté
L'opposition de l'État et de la société
L'identité nationale
L'état et la démocratie
- Discipline
Un modèle juridique de l'autorité pédagogique : Rousseau
La conception kantienne de l'école
Les analyses critiques de Michel Foucault
- Habitus
La théorie de Protagoras et la notion aristotélicienne d'habitus
La reprise de la notion d'habitus par les sociologues
Unité et diversité de l'éducation sociale
- L'éducation du jugement : le droit et les droits de l'homme
Jugement critique, jugement politique
Le droit et les droits de l'homme
- L'éducation du jugement : la politique et la culture
Le jugement politique
L'éducation du jugement politique : le rôle de la culture
- L'action
L'expérience humaine de l'action : la théorie de Hannah Arendt
L'action comme transformation de la structure sociale : la philosophie politique d'Éric Weil
L'institution scolaire et l'action
- Conclusion
- BibliographiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46176 17/CAN Livre Libre-accès Adultes Disponible Éduquer in Sciences Humaines, 307 (octobre 2018)
PermalinkPermalinkEduquer à la démocratie / Alain Mougniotte
PermalinkEduquer à la démocratie / Hervé Broquet
PermalinkPermalinkEduquer pour reconstruire / LAURENCE JAMOTTE in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkEduquer à la responsabilité / ASSOCIATION POUR UN EVEIL A LA RESPONSABILITE A L'ECOLE
PermalinkEduquer à vivre ensemble / CEDOP
PermalinkÉduquer au XXIe siècle in Sciences Humaines, 263 (octobre 2014)
PermalinkL'Effacement des traces de la Shoah en Pologne / Olivier Vallade in Revue d'histoire de la Shoah, 181 (juillet-décembre 2004)
PermalinkEffacer le passé ? / JOHN BERGER in Le Monde Diplomatique, 641 (août 2007)
PermalinkL'Effet pygmalion : mythe ou réalité / CLAUDIE BERT in Sciences Humaines, 84 (juin 1998)
PermalinkL'Egalité des chances à l'école : un parcours inachevé / NADINE PLATEAU in Cahiers Marxistes, 185 (Juillet 1992)
Permalink467 - novembre 2008 - Égalité des chances ou école démocratique ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
PermalinkL'Egalité à l'école / Théo Hachez in La Revue Nouvelle, 4 (avril 2006)
PermalinkPermalinkL'Egalité portée à l'écran / EDDY LAMBERT in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkL'Egalité pour quoi faire ? / Sylvain Allemand in Sciences Humaines, 109 (octobre 2000)
PermalinkL'Eglise de Kibého au Rwanda, lieu de culte ou lieu de mémoire du génocide de 1994 ? / Jean-Pierre Chrétien in Revue d'histoire de la Shoah, 181 (juillet-décembre 2004)
PermalinkPermalinkEine Dokumentation, 2. Gdenkstätten für die Opfer des National sozialismus / Stefanie Endlich
PermalinkEl ojo que Llora (L'oeil qui pleure) / Mylène Herry in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 121 (Octobre 2015)
PermalinkElections in Secouez-vous les idées + Articulations, 66 (mai-août 2006)
PermalinkLes élections à l'école primaire
PermalinkLes élections à l'école secondaire
PermalinkEléments stratégiques d'une politique d'éducation en faveur des enfants romani d'Europe in Interface, 37 (printemps 2000)
PermalinkDe l'élève au joueur / NATHALIE ROUCOUS in Entre-vues, 53 (juin 2002)
Permalink39 - Juin, juillet, aout 2015 - Elever ses enfants (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines) / Martine Fournier
PermalinkLes Elèves juifs de l'école polytechnique (1940-1943) / Vincent Guigueno in Vingtième siècle, 57 (janvier-mars 1998)
PermalinkLes Elèves nous parlent in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 50 (janvier-mars 1996)
PermalinkElie Wiesel: "Un être humain n'est pas illégal" / Kerenn Elkaïm in Le Vif / L'Express, 36 ([10/09/2010])
PermalinkElitaire et démocratique : le mouvement étudiant est-il ce qu'il prétend être ? / PIERRE WALTHERY in Politique, 3 (octobre-novembre 1997)
PermalinkElitisme et vaine culpabilisation / GERARD FOUREZ in La Revue Nouvelle, 9 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEmission Télévox
PermalinkL'empire des émotions / Christophe Prochasson
PermalinkEmploi, chômage et immigration / Estelle Krzeslo in Osmoses, 10 (janvier-mars 1999)
PermalinkEmploi dual, école iéngale / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 18 (septembre 2004)
PermalinkEmpreintes / Cécile Ogier
PermalinkEncadrer le non-marchand ou préparer le marché ? / PHILIPPE COULEE in Espace de Libertés, 310 (avril 2003)
PermalinkDe l'endettement critique à la marchandisation / JEAN PEUTETRE M'PELE in L'Ecole démocratique, 12 (octobre-décembre 2002)
PermalinkPermalinkPermalinkEnfance en péril. Recoder le social / Francis Martens in La Revue Nouvelle, 8 (août 2003)
PermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, HS 45 (juillet-août 2004)
PermalinkL'Enfant citoyen / FRANçOISE GUILLAUMOND
PermalinkL'enfant dans la révolution in POUR, 233 (du 23 au 29 novembre 1978)
PermalinkL'enfant juif de Varsovie / Frédéric Rousseau
PermalinkL'Enfant in Sciences Humaines, 120 (octobre 2001)
PermalinkL'Enfant-roi in L'Observatoire, 45 (2005)
PermalinkL'enfant et ses inteligences / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, 164 s (octobre 2005)
PermalinkLes enfant du silence et de la reconstruction / Dominique Frischer
PermalinkEnfants des Ardennes / Emilien Hofman in Le Vif / L'Express, 50 ([12/12/2019])
PermalinkLes enfants d'Asperger / Edith Sheffer
PermalinkPermalinkLes Enfants de la défaite / Jean-François Muracciole
PermalinkDes enfants derrières des barbelés / Lydia Chagoll
PermalinkLes Enfants du désordre (dossier) in Espace de Libertés, 191 (Mai 1991)
PermalinkEnfants interdits de classe verte in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkLes Enfants irakiens aussi ont droit à l'enseignement in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
PermalinkLes enfants ont tous droit à l'instruction / Jean-Pierre Kerckhofs in L'Ecole démocratique, 21 (juin 2005)
PermalinkEnfants ou travail, les Allemandes doivent choisir / MICHEL VERRIER in Manière de voir, 68 (avril-mai 2003)
PermalinkLes Enfants palestiniens à l'école de la haine
PermalinkLes enfants perchés de la Révolution, 1. L'affaire Réveillon / Jean-Sébastien Bordas
PermalinkLes Enfants du siècle / CHRIS PAULIS in Agenda Interculturel, 180 (janvier 2000)
PermalinkEnfermer les jeunes, un projet de société ? / Benoît Van Keirsbilck in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2009)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEnjeux esthétiques et spirituels de la commémoration
PermalinkLes Enjeux du foulard : le regard d'un non-musulman / HANS MIESSEN in C4, 113-114 (novembre-décembre 2003)
PermalinkLes Enjeux de la mémoire cinématographique des crimes et génocides nazis / JOSE VANCAYEMBERG in Bulletin pédagogique de la Fondation Auschwitz, 20 (octobre-décembre 2003)
PermalinkEnjeux : les mutations de l'université / MARIE-FRANCE FAVE-BONNET in Sciences Humaines, 70 (mars 1997)
PermalinkLes Enjeux de la polémique autour du premier best-seller français de la littérature de la Shoah / FRANCINE KAUFMANN in Revue d'histoire de la Shoah, 176 (septembre-décembre 2002)
PermalinkEnonciation et démocratie / Majo Hansotte in Entre-vues, 35 (septembre 1997)
PermalinkEnquête pédagogique II / Yannis Thanassekos in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 74 (janvier-mars 2002)
PermalinkUne enquête pédagogique sur le niveau de formation des enseignants de la Commaunuté française in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 58 (janvier-mars 1998)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkL'Enseignant ethnographe / FRANCESCA GOBBO in Agenda Interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkEnseignant et neutre / Bernadette Wiame ; Guy Haarscher ; Gabriel Ringlet
Permalink426 - février 2014 - Enseignement: (Bulletin de Espace de Libertés)
PermalinkEnseignement : 2 (dossier) in Espace de Libertés, 175 (Novembre 1989)
Permalink160 - 3ème trimeste 2008 - Enseignement 2009 (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkEnseignement : l'apocalypse pour demain ? / MICHELE MICHIELS in Espace de Libertés, 268 (février 1999)
PermalinkEnseignement catholique : une "logique" évangélatrice / ANDRE GOLDBERG in Espace de Libertés, 308 (février 2003)
Permalink2186-2187 - 2013 - L'enseignement en Communauté flamande (1988-2013) (Bulletin de Courrier Hebdomadaire)
PermalinkL'enseignement à Cuba in L'Ecole démocratique, hors série (septembre 2005)
PermalinkEnseignement. Le décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La Revue Nouvelle, 3 (mars 2007)
PermalinkUn enseignement difficile / Sophie Ernst in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 66 (n° spécial) (janvier-mars 2000)
PermalinkEnseignement in Soir, (20/06/95)
PermalinkL'Enseignement à l'encan / HUGUES ESTEVENY in RésistanceS, 6 (printemps 1999)
PermalinkPermalinkL'Enseignement face au défi de l'inégalité
PermalinkEnseignement fondamental, petite enfance, grands défis / SOLANGE RENVERSEZ in La Revue Nouvelle, 1 (janvier 2002)
PermalinkL'Enseignement de l'histoire au seuil de l'année 2002 à l'école primaire et au début du secondaire dans les 15 pays de l'Union européenne / JEAN-PIERRE WYTTEMAN in Vingtième siècle, 76 (octobre-décembre 2002)
PermalinkEnseignement de l'histoire : un vieux fond de sexisme / ANNIE ROUQUIER in Chronique Féministe, 76 (avril-juin 2001)
PermalinkL'Enseignement laïque écrasé / JOSE ZOLA KINKELA MPAKA in Espace de Libertés, 279 (mars 2000)
PermalinkPermalinkL'Enseignement libre n'est pas que confessionnel in Espace de Libertés, 268 (février 1999)
PermalinkL'Enseignement : un marché de 1.000.000.000.000 $ par an / Nico Hirtt in Secouez-vous les idées + Articulations, 43 (mars-mai 2000)
PermalinkL'enseignement officiel =
PermalinkEnseignement officiel ? Enseignement public ? Quelle enseignement pour quelle société ? / Hélène Hasard in Salut & Fraternité, 47 (janvier-mars 2004)
PermalinkL'enseignement officiel est-il laïque ? Pour une neutralité active / FAPEO in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkUn enseignement officiel fort pour préparer demain / ANDRE GILLES in Salut & Fraternité, 34 (30/09/00)
Permalink162 - 1er trimestre 2009 - Enseignement public, quel engagement ? quelle neutralité ? (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkEnseignement : reste-t-il un combat après l'AGCS ? / Nico Hirtt in Salut & Fraternité, 44 (janvier-mars 2003)
PermalinkL'Enseignement de la Shoah au collège et au lycée en France / JEROME BURTIN in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 84 (juillet-septembre 2004)
PermalinkL'Enseignement sous la coupe des marchés / Nico Hirtt in L'Observatoire, 32 (2001)
PermalinkPermalinkEnseigner et apprendre dans une classe multiculturelle / Monique Honor
PermalinkEnseigner la citoyenneté ? / Caroline Sägesser in Politique, 89 (mars-avril 2015)
PermalinkPermalink260 - septembre-octobre 2017 - Enseigner la défense (Bulletin de Les Chemins de la Mémoire)
PermalinkEnseigner le fait religieux à l'école / Xavier De Schutter in Espace de Libertés, 327 (janvier 2005)
PermalinkEnseigner l'histoire aux adolescents / Bernard Rey
PermalinkEnseigner l'histoire du génocide des Arméniens : avancées et reculs de l'édition scolaire / HELENE STRAPELIAS in Revue d'histoire de la Shoah, 177-178 (janvier-août 2003)
PermalinkEnseigner l'histoire et la prévention des génocides / Joel Hubrecht
Permalink193 - juillet-décembre 2010 - Enseigner l'histoire de la Shoah : France 1950-2010 (Bulletin de Revue d'histoire de la Shoah)
PermalinkPermalinkEnseigner. L'invention au quotidien / Martine Fournier in Sciences Humaines, 192 (avril 2008)
PermalinkEnseigner Mauthausen dans l'Europe d'aujourd'hui à un public scolaire / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 71 (avril-juin 2001)
PermalinkEnseigner la Mémoire d'Auschwitz : singulariser sans déshistoriciser / Serge Moureaux in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 30 (octobre-décembre 1991)
PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur
PermalinkEnseigner : quatre figures du même métier / Martine Fournier in Sciences Humaines, 91 (février 1999)
PermalinkEnseigner la résistance et la déportation aux élèves de CM2
PermalinkEnseigner la Shoah, cela s'apprend / Serge Dumont in Farde Articles 2005, 1 (2005)
PermalinkEnseigner la Shoah à l'école / Irène Saya in Résistance & droits de l'homme, 8 (avril 2008)
PermalinkEnseigner la Shoah, une gageure ? / Nicolas Zomersztajn in Regards, 723 (décembre 2010)
PermalinkEnseigner la Shoah et la guerre d'Algérie / BENOIT FALAIZE in Manière de voir, 82 (août-septembre 2005)
PermalinkEnseigner à vivre / Edgar Morin
PermalinkEnsemble contre le racisme / FRANCE LIBERTES
PermalinkL'entrainement mental / Jean-François Chosson
PermalinkEntre discrimination et marché scolaire / Ahmed Medhoune in Politique, 5 (février-mars 1998)
PermalinkPermalink05 - juillet-septembre 2012 - Entre holocauste et droits de l'homme (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkEntre image et écriture. La découverte des systèmes graphiques / Nicolas Journet in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 11 (juin- août 2008)
Permalink65 - décembre 2008 - Entre les images (Bulletin de Eduquer)
PermalinkEntre les murs / François Bégaudeau
PermalinkEntre rondes familles et école carrée / DANIELLE MOURAUX
PermalinkEntre sanction et éducation : quelles réponses à la délinquance des jeunes in L'Observatoire, 37 (décembre 2002 - février 2003)
PermalinkEntre travail d’histoire et politique du souvenir, quelle pédagogie de la mémoire ? / Julien Paulus in Aide-Mémoire, 41 (juillet-septembre 2007)
PermalinkL'entrée en résistance de l'Université de Strasbourg / Léon Strauss in Les Chemins de la Mémoire, 237 (été 2013)
PermalinkEntrer en poésie / Maurice Corne
PermalinkEntretien avec Geoffrey Grandjean / Geoffrey Grandjean in Aide-Mémoire, 87 (janvier-mars 2019)
PermalinkEntretien avec Herman Van Goethem / Herman Van Goethem in Témoigner. Entre histoire et mémoire, 120 (janvier-mars 2015)
PermalinkL’ENTRETIEN avec Jean Hatzfeld / Jean Hatzfeld in Le Vif / L'Express, 42 ([16/10/2015])
PermalinkEntretiens de Blois. Ballade dans la cité de l'histoire / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 221 (décembre 2010)
PermalinkPermalinkL'Envers du jeu in Espace de Libertés, 188 (Février 1991)
PermalinkEnvers et ravers de l'éducation dans la lutte contre l'intolérance / Alexia Jacques in Les Cahiers du Libre Examen, 43 (mars 2006)
PermalinkL'Epreuve du désastre / Alain Brossat
PermalinkEquivalence des diplômes et valorisation des compétences : un parcours traumatisant semé d'embûches / TAHAR MOUSSAOUI in Osmoses, 26 (janvier-mars 2003)
PermalinkPermalink6 - november 1990 - Erinnern und Verweigern (Bulletin de Dachauer Hefte)
PermalinkErinnerungen >Revue passieren lassen Videos über Widerstand, Deportation und Befreiung : ein Vorschlag zur Annäherung und wider das Vergessen / Carla Giacomozzi in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 4 (décembre 1999)
Permalink28 - janvier 2012 - T'es fou dis? (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkEsclavage-colonialisme : comment écrire l'histoire / Sandrine Tolotti in Alternatives internationales, 31 (juin 2006)
PermalinkDe l’esclavage à la coopération / SAID BOUAMAMA in Ballast, 8 (septembre 2019)
PermalinkL'esclavage mis en memoire / Vincent Capdepuy in Sciences Humaines, 273 (Juillet-Aout 2015)
PermalinkEsclavage réparation / LOUIS SALA-MOLINS
PermalinkDe l'esclave au citoyen / PHILIPPE HAUDRERE
PermalinkEspace citoyen : agis-te le monde ! / JORIS VANDOOREN in Aide-Mémoire, 22 (octobre-décembre 2002)
PermalinkUn espace de médiation / GIUSEPPE IANNI in Agenda Interculturel, 197 (octobre 2001)
PermalinkEspace public, espace privé in Espace de Libertés - document, 11 (décembre 2003)
PermalinkL'Espace urbain perverti par les "loisirs" / SUSAN G. DAVIS in Le Monde Diplomatique, 526 (janvier 1998)
PermalinkD'Espagne et d'Amnésie / Pascal Martin in Espace de Libertés, 376 (juin 2009)
PermalinkEspagne : Bataille pour la mémoire républicaine / Jean Ortiz in Le Monde Diplomatique, 659 (février 2009)
Permalink115 - mars 2013 - L'Espagne en construction mémorielle (Bulletin de Témoigner. Entre histoire et mémoire)
PermalinkEspagne : l'école publique après Franco / JORDI SERRANO BLANQUER in Espace de Libertés, 263 (août-septembre 1998)
PermalinkUne Espagne encore malade de son passé / José Manuel Fajardo in Le Monde Diplomatique, 636 (mars 2007)
PermalinkEspagne, l'infinie transition ? in La Revue Nouvelle, 7 (Juillet 2015)
PermalinkL'Espagne en quête de son passé / Cécile Thibaud in Le Vif / L'Express, 2543 ([26/10/2007])
Permalink362 - octobre 2023 - L'esprit critique est un sport de combat (Bulletin de Sciences Humaines)
PermalinkL'esprit critique est un sport de combat in Sciences Humaines, 362 (octobre 2023)
PermalinkEsprit d'entreprise, es-tu là ? / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 18 (septembre 2004)
PermalinkEsprits critiques
PermalinkPermalinkEst-ce encore pertinent ? / Harald Hutterberger in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 90 (janvier-mars 2006)
PermalinkEst-on obligé de croire en Dieu ? / Anne de La Roche-Saint-André
PermalinkEsthétique du témoignage / Carole Dornier
PermalinkPermalinkL'État trompeur / United States Holocaust memorial museum (USHMM) (Washington)
PermalinkL'Etau numérique se resserre autour de l'école / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 3 (juillet-septembre 2000)
PermalinkL’éternelle fabrique de l’histoire / Evelyne Pieiller in Le Monde Diplomatique, 816 (mars 2022)
PermalinkL'éthique expliquée à tout le monde / Roger-Pol Droit
PermalinkL'Ethique : fondements et problématiques contemporaines / Michèle Coppens in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkUne éthique du regard / Sylvie Rollet
PermalinkEthnocentrisme et histoire / Roy Preiswerk
PermalinkL'Etrange amnésie du Conseil de l'Europe / Christian Laporte in Farde Articles 2004, (2004)
Permalink127 - mars 2019 - L'étrange logique de la mémoire (Bulletin de Philosophie magazine)
PermalinkUn etrange poisson / MAURICE BARTH in Celsius, 25 (décembre 1989)
Permalink"Etre artiste, c'est utiliser ses angoisses" / Christian Boltanski in Le Vif / L'Express, 11 ([19/03/2010])
PermalinkEtre citoyen et analphabète ? / THIERRY VERHOEVEN in L'Observatoire, 33 (décembre 2001 - février 2002)
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