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37.02 Didactique et méthodologie |
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 43140 péda Livre Service Pédagogique - Disponible
[n° ou bulletin] 72 - mars 2010 - Parler sexe, parler vrai [texte imprimé] . - 2010 . - 51 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : Tout enfant doit être informé de manière adéquate, en s’appuyant sur le potentiel et les capacités qui lui sont propres. Or, suite aux affaires Dutroux et Fourniret, l’éducation affective et sexuelle des enfants s’est voulu préventive en insistant sur les problèmes de maltraitance et d’abus sexuels, plutôt que sur le plaisir et l'échange. Note de contenu : Sommaire :
- Danger de dérapage / G. Vlaminck
- Qui du socle commun ? / A. Van Haecht
- Dossier : Faut-il parler sexe aux enfants ?
* Dans un contexte de normes diverses / P. Hidalgo
* La vie sexuelle des jeunes en quelques chiffres (Faits et Gestes 29)
* Et si on parlait tout simplement d'amour ? / M. Dory
* Lutter contre l'homophobie / V. Silberberg
* Pourquoi faire de l'Evas dans le cadre scolaire / P. Graulus
Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_ [n° ou bulletin]
Titre : 72 - mars 2010 - Parler sexe, parler vrai Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 51 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances
176 Morale sexuelle Erotisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
392.6 Vie sexuelle AmourRésumé : Tout enfant doit être informé de manière adéquate, en s’appuyant sur le potentiel et les capacités qui lui sont propres. Or, suite aux affaires Dutroux et Fourniret, l’éducation affective et sexuelle des enfants s’est voulu préventive en insistant sur les problèmes de maltraitance et d’abus sexuels, plutôt que sur le plaisir et l'échange. Note de contenu : Sommaire :
- Danger de dérapage / G. Vlaminck
- Qui du socle commun ? / A. Van Haecht
- Dossier : Faut-il parler sexe aux enfants ?
* Dans un contexte de normes diverses / P. Hidalgo
* La vie sexuelle des jeunes en quelques chiffres (Faits et Gestes 29)
* Et si on parlait tout simplement d'amour ? / M. Dory
* Lutter contre l'homophobie / V. Silberberg
* Pourquoi faire de l'Evas dans le cadre scolaire / P. Graulus
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 46026 EDU Périodique Libre-accès Périodiques Disponible Documents numériques
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Parler de la Shoah aux lycéens et contribuer à leur formation éthique [document électronique] / Anke Bédoucha, Auteur . - The Conversation, 03/10/2023 . - 1 page web (consultée le 04/10/2023).
Langues : Français (fre)
Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de MémoireRésumé : Jusqu’à aujourd’hui, la rencontre de témoins directs était un espace privilégié pour transmettre le vécu de la Shoah. Alors que ceux-ci disparaissent, quelle démarche mémorielle proposer aux élèves ?
L’antisémitisme qui perdure, les tentatives négationnistes concernant les crimes contre l’humanité perpétrés durant la Seconde Guerre mondiale et la survenue de nouveaux crimes contre l’humanité montrent combien il est important d’aborder le sujet de la Shoah avec les nouvelles générations. Cependant, l’évolution des programmes scolaires et le renouvellement générationnel invitent à repenser le discours sur ces événements et à interroger les implications de la transmission de la Shoah dans la formation éthique du lycéen.Note de contenu : Inter-titres
Rencontres directes ou littéraires
La rencontre des ascendants
La rencontre avec l’histoire locale
En ligne : https://theconversation.com/parler-de-la-shoah-aux-lyceens-et-contribuer-a-leur- [...] Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Parler de la Shoah aux lycéens et contribuer à leur formation éthique Type de document : document électronique Auteurs : Anke Bédoucha, Auteur Editeur : The Conversation Année de publication : 03/10/2023 Importance : 1 page web (consultée le 04/10/2023) Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
37:17 Travail de MémoireRésumé : Jusqu’à aujourd’hui, la rencontre de témoins directs était un espace privilégié pour transmettre le vécu de la Shoah. Alors que ceux-ci disparaissent, quelle démarche mémorielle proposer aux élèves ?
L’antisémitisme qui perdure, les tentatives négationnistes concernant les crimes contre l’humanité perpétrés durant la Seconde Guerre mondiale et la survenue de nouveaux crimes contre l’humanité montrent combien il est important d’aborder le sujet de la Shoah avec les nouvelles générations. Cependant, l’évolution des programmes scolaires et le renouvellement générationnel invitent à repenser le discours sur ces événements et à interroger les implications de la transmission de la Shoah dans la formation éthique du lycéen.Note de contenu : Inter-titres
Rencontres directes ou littéraires
La rencontre des ascendants
La rencontre avec l’histoire locale
En ligne : https://theconversation.com/parler-de-la-shoah-aux-lyceens-et-contribuer-a-leur- [...] Format de la ressource électronique : Article en ligne Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Parler du terrorisme pour ne plus avoir peur... / Tahar Ben Jelloun in Espace de Libertés, 453 (novembre 2016)
[article] Parler du terrorisme pour ne plus avoir peur... [texte imprimé] / Tahar Ben Jelloun (1944-....), Personne interviewée ; Vinciane Colson, Intervieweur . - 2016 . - p. 6-9.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > 453 (novembre 2016) . - p. 6-9
Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Daech / Etat Islamique (EI)
IslamophobiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di [article]
Titre : Parler du terrorisme pour ne plus avoir peur... Type de document : texte imprimé Auteurs : Tahar Ben Jelloun (1944-....), Personne interviewée ; Vinciane Colson, Intervieweur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme)
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
Daech / Etat Islamique (EI)
IslamophobiePermalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
in Espace de Libertés > 453 (novembre 2016) . - p. 6-9Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 50312 ESP Périodique Libre-accès Périodiques Disponible
Parlons jeunes [document électronique] . - Comme un Lundi, [s.d.] . - 1 site internet (consulté le 27/10/2017).
Langues : Français (fre)
Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
070 Presse Journalisme Médias
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site
Le projet « Parlons jeunes, parlons clichés » propose des ateliers pratiques et gratuits d’éducation aux médias à Bruxelles, pour des jeunes âgés de 15 à 25 ans.
Un cliché, ça parait anodin, ça peut même faire rire. Mais ça peut aussi conduire à l’exclusion, à la discrimination, à enfermer l’autre dans une boite trop petite.
Durant trois semaines de stage, les jeunes se sont forgé une opinion, l’ont confronté aux autres, ont débattu, réfléchi ensemble sur cette thématique pour ensuite l’exprimer avec des caméras, micro, ordinateur, smartphone et calepin. Les participants ont filmé, enregistré et interrogé d’autres jeunes venus d’horizons différents mais aussi des journalistes, des responsables politiques … pour mieux démonter les clichés et proposer leur regard.
Parlons Jeunes est un projet coordonné par l’asbl Comme un Lundi, en partenariat avec Action Médias Jeunes, Urbanisa’son, Gsara et le Délégué général aux droits de l’enfant.
Avec le soutien de la Commission communautaire française.Note de contenu : Capsules vidéo et radio + Dossier pédagogique
En ligne : http://parlonsjeunes.be/ Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di
Titre : Parlons jeunes Type de document : document électronique Editeur : Comme un Lundi Importance : 1 site internet (consulté le 27/10/2017) Langues : Français (fre) Catégories : -053.2 Enfants / Jeunes
070 Presse Journalisme Médias
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
37.02 Pédagogie et outils pédagogiquesRésumé : Site
Le projet « Parlons jeunes, parlons clichés » propose des ateliers pratiques et gratuits d’éducation aux médias à Bruxelles, pour des jeunes âgés de 15 à 25 ans.
Un cliché, ça parait anodin, ça peut même faire rire. Mais ça peut aussi conduire à l’exclusion, à la discrimination, à enfermer l’autre dans une boite trop petite.
Durant trois semaines de stage, les jeunes se sont forgé une opinion, l’ont confronté aux autres, ont débattu, réfléchi ensemble sur cette thématique pour ensuite l’exprimer avec des caméras, micro, ordinateur, smartphone et calepin. Les participants ont filmé, enregistré et interrogé d’autres jeunes venus d’horizons différents mais aussi des journalistes, des responsables politiques … pour mieux démonter les clichés et proposer leur regard.
Parlons Jeunes est un projet coordonné par l’asbl Comme un Lundi, en partenariat avec Action Médias Jeunes, Urbanisa’son, Gsara et le Délégué général aux droits de l’enfant.
Avec le soutien de la Commission communautaire française.Note de contenu : Capsules vidéo et radio + Dossier pédagogique
En ligne : http://parlonsjeunes.be/ Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://bibliotheque.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_di Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
parlons clichés dossier pédagogique pdfAdobe Acrobat PDF
site parlons jeunesURL Le parours initiatique des Pokémons / SERGE TISSERON in Le Monde Diplomatique, 560 (NOVEMBRE 2000)
PermalinkPermalinkParticipation citoyenne et démocratie locale
PermalinkParticipation et citoyenneté des femmes au Nord et au Sud / Noémie Nyst
PermalinkPas peur de l'autre : la citoyeneté en action / Etienne Burgeon
PermalinkPas de philo à l'école sans revoir la Constitution / Christian Laporte in Farde Articles 2003, (2003)
PermalinkLe passage du témoin
PermalinkLe Passé n'est jamais révolu : événements, histoires, identités / Gie Van den Berghe in Cahiers d'Histoire du Temps Présent (CHTP), 1 (Novembre 1996)
Permalink194 - janvier 2017 - Passeur et nouvelles technologies; Culture(s) et école; Philo pour tous ; Un voyage à la maison blanche. (Bulletin de Morale Laïque)
PermalinkPasseurs de mémoire / NANCY HARDY
PermalinkLes Passeurs de témoins / ETIENNE VERHELLE
PermalinkUne pédagogie active pour une citoyenneté mondiale / Florence Depierreux in Espace de Libertés, 455 (janvier 2017)
PermalinkPédagogie : le devoir de résister / Philippe Meirieu
PermalinkPédagogie différenciée : la panacée ? in Eduquer, 39 (juin 2002)
PermalinkPermalinkPédagogie / Martine Fournier in Sciences Humaines, HS 38 (septembre-novembre 2002)
PermalinkLa Pédagogie du génocide in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 13-14 (janvier-juin 1987)
PermalinkUne pédagogie du génocide juif / Maxime Steinberg in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 9-10 (juillet-décembre 1985)
PermalinkLa Pédagogie humaniste et la clarification des valeurs / Cathy Legros in Reliures, 2 (printemps 1999)
PermalinkDe la pédagogie de l'opprimé à la pédagigie de l'espoir : Paulo Freire / SORAYA EL ACHKAR in Antipodes, 160 (mars 2003)
Permalinkpédagogie par les sens in Entre-vues, 59 (décembre 2003)
Permalink200 - janvier-février-mars 2016 - La pédagogie du projet (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPédagogie du projet et engagement / Michel Hérode in Politique, 21 (novembre 2001)
PermalinkPédagogie du questionnement, développement moral, émancipation sociale / MARCELLE HOUX in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)
PermalinkPédagogie de la résistance et de la déportation au collège : réflexion sur les projets conduits en classe de troisième / FRANCK SCHWAB in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 64 (juillet-septembre 1999)
PermalinkPédagogie sociale et projet de société / Jean-Marie Lange in Alternative Libertaire, 203 (février 1998)
PermalinkPermalink192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkPédagogies émancipatrices et revalorisation de l'enseignement technique / Jean-Marie Lange
PermalinkLa Pensée et les hommes. 30 propositions pour une école de la réussite / Alain Destexhe
PermalinkLa Pensée et les hommes. La philosophie au programme / Pierre Somville
PermalinkLa Pensée et les hommes. Pour une éducation bien pensée / Patrick Traube
PermalinkLa Pensée et les hommes. Promotion du cours de morale / Hélène Hasard
PermalinkPenser avec Arendt et Lévinas / FRED POCHE
PermalinkPermalinkPenser les migrations autrement
PermalinkPenser les migrations autrement : 2 : Penser l'accueil autrement
PermalinkPenser le temps in Philéas et autobule, 1 (septembre 2006)
PermalinkPermalinkPerversité in Alternative Libertaire, 231 (septembre 2000)
PermalinkPetit cahier d'exercices de désobéissance civile / Jacques de Coulon
PermalinkPermalinkPermalinkLe Petit livre pour dire non à l'intolérance et au racisme / FLORENCE DUTHEIL
Permalink12 - novembre 2008 - Petit monstre ! (Bulletin de Philéas et autobule)
PermalinkPermalinkLes Petites vertus de la pédagogie à la citoyenneté / Hervé Broquet in Farde Articles 1998, (1998)
PermalinkPettit abcdaire de pédagogie nomade
PermalinkLes Peuples migrateurs
PermalinkPermalinkPeur et méconnaissance de l'autre / Coordination Nationale d'Action pour la Paix et la Démocratie (CNAPD) in Entre-vues, 21 (mars 1994)
PermalinkPermalinkPeut-on enseigner sans humilier ? / Pierre Merle in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)
PermalinkPeut-on honorer un négationnisme antiarménien ? / YAIR ORON in La Revue Nouvelle, 7-8 (juillet-août 2001)
PermalinkPermalinkLa Philo au collège / JEAN-FRANçOIS TAHAN in C4, 82-83 (mars-avril 2001)
PermalinkLa Philo un peu plus près des l'école / Christian Laporte in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPhilosopher avec les enfants / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 289 (février 2017)
PermalinkPhilosopher avec Michel Tozzi / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkPhilosopher à l'école primaire / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkLa Philosophie : un nouvel opium du peuple ? / LEON ROUSSEAU in Farde Articles 2000, (2000)
PermalinkLa Philosophie au programme / Véronique Dortu
PermalinkPermalinkLe Pianiste / Michel Condé
PermalinkPIDESC, le manuel de l'utilisateur
PermalinkPistes pédagogiques / JEAN-PIERRE ANDRE in L'Ecole démocratique, 10 (juin 2002)
PermalinkPlaidoyer une pédagogie de la citoyenneté / Daniel Bovy in Espace de Libertés, 330 (avril 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPoèmes engagés
PermalinkPoint de vue / NICOLE VAN DAEL in Le Journal de Culture et Démocratie, 8 (octobre-décembre 2003)
PermalinkPolitique d'éducation interculturelle / CEQ
PermalinkLa Politique expliquée aux enfants / Denis Langlois
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPolitique au programme. Aborder le fonctionnement politique de notre démocratie en classe ? / Donat Carlier
PermalinkLa Politique à quoi ça sert ? / Madeleine Michaux
PermalinkLes Politiques s'invitent à l'école / Ricardo Gutiérrez in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkLe Port du foulard islamique / Véronique Charon in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)
PermalinkPort du voile : le dossier est renvoyé au Conseil d'Etat / Hugues Dorzée in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkPour une citoyenneté de résidence / BERNARD HUBIEN
PermalinkPermalinkPour une communication publique sans stéréotype de sexe / Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes (HCE, République française)
PermalinkPour comprendre et prévenir la violence à l'école / LEON ROUSSEAU in Salut & Fraternité, 31 (décembre 1999)
PermalinkPour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté / Claudine Leleux
PermalinkPour une école démocratique ? / Nico Hirtt in L'Ecole démocratique, 19 (décembre 2004)
PermalinkPour une écologie de l'éducation / Paul Gimeno
PermalinkPour une écoute sensible de l'imaginaire / Cathy Legros in Entre-vues, 43-44 (décembre 1999)
PermalinkPour une éducation à la diversité. Dans l'enseignement fondamental en Communauté française de Belgique / MONIQUE GERARD-QUIVY
PermalinkPour une éducation à la non-violence / Jeanne Gerber
PermalinkPour une éducation au politique / Alain Mougniotte
PermalinkPour une éducation au politique / Alain Mougniotte
PermalinkPour une éthique de la reconstruction / JEAN-MARC FERRY in Entre-vues, 26 (mars 1995)
PermalinkPermalinkPour un monde sans discrimination disons " stop à l'exclusion"! "
PermalinkPour que vive la mémoire / Philippe Schmetz in L'Ecole démocratique, 8 (octobre-décembre 2001)
PermalinkPourquoi apprendre ? in Sciences Humaines, 230 (octobre 2011)
PermalinkPourquoi des contes et des mythes in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPourquoi les guerres ? / Gilles Perrault
PermalinkPourquoi nous n'apprendrons plus comme avant in Philosophie magazine, 62 (septembre 2012)
PermalinkPourquoi parler d'Auschwitz ? / Vincent Engel
PermalinkPermalinkEt pourtant elle tourne / Quentin Van De Velde
PermalinkPermalinkLe Pouvoir de la télévision / SIC CINEMA
PermalinkLa Pratique du théâtre-forum dans le secondaire / ROBERT DEPREZ in Entre-vues, 19 (septembre 1993)
PermalinkPratiquer la philosophie avec des élèves en grande difficulté scolaire ? / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 51 (décembre 2001)
PermalinkPermalinkLe Premier degré en douze questions / COLLECTIF
PermalinkPermalinkLa première fois, déconne pas. Vote pour la démocratie, protège tes libertés
PermalinkHS 54 - octobre 2003 - La Première Guerre mondiale (Bulletin de Science & Vie Junior)
PermalinkPréparations de leçons à partir des scénarios de dilemmes moraux filmés à l'iniative de l'inspection / Christian Staquet in Entre-vues, (juin 1990)
PermalinkPréparer un travail de recherche sur la Résistance in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkPrésentation de la "Ferme des animaux", une fable philosophique de George Orwell / ALAIN RAMSDAM in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalink213 - 2ème trimestre 2019 - Prise en compte des personnes analphabètes (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)
PermalinkLes privilèges vacillants de l'Eglise espagnole / Emmanuelle Steels in Espace de Libertés, 335 (octobre 2005)
PermalinkLe prix de notre liberté
PermalinkPermalinkPermalinkProfession : pédagogue / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkLe programme de philosophie pour enfants in Entre-vues, 10 (mai 1991)
PermalinkProgramme de sensibilisation à la problématisation de l'exercice de la démocratie à l'école / Marc Gourlé in Entre-vues, 28 (décembre 1995)
PermalinkLes programmes d'histoire sous le feu des critiques / Martine Fournier in Sciences Humaines, 273 (Juillet-Aout 2015)
PermalinkProjet : ciné d'enfants sur le thème du rerspect / ARIANE BRATZLAVSKY in Entre-vues, 54-55 (décembre 2002)
PermalinkUn projet d'école pour une gestion non-violente des conflits / CHANTAL MAGNEE in Entre-vues, 35 (septembre 1997)
PermalinkPermalinkProjet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté "La haine, je dis non!": Destins d'enfants juifs survivants en Belgique à la tourmente nazie / CCLJ
PermalinkProjet pédagogique et citoyen dans l'enseignement spécialisé / Michèle Coppens in Entre-vues, 63 (décembre 2004)
PermalinkProjet politique et projet pédagogique / BERNARD CHARLOT in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkPropaganda / ATELIER THEATRALE "8 MAI"
PermalinkLa propagande au ralenti, 1. De la propagande nazie à la publicité & la propagande du groupe Etat Islamique / Anne-Sophie Guillaume ; Sarah Bahja ; Thierry Odeyn
PermalinkLa propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés / Anne Morelli ; Elikia M'Bokolo
PermalinkLa propagande au ralenti, 3. La représentation médiatique des personnes en séjour irrégulier / Sophie Lejoly ; Flor Didden ; Sarah Bahja ; Ellen De Leener ; Valentin Fayet
PermalinkLa propagande au ralenti, 4. Représentation médiatique des jeunes des quartiers populaires / Maxime Kouvaras ; Sarah Bahja
Permalink31 - Janvier 2019 - La propagande rasciste qui a contribué au génocide des Tutsis du Rwanda (Bulletin de Traces de mémoire)
PermalinkA propos de l'amour / Annie Demonty in Entre-vues, 14 (juin 1992)
PermalinkA propos de "a classroom of diffrence" / Michèle Peyrat in Entre-vues, 65 (juin 2005)
PermalinkA propos de la scolarisation des enfants / JACQUELINE LEMBOURG in L'Observatoire, 38 (mars-mai 2003)
PermalinkA propos de la Septième campagne citoyenne athoise in Lettre des Héritiers de la Mémoire, 40 ([10/05/2004])
PermalinkPropositions d'activités pédagogiques in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPuis-je m'accomplir, me construire seul ? / ISABELLE ROCOURT in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)
PermalinkQu'est-ce que la morale ? / Véronique Charon in Entre-vues, 66-67 (décembre 2005)
PermalinkQualques principes pour gérer la diversité en classe / ABABACAR NDAW in Echos Bruxelles Laïque, 46 (3e trimestre 2004)
PermalinkQuand la classe se fait "machine à désirs" / NOELLE DESMET in Politique, 34 (avril 2004)
PermalinkPermalinkQuand le français de l'école devient une langue de plus en plus étrangère / Monique Honor in Agenda Interculturel, 198 (novembre 2001)
PermalinkQuand les mémoires déstabilisent l'école
PermalinkEt que cela ne nous empêche pas d'aller voter dimanche... / Théâtre des Rues
PermalinkQue peut-on faire au-delà des discours ? / Anne Morelli in L'Ecole démocratique, 15 (mars 2004)
PermalinkQue du plaisir ! in Philéas et autobule, 2 (novembre 2006)
PermalinkPermalinkQuelle école pour quelle société ? in Etudes marxistes, 11 (septembre 1991)
PermalinkQuelle éthique, quels objectifs moraux aujourd'hui ? / Claudine Leleux in Entre-vues, 18 (mai 1993)
PermalinkQuelle pédagogie pour l'école ? / Bernard Rey in Farde Articles 2002, (2002)
PermalinkQuelques expériences de lutte contre l'extrême droite in Boomerang, 6 (juin 2005)
PermalinkQuels savoirs enseigner ? in Sciences Humaines, 121 (novembre 2001)
PermalinkQuestionner le racisme / Dominique Schnapper
PermalinkQuestions pour l'éducation civique
PermalinkEn quête d'égalité / HAUTE ECOLE ROI BAUDOUIN (BRAINE-LE-COMTE)
PermalinkA quoi sert l’éducation secondaire ? in Le Monde Diplomatique, 679 (octobre 2010)
PermalinkA quoi sert le jeu ? in Sciences Humaines, 152 (août-septembre 2004)
PermalinkRace et histoire / Claude Lévi-Strauss
PermalinkRaces (humaines) et manuels scolaires / PIERRE DARLU in Mots : les langages du politique, 33 (Décembre 1992)
PermalinkLe racisme / SIC CINEMA
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkLe Racisme expliqué à ma fille / Tahar Ben Jelloun
PermalinkPermalinkRacismes et discriminations / CENTRE D'INFORMATION DE DOCUMENTATION POUR LES JEUNES (CIDJ) (Bruxelles)
PermalinkRapport prospectif / EVELYN CRAMER in Le Journal de Culture et Démocratie, 8 (octobre-décembre 2003)
PermalinkRapport du séminaire européen pour le personnel éducatif : enseigner l'Holocauste / CONSEIL DE L'EUROPE.CONSEIL DE LA COOPERATION CULTURELLE
PermalinkRationalité, activité, coopération / Michel Bastien in Entre-vues, 23 (septembre 1994)
PermalinkRéactiosn aux propos de Monsieur Rousseau / Pierre Somville in Salut & Fraternité, 35 (31/12/00)
PermalinkRéagir face à l'extrême droite : "dans quelle société je veux vivre" / PATRICIA SCAFS in Entre-vues, 57-58 (juin 2003)
PermalinkRecherche dans le domaine de l'éducation : coment les nationaux-socialistes sont-ils arrivés au pouvoir ? / CHRISTEL HOPF in Fondation Auschwitz (bulletin trimestrielle), 16 (décembre 1987-février 1988)
PermalinkA la recherche d'une éducation esthétique : rudiments, affinités, enjeux. CERFEE n 17 (2001) / Cathy Legros in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkA la recherche des trésors cachés du Musée du Cinquantenaire / FREDERIQUE VAN ACKER in Entre-vues, 56 (mars 2003)
PermalinkRecherches scientifiques et pédagogiques en cours. propositions sur les orientations à donner aux recherches à venir in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 3 (juin 1999)
PermalinkRécit, morale et idéal / VINCENT FURNELLE in Entre-vues, 26 (mars 1995)
PermalinkPermalinkRecueillir des témoignages oraux in Lettre de la Fondation de la Résistance, 31 (décembre 2002)
PermalinkPermalinkReflect-Action in Le Journal de l'Alpha, 163 (avril 2008)
PermalinkReflections on the "Education" of child victims of the Holocaust who survived / SIDNEY BOLKOSKY in Cahier International sur le témoignage audiovisuel, 1 (juin 1998)
PermalinkPermalinkRéflexions sur les Droits de l'enfant / Christine Lambert in Entre-vues, 62 (septembre 2004)
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